PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
DOCENTE ALFREDO TAPIA CAMPOS COMPONENT
E PROFESIONAL
SEMESTR
E SEXTO
ASIGNARURA / SUBMÓDULO
SUB.MOD. 2 DISEÑA E IMPLEMENTA DISPOSITIVOS
MECATRÓNICOS
FECHA FEBRERO – JULIO 2012 TOTAL DE
HORAS
128 HRS/SEMESTRE (8 HRS/SEMANA) PROPÓSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno será capaz de operar una celda de manufactura, realizar la planeación y administración del mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de los diferentes sistemas que conforman un dispositivo mecatrónico y diseñar e implementar en un prototipo todas las habilidades adquiridas en los anteriores módulos.
TEMA INTEGRADOR
HECHO SOCIAL/RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS/ ESTUDIO DE
CASO
ENFOQUE INTERDICIPLINARIO
MANTENIMIENTO Y AUTOMATIZACIÓN
MATEMATICAS Y SUBMOD 1
CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
1.- Identifica y opera los elementos que
conforman una celda de manufactura.
2.- Diseña y opera una celda de manufactura con
software de simulación (CIM).
3.- Diseña e implementa un dispositivo
mecatrónico.
Obtiene información acerca de los
elementos de una celda de manufactura.
Identifica los elementos básicos de una
celda de manufactura.
Aplica las normas de seguridad de
acuerdo a la celda de manufactura. Describe el tipo de comunicación que
existe entre los elementos de la celda de manufactura.
Utiliza mecanismos para crear un
dispositivo mecatrónico.
Fabrica elementos del dispositivo
mecatrónico.
Diseña el control electrónico para
Acajete
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENAcontrolar el dispositivo mecatrónico.
Verifica el correcto funcionamiento del
dispositivo mecatrónico.
Aplica los ajustes necesarios al
dispositivo mecatrónico.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA / SUBMÓDULO
PARCIAL CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
PRIMERO
Obtiene información acerca de los elementos de una
celda de
manufactura.
Identifica los
elementos básicos de una celda de manufactura.
Aplica las normas de seguridad de acuerdo a la celda de manufactura.
Describe el tipo de comunicación que existe entre los elementos de la celda de manufactura.
Promueve una
investigación bibliográfica de los componentes de una celda de manufactura. Realiza la demostración de cómo se opera una celda de manufactura. Ejecuta la práctica 1 Encendido de MPS de la celda de manufactura. Realiza ejercicios prácticos para la operación de la celda de manufactura. Realiza la práctica 2 manipulación de MPS. Coordina actividades para que el alumno opere administrativamente la celda de manufactura. Elabora el protocolo y cronograma de actividades para la Mini fresadora.
1. Respeto 2. Tolerancia 3. Colaboración 4. Responsabilidad
SEGUND O
Utiliza mecanismos para crear un dispositivo
mecatrónico.
Fabrica elementos del dispositivo
mecatrónico.
Diseña el control
electrónico para
Coordina una investigación para que a partir de ésta identifique los elementos por considerar en el desarrollo de su prototipo mecatrónico.
Realiza la práctica 3
Conexión de
microcontroladores para control.
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA
manipular el
dispositivo mecatrónico.
Coordina actividades para que el alumno fundamente el desarrollo de su dispositivo mecatrónico. Realiza la práctica 4 utiliza microcontroladores para la activación de actuadores. El alumno presentará los avances en el diseño y
fabricación de su
dispositivo mecatrónico Mini fresadora.
TERCERO Utiliza software de programación para
controlar el
dispositivo mecatrónico.
Verifica el correcto funcionamiento del dispositivo
mecatrónico.
Aplica los ajustes
necesarios al
dispositivo mecatrónico.
Plantea técnicas de
intercambio de
información para la elaboración del dispositivo mecatrónico.
Realiza la práctica 5 Edita y descarga programas de control.
Solicita la elaboración de
esquemas, reportes,
resúmenes de toda la
documentación del
desarrollo de su dispositivo mecatrónico.
1. Colaboración 2. Respeto 3. Tolerancia 4. Responsabilidad
2 COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR
GENÉRICAS PROFESIONALES
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS
5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A SITUACIONES CONTEXTUALES A PARTIR DE MÉTODOS ESTABLECIDOS
1.- Identifica y opera los elementos que conforman una celda de manufactura.
2.- Diseña y opera una celda de manufactura con software de simulación (CIM).
3.- Diseña e implementa un dispositivo mecatrónico.
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
PRIMER PARCIAL
MOMENT
O ESTRATEGIA
PRODUCTO DE APRENDIZAJE (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN)
Acajete
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA
A
P
ER
T
U
R
A
Presentar el módulo mencionando nombre, justificación, Informar sobre las competencias a desarrollar, las evidencias de desempeño, las evidencias de producto esperadas. Detecta las expectativas del grupo mediante lluvia de ideas y relaciona los contenidos del módulo con la vida cotidiana del alumno y su contexto social.
Promueve una
investigación
bibliográfica de los componentes de una celda de manufactura.
Investigación escrita (10%) Rubrica
D
ES
A
R
R
O
LL
O
Realiza la demostración de cómo se opera una celda de manufactura. Realiza la práctica 1 encendido de MPS de la celda de manufactura.
Realiza ejercicios
prácticos para la operación de la celda de manufactura. Realiza la practica 2 manipulación de MPS
Reporte de practica 1. (30%)
Sistema encendido
Reporte de practica 2. (30%)
Lista de cotejo Guía de observación
Lista de cotejo
C
IE
R
R
E
Coordina actividades para que el alumno opere
administrativamente la celda de manufactura. Elabora el protocolo y
cronograma de
actividades para la Mini fresadora.
El alumno explica el proceso de operación y funcionamiento de la celda de manufactura. (20%)
Protocolo y cronograma (10%)
Guía de observación
ELEMENTOS DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA RECURSOS EN PLATAFORMA
W. Bolton. Mecatrónica sistemas de control electrónico en ingeniería
Lecturas:
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA
mecánica y eléctrica. Segunda
edición. Ed. Alfa Omega.
Marcial Carrobles Maeso Et al. Manual de mecánica industrial tomo lll. Autómatas y robótica.
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL
MOMENTO ESTRATEGIA
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
(EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN)
INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN
A
P
ER
T
U
R
A
Coordina una investigación para que a partir de ésta identifique los elementos por considerar en el desarrollo de su prototipo mecatrónico.
Investigación escrita (10%)
Lista de cotejo
D
ES
A
R
R
O
LL
O
Realiza la práctica 3 Conexión de microcontroladores para control de actuadores eléctricos.
Coordina actividades para que el alumno fundamente el desarrollo de su dispositivo mecatrónico. Realiza la practica 4 utiliza micro controladores para la activación de actuadores y mecanismos.
Reporte de practica 3. (30%)
Microcontrolador conectado (10%)
Reporte de practica 4. (30%)
Lista de cotejo
Guía de observación
Lista de cotejo
C
IE
R
R
E
El alumno presentará los avances en el diseño y fabricación de su dispositivo mecatrónico Mini fresadora.
Documentos y avances de control (20%)
Lista de cotejo
ELEMENTOS DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA RECURSOS EN PLATAFORMA
W. Bolton. Mecatrónica sistemas de control electrónico en ingeniería
mecánica y eléctrica. Segunda
edición. Ed. Alfa Omega.
MICROCONTROLADOR PIC 16F84. DESARROLLO DE PROYECTOS. ENRRIQUE
PALACIOS. ED ALFA OMEGA
Acajete
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
TERCER PARCIAL
MOMENTO ESTRATEGIA
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
(EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN)
INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN
A
P
ER
T
U
R
A
En plenaria se realimentan los avances obtenidos hasta el momento en la creación de su dispositivo mecatrónico.
Plantea técnicas de intercambio de información para la elaboración del dispositivo mecatrónico.
Presenta los reportes elaborados. (10%)
Guía de observación
D
ES
A
R
R
O
LL
O
Utiliza software para programar microcontroladores.
Lista de instrucciones para programar microcontroladores (10%)
Lista de cotejo
Realiza la práctica 5 Edita y descarga programas de control para dispositivos macatrónicos.
Reporte de práctica 5
(30%) Guía de observación
Prueba el funcionamiento del controlador elaborado con el PIC 16f84
Dispositivo funcionando.
(20%) Lista de cotejo
C
IE
R
R
E
Solicita la elaboración de esquemas, reportes, resúmenes de toda la documentación del desarrollo de su dispositivo mecatrónico Mini fresadora y demuestra su funcionamiento.
Proyecto funcionando (30%)
Guía de observación Lista de cotejo
ELEMENTOS DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA RECURSOS EN PLATAFORMA
W. Bolton. Mecatrónica sistemas de control electrónico en ingeniería mecánica y eléctrica.
Segunda edición. Ed. Alfa Omega.
MICROCONTROLADOR PIC 16F84. DESARROLLO DE PROYECTOS. ENRRIQUE PALACIOS. ED ALFA OMEGA
PUEBLA
PLANTEL LA MAGDALENA Marcial Carrobles Maeso Et al. Manual de
mecánica industrial tomo lll. Autómatas y robótica.
EVIDENCIAS GENERALES AL FINAL DE LOS TRES PARCIALES
PORTAFOLIO DEL ALUMNO PORTAFOLIO DEL DOCENTE
1. Horario de clase 2. Prácticas elaboradas 3. Anotaciones en libreta 4. Problemas resueltos
1. Horario de Clases 2. Programa de la Asignatura 3. Calendario de Actividades
4. Estrategias Centradas en el Aprendizaje 5. Instrumentos de evaluación (Lista de cotejo y guía de observación)
6. Listas de asistencia
