PLAN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ESCOLAR

Texto completo

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

PLAN PARA LA MEJORA

DE LA CONVIVENCIA Y EL

CLIMA ESCOLAR

PROPUESTA DE TRABAJO

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

SOCIEDAD ACTUAL CARACTERISTICAS economicista competitiva sexista tecnocrática discriminatoria insolidaria violenta acelerada consumista

SOCIEDAD DE CONSUMO

VALORES tener más ser más usar y tirar tener por tener ir a lo fácil ganar ……...

MODELO DE PERSONA

ACTITUDES Individualista insolidaria competitiva consumista acrítica simplista intolerante...

MEDIO SOCIAL MEDIOS DIFUSION PUBLICIDAD ESCUELA FAMILIA

ALUMNADO

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

FINALIDAD

FINALIDAD

ESTABLECER EL MARCO DE

COORDINACIÓN, DISEÑO Y

DESARROLLO DE ACTUACIONES

QUE FAVOREZCAN LA MEJORA

DE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA

ESTRATEGIA

ACORDAR FILOSOFIA

DIAGNÓSTICO INICIAL

DEFINIR OBJETIVOS GENERALES

PRIORIZAR TEMAS

IDENTIFICAR OPCIONES

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

ESTABLECER OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CREAR PROGRAMAS/ÁREAS TEMÁTICAS

CONCRETAR EN UN PLAN DE ACCIÓN

ORGANIZAR LOS RECURSOS

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA I

ESTRATEGIA I

ACORDAR FILOSOFIA Y VISION

ACORDAR FILOSOFIA Y VISION

PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Prevención y Precaución Cooperación y Mediación Atención a la diversidad Resolución de conflictos

PRINCIPIOS DE LA TOMA DE DECISIONES

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA I

ESTRATEGIA I

ACORDAR FILOSOFIA Y VISION

ACORDAR FILOSOFIA Y VISION

PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Prevención y Precaución Cooperación y Mediación Atención a la diversidad Resolución de conflictos

PRINCIPIOS DE LA TOMA DE DECISIONES

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL CLIMA EDUCATIVO

EL CLIMA EDUCATIVO

DEFINIR OBJETIVOS PARA CADA AMBITO

DEFINIR OBJETIVOS PARA CADA AMBITO

AMBITO DE LAS RELACIONES HUMANAS Crear una atmósfera de aceptación, comprensión, colaboración y respeto, donde las decisiones se tomen en equipo y se favorezcan las relaciones con otros grupos, especial relevancia adquiere el talante del profesorado y la atención a la diversidad del alumnado

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA II

ESTRATEGIA II

DIAGNÓSTICO INICIAL

DIAGNÓSTICO INICIAL

IDENTIFICACION Y EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

Análisis Objetivo y Subjetivo Tendencias futuras

ADOPCIÓN DE INDICADORES Y ESTÁNDARES

EVALUACIÓN DE PROBLEMAS EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA III

ESTRATEGIA III

DEFINIR OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN

DEFINIR OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN

Proporcionar un marco que rentabilice, educativamente, los diversos programas, proyectos y acciones que se vienen desarrollando en materia de convivencia

Favorecer una nueva cultura escolar, donde el “orden escolar” sea construido desde los principios enunciados.

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA IV

ESTRATEGIA IV

PRIORIZAR PROBLEMAS, IDENTIFICAR OPCIONES

PRIORIZAR PROBLEMAS, IDENTIFICAR OPCIONES

Y ESTABLECER OBJETIVOS ESPECIFICOS

Y ESTABLECER OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONOCER TODOS LOS ASPECTOS Y VARIABLES QUE DETERMINAN EL CLIMA EDUCATIVO Y LA GENERACIÓN DE CONFLICTOS

ANALIZAR LAS OPCIONES EN FUNCIÓN DE SU IMPACTO, SU EFECTIVIDAD Y SU TRASCENDENCIA SOCIAL

LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEBEN SER

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA V

ESTRATEGIA V

ESTABLECER LÍNEAS DE ACTUACIÓN PARA

ESTABLECER LÍNEAS DE ACTUACIÓN PARA

ABORDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ABORDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS

DISEÑAR MEDIDAS Y RESPUESTAS CONTEXTUALIZADAS A CADA UNO DE LOS PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS CON

ESPECIAL ATENCION A LOS ACTIVOS Y A LOS RECURSOS DISPONIBLES O NECESARIOS

Desarrollo de experiencias Formación del profesorado

Elaboración y diseño de materiales Coordinación interinstitucional

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA VI

ESTRATEGIA VI

CREAR PROGRAMAS- DEFINIR ÁREAS TEMÁTICAS

CREAR PROGRAMAS- DEFINIR ÁREAS TEMÁTICAS

PROGRAMAS EDUCATIVOS:

PROGRAMAS DE MEDIACIÓN, PROGRAMAS DE INNOVACIÓN, PROGRAMAS DE PREVENCIÓN, PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN, PROGRAMAS DE COMPENSACIÓN

AREAS DE ACCIÓN

ALUMNADO EN CONFLICTO SOCIAL PLURALIDAD CULTURAL

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NECESIDADES EDUCATIVAS

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA VII

ESTRATEGIA VII

CONCRETAR EN UN PLAN DE ACCIÓN

CONCRETAR EN UN PLAN DE ACCIÓN

ORGANIZAR LOS RECURSOS

ORGANIZAR LOS RECURSOS

CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN INTERDEPARTAMENTAL A NIVEL DE RESPONSABLES DE LOS DISTINTOS

CENTROS DIRECTIVOS

CREACIÓN DE UN GABINETE TÉCNICO DE DISEÑO Y APOYO A LA ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN CONSTITUCIÓN DE UN FORO DE PARTICIPACIÓN, DEBATE Y SEGUIMIENTO DEL PLAN

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA VIII

ESTRATEGIA VIII

EJECUTAR ACCIONES, PROYECTOS Y CAMPAÑAS

EJECUTAR ACCIONES, PROYECTOS Y CAMPAÑAS

IDENTIFICACIÓN DE RESPONSABLES DE LA

APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS, DE SU CUMPLIMIENTO Y SU MODIFICACIÓN

ELECCIÓN DE ACCIONES Y CANALIZACIÓN DE LAS MISMAS EN PROYECTOS Y CAMPAÑAS ESPECIFICAS IMPLICACIÓN Y UBICACIÓN DE PROYECTOS Y

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

ESTRATEGIA VIII

ESTRATEGIA VIII

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

COMPROBAR EL ESTADO DE EJECUCIÓN DE LAS

COMPROBAR EL ESTADO DE EJECUCIÓN DE LAS

DIFERENTES ACCIONES, PROGRAMAS,

DIFERENTES ACCIONES, PROGRAMAS,

PROYECTOS Y CAMPAÑAS

PROYECTOS Y CAMPAÑAS

MEDIR LA EFECTIVIDAD DE LAS ACCIONES

MEDIR LA EFECTIVIDAD DE LAS ACCIONES

EMPRENDIDAS Y EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE

EMPRENDIDAS Y EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE

SUS OBJETIVOS

SUS OBJETIVOS

RETROALIMENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL

RETROALIMENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL

PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN EDUCATIVA

DESARROLLO DEL AREA DE ACCIONES COMPENSADORAS PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INTERVENCIÓN DIRIGIDOS A LA ADOPCIÓN DE MEDIDAS, ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN

ESPECIALIZADA AL ALUMNADO EN CONFLICTO SOCIAL Y A CENTROS ESPECÍFICOS

CENTROS DE ATENCIÓN PREFERENTE TUTORIAS DE JÓVENES (Garantía Social)

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALUMNADO EN CONFLICTO SOCIAL (Aulas puente, tránsito

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

DIRECCIÓN GENERAL DE

CENTROS

DESARROLLO DE LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR ADECUACIÓN EN LA NORMATIVA GENERAL DE AQUELLOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS LIGADOS A LA EJECUCIÓN DE MEDIDAS CONCRETAS

CIRCULAR DE INICIO DE CURSO

NORMATIVA ESPECÍFICA QUE EN MATERIA DEL REGIMEN QUE REGULA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN

E INNOVACIÓN EDUCATIVA

DESARROLLO DE ACCIONES Y EXPERIENCIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

DESARROLLO DE ACCIONES FORMATIVAS EN MATERIA DE HABILIDADES SOCIALES, CONVIVENCIA Y EDUCACIÓN EN

VALORES

DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MATERIA DE PREVENCIÓN, TRATAMIENTO Y RESOLUCIÓN EDUCATIVA DE LOS CONFLICTOS

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

INSTITUTO CANARIO DE EVALUACIÓN

INSTITUTO CANARIO DE EVALUACIÓN

Y CALIDAD EDUCATIVA

Y CALIDAD EDUCATIVA

DESARROLLO DE HERRAMIENTAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL LA CALIDAD DEL AMBIENTE Y CLIMA

ESCOLAR

GESTION DE INDICADORES DE CONVIVENCIA Y VALORACIÓN DE SU INCIDENCIA EN EL ACTO EDUCATIVO

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

INSPECCIÓN DE

INSPECCIÓN DE

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

SEGUIMIENTO DE LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE ACCIONES Y MEDIDAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS O DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA

DETECCIÓN DE NECESIDADES DE INTERVENCIÓN

SOBRE ALUMNADO O SOBRE CENTROS ESCOLARES CON ESPECIALES CARÁCTERÍSTICAS

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

EL PAPEL DE LOS DISTINTOS CENTROS DIRECTIVOS

VICECONSEJERÍA DE

VICECONSEJERÍA DE

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE TRABAJO PARA DE LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ESCOLAR

ORGANIZACIÓN LOS RECURSOS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EN TORNO A LA EJECUCIÓN Y

DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ESCOLAR

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MEJORA DE LA CONVIVENCIA

MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Y EL CLIMA ESCOLAR

Y EL CLIMA ESCOLAR

LOS RETOS Y LA ESCUELA

LOS RETOS Y LA ESCUELA

LOS RETOS Y LA ESCUELA

LOS RETOS Y LA ESCUELA

LA NECESIDAD DE UN ACUERDO MAYORITARIO

•EL COMPROMISO INDIVIDUAL Y COLECTIVO

•LA

CAPACITACIÓN

DE

LOS

AGENTES

EDUCATIVOS

•EL DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN E

INVESTIGACIÓN

•LA PREVENCIÓN DE ESCENARIOS DE RIESGO

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Referencias

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