U
NlVE
RSI
DAD AUTÓNOMA METROPOLITAPA
IZTAPALAPA
-.-
c.-*- "I
._
&Si6N
DE CIENCIAS SOCIALES
Y
HUMANIDAVS
4ARRERA: LETRAS HISPÁNICAS
4OMBRE: MA. GUADALUPE GARCÍA
MONTIEL
MATRICULA: 8934261
4
/ASESOR:
ADRIANA
HERNÁNDEZ
._
cI
IZTABALAPA
LETRAS HISPANICAS
SEMINARIO
DE
ENVESTIGA€IÓN:
NARRATIVA
TEMA.
EL
NARRADOR EN
LOS
RECUERDOS
DEL
PORVEMR DE
ELENA
GAaRO
r”
,...
7-
L.
c
b...,
r
....r-
L.”
..-
cp
i”.
Aunque
si
&en
mi interior te altera,
todo, fuera
de
mite transfigura
y,
en
ese tiempo quea niugwmespera,
vas
depnsa
que
midesventura.
Del
árbol que
cubrió
tu sepultura
quisiera
Qerraíz, para que fuera
abrazándote
a
cada primavera
con
un4
vuelta
más,
lenta
y
segura
Pero en la soledad que
noscircunda
ella te
qniaza,te defiende, te ama.
Mientras que yo tan sólo te recuerdo.
(Jaime Torres Bodet)
. .
.Cuando la pena cae sobre mí, miró
hacia atr4
y
busco entre
mis
recuerdos
...&uz
Casal “Entre
mis
recuerdos”)
...
El arte
de
la novela
no
comienza hasta que el
novelistapiensa en
suhistoria como
una
materia
que debg ser mostrada, de manera que así
exhibida
se
cuente a
símisma.
(capítulo
V
de Madame
Bovary
de
Flaubert)
El mundo de la gran literatura
[...I
esta proyectado hacia el pasado, hacia el distante plano
del recyerdo,
y
no
hacia
el
pasado relativo real, vinculado
conel presente mediante
continuos pasos temporales,
sino
hacha el pasado de valores, principios
ycimas. Este
pasado ea distanciado, terminado
ycerrado como círculo.
Y
c
_.
_-
1.
Biogaña de Elena Garro
... 12. Obrps de Elena Gano
..,
. _ _ . ...2
3. Los recuerdos
... ...3
4.
Tipos de narradores
ysus recursos
... 55.
El narrador de
losrecuerdos
...7
... ... 6.
Cojncidencias en el estilo narrativo en dos obras de Elena
Gano ...12
7. Conclusiones ...
...16
...
8.
Bibliografia
...17
I..
I .
. . ~
L
r-
L
c
BIOGRAFIA DE ELENA
GARRO
Elena
Gamonace en Puebla en
1920,de temperamento fuerte
yde una gran fortaleza
fisica, como
sumisma hija la define, vivió una niñez donde desarrolló
suverdadera
naturakza la de "partícula revoltosa, ya en
losalbores de
sujuventud comienza a estudiar
letras españolas
ya trabajar de coreógrafa con Julio Bracho, a
los 17 años secasaría
con
uno de
losgrandes escritores de México Oetavio Paz
De
suvida
amorosa-
conyugal la
mayoria de las veces "recoge las experiencias amargas
obien le da
un
sesgocrítico a
la
relación"' La vida
en
común
no
apuntalaba
en
la mente de Garro "un día me case,
abandone a mis
ello
y supostura
anteel movimiento
estudiantii
del
58hicieron
que
séauto &liara
yno diera a la
luz
síno hasta
lapublicación de
suprimera obra La
vida con Paz la llevó a viajar
ya conocer a diversidad de personas
y
que a
suvez se
descubriera como escritora Por misma iniciativa e impulso de
sumarido, Elena
Gamo
comienza a publicar
Elena
vivió muchos
añosen
Paris, ya separada
de Octavio
Paz,
ella
y
suúnica
hija
Helena Paz, deciden establecer
en
ese
país su hogarA partir de aquí la
vida
para Elena
no
fue fácil,
susalud
y susituación económica menguaron
y
sólocon la publicación
de
puslibros solía coexistir, de ello ella misma
semofaba "tengo la impresión de que escribo para
nadie Pero ahora
si
no
escribo p5mo mato
el
tiempo? Además, he logrado comer algunos
días gracias a eiio
''
En
1994Elena Garro
y suhija regresan a México,
yaconocida como escritorq
y
dramaturga, le ofrecen
una
serie de homenajes que
hasta
entonces se le habían negado, pero
su
espíritu
sesiente decaído, prefiere escapar de
sualrededor
yrefugiarse
en
susanimales
preferidos
(losgatos)
y nolidiar
con
el otro
animal
humano lleno
según suspropias
palabras,
de
vanidad, ego y seguir a fin de cuentas formando "parte de
un ejército
quase
reproduce
por
generación espontánea bajo cualquier régimen político
Ese
ostracismo
perduró hasta
susúitimos días,
Elena Gamo
murió
de
enfisema
en agosto de 1998Maestra
de la
rdquimiaseguirá
en
las mentes de quien la descubra
y
la valore
en
sus muyvaijados
experimentos literarios
OBRAS
DE ELENA
GARRO
La inconfundible figura paradigdtica de
Ekna
Gamonos
lleva a sacarla a la luz, pqra
volver a destinarle un
lugardentro de
lasletras
mexicanas Mujer de vocación teatral y de
profesión lectora como elIa
misma
sedefinia, desarrolló muy atinadamente la
laborde
dramaturga y escritora en sus
variadas
e innovadoras obras. Se le ha tomado de soslayo por
muchos críticos, pero que
sui
embargo “sin
su obra narrativa y suproducción dramática
[
]el panorama de la literatura mexicana en la
segundamitad del siglo XX tendría otros tintes
y nos daría la impresión de
falta,
de ausencia de uno de
suspuntales
Elena Garro dio a conocerse en 1948 con
Un hogar &lido,
libro que contiene
seisobras
teatrales en un acto, “piezas de un teatro poético,[.
]permeado de elementos tradicionales y
líricos
ydYa
en 1953 había escrito la
novela que sena la
más
reievante de
suproducción
Literaria
LosRecuerdas
del
porvenir,pero
no
fuesina
hasta
LO
añosdespueS que sacándola
dd
baúl
la
dioa conocer Novda “donde Elena
Gamo
demufftra un
dominio
brillante
de la
realidad mágica que quiere
alti
expresar”7 Obra con la que
ganó
el
premio Xavier
Villaunutia Con
la
publicación de
una
serie de cuentos que encerró con el título
La
semana
de
colores (1964)
se vislumbra una escritora con grandes tintes poéticos, donde
locotidiio
y
lomágico rincipalmente en
suestilo narrativo),
logran una de lasprosas más
bellas
de
timiesdelsi
XX
Después
*
una pequeña
brecha
de creación, reaparece en la escena con
suobra
Fellrpe
Angeles
(197
)
Este segundo periodo creativo está
formadopor
Anhnoshuyendo
Lola
(1980),
Te&
10s&e
MarraM
@remioXavk
Viilaundh, 19$1),Reenacentro
de
Permnujes
fb
982) y
La
C ~ W j&al
rio
(1983)
Todas
estos obrasmierran un
trabajo
narrativo que1 difiere del anterior ya que
se concentran en
un solotema “la persecución
como
modus1 vivendíde
suspersonajes
femeninos
[
J
y
como motor interno de
suproducción literaria
YMuturuzo no
Ilmó(1991) con tintes políticos y
escrita
en
1937
pero
p u b i i i en I992
2
’
Luz Eiena&t+&m deVe*.
“ElenaGam>
Mags&ia palabra”,p.23. 6’Fabianne Bradu. “TestimoNos sobre Elena Garra", pp. 27-28.
*m.
P.14.. “Ekna Gam. Entre la onpinaiidad yla prceniEión”, p.2
LOS
RECUERDOS
La novela
Los
renrerdos
del
porvenirha
sido
objetode
una
serie
de estudios críticos que
rescatan
cada uno aspectos importantes que
sevislumbran
en
la obra.
Esta
parte del trabajo
tratará de mostrar
Lo
que
aigunos críticos han dicho
de la novela.
Adriana Méndez destaca el tiempo cíclico que ocurre
en la historia
yel
cual
afectará alnarrador, a
lospersonajes
ya
los hechosmismos Resente
ypasado
sevuelven
unomismo
‘%I
pueblo narra
su
historia desde el presente
hacia
el futuro,
yen el momento
¡&medio,acontece la ficción
E
l
tiempo de
ixtepecesta
situadoen
lo
h q k r i o ,
en
esa
región
indiferenciada entre
lo
real
y loirreal, entre pasado
ypresente.” Dentro
de
este tiempo
-
menciona
Méndez-
es muyimportante la figura
femenina,
son
Julia
e
Isabel
las
que
abrm
ycierran la primera
ysegunda parte de
la historia,
suspresencias
“develan
un tiqmpo
fmenino,
el
de la repetición de la
historia ” (p 220)Fabienne
Bradu
“plantea Ia visión del poder
yta rebelión
en
una ficción histórica
quq sesitúa más
omenos en
losalbores
del levantamiento crístero”’o
El
poder
yla
rebelión
mueven
los hechos ypor
consiguiente a
los
personajes;
elprimero
seve
encamdoen
la
figura
de
Francisco
Rosas,
la
rebelión la encabeza
3ulia
cuandohuye con Felipe iiurtadq, la
seguirá
Isabel
al irse con Rosas
ypor
último el intento fallido de rebelión que lleva a
caboel pueblo
en
contra del general Bradu señata
con
acierto “que la re6eIion siempre va Jwxr
una fusa hacia fuera, hacia otra
realidad
ohacia la muerte
”@
15)Para
Carbatiola historia
sedivide en dos partes “el de la desdicha
yel del milagro“
odicho de otra forma el de “la rutina
yel de la ilusión”
Desdicha
ofortuna
marcantoda la
primera parte, la gente vive
por
vivir,
suvida es sombría
yal margen der general
Rosas,
pero al
final
de
estaparte comenzará
lo
que
Carballo
llamael milagro
ola ilusión,
la
huida
de J&a abre Ia posibilidad de poder contra e1 enemigo, la aspiración
de1 pueblo
da
ser
liberados
y así serfelices enmarcan la ilusión
,
de
ahíque confabulen
y
traten de rebelarse.
Carbalfo cree que et móvil de
la ilusión es e1
amor, por amorJulia huye
ypor
et mismo
Isabel
seva con
Rosas,
sin importarle
su
familia,
suscreencias
etc Son en fin “seres
comunes
ycorrientes
seconvierten en criaturas maraviilosas, que
lo
mismo encuentw la
feticidad que
4
aniquilamiento
’’’’
3
esnitrua fememna.”, p.220
9 *-. c‘Tradiciófiy ,
’O FabieoaeBradu
0O.ut
p.44Por
suparte en
sutexto Margarita León Vega le interesa preponderar el discurso social,
sobre este, asevera,
girarála historia, el punto de vista
ylos personajes
Los
personajes dice
Vega,
son
asípor
el contorno histórico politico
por
el
cual seven
dominados,
la presencia
en
sídel general
losubica
en
un
lugar,
de
aüí
que Ies “interesen
más”ciertas nimiedaQes
que ocurren en el pueblo,
“lo cercano
yio
palpable, lo que directamente
yen came propia
afecta la vida de todos los dias”’*
Todo
e1
texto gira
en
Ia idea de
sacar
la visión histórica social que
emergeen
la histwia,
de allí, que
analice
la mención de
losindios, que vea que tanto de cierto
hay
en el
hecho
histórico
de
la
cristiada,
e1 podeno mitar,
Ia
lucha de
&enasrevoIucionarias,
etc“sobre
esta base, construida por el
tiemp de
laHistoria y
por
el
tiempode la historia generai
oanécdota del relato,
seconstruye otro tiempo, e1 de Ias historias individuales,
particulares
”(p406)
En
fin
su
discurso pretende “la capacidad
mayor omenor para ver
y
oír lo que quid otros han ignorado”(p
414)Por
último Gloria Prado
secentra en la temática “témporo-espaciai que descubre
yabre
puertas
ocultasa mundos de prodigo
y
magia”’3, ejemplosde
esto SOIL’La
huida
de
Julia,el
propia
Ixtepec querecuerda
suhistoria
ola
petnñcaCión
de
Isabel.Lieno
todo
ello
de
ausencia y
presencia de transmigración, de realidad e
ilusión
que
‘‘resplandece
con
Mlos
indiscentes negando tiempos y espacios unívocos”
(pSi)
Cabe seiialar que
la mayoría de
estostextos enmarca la obra dentro del
realismo
mágico
y
aseveran que es innovador el punto de vista narrativo
que utiliza,este truco narrativo
como
dice
Carballo
es
lo
que condiciona la arquitectura de la novela
y
lo que
nos
lleva a
estudiarlo más detenidamente
4
‘*Margarita
LaBn
Vega. “Ekm Gaffe: El dismrmsociai en tog üsayxdw del porvenir”,p:392.TIPOS
DE NARRADORES Y SUS
RECURSOS
NARRATIVOS
La trama, el tiempo, el espacio,
los
personajes, etc, no son
los
únicos elementos gue
estructuran una obra
El estudio de una obra narrativa, requiere que también
sele dé un
vaior ai análisis narratológico, esencialmente
a Io que
los
críticos
han
iiamado, el punto de
vista o el foco narrativo que no es
másque el punto donde se sitúa el narrador para contar
su hiqtoria
A través de
los
añosla novela a estado en un constante devenir, y aún
en
nuestros
díasno existe una teoría defúiitiva del modo en que se deba contar una
historia sin embargo,
existen críticos que
handado
suscIasiiiicaciones para
anaiizaren este caso el punto da vista
narrativo
Apoyándonos en Oscar Tacca dice que según el punto de vista
o
ángulode enfoqe,
existen dos tipos de narradores dependiendo si
está
fuera
o dentro de la historia,
másespecficamente,
sí
el narrador está fuera de
10s sucesosnarrados
lo llamarelato en tercera
persona,
pero si participa ya
sea como personaje, como testigo de
los
hechos, o tiene
unpapel secundario, o sea que se asume dentro de la historia, entonces es una narracipn
en
primera persona
Ya sea que las historias se cuenten en 1’
o
3”persona, Tacca arguye que la relación que
guardael narrador con
los
personajes “puede
ser
de
3tipos Omnisciente (el narrador posee
un conocimiento mayor que el ¿3e
suspersonajes), equisciente (el narrador
posee
una
suma
de conocimientos iguai
a la de sus
personajes),deficiente
(el narrador
poseemenor
información que sus
p ~ ‘ s 0 n a j e ~ ~ ’ ~
MBS
explícitamente menciona
&ecritico,
queel
narrador
omnisciente es
aquel quetiene
un ‘libre triuisito
de
lo
visible
a
lo invisible" (p
74),le está
perdido
eldon
dq
la
ubicuidad, es
un
Dios que todo
losabe, que penetra en todos
los
recintos Por
suparte el
narrador equiscientenmuestra
al
mundo como
Io ven
sush&oes”(p
77)Para Tacca este tjpo
de
narrador renuncia a saber
más
de
lo que saben suspersonajes
y
hace
así
uso
de
los
estilos directo e indirecto, aunque
semenciona también que puede caer en un
“debilitamiento de su voz” y tener la impresión de
estaroyendo a
los
personajes, esto se va
a
dar
siempre y cuando
et
narrador este fuera de la historia Por último tenemos ai
narraqor
deficiente, que se asume como narrador limitado, “este sabe menos que el
protagonistarp
83)5
Situándonos en
losrelatos
en
primera persona, donde un personaje es el que cuenta,
nosencontramos
en el
caso de ver restringida
la
vision narrativa, la idormación
setoma así
l i t a d a porque
sabemoslo
que el narrador quiere que sepamos
yello conlleva
a
que el
ledor intervenga
másarduamente para no perder ni
un
deiaüe
que pueda
darle
dan dato
extra sobre la historia.
Dada
suclasificacióh, Tacca hace la aclaiación que no siempre
secumple'este esquepa
narrativo, ya
seaporque el autor
nopretende asumir con rigor ninguna forma estricta de
cómo
narrar
suhiittoria'
yporque
si
Io'hace
en
foima
rígida
sucaiidad estética puede
it
en
detrimento. Pero
si sepuede asegurar-dice T a m - que muchos escritores asumen varios
estilos,
loscombinan, juegan
y
crean nuevas vertientes que
hanhecho 'evolucionar
a
la
novela: 'la inteligente dosificación
de
tales técnicas, su hábil combinación
y
variación, la
intensiíicaeion de' un recurso mediante la\ inyedon de otro,
hanpermitido a la novela
contemporánea una
extraordinaria renovación del
génerocon la fecundidad
yel esplendor
EL NARRADOR DE
LOS RECUERDOS
Y
SUS
RECURSOS
Desconcierta desde principio de la novela el punto de vista narrativo
del que hace
usoElena
GarroNarración en primera persona
hechapor uno de los personajes
Elpueblo de
htepa,
que se asume como una memoria y que
se
recuerda
Siguiendo
la clasificación dada por
Tacca,
nos encontramos ante un narrador que de
principio nos pareciera
ser
omnisciente, pues comienza a
descniu
lugares, no9 va
mostrando personajes y
conoce
ciertos pensamientos y actitudes de estos
Desde esta altura
me
contemplo: grande, tendido en
un
valle seco.
I...]
Mis casas
Bajas, pintadas de'bIa@
y sustejaaos aparecen resecos por
el
sor.[.:.I
como hoy en
losque recordarme me da pena.
(p. 1 I)son
Hay días
Para
él losdías
no
contaban de lainisma manera que contaban para
losdemás
[ .]Luchaba entre varias memorias (p.21)
...
Mas tarde' en
sucama IO asaltó
'U,duita:
¿y
si
enviai a
sushijos a
las^
+MSsignificaba violentar
suvoluntad? (p.24)
Pero
éstaomnisciencia
se
va desmoronando cuando
hacemosconciencia que el que
estánarrando es
el pueblo,
un
seranimado
por suautor y como pueblo que es
sabe loque
acontece en
él,
tiene la ventaja de ver
a
través de
las
casas,de los
cuartos,de
lospatios, está
en
todaspartes, porque es en
éldonde
habitan
suspersonajes, entonces icomo no va a
saber lo
que le pasa
a
sugente, lo que piensan en voz baja,
io que traman!, en
fin todo lo
que hacen.
Yo
sólo
soymemoria
y
la memoria que de
mi
se
tenga (p.
1
I)Los
lunes, muy de mañana,
se
retiran los ruidosos invasores dejándome
~ ~ U R O Smuertos que el ayuntamiento recoge.
Y
esto pasa desde que yo tengo memoria. (p. 12)
Ya
séque todo esto es anterior
aigeneral Francisco
Rosas
yal
hecho
que
Fe
entristece ahora delante de esta piedra aparente
la memoria me devuelve intactos
Es
como
diría
Adriana
Méndez
“la
proyección
del pasado en el presente”
’’
Es el
pueblo
sentado
ahora
enuna
aparentepiedra
que
se va
arecordar,
que
va
a
contarla
histeria
acontecida
en
éi
Tal
ornnisciencia que
se pensaba existiee~
este
va decrtyqndo
y
sólo
se
dará
paso
aiacontecimiento de
loshechos
envoz de este pueblo de Ixtepec
Para
mijuicio
y
continuando con la clasificación
dada
por
T a c q el narrador de ésta
novela es equisciente Equisciente porque
en
primer lugar sabe
lo
mismo que sus
personajes,
se niega a conocer
más,
recuerda sólo
loque
pasó
yvivió,
él
va a narrar
iq
que
les
aconteció
y
no sabemosmás
de que
élnos
cuenta
Temprano en la
mañanaaparecían
aigunos cotgados
en los
&les
de las trancgs de
Cocula
(p 15)D o r o ,
me
dejas ver tu cuarto7 p e d í a
Isabel
[]
A
Isabet le
asombrqbaaquel
cuartosiempre recogido en la penumbra
Le
gustaba contemplar los abanicos
con
suspaisajes menudos
(p18)
Otros
indicios de
suequisciencia
son que
no
lleva a
susultimas
consecuencias
lossucesos
oacontecimientos de
suspersonajes
obien
no
recuerda todo
conexactitud, olvida
cosas osituaciones,
cosaque si
se
jactarade
ser
un
narradoromnisciente
no
perdería
detaiie
ydejaría
saber
la totalidad de
los
incidentes
El día que sacaron el
cuerpode la señora Monda, alguien que
norecuerdo
Cerroel
portón
ydespidió a
10s
criados
(pi2)
Dijo Gregoria que la
niñaIsabel se volvió a mirarla
con
los ojosespantados
(p291)
Más adeIante
en bs encuentros entre Julia
y
Felipe
Hurtado este
narrador
omite
ono
sabelo
que estos personajes
hablan,
es
más
muchas veces mejor otros personajes
sabrán
que
pasó antes
que
el mismo
puebio,
opodria
ser
un
recurso
para
debifitar
la omnisciencit$ que
sepan más
lospersonajes que el narrador
Pero
élse encerró
en sucuarto
yella
posó
toda la
noche
guniendo
ante
suContó después don Pepe a
losvecinos de Ixtepec
(p 49)quién
es
ese
hombre7
[ ]-
No
sé,mi
general,
unhereíio que buscaba
cuarto [. ]Luisa,
echada
en
suimmaca,
escuchaba atentamente
et
diáiqgo~
General,
estuvo
más
de
una
hora hablando
con
Julia
[ ]-
Oique hablan de
C o l i i
a g r e g ó
con
middad
Luisa
(pp
37-58)6
9
Felipe
Hurtadoapareció en el marco de la puerta.
Julia se puso de pie y fue a
suencuentro, caminando
muydespacio y
loqdos
Desaparecieron
por
el corredor
[. . .]Julia y Hurtado
cruzaron eiJardin
y entraron
en
Ia'habitación del
fofastero.
%amenlazados
ai
paso,mirando
los
helechos, como
si pertenecieran
a un orden diferente.
[.
1
.]
el
grupo de-sirvientesf..
.J
&do
con @&a hacia'el pabellón cerrado,
Adentro estaban los amantes.
¿Qué
estarían diciéndose?..
.Pasaba el tiempo y el
pabellhi seguía
quieto.
. . .Doña'Matilüe
al
veilos
tuvo
una
reaccióh
de
p@co-i
Criatura ¿Porqué vino?.
. .-Paraáeciriequeseíüiiera...
-Sí,
siquesevaya
...(pp.134-135)
Asumida la equisciencia del n d o r
con
ciertosvisos de omnisciencis dada como ya
se
dijo, por
sumisma calidad de pueblo, observemos ahora como
se hace
uso
de otros
recursos
para narrar la hiqoria
H a s t a e l m o n i e n t r r k e n i e s ~ ~ ~ l g ~ ~ ~ ~ s e n e s ~ ~ c e m s r ~ ~ t e s t i g o
y asumido
como
tal,
narra
suhistoria en primera persona
por
ello el
uso
frecuente del
pronombre personal
"yo"
y eI posesivo
''rnio",
pero
dentro
de este, ir y venK en esta
vertiente
se da
otro juego antitético que hace aiproceso narratoiógico
másdinámico y
dwerso
Siendo
ei
nm&r
un personaje
individualen
OcaSioResse
astane dentro deuna
colectividad
y
habla como parte de
él
mismo,es decir, se adjudica como un ente más dentro
de
la
historiay
habia
por
todosHabía miedo El paso del
generalnos producía
miedo
Los
veíamos
ai
pasar, haciendo como si no
los
viéramos
(p15)
Esperábamos
losperiódicos con las noticias de la ciudad como si de ellas pudiera
el milagro que rompiera
e1
hechizo
quieto
en el que
habirtmoscaído
Era el
tiempo de
los
fusilamientos Entonces creíamos que nada iba a salvamos (p 35)
Y
nos
preci~tamos
cercadel zaguánpara ver fa llegada de las jóvenes acornpapadas
de
los
militares
Nos
abñmos para dar paso
aiinvitado de
honor
[ ]Lo
vimos como si fuera
la
primera
ves que lo
viéramos
(p
196)
Los verbos pluralizados ponen de relieve
esa
memoria colectiva en voz del
pueblo de
IxtepecDentro de esa coiectividad que asume a veces ei
narrador,aprueba
Qdesaprueba
los
sucesosde la historia, también gira entre la vertiente de
narraro de juzga
Doña
Lola
no
saüa
caU
nuncade
sucasa Tat vez por eso padecia
una
gordura
monstruosa
(p
66)Subelleza crecía en nuestra memoria
qué
paisajesandaban
mirando aquellos
ojosqueyanonosveían
(p
151),Qué
d a
mejor seacabarar
(p149)
La Luchi estaba
cansada de
esperar
'Qué
esperaba sino ese momento atroz que no
llegaba
nunca? (p 224)
otra técnicadonde
se
maneja
Lo
antitéticoes cuando et narrador participa
de la aqón
como
ya
vimos y otras
es solo
mero espectador, pongamos algunos ejemplos que lo si-
ea&
úit-ünaasever+ón
Así
los
veo ahora, cada
uno
inclinado sobre
sucírculo
de
luz,
atareados
yn
el
olvido, (p21)
Un orden extraño se había apoderado de ese pueblo. maidito
(p 182)Los
militares se encontraron vencidos
porel silencio de
Ixtepec []
&ente aquel
pueblo radiante
en
las- marfanes
y o9ctl~ptcomo un pantano de
arerm4
(p
187)
La riqueza
y
el poder oculto de
los
Goríbar aumentaba
a medida que
Ixtepece
x
W 3 6 )Suvozsacudió~a~~iinayitegó
kaStalaspnertasdeIxtepec
.(p.29€)
Dentro
de esta bifurcación narrativa no hay que
olvidar
que se
haceuso
del estilo directo
e indírecto indistintamente,
.estoh a i e r z r r
a
hr
fiistoria
y
hace que el
€ocenemtivm se
vuelva
máseficiente
Otro punto muy importante dentro de la novela es que la realidad dela historia comparte
su espaciomiia
magla,
tu
visión famástica emwive a
los
personijes
y
estoincluye claro esta,
alnarrador Este
realismo
mágicocomo
algunoscríticos
lo llamanempaña
ka
visiónde todos y
hace
que ohiden
o que
sucedan cosasextraoas
que
nadiequede
explicar,
niel mismo narrador
En
verdad
no
sé to
que pa&Quedé
aheradel
tiempo,suspenoido
en
uniugw
sin
11
Callado reconstniía la tarde pasada con el forastero “¡Me hipnotid!”
serepetía
ai
no
recordar
las palabras
de
Felipe
#uitado
(p.
149)No
recuerdo
loque ocurrió después de la entrada de los militares
(p. 197)Aventurhxkonos
un
p o
podtíamcw
Qeci queestá
visión
mágica que
impregna
to+ la
historia
y
por consiguiente a
sunarrador es la que
hace
que
en
ciertos momentos el
narrador
loge
penetrar
en
las vidas
de
wpemnsjes, i
d
en
s&s casas arsusahmsy
ckjar
entrever que
sabemás que ellos, la
cuasi
omnisciencia
que senota
en
algunas
partes
de la
novela
Pero
to&esto
atnbuii a
.ese--niepica,
esejuegu
lliaratoriD
queinsert?
el
autor
Por lodemás
seguimoscreyendo
en
la equisciencia del narrador por
los
innumeraMes
ejerrrptoS
V C t e eHa hay
*-
NwadorpcS&ChU
.
qnelabien
puecie
mmaqparticipardecmtiao
juzgar,
a serpor
otro
lado mero
testigo, vozcolectiva
osimple evocador de recuerdos
Lo
cierto es que
1a
ptw&&
de
reamo
y
mamiiento
geetiene es
1u
quehace
@e
sea uitade
las
mtjores
obras
desu autora
~
c
..
.c
. . ~
c
.._
L-.
-..
c
CI
...
c
I.
c..
.. ..
,....
-.
COINCIDENCIAS EN EL
ESTILO
NARRATIVO EN DOS OBRAS DE ELENA
GARRO.
La forma de
narrar
una
historia
varia de un autor a otro e inclusive
en
un
mismoautor,
&a vananfe
en
laforma
de
centarhre$tos seh e
visible &I el dpsode
ElemcGzrrcr,
y e
experimentó
en
cadauna
de
suscreaciones Taca decía atinadamen te que
el
actode nasar
e u n
&e
ya que sedebeestar conscienteccsno escntOrde
lo
Que
se quierey
cmwseya
a
contar la
historia,yrque la información que proporciona el narrador va
hacerla
“únicardda8verdadssa’
tat.
recuerdos
&I pomwzrobra
qael
h
ei
peso
del traba~o~ L Q
semmrr&wiqres
(conjunto de cuentos que encierran la madurez creativa de la escritora) nos
servirán
parat o m
en
tLtentael
estiiu
nanativo
de
u ~ a yotm
pmdzmiórr Los
cuentos
de
ta
semuna,decolores
se
separaron según la clasificación de Tacca, teniendo
sípor
un lado
losque estan
rimados
en
1”
persotxiy
los
m h
e a
3’ persona,de
ahípartiremos
param n t r a r
analogías con la forma de contar en
Losrecuerdos
delporvenzr.
Comenzando
con
fas
hi4taiasnsnadas
en
3” penom, tenemusios.sigmentff
crregtos
“AQué
hora
es7”,
“Lasemana de colores”,
‘%IDuende”,
“PerfectoLuM”,
“El
árbol”,
“Nuestras
vidas
son 104 dos?’y
’%a
ettipa
es.&
los Timxkm?
La
Única coincidencia que podemos identificar en todas estas narraciones
y
la de
Los
r e c u e r k
úefporwmr
es
la
relacián
entre‘M
oonocinriento
deltmnadory et
de
suspersonajes”’6 siendo en este caso la equisciencia
ocuasi omnisciencia En
loscuentos el
NLRador sabe
que
va
a soceder yaosva
“‘Sdtdo”&
Ristmiaconforme
va
qwiqdo
las
siruientas,
e e t r ~ C Q I I ~ U & ~ W . Q ~ ~ a+ cuartode
la
&om pprae&uk
un
vistazo
Nacha
se
negó siempre a
exteriorizar suopinión sobre
1caso
oa decir
las
rtnernatías
que
sarprendía(“La cuipa et
de
los
,
-
I
T
8.67)
Dorotea
se guardaba de hacer el ademán, sabía que una fracción mínima de tiempo
contenía
a iabismo
enormede
ws.
pecaeh~s yla
szpmba detpsente
eterno[ ]Dorota no tenia a quién decirle
suspensamientos,
pues
vivía sola
7 I
1
13
. .
c.
.
.-I
Cumple también el cometido en
lasdos obras, de trazar situaciones ambientales
o
de
personajes;
las
descripciones soum y
importanmatmomento
de
hanat-ya quecmdyuvan
al conocimiento físico, social
ypsicológico de los personajes
o
de
loslugares
\El
cuartode
keno
de
u~saenEiD
grave,que
ibadel
techoal
srseio
y
de
muy
a
muro Sobre una
maieta
archita estaba la chalina de
gasacolor
durazno
[ ]El
pelosepia
formaba una&
desordenada
ckbajcrdelagasa
c6@uékora
esl”p44J
Mi
gente es morena de piel Viste de manta blanca
y caizahuaraches Se adorna
con
colkaff
deo m
O seata
d
cueh
UR pañditu úeseda
rasa
Se
maeve
despacio,
habla
poco
ycontempla el cielo
En las tardes, al
caer
el
sol,
canta
(Los
recuerdos &- p 12)Como paréntesis el
usode
loscolores
que
utili
el autor en la voz del
narrador,sirve
par%
repaentar
o&énfasis
ala
mvrdo;reciiisuqrewhasermuymmrentcen
Iqsdos
obras
yse
puede esto apreciar en
losanteriores ejemplos
boeia
delas
akdadesentre
una
y a m i
obra,
es
e&
usuindmtmto
dekm
edosdireqo e
indirecto, es decir, el narrador no “suelta” del todo a
suspersonajes,
éls i p dominando los
dihiogos a v e
les
dé
kpalabra
Ya
nunea
si?va a
ewantar-dijo
Evaseñalambla
tiena-def periódico.Nunca
1N u ~ ~ a ~ ~ ~ s m u i c a s ~ ~ i ~ ~ ~ O v a . ~
...I
Sí,
fusila a todos
losmexicanos -contestó
Ceferiw
quecaminaba junto a
Yo
también soy mexiko -dijo
Leli..
.~ g o b ~ e s m u y m a t ó n .
ello
bajuíos portales
quiets .(“Nuestras
vidas s c x r h
ri0S”pp
lfB.168.)
\
¿
Y
este? p r e g u n t ó sin esperanza
de respuesta.
Farc%e~un.inspectarr.,
dijo SUmarido-Uefm‘desospedras.
-_
¡No
es inspector
i jesotra
cosaque
no
hemos
vistopor
aquí!
-contestó
Tofiitz cmnegmjdad.
.
~~ ( L o s r e c u e ~ & & l v r , ~ 3 9 ) ..La
situación del
narrador
como
ya
sevio
en otro apartado del
trabajoy
queyo llamó
vistos
con anterioridad
yque nos llevan a aseverar el nombrarlo
asíPareciera
eontd&torio to
pero
es
parte- deIm
r
m
literarios
dmtm
de
-tosqmviaja
F i h a
CORK)escritoray que son
muynotables en
sunovela
El segundo modo de contar
lashistorias
esutilizado un narrador en
la
persona que la
mayoría delas
veces
es
narrad& y-personaje...
Dentro de este apartado compararemos
ydescubriremos
las analogíasentre
Los
recuerdos
ciE.J-p.m&r:y:
los.
cuentos:.“EL
.iapate&o.de
Guanajuam”,‘Et.
día‘que
&irnos
perros”,
“Antes de la Guerra de Troya”, “El
anillo”,“Era Mercurio” y “El robo de Tiztla.
IYa
podemos
refeRr
ia
.pNnera-attittogia
4’
be
ahípartir.
La
historia
de
tosrecue&>del
porvenir
y
loscuentos ya mencionados están contadas en
la
persona, el narrador va hacer
psonajepartisipe
de
los
hectros
que..en.oada
reíato
arontecen.En el caso de
Los
recuerdos delporvenir,
el narrador es el pueblo de.Ixtepec,
él
contará
lo
que eaiffro ’ ’erél;
de
SZT gente,de
sm
vidas
y-auatares.
En los:cuentoJ tambrnr vahacer
alguien en que cuente
SU
historia,
yasea
un viejo, una
niña,un joven, una campesina, et&
Ctaro
que~lo
que‘nos-salta .a.la.v&..y..no dieeamuy..bien.es que mientia.-que.ew.los
cuentos
lospersonajes narradores son seres humanos, entes vivientes; en
la novela’,el
narradorles un
puebio;.un
ente inanimsd6;
que-opina;
discierne
y.cuestiona todo
Is.quepasa
en
el,
es
un narrador “que un día decide recordarse y nos cuenta
suhistoria”.”
Recuerdo todavía
loscaballos cruzando alucinados
miscalles
y misplazas
[...I
Mis dies
pitkipales cbnvergell a
wa
phaa sembradade tamwindos:..
..
Yo
supe de otros tiempos: fui fundado, sitiado, conquistado
y
engaianado
pararecibir ejéreitos
f:..)MudiHsdemiseasailfuemrrqoemadasy
susdueñosfasilados
antes del incendio.
(PP.
11-12)Ei
narrador person+ va hacer
ef
qnenos
cuente
suhfftorm y
todolo
que
&o&va,
por eso
el hacer
usode pronombres personales y posesivos
no
es extraño en este tipo de
nmyones
Ibayobejendoiaavenida,llewbaaF~~llamrmrr
[preguntando, preguntando, me
hizocontarle
mivida,
mispesares y la razón da
miviaje
a
lanretrtactaciodad
&-Mexico
f‘Etzapatento
dti(iuanajnate”p34)
\
No cabía duda
setrataba
de un extranjero Ni yo,
ni elmás
viejode
Ixtepec,recordábamos habe&
ViStD antes1
5
psrecía
conocer
muy
biaiet
tram
miscalles
~esosataserayo.6ddeSdidtadOqirtnrishorasseaBmmrhrbaniafomnsymi
memoria se había convertido en sensaciones
(tosrecnerdosdelprvemrpp 54-59)
\
8
15
El
narrador homodiegético,como
lo llama Graciela Reyes, puede combinar el estilo
directo
y
ek
indirecto;&o
EOITla
íbdida&deque
no
se piffdan Ibsgersonajts;
io
anpior
se puede apreciar tanto
en
los
cuentos
como
en
la novela
Tú
¿&O ve^a Ikamarte?
Bascatcrnombredepemr.
Yo estoy
bmmqdoel
d o .
is0ypetru;r . ,
Si,
somos perros.
I...]
También
yoenc&
eiaiío
-&uenderezandose
'depprgnto.
¿cuál?
..
jaudd
:,Es
muy
buen nombre de perro.
(7Zl
&a
qiiefuim~~-perros"
p ~ . 73-76)¿Qué
quieres, Julia?
¿Qué
sete antoja? ¡Pídeme
algo!~
Naba,
i>o
quiero.nuda..
Meynluylñerr
mí..
f...]
¿Sabes
que
yo vivosólo
por ti?
-confesóhumildemente
~
Lo id.
:.y
Julie
hizoun%
mmx%
pam
com~larlo-¿Per
%no?
1,
¿Te
moridas
conmigo, Julia? i. . (hsrccuerdos&lpomenir
p.99)
.Lo que se puede
sacar
de este pequeño
análisis
es
que
en
lanovela de Elena
Gamo, hizouso &ma
del
estk
naimke,
peroque no
dqa
l
e
a
duda
dettmbqo m q v o
de la escritora en cuanto
ainanador
se refiere
y
que logra
sin
lugar
a dudas io
que
muy
bien
~a~ e r t r e ~ e n v o i ~ a i
ieaor,
atmpiwgqreaePdPntrear+mmveia1y18
9
CONCLUSIONES
..“
. _
....
. ...
__
..
-”.
Conaoientes
de
que.da
nbveh esta
en
un
comtante
cambio
p
queno
existe
una&+ca
definitiva para narrar una historia sino modos diferentes de concebir el mundo, el autor
de
la
misma puede
adqnirkrdimffniones
a
veces
dffcoKlcrdas
’,
y
que sin
embargo sele esta
permitido innovar
ycrear
Elena
Gamosirve como muestra de ello
yda pie
por
ser
unaescritora
descubrirtora
e
h v b c i e m r m
narrativos
por
eüo
et&&
pcu estudiarla
\A
través del presente trabajo
seha podido observar que el
narrador
es
la parte
fundamwtat
de
cualquier novela. La
autora que&ora
nm omipóle
ha
diodo
un
lugarprimordial en toda
suobra
El
narrador
de
-Los
r m m d o s & payeñtrtiene
juego quepodría
en un
p”sjpio
desconcertar al
lector,
pero que descubren a una escritora innovadora
ycreativa Narrador
heterogéneo
we
oomo
sepudo
gpreeiaren
el-trabap
rerdaatodo
utrjugo
de
oposicianes
que
seentrelazan
ya la vez
se complementan,
susola presencia m c a ,
ademásde
oposiciones, estados
de
árHm0
o a&u&de los
persoriajes,
ut6La
relación que
se
guardacon
otros
trabajos de Elena
como
son
en este
casolos cuentos,
1109 aydú
a
dnnostrar
quesiempre vm
a existirsimilitudes,
en
este
ca50vistas
sótmm lostipos de narradores que la autora
utilizó\
Saeemos
que’
son
immmmabies
h
x
estudios qtre existemtantode
ta
cue&
-va,
como de la autora, sirva éste como
UMpequeña muestra de interés sobre
unade las mejores
Bradu, Fabieme.
"TeStmFOniOssobre
E l m
Garro"
en
SeaaS D C ~ C U ~ E S :escntSr
a
Ensavos sobre escritoras
mexicanasdel sido
XX,FCE, México,
1987,
~p
13-28
Carball0,Iimniarmet
P
r
.
v
tasdelalaattmlneklnq
SEP;
Fxíiciones
del
Bm@io,México,
1986, (Lecturasmexicana,
2da sene,
48),pp
490-5 18I
Del
W L ó p e z ,
Sara:"Et-
simbdikme
dete4coiores
en
ia
narrativa
deEIena
Gam#,
en
América-
Eurooa de Encuentros. desencuentros
y
encubrimientos,
U
w
-..
México,
1993, p ~ . 177-182Garra,
Elena.
La
semana
de colores, Grijaibo,
México,
1 9 8 7 , 1 7 5 ~ ~
" _
....
Los
recuerdos
tiei
provenir, .haquin
Mor&,
México, 199?,292pp
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Gutiérrez de Velasco, Luz
Elena
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garro,maga de
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Somada
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M
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‘%Enet es&nario
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transmntadwta
marativa d e b
Gamo”,
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Elena
Garro Reflexiones entorno a
su obra, INS4México, 1992, (Serie
investiga&&
y Doemnentacton.
’ dela!$
artes), pp49-53
UN I V E R S I DAD A
U
TONOM
AI Z T A P A L A P A
.:
ME'T ROP O L I T A N A
L E T R A S H I S F ' A N I C A S:
'...,
S E M I N A R I O D E I N V E S T I G A C I O N : T E A T R O
..
. _
i
G A R C I A M O N T I B L MA.
GUADALUPE
R E I l O L L O V E R G A R A ROSAURA
,~
.
..
Unas veces me sie'ito coino pobre c o l i n a
y o t r a s como montaña de cuinbre:~ r e p e t i d a * .
llnas veces me s i e i t o
como u n a c a n t i l a d o
y en o t r a s como
u n
c i e l o ...
La z u l pero l e j a n o . . *
A veces u n o es
m a n a n t i a l e n t r e rocas . ,
y o t r a s veces u n .Hrbol .
con las últimas hojas.
Pero hoy rie s i e n t o apenas
como
l a g u n a insomtie . Icon u11 embarcadero
y a sili embarcaciones;
Una l a g u n a verde inmóvil y p a c i e p t e
conforme con sus a l g a s . '
sus musgos y sus peces. , . .
. .
S e r e n o en m i cnrifianza
confiado que una tarde t e acerques y t e mires t e mires a l mirarme.
Mario Beiiedetti "Estados de ánimo"
. .
...
Las formas fundamentales de-.. codoser
,'eon e l #@{espacio y e l tiempo. y u11 s e r concebid9 ;fuera de ' i ' t.iernpo e:: t a n absurdo c.omo l o s e r f a
u n
E'e'r conce"bido':fuera d e l e s p a c i o . I1
11
