UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS

(1)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS

Tecnologías de la Información

HOJA DE EVALUACIÓN

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 12. Álbum de

documentos ejecutivos y técnicos.

Alumnos:

1: ____________________________________

2: ____________________________________

3: ____________________________________

4: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 2

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Cualidades de la redacción de

documentos ejecutivos y técnicos.

Resultado de aprendizaje (Objetivo)

: el (la) estudiante elaborará documentos ejecutivos y técnicos con la

estructura y formato para cada tipo de documento. Responderá documentos ejecutivos a partir de la intención

de los mismos.

Descripción: en equipos de trabajo redactarán los siguientes documentos que se enlistan abajo respetando las características estructurales (formatos) de cada tipo de documento, los elementos que debería llevar, así como la finalidad que deberá cumplir cada uno de ellos.

 Forma de trabajo: ternas o cuatro personas (los mismos integrantes que para la asignatura de Integradora, verificar con el docente).

 Formato: el indicado para cada tipo de documento (cada documento de una cuartilla como máximo).

 Extensión: una cuartilla por tipo de documento.

 Forma de entrega: impreso.

Para entregar su trabajo, deberán agregar una hoja de portada con los datos básicos: nombre de la institución, nombre de la carrera, materia, título del trabajo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, grado, grupo y fecha de entrega. Los datos que coloquen en cada uno de los documentos deberán ser ficticios, incluyendo la información de una empresa dentro de la que se encuentran laborando (en el caso de que el tipo de documento requiera datos de una empresa). Antes de imprimir sus documentos trabájenlos en borrador para verificar sus dudas, corregir, eliminar o aumentar información.

1)

CARTA COMERCIAL: dar respuesta a un cliente (inventar los datos generales del cliente) que desea adquirir el proyecto que están realizando. Incluyan los costos o presupuesto que solicitan para venderle el producto que están desarrollando como equipo. Presenten datos ficticios de la empresa en la que trabajan o de la universidad.

2)

MEMORÁNDUM: solicitar a alguno o varios de sus compañeros de equipo de Integradora la entrega de alguna de las actividades planeadas para su proyecto. Hacer la solicitud formal como si el proyecto se les hubiese solicitado en la empresa donde laboran. Presenten datos ficticios de la empresa o de la universidad.

3)

OFICIO: responder a una dependencia de gobierno acerca de una petición que les ha hecho en un oficio anterior. La petición es la siguiente: la Secretaría del Trabajo del Estado de Puebla, solicita la presentación de su proyecto en una feria de innovaciones tecnológicas desarrolladas en microempresas, como ejemplo de un “producto innovador”. ¿Qué le contestarían y cómo? Presenten datos ficticios de la empresa o de la universidad.

4)

CIRCULAR: convocar a una reunión a todos sus compañeros de generación para ultimar detalles sobre la presentación o entrega final de sus proyectos. Hacer la solicitud formal como si el proyecto se les hubiese solicitado en la empresa donde laboran. Presenten datos ficticios de la empresa o de la universidad.

5)

BITÁCORA: de todas las actividades, o por lo menos de las más importantes, que han hecho en su equipo de trabajo sobre el proyecto de Integradora que están realizando en este cuatrimestre. Presenten datos ficticios de la empresa o de la universidad.

6)

MINUTA: sobre la reunión o clase que tuvieron con su profesor asignado en la materia de Integradora, en la que se les informó o acordaron todo lo relacionado con su proyecto (fechas de entrega, especificaciones del proyecto, entregables, etc.). En dicho documento deberán incluir los acuerdos a los que se llegaron incluyendo todo lo que engloba el proyecto, nombres y firmas de los integrantes de su equipo de trabajo y del profesor. Presenten datos ficticios de la empresa o de la universidad.

7)

REPORTE: en el que le informen al profesor de Integradora sobre todo lo suscitado en el transcurso de la realización del proyecto (si hubo retrasos, inconvenientes, problemas y cómo se resolvieron, sobre el trabajo desempeñado por cada uno de los integrantes y también mencionar los logros, objetivos cumplidos y el producto final que entregan. Dicho reporte debe tener como mínimo los siguientes datos: institución, área o carrera, título, fecha de presentación del reporte, nombre de la actividad reportada, destinatario, desarrollo o contenido del reporte (donde debes incluir todo lo mencionado con anterioridad) y remitente con firma.

8)

Currículum vitae: generen un currículum vitae con la información personal, académica y profesional para cada uno de los integrantes del equipo de trabajo, aquí sí deberán escribir datos reales.

(2)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA ÁLBUM DE DOCUMENTOS

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio

Resultado

A

1 A2 A3 A4

SAB

ER (

30 %

)

C oncepto s d el tema

Identifica todos los conceptos teóricos del

tema. (4 puntos)

Identifica más del 90% de los conceptos teóricos del tema.

(3 puntos)

Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos

teóricos del tema. (2 puntos)

Identifica menos del 80% de los conceptos

teóricos del tema. (1 punto)

Es

tr

uctu

ra

Respeta el formato, estructura y elementos

del documento. (2 puntos)

Respeta en más del 90% de los textos el formato, estructura y elementos

de cada tipo de documento.

(1.5 puntos)

Respeta entre el 80% y el 89% el formato, estructura y elementos de cada tipo de documento.

(1 punto)

Respeta en menos del 80% de los textos el formato, la estructura o elementos de cada tipo de documento.

(0.5 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

60 %

)

O b jetiv o d el d oc umen to Los documentos cumplen con la intención planteada en

los requisitos. No quedan dudas sobre su

contenido. (2 puntos)

Más del 80% de los documentos cumplen

con la intención planteada en los requisitos. Sin dudas sobre su contenido.

(1.5 puntos)

Menos del 80% de los documentos cumplen

con la intención planteada en los requisitos. Quedan dudas

sobre su contenido. (1 punto)

El documento no cumple con la intención planteada en los requisitos. No se

sabe cuál es su propósito. (0.5 puntos) C onten id o

Los datos incluidos corresponden a los elementos básicos de

cada tipo de documento, los presenta, detalla y los

relaciona adecuadamente.

(4 puntos)

Más del 80% de los datos incluidos corresponden a los elementos básicos de

cada tipo de documento. Los presenta, detalla y los

relaciona adecuadamente en

más del 80% de los casos. (3 puntos)

Menos del 80% de los datos incluidos corresponden a los elementos básicos de cada tipo de documento.

Los presenta, detalla y los relaciona adecuadamente en menos del 80% de los casos. (2 puntos)

No presenta ni detalla los datos solicitados, ni los relaciona. Habla sobre otros conceptos que no corresponden con el tema, pero se

relacionan. (1 punto) O rtogr a fía y reda cc ión

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos.

(4 puntos)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están bien construidos. (3 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas oraciones y párrafos mal construidos.

(2 puntos)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal construidos. (1 punto)

Dis eñ o g en er a l del d oc umen to

Diseño adecuado y agradable visualmente:

tipo y tamaño de letra, ubicación de la información, colores y

gráficos, etc. (2 puntos)

En más del 80% de los textos el diseño es adecuado y agradable

visualmente, se pudo mejorar tipo y tamaño de letra, ubicación de la información, colores y

gráficos, etc. (1.5 puntos)

En menos del 80% de los textos el diseño es adecuado y agradable

visualmente, se pudo mejorar tipo y tamaño de

letra, ubicación de la información, colores y

gráficos, etc. (1 punto)

No hay un diseño marcado, los documentos son sencillos y simples.

(0.5 puntos)

SE

R (

10 %

)

_Puntu

a

lid

a

d

El documento es entregado puntualmente.

(1 punto) NO APLICA NO APLICA

El documento es entregado con retraso. (0.25 puntos) Limp ie za

El escrito está limpio, sin tachaduras ni enmendaduras. Fue

entregado en las condiciones solicitadas.

(1 punto)

NO APLICA NO APLICA

El escrito está sucio y/o maltratado. No fue entregado en las

condiciones solicitadas. (0.25 puntos)

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

Puntaje final

(3)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS

Tecnologías de la Información

HOJA DE EVALUACIÓN

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 13. Esquema

“Trabajo de investigación”

Alumnos:

1: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 2

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Trabajo de investigación.

Resultado de aprendizaje (Objetivo)

: el (la) estudiante identificará las partes que integran la presentación de un

trabajo de investigación: hoja de presentación, índice, texto, cuerpo del trabajo o desarrollo, conclusión,

bibliografía, anexos, etc. Además, reconocerá las normas y criterios que integran el formato APA respecto a la

presentación de un trabajo de investigación.

Descripción: generar en formato impreso un esquema en forma de línea del tiempo en el que explique secuencialmente cada uno de los apartados y subapartados que conforman un trabajo de investigación, desde el punto de partida que es la hoja de presentación hasta el último apartado que son los anexos. También explicar a partir de un ejemplo en qué consiste el formato APA de acuerdo con las normas y criterios que presenta este formato. Se tomarán en cuenta aspectos de creatividad al realizar el trabajo.

 Forma de trabajo: individual.

 Formato: arial o calibri, tamaño libre pero legible.

 Extensión: una a dos páginas como máximo.

 Forma de entrega: impreso.

La información mínima que deberán contener tanto la línea del tiempo como el ejemplo de formato APA es la siguiente:

 Título del trabajo.

 Nombre del estudiante, grado, grupo, institución, programa educativo, asignatura (encabezado).

 Referencias bibliográficas.

CONTENIDO DE LA LÍNEA DEL TIEMPO:

 Datos que lleva una hoja de presentación.

 índice (concepto y elementos).

 Resumen o abstract (conceptos, elementos y características).

 Introducción: planteamiento del problema, objetivo general, objetivos específicos, justificación, alcances y limitaciones (conceptos, elementos y características).

 Desarrollo: marco teórico, metodología, aspectos administrativos y resultados (conceptos, elementos y características).

 Conclusión (concepto, elementos y características).

 Referencias bibliográficas (concepto y elementos de una referencia bibliográfica).

 Anexos (concepto y características).

CONTENIDO DEL EJEMPLO DEL FORMATO APA:

 Copiar y pegar en una hoja un texto sobre algún tema de su interés y que contenga también por lo menos una tabla y una figura y una cita textual, si el texto no las tiene las puedes agregar.

 Posteriormente editar ese ejemplo obedeciendo las reglas del formato APA para: títulos, tipo y tamaño de letra, interlineado, márgenes y tamaño de hoja, cómo titular tablas y figuras, cómo hacer una cita textual, así como datos de una referencia bibliográfica. Es decir, el texto debe estar dispuesto en formato APA respecto a los aspectos que se mencionaron aquí.

 Agregar cuadros de texto explicando cada una de las reglas que obedeciste para modificar tu texto. Por ejemplo, al lado de tu título agregarás un cuadro de texto que diga qué características debe tener tu título en APA: times new roman o arial 14, negritas, centrado. Y así sucesivamente.

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 20 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 2.

Referencias:

(4)

SAB

ER (

30 %

)

C oncep tos d el t e m

a conceptos teóricos Identifica los del tema. (2 puntos)

Identifica más del 90% de los conceptos teóricos del tema.

(1.5 puntos)

Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos teóricos

del tema. (1 punto)

Identifica menos del 80% de los conceptos

teóricos del tema. (0.5 puntos)

Ut

ilid

a

d

El gráfico generado puede ser utilizado como material didáctico sobre el

tema. (2 puntos)

El gráfico generado sirve medianamente

como material didáctico. (1.5 puntos)

El gráfico generado sirve poco como material didáctico.

(1 punto)

El gráfico generado no sirve como material didáctico

sobre el tema. (0.5 puntos) Referencia s b ib liog rá fica

s Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas. (2 puntos)

Presenta formato APA la mayoría de las

referencias bibliográficas. (1.5 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. (1 punto) No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. (0.5 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

60 %

)

C ont enid o

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan con claridad y concisión

la información más importante del tema.

(6 puntos)

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan con claridad y concisión

más de 90% de la información más importante del tema.

(4.5 puntos)

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan entre el 80% y 89% de la

información más importante del tema.

(3 puntos)

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan

menos del 80% de la información más importante del tema.

(1.5 puntos) Org a niz a ción

Organiza, jerarquiza y coloca la información de acuerdo con su

importancia y correspondencia.

(2 puntos)

Organiza, jerarquiza y coloca más del 90% de la

información de acuerdo con su importancia y

correspondencia. (1.5 puntos)

Organiza, jerarquiza y coloca entre el 80% y 89% de la información de acuerdo con su

importancia y correspondencia.

(1 punto)

Organiza, jerarquiza y coloca menos del 80% de la información de

acuerdo con su importancia y correspondencia. (0.5 puntos) C rea tivid a d

El gráfico es atractivo visualmente. Utiliza colores, imágenes, dibujos y figuras

adecuadas. (2 puntos)

El gráfico es atractivo visualmente, aunque pudo utilizar otros colores,

imágenes, dibujos y/o figuras. (1.5 puntos)

El gráfico es poco atractivo visualmente. Necesita otros colores, imágenes, dibujos y/o

figuras. (1 punto)

El gráfico no es atractivo visualmente. Se deben modificar los colores, imágenes,

dibujos y figuras. (0.5 puntos) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos.

(2 puntos)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de

las oraciones y párrafos están bien construidos.

(1.5 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas

oraciones y párrafos mal construidos.

(1 punto)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.5 puntos)

SE

R (

10 %

)

Punt ua lid a d

El documento es entregado puntualmente.

(2 puntos) NO APLICA NO APLICA

El documento es entregado con

retraso. (0.5 puntos)

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

Puntaje final

(5)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS

Tecnologías de la Información

HOJA DE EVALUACIÓN

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 14. Trabajo de

investigación: Capítulo 1

Alumnos:

1: ____________________________________

2: ____________________________________

3: ____________________________________

4: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 1

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Trabajo de investigación.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante realizará un trabajo de un tema técnico de la carrera.

Descripción: elaborar un reporte escrito del proyecto o trabajo de investigación que está realizando como parte de sus actividades

académicas del cuatrimestre para la asignatura de Integradora II.

 Forma de trabajo: equipos colaborativos (mismos para la asignatura de Integradora)

 Formato: el indicado por APA.

 Extensión: no aplica.

 Forma de entrega: digital.

El desarrollo del documento corresponderá a cuatro semanas de trabajo. Al terminar cada semana y después de una revisión por parte del docente, el alumno entregará el apartado correspondiente con las correcciones indicadas.

Entregable SEMANA 11:

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN

1.1 Planteamiento del problema 1.2 Objetivo general

1.3 Objetivos específicos 1.4 Justificación

1.5 Alcances y limitaciones

Referencias:

 Hernández Rios, A (2013). Unidad 3 Redacción de documentos ejecutivos y técnicos (Documento electrónico en PDF). Disponible en http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-iii-redaccic3b3n-de-documentos-ejecutivos-y-tc3a9cnicos.pdf consultado el 01 de febrero de 2014.

Instrumento de evaluación: LISTA DE COTEJO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

%

Criterio

Descripción

CO

Resultado

1 CD 0.5 NC 0

SA

BER

(30%

) Conceptos del

tema y propuesta

Relaciona adecuadamente su propuesta con los conceptos teóricos del tema. La propuesta que genera es factible y soluciona la problemática del

caso considerado. 2 1 0

Estructura Respeta el formato, estructura y elementos del documento tomando como _{base el formato APA.}

SA

BER

HA

C

ER

(

60%

)

Introducción

La introducción contiene la información suficiente para llamar la atención del lector y causar una primera impresión positiva de la problemática y habla de la relevancia de la investigación.

Planteamiento del problema

Describe clara y objetivamente cuál es el problema real que se está abordando con la investigación.

Objetivo general y

específicos Formula adecuada, congruente y claramente el objetivo general de la investigación, así como los objetivos específicos.

Justificación Describe el por qué y para qué es importante realizar la investigación y _{beneficios que aporta.}

Alcances y limitaciones

Define la magnitud de la investigación en los alcances. Define los factores que pueden obstaculizar o dificultar la investigación en las limitaciones.

Ortografía y redacción

El documento no tiene faltas de ortografía. Oraciones y párrafos bien construidos. Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas.

SER (10 %) Puntualidad El documento es entregado puntualmente.

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

CO: Competente CD: Competencia en desarrollo NC: No competente

Puntaje final

(6)

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 15. Trabajo de

investigación: Capítulo 2

Alumnos:

1: ____________________________________

2: ____________________________________

3: ____________________________________

4: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 2

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Trabajo de investigación.

CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO

2.1 Fundamento teórico 2.2 Antecedentes

Referencias:



Hernández Rios, A (2013). Unidad 3 Redacción de documentos ejecutivos y técnicos (Documento electrónico en PDF). Disponible en http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-iii-redaccic3b3n-de-documentos-ejecutivos-y-tc3a9cnicos.pdf consultado el 01 de febrero de 2014.

Instrumento de evaluación: LISTA DE COTEJO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

%

Criterio

Descripción

_CO

Resultado

2 CO 1 CO 0

SA

BER

(30%

) _{tema y propuesta}Conceptos del Relaciona adecuadamente su propuesta con los conceptos teóricos del tema. La propuesta que genera es factible y soluciona la problemática del

caso considerado. 4 2 0

SA

BER

HA

C

ER

(

60%

)

Confiabilidad de la información

La información que incluye en el marco teórico es suficiente y confiable para dar soporte a la investigación realizada pues la toma de fuentes fidedignas.

Citas bibliográficas Realiza adecuadamente las citas bibliográficas tomando como base las _{normas del formato APA.}

Fundamento teórico

Incluye aspectos teóricos en los que define conceptos, teorías, procesos y procedimientos básicos para el desarrollo e implementación de la investigación.

Antecedentes Incluye aspectos históricos en los que relaciona este trabajo con alguna _{línea de investigación o proyecto previo con los que esté vinculado.}

Información complementaria

Describe clara y objetivamente las técnicas y herramientas que utilizará para realizar el proyecto. Incluye figuras y tablas que refuerzan el contenido escrito del apartado.

El documento no tiene faltas de ortografía. Oraciones y párrafos bien construidos. Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas. Omite lenguaje especializado y tecnicismos para facilitar la lectura del apartado.

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

Puntaje final

(7)

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Tecnologías de la Información

HOJA DE EVALUACIÓN

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 16. Trabajo de

investigación: Capítulo 3

Alumnos:

1: ____________________________________

2: ____________________________________

3: ____________________________________

4: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 2

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Trabajo de investigación.

CAPÍTULO 3 METODOLOGÍA

3.1 Diseño teórico del prototipo 3.2 Diseño físico del prototipo 3.3 Pruebas del prototipo 3.4 Administración del proyecto

Referencias:



Instrumento de evaluación: LISTA DE COTEJO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

%

Criterio

Descripción

CO

Resultado

2 CO 1 CO 0

SA

BER

(30%

) Conceptos del tema

y propuesta

Relaciona adecuadamente su propuesta con los conceptos teóricos del tema. La propuesta que genera es factible y soluciona la problemática del caso

considerado. 4 2 0

Estructura Respeta el formato, estructura y elementos del documento tomando como base _{el formato APA.}

SA

BER

HA

C

ER

(

60%

)

Metodología Describe un plan general de fases o etapas con acciones a realizar para solucionar la problemática abordada a través de un cronograma de

actividades.

Diseño teórico Realiza una descripción clara y precisa del diseño teórico del prototipo de su _{investigación.}

Diseño físico Realiza una descripción clara y precisa del diseño físico de su investigación.

Pruebas Define de forma clara y precisa la forma y tipos de pruebas que realizará a su _prototipo.

Administración del proyecto

Define un presupuesto necesario (recursos humanos y materiales) para llevar a cabo cada una de las actividades, agrega un cronograma, define roles y funciones de cada uno de los integrantes del equipo, etc.

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos. Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas. Omite lenguaje especializado y tecnicismos para facilitar la lectura del apartado.

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

Puntaje final

(8)

Asignatura

: Expresión oral y escrita II

Instrumento (Actividad)

: 17. Trabajo de

investigación: Capítulo 4 e información

complementaria

Alumnos:

1: ____________________________________

2: ____________________________________

3: ____________________________________

4: ____________________________________

No. control:

__________

Grupo:

5

__

Parcial

: 3

Evaluación

: Ordinaria

Valor (puntos)

: 1

Espacio formativo

: Aula

Fecha entrega

:

Tema:

Trabajo de investigación.

CAPÍTULO 4 RESULTADOS Y CONCLUSIONES

4.1 Resultados 4.2 Conclusiones 4.3 Recomendaciones

Índice general, índice de tablas, índice de figuras Resumen y abstract

Referencias bibliográficas Anexos

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 10 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 1. Referencias:



Instrumento de evaluación: LISTA DE COTEJO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

%

Criterio

Descripción

CO

Resultado

1 CO 0.5 CO 0

SA

BER

(30%

) Conceptos del tema y

propuesta

Relaciona adecuadamente su propuesta con los conceptos teóricos del tema. La propuesta que genera es factible y soluciona la problemática del caso

considerado. 2 1 0

SA

BER

HA

C

ER

(

60%

)

Capítulo 4 Resultados, conclusiones y recomendaciones

Define claramente resultados y conclusiones de su investigación a través de los cuales se soluciona la problemática y se cumplen los objetivos propuestos. Realiza recomendaciones acertadas a otros investigadores.

Referencias

bibliográficas Presenta las referencias bibliográficas consultadas y las ordena alfabéticamente. Además, las estructura respetando el formato APA.

Anexos Los anexos que presenta son relevantes y los ordena correctamente.

Índices Los índices contienen la relación de títulos por niveles y las páginas donde se _{ubica cada información. Contiene un índice de tablas y otro de figuras.}

Resumen y abstract El resumen sintetiza la información más relevante del proyecto: problema, _{objetivo, justificación, metodología y resultados y conclusiones.}

Ortografía y redacción El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien _{construidos. Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas.}

Nota: el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el puntaje final. Puntaje

Puntaje final

(9)

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Tecnologías de la Información

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

CONCENTRADO FINAL DE EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL

Profesora: LCC Angela Hernández Rios Nombre del (la) estudiante: ___________________________________________________________ Quinto grado Grupo: _____

ACTIVIDADES

Los (las) estudiantes llevarán a cabo actividades como organizadores de información, ejercicios prácticos, exposiciones, dramatizaciones, ensayos, dinámicas, estudios de caso, etc., acerca de los temas vistos en clase. Las actividades deberán cumplir con los siguientes requisitos:

 Entregar todas las actividades realizadas junto con sus rúbricas.

 Integrar las actividades realizadas en una carpeta como evidencia de su trabajo.

 Contestar o llevar a cabo correctamente lo que se pide.

 Cumplir con los requerimientos que se indiquen para cada actividad y con los criterios especificados en cada una de las rúbricas.

 Entregar el trabajo en el tiempo establecido, con limpieza, sin tachaduras o enmendaduras y sin faltas ortográficas.

 Trabajar adecuadamente en equipo si la actividad lo requiere.

 La participación de los alumnos en los ejercicios ortográficos, reportes de lectura, libros o lectura asistida (en caso de realizarse) será un requisito para que puedan ser evaluados de forma ordinaria y que puedan tener acceso a las firmas en el cuaderno.

 Además, los estudiantes deberán cumplir con un mínimo del 80% de asistencias para ser evaluados de forma ordinaria. En caso contrario, pasarán automáticamente a nivelación.

 Las asistencias serán tomadas como puntos extra en la evaluación final: si el alumno cumple con el 100% de sus asistencias (sin acumular ningún retardo) tendrá derecho a 1 punto extra en su calificación.

 Todas las actividades quedarán registradas, firmadas y con el puntaje obtenido en sus rúbricas y se enlistan abajo.

ACTIVIDADES Puntos Puntos obtenidos

12) Álbum de documentos ejecutivos y técnicos

Elaborar por equipos de trabajo algunos documentos ejecutivos y técnicos con la estructura y formato para cada tipo de documento.

2

13) Esquema “Trabajo de investigación”

Realizar una línea del tiempo para explicar el tema. Representar las reglas del formato APA mediante un ejemplo.

2

14) Trabajo de investigación: Capítulo 1

Realizar el capítulo correspondiente del proyecto de Integradora II.

1

Realizar el capítulo correspondiente del proyecto de Integradora II.

2

Realizar el capítulo correspondiente del proyecto de Integradora II. 2

17) Trabajo de investigación: Capítulo 4 e información de complemento

Realizar el capítulo correspondiente del proyecto de Integradora II. 1

TOTAL DE PUNTOS 10