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Matemática
El cuaderno de Matemática propone actividades que…
Te ayudarán a identificar la forma, tamaño y posición de los objetos de tu entorno. Te ofrecerán situaciones de ubicación y desplazamiento en el espacio.
Matemática
Quiero
es el proyecto que Santillana
Infantil ha preparado para que te expreses,
juegues, te diviertas, indagues y aprendas
con diversos materiales.
En esta aventura, te acompañarán tres
amigos: Nico, Maca y Sinfín.
Yo soy Maca, la hermana de Nico.
Soy alegre, curiosa y juguetona. ¿Quieres
aprender conmigo? ¡Hola!, me llamo Nico.
Quiero cantar, hablar, preguntar, descubrir…
¿Quieres hacerlo
conmigo? Yo soy Sinfín,
un delfín amistoso y simpático. ¿Quieres ser mi
amigo?
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar . D . L. 822 Favorecerán la noción de número y su relación con la cantidad mediante situaciones cotidianas. Construirán tu pensamiento matemático a través de la agrupación, ordenamiento, conteo y comparación de cantidades.
Cuaderno de trazos y números Cuaderno imantado
CD Musical
Sobre con material manipulable
Stickers, recortables y troqueles
Tres cuentos
Además, contarás con otros materiales que te ayudarán a complementar las actividades del cuaderno de Matemática:
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Matemática
• Grande, mediano y pequeño 7
• Arriba - abajo 9 • Dentro - fuera 11 • Encima - debajo 13 • Izquierda - derecha 15, 17 • Desplazamientos 19 • Laberinto 21 • El círculo 23 • El cuadrado 25 • El triángulo 27 • El rectángulo 29 • Largo - corto 31 • Color rojo 33 • Color azul 35 • Color amarillo 37 • Color verde 39 • Color anaranjado 41 • Color morado 43 • Alto - bajo 45 • Agrupaciones libres 47
ÍNDICE
Mira todo lo que aprenderás este año
con tu cuaderno de Matemática. ¡Te gustará mucho!
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Santillana S.
A. Prohibido fotocopiar
. D
. L. 822
• Agrupación por color 49
• Agrupación por forma 51
• Correspondencia 53
• Seriación por tamaño 55
• Muchos - pocos 57, 59
• Pesa mucho - pesa poco 61
• Número 0 63 • Número 1 65, 67 • Número 2 69, 71 • Número 3 73, 75 • Números del 1 al 3 77, 79 • Número 4 81, 83 • Número 5 85, 87 • Números del 1 al 5 89, 91 • Número 6 93 • Número 7 95 • Número 8 97 • Número 9 99 • Número 10 101 • Números del 1 al 10 103
Cada día realizarás actividades que te ayudarán a desarrollar
tus habilidades. ¡Será muy divertido!
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Troqueles 1
Grande, mediano y pequeño
•
¿Qué ves? ¿Cuántas mariquitas hay? ¿Todas son del mismo tamaño? ¿Has visto antes estos animalitos? ¿Dónde?•
Repasa con tu dedo índice el contorno de las mariquitas y nota la diferencia de tamaño que hay entre ellas.•
Desglosa los troqueles de cuerpo de mariquitas de la página T1 y pégalos donde corresponda de acuerdo con su tamaño (grande, mediano y pequeño).© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar . D . L. 822
Matemática
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Stickers 1
Arriba - abajo
•
¿Qué ves? ¿Qué hacen los niños y las niñas? ¿Dónde están?•
Señala al niño y niña que están arriba. Luego, retira los stickers de color rojo de la página S1 y pégalos en su ropa.•
Señala al niño y niña que están abajo. Luego, retira los stickers de color azul de la página S1 y pégalos en su ropa.•
Termina de pintar la escena.© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar . D . L. 822
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Stickers 1
Dentro - fuera
•
¿Qué ves? ¿Cómo está la lonchera: abierta o cerrada? ¿Se parece a la que tienes? ¿Por qué? ¿Qué llevas en tu lonchera?•
Retira los stickers de osito de peluche, polo, paquete de galletas, jugo y mandarina de la página S1 y sigue estas indicaciones:– Pega el paquete de galletas, la mandarina y el jugo dentro de la lonchera. – Pega el osito de peluche y el polo fuera de la lonchera.
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Matemática
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Encima - debajo
•
¿Qué ves? ¿Para qué se usan las mesas? ¿Qué formas pueden tener?•
Ubica tu dedo índice encima de la mesa y, luego, debajo de ella.•
Sigue estas indicaciones:– Dibuja un florero encima de la mesa. – Dibuja una pelota debajo de la mesa.
•
Decora la mesa como prefieras.© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar . D . L. 822
Matemática
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Troqueles 1
Izquierda - derecha
•
¿Dónde está la niña? ¿Qué ropa tiene puesta? ¿Con qué juegas en la playa?•
Coloca tus manos a ambos lados de la niña. Luego, fíjate cuál es tu mano derecha y cuál es tu mano izquierda.•
Señala cuál es el espacio que está a la derecha de la niña y cuál es el espacio que está a su izquierda.•
Desglosa los troqueles de pala y balde de la página T1 y sigue estas indicaciones: – Pega la pala al lado derecho de la niña.– Pega el balde al lado izquierdo de la niña.
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Izquierda - derecha
•
¿Qué ves? ¿Cómo está el niño: de frente o de espalda? ¿Cuál es su lado derecho? ¿Y su lado izquierdo?•
Pinta de color rojo el lado derecho del niño, y de color azul, su lado izquierdo.•
Rodea el objeto que está al lado derecho del niño. Luego, tacha el que está a su lado izquierdo. © Santillana S. A. Prohibido fotocopiar . D . L. 822Matemática
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