Nivel de conocimientos sobre vih/sida y uso de condón en escolares varones de quinto año de secundaria de la institución educativa pública San Juan, 2015

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(1)Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE MEDICINA. yC. om un. ica ció. n. ESCUELA DE MEDICINA. át ica. “NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE VIH/SIDA Y USO DE CONDÓN EN ESCOLARES VARONES DE QUINTO AÑO DE. fo r. m. SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA. In. SAN JUAN, 2015”. de. TESIS. as. PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:. Si st. em. BACHILLER EN MEDICINA. AUTOR. Di re cc. ió. n. de. ESCUDERO QUIÑONES, KENSEL HELENO. ASESORA MC. MARÍA ELENA LUNA FARRO CO-ASESOR DR. JOSÉ ELÍAS CABREJO PAREDES. TRUJILLO – PERÚ 2016 0. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(2) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. DEDICATORIAS. A DIOS, quien es mi guía y me ha dado las. ica ció. n. fuerzas para salir adelante durante todos estos años.. A mis padres: César Escudero Diestra y Elena Quiñones. om un. Cruz, quienes me dieron la vida, amor y sabiduría, y junto a mi hermano Junior me enseñaron nunca rendirme ante los. yC. problemas y que la mejor Medicina es el AMOR, ustedes son los seres a quienes más valoro en el mundo y siempre vivirán. át ica. en mi corazón, los amo.. m. A mi familia entera, en especial a mis abuelos,. fo r. tíos y primos por acompañarme y darme su apoyo. In. desinteresado en cada paso de mi vida, siempre. as. de. los llevaré en mi mente, los quiero bastante.. em. A Kattia A. Méndez Cépeda, por ser mi compañera leal e incondicional durante mi vida universitaria y demostrarme. Si st. su amor en todo momento; gracias por ser parte de mi vida,. de. te amo.. n. A la familia C.E.S.C.D.A.C, donde conocí excelentes. Di re cc. ió. personas con quienes compartí gratas experiencias, permitiéndome crecer como persona y como estudiante a través de la realización de actividades académicas y. extraacadémicas, siempre en beneficio de nuestra Facultad.. A mis compañeros y amigos de estudio, del fútbol y del Basket, por esas innumerables anécdotas vividas durante estos años.. 1. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(3) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. n. AGRADECIMIENTOS. ica ció. A mi querida Faculta de Medicina de la UNT, mi alma mater por formarme. yC. om un. como médico durante estos años.. A mis asesores: la Dra. María E. Luna. át ica. Farro y el Dr. José E. Cabrejo paredes,. m. gracias por su tiempo y acertados consejos en. de. In. fo r. la realización del presente trabajo.. as. A todos mis maestros de la Facultad de. em. Medicina de la UNT, quienes con sus. Si st. conocimientos y sapiencia contribuyeron en mi formación como persona y como. Di re cc. ió. n. de. profesional.. A mis maestros de la Institución Educativa Pública Emblemática “San Juan”, en especial al Prof. Pedro Roque Parra, quienes me apoyaron en la realización de la presente investigación.. 2. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(4) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. ÍNDICE Página. ica ció. n. RESUMEN……………………………………………………………..... 4. om un. ABSTRACT……………………………………………………..……..... 5. INTRODUCCIÓN…………………………………………..…… 6. II.. MATERIALES Y MÉTODOS……...…………….......…........... 12. III.. RESULTADOS…………...……………………………............... 16. IV.. DISCUSIÓN…………………...…………………….………....... 21. V.. CONCLUSIONES……………………………..…………........... 26. RECOMENDACIONES………………………..………….....… 27. Di re cc. ió. n. VI.. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. át ica. yC. I.. VII.. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………............................ 28. VIII. ANEXOS…..……………………………………………..…........ 39. 3. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(5) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. RESUMEN. Pese a los esfuerzos emprendidos por el estado peruano para mejorar el. n. conocimiento sobre el VIH en los escolares, aún hay estudios que comprueban que. ica ció. el solo conocimiento no garantiza un comportamiento sexual adecuado para. om un. prevención de la infección por el VIH mediante el uso del condón.. Objetivo: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimientos sobre. át ica. la Institución Educativa Pública San Juan, 2015.. yC. VIH/SIDA y el uso del condón en escolares varones de quinto año de secundaria de. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo, transversal. Se seleccionaron 150. m. estudiantes de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión. Se aplicó una. In. fo r. encuesta validada para determinar el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y el. de. uso del condón. Se determinó la relación entre las variables utilizando la prueba Chi. as. Cuadrado con un nivel de significancia del 5%.. em. Resultados: El 75% presenta un nivel de conocimientos adecuado, el 25% regular.. Si st. El 53% no usa condón en todas sus relaciones sexuales. Además no se encontró una. de. relación significativa entre ambas variables (x 2 = 0,078; p > 0,05).. n. Conclusión: No existe una relación significativa entre el nivel de conocimientos. Di re cc. ió. sobre VIH/SIDA y el uso de condón. Palabras clave: Nivel de conocimientos, VIH/SIDA, condón, adolescentes.. 4. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(6) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. ABSTRACT. Despite the efforts made by the Peruvian goverment to improve the HIV knowledge. n. in scholars, the are still studies that prove that the simple knowledge does not assure. ica ció. an adequate sexual behaviour for the prevention of HIV infection through the use. om un. of codom.. Objective: Determine the relationship between the level of knowledge on HIV /. yC. AIDS and condom use in fifth grade students of San Juan high school, 2015.. át ica. Materials and methods: Cross-sectional study. One hundred and fifthy students were selected according to inclusion and exclusion criteria. A validated survey was. m. conducted to determine the level of knowledge about HIV / AIDS and condom use.. In. fo r. The relationship between variables was determined using the chi-square test with a. de. significance level of 5%.. as. Results: 75% show an appropriate level of knowledge and 25%, a regular one. 53%. em. did not use condoms in each sexual intercourse. Also, no significant relationship. Si st. between the two variables (; p> 0.05 x2 = 0.078) was found.. de. Conclusion: There is no significant relationship between the level of knowledge. n. about HIV / AIDS and the condom use.. Di re cc. ió. Keywords: Level of knowledge, HIV / AIDS, condom, teenagers. 5. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(7) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. I.. INTRODUCCIÓN. El VIH es un retrovirus que ataca y destruye el sistema inmunitario del. n. cuerpo, el cual es responsable de proteger al organismo contra las. ica ció. enfermedades. El SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) es la. om un. etapa avanzada de la infección por VIH, en la que se han debilitado las. defensas del cuerpo y se manifiestan las enfermedades llamadas. yC. “oportunistas”. 1 El VIH se transmite por medio de la sangre, el semen, las. át ica. secreciones genitales o la leche materna de una persona con ese virus. Las relaciones sexuales sin protección o el uso compartido de equipo de inyección. m. de drogas (como agujas y jeringas) con una persona seropositiva son las. In. fo r. formas más comunes de transmisión de ese virus. 2. de. En 2011, 34 millones de personas vivían con el VIH en todo el mundo. En el. as. mismo año en Perú, se estimó un total de 3000 muertes relacionadas al SIDA,. em. siendo variable la morbilidad y mortalidad entre diversas regiones. 3 A inicios. Si st. del 2013 se han registrado 29888 casos de SIDA y 48890 de VIH. 4 En la. de. Libertad se reportó el primer caso de SIDA en 1988 y desde entonces hasta el. n. 2014 se han notificado 2539 casos de VIH/SIDA. 5 Año en que La Libertad. Di re cc. ió. fuera designada como la tercera región con más casos de VIH/SIDA con un 68.8% de casos de SIDA, y 75.4%, de VIH, ambos procedentes de la provincia de Trujillo. 6,7 Todas las personas, corren el riesgo de contraer el VIH/SIDA y cabe resaltar, que la mayor incidencia de VIH/SIDA se encuentra en el grupo de los jóvenes de 20 a 29 años, lo que hace suponer que una importante proporción de las. 6. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(8) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. infecciones se hayan adquirido durante la adolescencia; si se toma a consideración que pueden pasar desde varios meses hasta años, antes de que el virus sea detectado. De esta población, el 69% de casos de VIH y el 77%. n. de casos de SIDA corresponden a personas del sexo masculino. 8. ica ció. La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la adultez, es un. om un. camino largo y de decisiones transcendentales, pero no exento de riesgos. En. los varones, entre los múltiples riesgos, destacan nítidamente los vinculados 9. La edad de inicio de la primera relación coital en los. yC. al sexo y el placer.. hombres peruanos es en promedio de 16,8 años y entre los varones 10. át ica. adolescentes entre 15 y 19 años es a los 16 años;. siendo aún menores de. m. edad y por ende con el acceso restringido a los servicios de salud sexual y. In. fo r. reproductiva, 7 además entre un 40% y un 50% porcentaje refiere no haber 8, 11-13. A esto se agrega que. de. utilizado condón en su primer encuentro sexual.. as. los adolescentes tienden a tener actitudes y conductas sexuales de riesgo.. em. Convirtiéndose en un grupo altamente vulnerable para contraer el VIH/SIDA.. Si st. 11, 13-15. de. La Organización Mundial de las Naciones Unidas afirma que el conocimiento. n. sobre el VIH es esencial a la hora de protegerse frente al mismo. 16 En relación. Di re cc. ió. a los conocimientos en VIH, los adolescentes varones tienen un adecuado conocimiento sobre prevención de VIH/SIDA (considerando el uso de preservativo y la abstinencia como el método más indicado). 17-18 En el 2010. se realizó, a nivel nacional, la Encuesta Global de Salud Escolar en una muestra representativa de alumnos en 2do, 3er y 4to año de educación secundaria de escuelas estatales. En esta encuesta se midió el conocimiento. 7. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(9) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. relativo al VIH, y los resultados indicaron que el 92.2% de los estudiantes había oído hablar alguna vez del VIH o del SIDA, y más del 80% le hablaron del tema en sus clases y le enseñaron cómo evitar el VIH o el SIDA.. 19. Sin. n. embargo, de manera general, dicho conocimiento sigue siendo insuficiente ya. ica ció. que muchos adolescentes, por ejemplo, tienen creencias erróneas respecto al. om un. uso del condón, relacionándolo con una notable disminución del placer sexual. 20-22 Esto lo confirman diversos estudios que mencionan que aquellas. yC. personas que inician precozmente relaciones sexuales, tenían menores. 7, 23. át ica. conocimientos sobre el tema al momento de su primera relación que sus pares. Por otro lado es necesario agregar que las intervenciones en las escuelas. m. han cesado y ello pone en riesgo lo avanzado en los años pasados en relación. In. fo r. a los conocimientos de jóvenes y adolescentes y que las políticas o normas no. de. están favoreciendo el abordaje de adolescentes entre 15 y 17 años en lo que. em. dentro de un tiempo. 24. as. se refiere a prevención, lo cual está generando una brecha que se visibilizará. Si st. Todo el mundo necesita recibir información y educación sobre la enfermedad. de. y acceso a condones para reducir el riesgo. 25 Este preservativo masculino de. n. látex es la tecnología individual disponible más eficaz para reducir la 26. A. Di re cc. ió. transmisión sexual del VIH y otras infecciones de transmisión sexual.. pesar que el uso del condón no elimina por completo el riesgo de infección por VIH, su uso en todas las relaciones sexuales con penetración vaginal, reduce en un 80% la incidencia de VIH. 27 En Perú a través de los programas del estado se ha evidenciado un incremento de la difusión y el uso del condón en los últimos años,. 24, 28. sin embargo los resultados aún siguen siendo. 8. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(10) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. insuficientes. Dentro de las principales razones por la que los adolescentes no usan condón sin considerar los conocimientos preventivos son: uso de otro método anticonceptivo, falta de disponibilidad, relación amorosa con la 21-22, 29-30. n. pareja, porque no le gusta a la pareja y por olvido.. ica ció. Ante esta situación, desde hace años se han llevado a cabo diversas. om un. intervenciones educativas con el objeto de proteger a los adolescentes de las. amenazas del VIH, incrementando el conocimiento acerca de dicha 31-36. teniendo estas. yC. enfermedad, sus consecuencias y formas de prevención;. át ica. intervenciones resultados significativos, ya que hay estudios que demuestran que el aumento del uso del condón está asociado a la recepción de 37-38. m. información a partir de programas de educación sexual y sobre el VIH.. In. fo r. Desafortunadamente, aún hay estudios que comprueban que el solo. de. conocimiento sobre la transmisión y la prevención del SIDA no garantizan un. as. comportamiento sexual seguro ante el VIH. 39-40. em. Entre diversos estudios para determinar la relación entre el nivel de 41. con. Si st. conocimiento sobre VIH/SIDA y uso de condón, Gonzáles en Cuba,. de. una muestra de 1002 adolescentes entre 15-19años encontraron que el 93,5%. n. de los adolescentes presentaba un adecuado nivel de conocimiento sobre. Di re cc. ió. VIH/SIDA y el 50% usaba condón ocasionalmente con sus parejas estables como no estables. Robledo et al en España,. 42. en una investigación en. adolescentes encontraron que el método anticonceptivo más usado es el preservativo (90,9%) y el grado de conocimiento sobre VIH es aceptable. Vinaccia et al, 43 en una investigación en adolescentes colombianos, hallaron que solo un 37% usó preservativo en todas sus relaciones sexuales. Refiriendo. 9. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(11) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. además un nivel de conocimientos regular con referencia al VIH-SIDA. A nivel Nacional, Navarro, M. y López, A.. 44. en su investigación con una. muestra de 79 adolescentes de 14 a 19 años, encontraron que 50.6% de los. n. encuestados tenía un nivel de conocimiento alto respecto a la prevención de. ica ció. ITS y VIH-SIDA y 83,5% presentaban actitudes favorables respecto a la. Vásquez et al,. 45. om un. prevención de riesgo sexual.. en una investigación de tipo descriptivo correlacional con. yC. una muestra de 286 estudiantes, encentraron que el 62,6% de los encuestados. át ica. evidenciaron adecuado conocimiento sobre VIH y 69,2% refiere comportamiento sexual de bajo riesgo existiendo relación entre ambos.. m. A nivel, Local Soriano López 46 en una investigación de tipo descriptivo con. In. fo r. una muestra de 384 encontró que existe relación altamente significativa entre. de. el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y el uso de preservativo en las. em. as. relaciones sexuales.. Si st. Ante lo expuesto, se planteó el siguiente problema:. de. ¿Existe relación entre el nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA y el uso del. n. condón en escolares varones de quinto año de secundaria de la Institución. Di re cc. ió. Educativa Pública San Juan - 2015?. La siguiente hipótesis: Si existe relación entre el nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA y el uso del condón en escolares varones de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan – 2015.. 10. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(12) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. Los siguientes objetivos:  Objetivo general: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimientos sobre. secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan – 2015.. Determinar el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA en estudiantes varones. yC. . om un.  Objetivos específicos:. ica ció. n. VIH/SIDA y el uso del condón en escolares varones de quinto año de. . át ica. de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan. Determinar la frecuencia de uso de condón en escolares varones de quinto. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan.. 11. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(13) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. II.. MATERIALES Y MÉTODOS. La muestra estuvo conformado por 150 estudiantes que cursaban el quinto año de. ica ció. n. secundaria en la Institución Educativa Pública San Juan durante el año 2015.. om un.  Criterios de inclusión y exclusión: Criterios de Inclusión. -. Estudiantes de la Institución Educativa Pública San Juan pertenecientes al quinto. át ica. yC. . año de secundaria del año académico 2015.. Estudiantes que han iniciado su vida sexual.. . Criterios de Exclusión:. -. Encuestas incompletas.. -. Escolares que no acepten participar del estudio. 47. Si st. em. as. de. In. fo r. m. -. n. de.  Variables y escalas de medición: Tipo. Di re cc. ió. Variable dependiente Uso de Condón. Cualitativa. Escala de medición Nominal Escala de. Variable independiente Nivel de conocimiento. 12. Tipo. medición. Cualitativa. Ordinal. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(14) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación.  Definiciones Operacionales: a) Nivel de Conocimiento: Los valores fueron determinados mediante el promedio del puntaje total entre el total de preguntas:. ica ció. n.  CONOCIMIENTO ADECUADO (3,6 – 5,0). om un.  CONOCIMIENTO REGULAR (2,0 - 3,5)  CONOCIMIENTO INADECUADO (1 – 1,9) 18. RESPUESTA CORRECTA: 5. . RESPUESTA INCORRECTA: 0. fo r. m. . át ica. yC. La ponderación de las respuestas tiene los siguientes valores:. In. b) Uso de Condón:. Uso de condón: Uso de condón en toda relación sexual.. . No uso de condón: uso de condón algunas veces o nunca en las relaciones. em. as. de. . Si st. sexuales.. n. de.  Diseño del trabajo: Se realizó un estudio descriptivo, transversal y. Di re cc. ió. prospectivo..  Instrumento de Medición. Se utilizó el cuestionario “Nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y prácticas sexuales” el cual fue validado por Catacora en el 2004. 18. (Anexo 3). El. cuestionario estuvo conformado por 12 ítems agrupados en 2 componentes:. 13. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(15) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. “Nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA”, compuesto por 7 premisas cuya puntuación está en escala dicotómica (correcto: 5 puntos, incorrecto: 0 puntos), y a partir de éstos, se generó una nueva variable correspondiente a la. n. calificación promedio de todas las respuestas dadas, con lo cual se determinó. ica ció. el nivel de conocimientos en inadecuado, regular y adecuado. El segundo. om un. componente “Prácticas sexuales”, estuvo conformado por 5 preguntas de opción única, siendo la cuarta premisa referida al uso del condón. Para. yC. determinar si existía inconveniente en la comprensión de las preguntas se. át ica. aplicó una prueba piloto a 30 estudiantes de 5to año de la Institución educativa. fo r. m. Pública San Juan.. de. In.  Recolección de información:. Se seleccionó a los participantes a través de un muestreo aleatorio simple. Al. em. as. aplicar el cuestionario se hizo una explicación previa a los estudiantes sobre. Si st. cómo responder las preguntas, junto a ello cada estudiante recibió información sobre la investigación y firmó una carta de consentimiento. de. informado (Anexo 1 y 2).. Luego se le proporcionó el instrumento de. ió. n. recolección de datos “Nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA y prácticas. Di re cc. sexuales”. Se descartaron las encuestas que no cumplían los criterios de inclusión para el estudio.. 14. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(16) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación.  Aspectos éticos: El presente trabajo de investigación baso su realización principalmente en las “Pautas éticas internacionales para la investigación biomédica en seres. ica ció. 48.  Análisis e interpretación de la información:. om un. Médicas (CIOMS).. n. humanos” del Consejo de Organización internacionales de las Ciencias. yC. Para el procesamiento de los datos se usó el Paquete Estadístico SPSS22, a. át ica. través de los módulos de FRECUENCIA y TABLAS CRUZADAS, estos nos. m. permitió obtener tablas de frecuencias simples y dobles con sus respectivos. fo r. frecuencias absolutas y porcentuales. Para determinar la relación entre las. In. variables cualitativas se utilizó la prueba de independencia de Criterios. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. α=0,05 como significativo.. de. (Estadístico de Chi Cuadrado). Para la toma de decisión se usó un valor-p <. 15. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(17) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. III. RESULTADOS. En el presente estudio, se recolectaron un total de 260 encuestas de las cuales. n. se seleccionaron 150, de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión.. ica ció. En la distribución de los escolares varones encuestados según el nivel de. om un. conocimientos sobre VIH/SIDA, se observa en la tabla N° 1, que el 75% de la muestra (N=113) presenta un nivel de conocimientos adecuado y un 25%. yC. (N=37) presenta un nivel de conocimientos regular. Donde el 98% conoce. át ica. que el virus del VIH/SIDA, se transmite a través de relaciones sexuales con parejas infectadas, mediante semen, fluidos vaginales y la transfusión de. m. sangre infectada, un 80,66% afirma que algunas personas pueden estar. In. fo r. infectadas con el virus del VIH/SIDA pero no presentar síntomas, un 83,33%. de. sabe que si alguna persona está infectada con el virus del VIH/SIDA, lo. as. comprobará el test de sangre, un 98% niega que una persona pueda infectarte. em. con el virus del VIH/SIDA si alguien lo toca o acaricia, un 82,66% afirma. Si st. que el uso de condón evita la infección por el virus del VIH/SIDA, un 94%. de. conoce que el VIH/SIDA se transmite por el intercambio de jeringas y un. n. 86,66 sabe que para evitar la infección a través del sexo, debe abstenerse o. Di re cc. ió. mantener una relación con una sola pareja (monogamia). En la distribución de los escolares varones encuestados según el uso de. condón en sus relaciones sexuales, en la Institución Educativa Pública San Juan-2015, se observa en la tabla N° 2, que el 47% de los encuestados (N=70) si usa condón en todas sus relaciones sexuales, mientras que un 53% (N=80) no lo usa.. 16. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(18) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. En la frecuencia del uso del condón en las relaciones sexuales según el nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA, no existe una relación significativa entre. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. át ica. yC. om un. ica ció. n. ambas variables (x2 = 0,078; p > 0,05), como se observa en la tabla N° 3.. 17. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(19) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. TABLA N° 1 Nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA en escolares varones de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan, 2015. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. át ica. yC. om un. ica ció. n. Característica n (%) ¿El virus del VIH/SIDA, se transmite a través de relaciones sexuales con parejas infectadas, mediante semen, fluidos vaginales y la transfusión de sangre infectada? Correcto 147 (98,0) Incorrecto 2 (1,33) No sabe 1 (0,66) ¿Algunas personas pueden estar infectadas con el virus del VIH/SIDA pero no presentar síntomas? Correcto 121 (80,66) Incorrecto 11 (7,33) No sabe 18 (12,0) ¿Si alguna persona está infectada con el virus del VIH/SIDA, lo comprobará el test de sangre? Correcto 125 (83,33) Incorrecto 6 (4,0) No sabe 19 (12,66) ¿Puedes infectarte con el virus del VIH/SIDA si alguien te toca o te acaricia? Correcto 1 (0,66) Incorrecto 147 (98,0) No sabe 2 (1,33) ¿El uso de condón evita la infección por el virus del VIH/SIDA? Correcto 124 (82,66) Incorrecto 20 (13,33) No sabe 6 (4,0) ¿El VIH/SIDA se transmite por el intercambio de jeringas? Correcto 141 (94,0) Incorrecto 3 (2,0) No sabe 6 (4,0) ¿Para evitar infección a través del sexo, debe abstenerse o mantener una relación con una sola pareja? Correcto 130 (86,66) Incorrecto 8 (5,33) No sabe 12 (8,0) Nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA de escolares varones Adecuado (3,6-5,0) 113 (75,0) Regular (2,0-3,5) 37 (25,0) Inadecuado (< 2,0) 0 0. Fuente: encuestas realizadas. 18. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(20) ica ció. n. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. om un. TABLA N°2. yC. Uso de condón en las relaciones sexuales en escolares varones de quinto. át ica. año de la Institución Educativa Pública San Juan, 2015.. Frecuencia. fo r. m. USO DEL CONDÓN. 70. 47%. 80. 53%. 150. 100%. In. SI. de. NO. as. Total. %. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. Fuente: encuestas realizadas. 19. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(21) ica ció. n. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. om un. TABLA N°3. yC. Uso del condón según nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA en escolares varones de. NIVEL DE. át ica. quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan, 2015 USO DEL CONDÓN. 52. REGULAR. 18. TOTAL. 70. m. NO. Frecuencia. %. Frecuencia. %. 35%. 61. 40%. 113. 75%. 12%. 19. 13%. 37. 25%. 47%. 80. 53%. 150. 100%. Si st. em. as. ADECUADO. %. In. Frecuencia. de. SOBRE VIH/SIDA. SI. fo r. CONOCIMIENTOS. TOTAL. Di re cc. ió. n. de. Fuente: encuestas realizadas; x2 = 0,078; p > 0,05. 20. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(22) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. IV. DISCUSIÓN. Según los resultados obtenidos, la mayoría de los escolares encuestados. n. tienen un nivel de conocimientos adecuado sobre VIH/SIDA (75%) y el. 47. en Chiclayo donde el 19% de la población tuvo conocimientos. om un. y col. ica ció. resto presenta un nivel regular, resultado mayor al encontrado por Leguía. altos, 22,7% nivel medio y 58,3% nivel bajo. En cambio en el estudio de. yC. Catacora 18 la cantidad de alumnos que presentaba nivel adecuado, regular e inadecuado de conocimientos sobre VIH/SIDA fue de 25,6%, 46% y. át ica. 28,4% respectivamente; y en el estudio de Diaz y col 50 solo el 11,4% tiene. m. un buen nivel de conocimientos sobre el VIH/SIDA y el 70% de los. In. fo r. encuestados tienen conocimientos regulares. Por otro lado el resultado fue 51. donde el. de. menor en comparación con lo hallado por García-Mora y col. em. sobre el VIH/SIDA.. as. 82% de los adolescentes encuestados tienen conocimientos suficientes. Si st. La mayor parte de la muestra (98%) afirma que el virus del VIH/SIDA, se. de. transmite a través de relaciones sexuales con parejas infectadas, mediante. n. semen, fluidos vaginales y la transfusión de sangre infectada, resultado 50. (99,1%) y mayor hallado por. Di re cc. ió. similar al encontrado por Diaz y col. Catacora 18 (83%), García-Mora 51(39,5%) y Sanchez 52 (79%). Cerca del. 80% afirma que algunas personas pueden estar infectadas con el virus del VIH/SIDA pero no presentar síntomas, cifra mayor a la reportada por Catacora. 18. (64,2%), Gomez-Bustamante. 53. (71,1%). Alrededor del 83%. afirma que el test de sangre comprueba la infección por el virus del. 21. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(23) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. VIH/SIDA, resultado mayor a lo reportado por García-Mora y col. 50. (68,5%), Catacora 18 (52,3%) y menor a los esudios de Sanchez 52 (100%) y Leguía y col. 47. (99,1%). En el presente estudio casi todos los alumnos. 47. (90,8%),. ica ció. caricia, resultado mayor a lo reportado por Leguía y col. n. (98%) negaron que el virus se pueda transmitir por contacto físico o. om un. contrario a esto Catacora 18 y Sanchez 52 informan que el 93,8% y el 98%. respectivamente afirmaba que si existe la posibilidad de infectarse por esta. yC. vía. Cerca del 83% refiere que el uso del condón en las relaciones sexuales evita la infección por el virus del VIH/SIDA, resultado que similar con lo. 50. y en México (91%) 18. y Colombia (63,1%). 53. . El 94% de los. In. hallado en Tacna (56,3%). , sin embargo mayor a lo. m. 47. , menor a lo reportado. fo r. en Chiclayo (86,5%). 52. át ica. encontrado en adolescentes en Chimbote (81%). de. escolares conocen que el virus se transmite por intercambio de jeringas, 18. (85,2%) y Leguía y col. 47. as. cifra superior a la hallada por Catacora. em. (88,5%). Aproximadamente el 87% afirma que para evitar la infección del. Si st. VIH/SIDA a través del sexo, debe abstenerse o mantener una relación con. de. una sola pareja, resultado mayor a lo hallado en escolares de Chiclayo. n. (64,4%), Chimbote (75%), Colombia (59,2%) 47, 52-53.. Di re cc. ió. Posiblemente los resultados obtenidos sean debido a que el MINSA a través del plan estratégico Institucional 2012-2016, está promoviendo la prevención del VIH/SIDA a través de la educación sexual, estilos de vida y conductas sexuales saludables en adolescentes y jóvenes, sin embargo existe un pequeño porcentaje de alumnos que aún desconocen algunos aspectos importantes del tema. 49. 22. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(24) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. Respecto al uso de condón, más de la mitad de los encuestados refiere no usarlo en todas sus relaciones sexuales (53%), resultado mayor al hallado por Jerónimo y col. 54. quienes en escolares de Ica encontraron que 23,5%. n. no usaba condón, donde la mitad ha manifestado dificultad para. ica ció. acostumbrarse a usarlo; por otro lado García-Mora 50 en México, halló que. om un. el 46,29% no usaba siempre el condón en sus relaciones sexuales, donde la mayor parte de los adolescentes encuestados (91,73%) declara que la. yC. principal razón para no usarlo es porque lo encuentran incómodo.. át ica. Entre otros factores que pueden estar asociados a esta actitud, cabe mencionar la percepción de que los condones pueden reducir el placer. fo r In. relación estable con la pareja. 21. m. sexual, falta de disponibilidad del condón en el momento del coito,. de. Respecto a la relación existente entre el nivel de conocimientos sobre. as. VIH/SIDA y el uso de condón, en el presente estudio se encontró que más. em. del 70% presentaba un adecuado nivel de conocimientos, pero menos de. Si st. la mitad usaba condón en sus relación sexuales, donde se demuestra que. de. no existe una relación significativa entre ambas variables (x2 = 0,078; p >. n. 0,05), resultado que no concuerda con lo encontrado por Soriano 46, donde. Di re cc. ió. existe un elevado conocimiento y un elevado uso del condón (x=102,381; p<0,001), Stulhofer y col. 55. observado una asociación positiva entre las. actitudes hacia los preservativos y las puntuaciones en la escala de conocimiento del VIH (r = -0,2, p <0,001), Kayik y Forste 56 demostraron que existe una fuerte asociación entre el conocimiento de las formas de reducir el riesgo de SIDA y uso de condón (OR=1.263, IC=95%) García-. 23. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(25) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. Mora y col. 50. donde halló un gran porcentaje de alumnos que presentaba. conocimientos regulares, pero que menos de la mitad usaba el condón en sus relaciones sexuales; Navarro y col 44, reporto que más de la mitad tiene. n. un nivel de conocimientos elevado respecto a la prevención del VIH y a la. 43. hallaron que menos de la mitad usó. om un. entre ambos; Vinaccia y col. ica ció. vez presenta un comportamiento sexual de bajo riesgo, existiendo relación. preservativo en todas sus relaciones sexuales, refiriendo además un nivel 41. yC. de conocimientos regular con referencia al VIH-SIDA, Gonzales. át ica. encontró que más del 90% de los adolescentes presentaba un adecuado nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y que solo la mitad usaba condón. m. en sus relaciones coitales. En un estudio en adolescentes españoles. In. fo r. Robledo y col 42 demostraron que el uso del condón es más del 90% y el. de. grado de conocimiento sobre VIH es aceptable.. as. Lo antes mencionado nos demuestra que el solo conocimiento sobre dicha. em. enfermedad no es suficiente para lograr una actitud preventiva contra el. Si st. VIH/SIDA a través del uso del condón, por lo que pueden existir otros. de. factores asociados a su uso, como la falta de disponibilidad en el momento,. n. disminución del placer, relación amorosa con la pareja, falta de. Di re cc. ió. comunicación sobre el tema, interferencia con la relación sexual, falla del condón, considera el riesgo parte de su actividad, uso de otro método anticonceptivo, se olvida de protección cuando está bebido, falta de control, no le gusta usarlo, protección solo con pareja ocasional, a la pareja no le gusta. 21 Dentro de las limitaciones del estudio, es que solo se consideró a. 24. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(26) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. estudiantes de una sola institución, por lo que la muestra no es representativa respecto a la población de adolescentes trujillanos y por tanto los resultados no pueden extrapolarse a la población trujillana. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. át ica. yC. om un. ica ció. n. adolescente.. 25. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(27) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. V. CONCLUSIONES. 1. No existe una relación significativa entre el nivel de conocimientos sobre. ica ció. secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan.. n. VIH/SIDA y uso de condón en los escolares varones de quinto año de. om un. 2. Las tres cuartas partes de los escolares de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan presenta un adecuado nivel de. yC. conocimientos sobre VIH/SIDA.. át ica. 3. Alrededor de la mitad de estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan, refiere usar condón en todas sus. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. relaciones sexuales, mientras que el resto refiere no usarlo.. 26. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(28) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. VI. RECOMENDACIONES. 1. Realizar estudios en otras instituciones educativas tanto pública como. n. privada, teniendo en cuenta otras variables sociodemográficas, para así poder. ica ció. entender mejor la problemática del VIH/SIDA en los escolares varones de. om un. quinto año de secundaria.. 2. Difundir los resultados a las autoridades de la Salud, con el objetivo de lograr. yC. una orientación en la elaboración de políticas de prevención respecto a la. át ica. transmisión sexual de VIH/SIDA en los escolares de educación secundaria. 3. Realizar charlas sobre educación sexual orientadas a la prevención de la. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. infección por el VIH en los colegios de educación secundaria.. 27. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

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(36) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. 36. Fernández L, Gandarilla Y, Varela Y, Tamayo E, Montero G, González M. Programa de capacitación sobre ITS/VIH/SIDA destinado a estudiantes de primer año de Tecnología de Salud. Medicina Interna. 2011 May: 1-3. ica ció. n. 37. Committee on adolescence. Condom Use by Adolescents. Pediatrics [revista. en internet]. 2013 Nov [citado 2015 Feb 16]; 132(5): 973-981. Disponible en:. om un. http://pediatrics.aappublications.org/content/132/5/973.full.html. yC. 38. Albaladejo E, et al. La Educación para la Salud Del Siglo XXI: Comunicación y Salud [libr electrónico]. 2da ed. Madrid: Díaz de Santos; 2002 [citado 2015 20].. Disponible. en:. át ica. Feb. m. https://books.google.com.pe/books?id=VxHx8drjxOUC&source=gbs_navli. In. fo r. nks_s. de. 39. Gayet C, Juárez F, Pedrosa L, Magis C. Uso del condón entre adolescentes. as. mexicanos para la prevención de las infecciones de transmisión sexual. Salud. Si st. Disponible en:. em. pública Méx [revista en internet]. 2003 [citado 2015 Feb 14]; 45(5): 632-40.. de. http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-. ió. n. 36342003001100008&lng=en&nrm=iso. Di re cc. 40. Villaseñor-Sierra A, Caballero-Hoyos R, Hidalgo-San Martín A, SantosPreciado J. Salud pública Méx [revista en internet]. 2003 Ener [citado 2015 Feb. 15];. 45(1):. 73-80.. Disponible. en:. :. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S003636342003000700010. 35. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(37) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. 41. González B, Nuñez E, Couturejuzon L, Amable Z. Conocimientos y comportamientos sobre el VIH/SIDA en adolescentes de enseñanza media superior. Rev Cubana Salud Pública [revista en internet]. 2008 Jun [citado. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-. om un. 34662008000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es. ica ció. n. 2015 Feb 16]; 34(2). Disponible en:. Conocimientos. y. comportamientos. sexuales. yC. 42. Robledo A, López A, De Jaen S, Sánchez R, Del Río L, Barrera E. de. los. adolescentes. át ica. escolarizados de Parla. Madrid. Sexología Integral 2007; 4(2): 73-9. fo r. m. 43. Vinaccia S, Quiceno J, Gaviria A, Soto A, Gil M, Ballester R. Conductas. In. sexuales de riesgo para la infección por VIH/SIDA en adolescentes. de. colombianos. Ter Psicol [revista en internet]. 2007 Jun [citado 2015 Feb 20];. as. 25(1): 39-50. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=s0718-. em. 48082007000100003&script=sci_arttext. Si st. 44. Navarro ME, López AI. Nivel de conocimiento y actitudes sexuales en. de. adolescentes de la urbanización Las Palmeras - Distrito de Morales. Periodo. ió. n. junio – setiembre 2012. Tarapoto. Universidad Nacional de San Martín.. Di re cc. Escuela Académico profesional de Obstetricia; 2012. 45. Vásquez M et al. Conocimiento en VIH/SIDA y comportamiento sexual en estudiantes de la Unap, Iquitos -2009. Iquitos. Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Facultad de Enfermería; 2010. 46. Soriano J. Nivel de conocimiento sobre VIH /SIDA y el uso de preservativo. 36. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(38) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. en estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo – 2010. [Tesis]. Trujillo. Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Medicina; 2010. 47. Leguía J, Niño B, Perales J, Díaz C. Nivel de conocimientos sobre el VIH-. ica ció. n. SIDA en un colegio de José Leonardo Ortiz. Marzo-Mayo 2011. Rev. Cuerp. Méd. 2012; 5(4): 37-41. om un. 48. Council for International Organizations of Medical Sciences. International. yC. Ethical Guidelines for Biomedical Research Involving Human Subjects.. át ica. Geneva: CIOMS; 2002: Preamble. 49. Ministerio de Salud. Plan Estratégico Institucional 2012-2016. Perú, 2012. Disponible. en:. m. 54p.. In. fo r. ftp://ftp2.minsa.gob.pe/descargas/Transparencia/05PlanEstrategico/Archivo. de. s/pei/2012/PEI2012-2016MINSAReprog.pdf. as. 50. Diaz C, Cantillo L, García K, Martinez L, Vega J. Conocimientos sobre. em. VIH/SIDA en adolescentes de una Universidad en Cartagena – Colombia,. Si st. 2011. Hacia promoc. salud. 2014; 19(2): 38-52.. de. 51. García-Mora A, Mendoza-Brizio M, Gonzales-Gutierrez A, Hernandez. ió. n. Gonzales M, Ortega-Escamilla P. Conocimientos y prácticas de riesgo ante el. Di re cc. VIH/SIDA en adolescentes de la Facultad de Planeación Urbana y Regional de la Universidad Autónoma del Estado de México. Revista de Medicina e Investigación. 2014; 2(2):121-127.. 37. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(39) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. 52. Sánchez V. Conocimientos y actitudes acerca de las ITS y el VIH/SIDA de los adolescentes varones en dos comunidades zonales en Chimbote-Perú, 2010. IN CRESCENDO. 2011; 2(1): 161-177.. ica ció. n. 53. Gomez-Bustamante E, Cogollo-Milanés Z. Conocimiento sobre VIH-SIDA en estudiantes de secundaria de Cartagena, Colombia. Rev. salud pública.. om un. 2011; 13(5): 778-784.. 54. Jerónimo C, Alvarez J, Carbonel W, Neira J. Sexualidad y métodos. yC. anticonceptivos en estudiantes de educación secundaria. Acta Med Per. 2009;. át ica. 26(3): 175-179.. m. 55. Stulhofer A, et al. HIV/AIDS-Related Knowledge, Attitudes And Sexual. fo r. Behaviors as Predictors of Condom Use Among Young Adults in Croatia.. de. In. International Family Planning Perspectives. 2007; 33(2): 58-65.. as. 56. Kayiki S, Forste R. HIV/AIDS Related Knowledge and Perceived Risk. em. Associated with Condom Use among Adolescents in Uganda. African Journal. Di re cc. ió. n. de. Si st. of Reproductive Health March. 2011; 15(1): 57-64.. 38. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(40) át ica. yC. om un. ica ció. n. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. ANEXOS. 39. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(41) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. (ANEXO N° 1) CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPAR EN. ica ció. n. UNA INVESTIGACIÓN MÉDICA “NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE VIH/SIDA Y USO DE CONDÓN. om un. EN ESCOLARES VARONES DE QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DE. yC. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA SAN JUAN, 2015”. át ica. Investigador principal: Escudero Quiñones Kensel Heleno – Tesista de 5to Año FMUNT. In. fo r. m. Sede donde se realizará el estudio: Institución Educativa Pública San Juan. de. A usted se le está invitando a participar en este estudio de investigación médica.. as. Antes de decidir si participa o no, debe conocer o comprender el significado de la. em. investigación. Este proceso se conoce como consentimiento informado. Siéntese. de. Si st. con absoluta libertad para preguntar sobre cualquier duda que tenga al respecto.. n. Una vez que haya comprendido el estudio y si usted desea participar, entonces se. Di re cc. ió. le pedirá que llene esta forma de consentimiento, de la cual se le entregará una copia firmada y fechada. La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y el uso de condón en escolares varones de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública San Juan – 2015., y al ser usted parte de la población de estudio por su condición, es que ha sido. 40. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(42) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. seleccionado como parte integrante de la investigación. Aclaraciones finales: Su decisión es completamente voluntaria. -. No habrá consecuencias desfavorables si no participa.. -. Si desea participar en el estudio, puede usted retirarse de manera voluntaria cuando. om un. ica ció. n. -. deseé. No tendrá que hacer gasto alguno. -. No recibirá pago por su participación. -. Durante el transcurso de la investigación usted podrá recibir cualquier tipo de. át ica. yC. -. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. de. In. fo r. m. información.. 41. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(43) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. (ANEXO N° 2). ica ció. n. CARTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO. om un. Yo, ___________________________________ he leído y comprendido la información anterior y mis preguntas han sido respondidas de manera satisfactoria.. yC. He sido informado y entiendo que los datos obtenidos en el estudio pueden ser. át ica. publicados o difundidos con fines científicos. Convengo en participar en este estudio de investigación. Recibiré una copia firmada y fechada de esta forma de. Trujillo, __________________. de. In. fo r. m. consentimiento.. Di re cc. ió. n. de. Si st. em. as. del 2015. _________________________ Firma del participante. 42. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(44) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. (ANEXO N° 3) CUESTIONARIO NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE VIH/SIDA Y PRÁCTICAS SEXUALES. ica ció. n. Le agradecemos mucho que conteste a este cuestionario con total veracidad. La información que nos proporcione será tratada de modo absolutamente confidencial.. om un. NO RELLENE EL CUESTIONARIO SI USTED AUN NO HA INICIADO SU VIDA SEXUAL.. át ica. MARQUE CON UNA “X” LA CASILLA CORRESPONDIENTE A SU RESPUESTA (V= VERDADERO, F= FALSO, NS=NO SABE). V. F. NS. In. ASPECTO INVESTIGADO. fo r. m. I.. yC. Edad: _________. em. as. de. ¿El virus del VIH/SIDA, se transmite a través de relaciones sexuales con parejas infectadas, mediante semen, fluidos vaginales y la transfusión de sangre infectada?. Si st. ¿Algunas personas pueden estar infectadas con el virus del VIH/SIDA pero no presentar síntomas?. n. de. ¿Si alguna persona está infectada con el virus del VIH/SIDA, lo comprobará el test de sangre?. Di re cc. ió. ¿Puedes infectarte con el virus del VIH/SIDA si alguien te toca o te acaricia? ¿El uso de condón evita la infección por el virus del VIH/SIDA? ¿El VIH/SIDA se transmite por el intercambio de jeringas? ¿Para evitar infección a través del sexo, debe abstenerse o mantener una relación con una sola pareja?. 43. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(45) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. II.. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA:. 1. Edad de primera relación sexual: C) 16. D) 17. E) 18. n. B) 15. ica ció. A) 14. B) desconocido. C) amiga. D). yC. A) Enamorada. om un. 2. Qué es para ti la persona con quién tuviste la primera relación sexual:. m. át ica. Otro. In. fo r. 3. ¿Por cuánto tiempo ha mantenido la relación sexual con esta persona? B) Semanas. C) Meses. D) Años. em. as. de. A) Días. Si st. 4. ¿Siempre que tienes relaciones sexuales usas condón? B) No. C) A veces. n. de. A) Sí. Di re cc. ió. 5. En qué lugar adquieres los preservativos A) Centro de salud. B) Farmacia. C) Hospital. D) Otros. GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN. 44. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(46) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación. (ANEXO N° 4). n. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNT. em. as. de. In. fo r. m. át ica. yC. om un. ica ció. Aspectos Puntajes 1.TITULO a. Contiene las variables del problema de investigación. No es mayor a quince 1 palabras. b. El título refiere de manera general las variables del problema. Tiene más 0.5 de 15 palabras c. El título no refleja el contenido del trabajo. 0.1 2. RESUMEN a. Tiene no más de 200 palabras y palabras clave. 0.5 b. Tiene más de 200 palabras y palabras clave. 0.3 c. Tiene más de 200 palabras o no tiene palabras clave. 0.1 3. ABSTRACT a. Tiene no más de 200 palabras y palabras clave con correcto uso del idioma 0.5 inglés. b. Tiene más de 200 palabras y palabras clave con correcto uso del idioma 0.3 inglés. c. Tiene más de 200 palabras en idioma inglés o no tiene palabras clave o uso 0.1 incorrecto del idioma inglés. 4. INTRODUCCIÓN a. Se basa en antecedentes de conocimientos previos, presenta el problema 3.5 con sustento, la hipótesis es coherente con el problema y objetivos.. Di re cc. ió. n. de. Si st. b. Se basa en antecedentes de conocimientos previos, el problema no está bien sustentado o la hipótesis no es coherente con el problema y/o objetivos. c. Se basa en antecedentes de conocimientos previos. No presenta problema y/u objetivos. 5. MATERIAL Y MÉTODO a. La muestra recolectada es representativa, adecuada y plantea un diseño apropiado a la solución del problema. b. La muestra recolectada es representativa, adecuada y no plantea un diseño apropiado a la solución del problema. c. La muestra recolectada no es representativa, ni adecuada. 6. RESULTADOS a. Presenta los resultados en forma sistemática en función de las variables del problema e incluye pruebas estadísticas, figuras y tablas de acuerdo a las normas internacionales. b. Presenta los resultados en forma sistemática en función de las variables del problema. No incluye pruebas estadísticas, figuras y tablas de acuerdo a las normas internacionales.. 45. 2 1. 3 2 1. 4. 2. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.