Guía Docente FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC DE LA COMUNICACIÓN

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Guía Docente

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SIGNATURA

H

ISTORIA DEL

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M

ODERNO

II

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URSO

3 º

S

EMESTRE

2 º

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RADO

:

H

ISTORIA

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ODALIDAD

:

PRESENCIAL

C

URSO

2017/2018

F

ACULTAD DE

H

UMANIDADES Y

CC

DE LA

C

OMUNICACIÓN

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Guía Docente / Curso 2017-2018

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1.- ASIGNATURA:

Nombre: Historia del Mundo Moderno II Código: f309 y r309

Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 2º Carácter: obligatorio ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: español Modalidad: (Presencial)

Grado en que se imparte la asignatura: Historia

Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y CC de la Comunicación

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: Humanidades

Área de conocimiento: Historia Moderna

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA

1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

Responsable de área de

conocimiento DATOS DE CONTACTO

Nombre: José Luis Orella Tlfno (ext): 914564200 Email: [email protected] Despacho: 4

Perfil Docente e Investigador Doctor en Historia por la Universidad de Deusto Doctor en derecho por la UNED

Profesor titular acreditado por ANECA 1 sexenio acreditado CNEAI

Líneas de Investigación: Historia comparativa Polonia-España

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno.

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La asignatura de la Historia del Mundo Moderno II se centra en dar a conocer la situación del mundo durante el siglo XVIII. Inglaterra, Francia y Holanda rivalizan como potencias mercantilistas. Austria, Prusia y Rusia se descubren como nuevas potencias continentales. Es la apoteosis de la ilustración y el absolutismo real, que será respondido por un nuevo espíritu en la independencia de EEUU y la constitución polaca, primera del viejo continente.

4. COMPETENCIAS

1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CG1 Adquisición de conocimientos

CG2 Aplicación de conocimientos

CG3 Reflexión, síntesis y emisión de juicios

CG4 Comunicación

CG5 Autonomía

Código Competencias Específicas

CE1 Comprender los principios básicos de la Historia, tanto la Universal como la de España, desde una concepción diacrónica.

CE2 Contextualizar los procesos de cambio y las razones que los motivan

CE3 Adquirir los conocimientos básicos del proceso de Integración Europea, partiendo de la Alta Edad

media a la actualidad

CE4 Conocer los fundamentos básicos de la Historia de España y del Mundo Hispánico con una

perspectiva diacrónica, desde la Prehistoria hasta el Mundo Actual y comprender las razones que motivan estos procesos.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Código Resultados de Aprendizaje

Materia:

1.- Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta la actualidad, en relación especialmente con la Historia de Europa y la Historia Universal.

2.- Contribuir a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural de España 3.- Fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica de los españoles Asignatura:

a) Disponer de una visión de conjunto de las materias humanísticas que han contribuido al

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que los motivan.

b) Formar a profesionales con capacidad para diseñar, producir y gestionar contenidos

informativos culturales.

c) El estudio de esta asignatura se centra en los siglos XV (su segunda mitad), XVI y XVII, en parte de los cuales España fue el máximo referente de la Historia Universal. Sin su estudio es imposible entender lo que llamamos cultura hispánica y la proyección e influencia en otras, extrañas a nuestra idiosincrasia.

d) Fomentar el respeto por los sistemas de valores propios y la conciencia cívica de los

españoles.

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS

1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la Asignatura 180 h

Código Nombre Horas

Presenciales

AF2 Seminario 60

TOTAL Horas Presenciales 60

Código Nombre Horas No Presenciales AF7 Trabajo Autónomo del Estudiante 120

2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Actividad Definición

AF2 Seminario

Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o actividades de perfil mixto, teóricas - práctico.

AF7 Trabajo Autónomo

del Alumno

Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos.

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• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.

2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)

Código Nombre Peso

SE2 Examen escrito 70 %

SE5 Trabajo 20 %

SE1 Disertación 10 %

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Código Nombre Peso

SE2 Examen escrito 100 %

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Evaluación

Definición

SE1 Disertación

Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo.

SE2 Examen

Escrito

Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y cuestiones jurídicas.

SE5 Evaluación

de Trabajos

Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes, dictámenes.

7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

PROGRAMA TEÓRICO:

TEMA I: EL NUEVO ORDEN EUROPEO. HEGEMONÍA DE LA FRANCIA DE LUIS XIV: 1660-1685 1.1 La Francia del Rey Sol: obra interna; objetivos exteriores

1.2 Las Potencias Marítimas: Inglaterra y Holanda (restauración, guerra naval, revolución, esfuerzos de industrialización, innovaciones capitalistas).

1.3 El absolutismo intelectual y artístico de Francia; corrientes de pensamiento y del sentimiento. El clasicismo.

1.4 La Europa Occidental contra Luis XIV; Guerra de la Liga de Augsburgo. 1.5 El desarrollo estatal en el Este: la Rusia de Pedro el Grande.

1.6 El arranque de la “Modernidad Racional”.

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1.8 La decadencia de los estados asiáticos en el siglo XVII

1.9 La España de Felipe V: etapa de reformismo francés y política Italiana (1713-1725). 1.10 La Francia de la Regencia. La Inglaterra de los Hannover. Países Bajos.

1.11 Las Potencias Continentales: Austria, Prusia, Rusia, Los Países del Báltico 1.12 El nacimiento de Prusia como potencia

1.13 La Guerra de Sucesión de Austria

1.14 La pugna colonial: Guerra de los Siete Años y revisión de alianzas. Preponderancia anglo-prusiana

1.15 La América francesa y la América anglosajona

TEMA II: LAS MONARQUÍAS DEL DESPOTISMO ILUSTRADO 2.1 Reformismo en la Europa Centro-Oriental:

María Teresa de Austria. Federico II de Prusia. La Rusia de Catalina II. 2.2 Los Estados marítimos: La Inglaterra de jorge III. Holanda: Guillermo IV y V. El Báltico: Dinamarca y Suecia

2.3 De la Francia de Luis XV a la de Luis XVI.

El Despotismo Ilustrado en los Estados meridionales: Italia (Lombardía, Parma, Toscana). Portugal: José I y Pombal.

2.4 La expulsión y disolución de la Compañía de Jesús

2.5 El Despotismo Ilustrado español: reinado de Carlos III (Modernización de estructuras. Acontecimientos. 2.6 El Mercantilismo: las nuevas relaciones de producción. El librecambismo y la nueva burguesía.

2.7 Reinado de Carlos IV: peculiaridades estructurales españolas. El curso de los acontecimientos. 2.8 La desaparición de Polonia

TEMA III: UN MUNDO MÁS PEQUEÑO

3.1 Los Estados del Próximo y Medio Oriente: China y Japón. 3.2 El mundo africano y la trata negrera.

3.3 La decadencia del Imperio Mogol y la federación Maratha 3.4 El Imperio manchú

3.5 El Pacífico, la última frontera 3.6 La decadencia turca

3.7 La independencia de los EEUU 3.8 El origen de una nueva mentalidad

PROGRAMA DE PRÁCTICAS:

• Análisis de un libro mediante tutoría: revisión y evaluación, individual

• Trabajos de investigación de Asignatura con uso de fuentes, tema libre

• Análisis crítico sobre temática de seminario especializado o visita a exposiciones del momento

8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Domínguez Ortiz, A.., “Hª Universal”, Vicens Vives, Vol. 3 , Barcelona 1988

Molas, P.; Bada, J.; Escartín, E., (aut.) “Manual de historia moderna” Editorial Ariel, Barcelona, 1998 Renouvin, P., “Hª de las Relaciones Internacionales”, Aguilar, Madrid, 1961

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Bennasar, B., Jacquart, J., Lebrun, F., Denis, M. y Blayau, N.; “Historia Moderna”, Madrid, Akal, 1980. Berenguer, J: “El imperio de los Habsburgo”, Crítica, Barcelona, 1993.

Vázquez de Prada, V., “Hª Económica Mundial”, Rialp, Madrid, 1961-64 Churchill, W.S., “Hª de los pueblos de habla inglesa”, Caralt, Barcelona, 1960

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Dreyfus, I.G. “Historia de los alemanes”, Colin, Paris, 1970

Muñoz Alonso, A. “Historia de la Rusia de los Zares”. Espasa , Madrid, 2008 Chudoba, B. “Rusia y el oriente de Europa”, Rialp, Madrid, 1980

Deschamps,H., “Hª General de África negra” ,PUF., Paris, 1971 Grousset, R., “Hª de Ásia” PUF, Paris, 1967

Hernández Sánchez-Barba, M., “Hª de América, Marcial Pons, Madrid, 1978

Schirokauer, C y Brown, M: “Breve historia de la civilización china”, Bellaterra, Barcelona, 2006 Voltes, P: “Federico el grande de Prusia”, Palabra, Madrid, 2006.

Schirokauer, C.; Lurie, D. y Gay, S. : “Breve historia de la civilización japonesa”, Bellaterra, Barcelona, 2014.

4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

Biblioteca virtual Miguel Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com

Ministerio de Cultura de España (Archivos públicos): http://www.mce.es/archivos/ Fundación Sur: www.africafundacion.org/

Casa Asia: www.casaasia.es/ Casa Árabe: www.casaarabe.es/

9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO

1.- NORMAS:

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.