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Máster Universitario en Arquitectura Curso 2014/2015 MARS05. TALLER AVANZADO DE COMPOSICIÓN Y PROYECTOS

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Máster Universitario

en Arquitectura

Curso 2014/2015

MARS05. TALLER AVANZADO DE

COMPOSICIÓN Y PROYECTOS

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Asignatura: Taller Avanzado de Composición y Proyectos Formación: Obligatoria

Créditos: 6 ECTS

Curso: Máster Universitario Semestre: 1º

Grupo: 1

Profesores: Dra. María Isabel Alba Dorado – Dr. Fernando Moral Andrés Curso académico: 2014-2015

1. REQUISITOS PREVIOS

Ser graduado en Fundamentos de la Arquitectura o Arquitecto titulado por Planes de Estudio anteriores y Colegiados profesionalmente.

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

• Desarrollo de últimos conceptos corrientes en la conceptualización del proyecto. • Investigación teórica de los factores de la composición arquitectónica.

• Herramientas digitales en la composición avanzada de proyectos. • Teoría y crítica moderna del proyecto de arquitectura.

• Estudios de los últimos avances en el campo de la arquitectura singular.

• Diseño de espacios atendiendo a la accesibilidad universal de personas con discapacidad.

3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

• Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas y los requisitos de sus usuarios, respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.

• Comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular, elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales

• Ejercer la crítica arquitectónica

• Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución croquis anteproyectos y direcciones de Obra

• Aptitud para: Elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos. Intervenir en conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA

Clases presenciales en formato de Taller, con sesiones públicas, análisis e investigación en el ámbito de proyectos de obras realizadas o en construcción analizadas conjuntamente en las clases de taller con los alumnos y en algunos casos con la intervención de los autores de la obras. En estos talleres, los trabajos de los alumnos se corregirán en público,

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mediante exposiciones de los propios alumnos y correcciones y análisis críticos de los profesores.

El sistema de enseñanza contará con apoyo puntual vía correos electrónicos. Igualmente se podrán solicitar tutorías telefónicas o presenciales programadas de común acuerdo entre el equipo docente y el estudiante.

A lo largo del curso se programarán 4 publicaciones de documentación por parte de la universidad relativas al desarrollo del ejercicio principal, dividido, aproximadamente, en cuatro partes. De esta forma, el alumno asimila de forma gradual la materia de la asignatura. En cada una de estas publicaciones de material didáctico, se entregarán diferentes tipos de documentos.

Estos 4 ETP, junto con el ejercicio principal y cualquier material de trabajo planteado durante el desarrollo del curso, se deben realizar de forma individual. Los trabajos podrán variar año tras año y versarán sobre los contenidos de la materia. Algunos trabajos requerirán al alumno el realizar una investigación sobre los contenidos de la materia y los trabajos propuestos. En cada publicación de documentación se le informa al alumno de la fecha límite de entrega.

Estos trabajos podrán requerir la utilización de diferentes programas informáticos así como el desarrollo de conocimientos anteriormente adquiridos durante su formación en el programa de Grado en Fundamentos de la Arquitectura.

Los exámenes serán presenciales, conforme se establecerá en el calendario. TEMA DE EVALUACIÓN

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

4.1. Convocatoria Ordinaria:

• Posibilidad de aprobado por curso:

La participación del alumno junto con la evaluación de los trabajos tipo ETP y la resolución del ejercicio principal ponderará el 100% de la nota, quedando para examen ordinario o extraordinario aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por curso conforme la evaluación por parte del equipo docente de lo anteriormente mencionado. La evaluación se establecerá atendiendo a los siguientes puntos contemplados en los descriptores:

Desarrollo de últimos conceptos corrientes en la conceptualización del proyecto. Investigación teórica de los factores de la composición arquitectónica.

Herramientas digitales en la composición avanzada de proyectos. Teoría y crítica moderna del proyecto de arquitectura.

Estudios de los últimos avances en el campo de la arquitectura singular.

Diseño de espacios atendiendo a la accesibilidad universal de personas con discapacidad.

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• Examen ORDINARIO: 100%

En el examen se evaluarán no solo los conocimientos asimilados sino la adquisición de competencias en su conjunto conforme los descriptores anteriormente señalados.

4.2. Convocatoria Extraordinaria:

• Examen EXTRAORDINARIO 100%

4.3. Restricciones:

• Los ejercicios y ETP que no hayan sido entregados o no entregados en la fecha y forma indicada por el equipo docente, ponderarán con un cero en la evaluación de los mismos. Todo tipo de plagio implicará el suspenso (0,0) inmediato del alumno en la convocatoria afectada y en la siguiente.

• Los que deban realizar el examen de convocatoria ordinaria será condición indispensable el haber entregado, con tres días de adelanto a la fecha de convocatoria de examen, los ETPS planteados. Igualmente solo se podrán presentar a esta convocatoria aquellos que hayan entregado el ejercicio principal propuesto en el tiempo y forma establecidos para ello.

• Para poder presentarse al examen extraordinario será obligatorio el haber entregado todos los ETP planteados por los profesores de la asignatura con una semana de adelanto a la fecha de realización de la prueba.

• El alumno podrá optar a subir su calificación por curso presentándose al examen de la convocatoria ordinaria, siendo su calificación definitiva la que alcanzara en dicha prueba.

• Para poder presentarse a la convocatoria ordinaria es necesario el contabilizar una asistencia mínima del 85% de las clases presenciales de la asignatura.

El número de convocatorias máximas y las consecuencias económicas derivadas de la misma se regirán conforme está establecido por la norma general de la Universidad y de la EPSI-EA.

Fechas de los exámenes: serán anunciadas con antelación suficiente en los diferentes soportes que la Universidad tiene articulados al efecto.

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6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica

.- Benton, T. Le Corbusier: the villas of Le Corbusier and Pierre Jeanneret 1920-1930

(revised and expanded ed.). Basel: Birkhauser, 2007.

.- Benjamin, W. La obra de arte en la época de su reproducción mecánica. Madrid: Casimiro, 2010.

.- Campo Baeza, Alberto. La idea construida: La arquitectura a la luz de las palabras. Madrid: Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, 1996.

.- Debord, G. (2008). La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre-Textos, 2008. .- Einsenman, P. Diez edificios canónicos 1950-2000. Barcelona: Gustavo Gili, 2011 .- Frampton, Kenneth. Estudios sobre cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la

arquitectura De los siglos XIX y XX. Traducido por Amaya Bozal y Juan Calatrava.

Madrid: Ediciones Akal S.A., 1999.

- Historia crítica de la arquitectura Moderna. Barcelona: Gustavo Gili, 2010.

.- Kahn, L. Forma y diseño. Buenos Aires: Nueva Visión, 1984

.- Koolhass, R. Delirious New York. New York: The Monacelli Press, 1994. .- Malevich, K. La luz y el color. Madrid: Lampreave, 2012

.- Martí, C. Silencios elocuentes. Barcelona: UPC, 2002. .- Miranda, A. Arquitectura y verdad. Madrid: Cátedra, 2013.

.- Pallasmaa, Juhani. Mano que piensa. Sabiduría existencial y corporal en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 2012.

.- Rossi, A. Arquitectura de la ciudad. Barcelona: Gustavo Gili, 1992. .- Perec, G. Especies de espacios. Mataró: Montesinos, 2001.

.- Venturi, R. Aprendiendo de Las Vegas. Barcelona: Gustavo Gili, 1998.

Bibliografía complementaria

.- Ábalos, I. La buena vida. Barcelona: Gustavo Gili, 2011.

.- Aparicio Guisado, Jesús Mª. Construir con la razón y los sentidos. Reflexiones docentes y

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.- Bachelard, G. La poética del espacio. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2005. .- Calatrava, J. – Nerdinger, W. (eds.). Arquitectura escrita. Madrid: Círculo de Bellas Artes, 2010.

.- Cohen, J.L. Le Corbusier: an atlas of modern landscapes. London: Thames and Hudson, 2013.

.- Colominas, B. Privacidad y publicidad: la arquitectura moderna como medio de

comunicación de masas. Murcia: CENDEAC, 2010.

.- Cortés, J.A. Lecciones de equilibrio. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 2006.

.- De Caters, A. El despertar de la materia. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 2007.

.- García-Germán, J. Estrategias operativas en arquitectura. Técnicas de proyecto de Price

a Koolhaas. Nobuko, 2012.

.- Giedion, Sigfried. Architecture and the Phenomena of Transition; the Three Space

Conceptions in Architecture. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1971.

.- Goldberger, P. Por qué importa la arquitectura. Madrid: Ivory press, 2012. .- Hegel, G. Filosofía del arte o estética. Madrid: Abada, 2006.

.- Holl, Steven. "Idea, Phenomenon and Material." In The State of Architecture at the

Beginning of the 21st Century, edited by B. & Cheng Tschumi. New York: The

Monacelli Press, 2003.

.- Kracauer, S. Escritos sobre arquitectura. Barcelona: Mudito and co., 2011

.- Maderuelo, J. La idea de espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos,

1960-1989. Tres Cantos: Akal, 2008.

.- Moneo, R. Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos

contemporáneos. Barcelona: Actar, 2004.

.- Neumeyer, F. Mies van der Rohe: la palabra sin artificio, reflexiones sobre arquitectura

1922-1968. Madrid: El Croquis, 1995.

.- Norberg-Schulz, Cristian. Architecture: Presence, Language, Place. Milan: Akira, 2000. .- Perec, G. Especies de espacios. Mataró: Montesinos, 2001.

.- VV.AA. A guide to Archigram 1961-74.Taipei: Garden City, 2003.

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.- Virilio, P. Bunker archeology. New York: Princeton Architectural Press, 2009. .- Zumthor, P. Atmósferas. Barcelona: Gustavo Gili, 2011

7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR

María Isabel Alba Dorado

Jefa de Estudios del Departamentode Arquitectura

Profesora del área de Proyectos Arquitectónicos

Doctora en Arquitectura por la Universidad de Sevilla. Arquitecta por la ETSA de Sevilla en 2004. Accede al grado de Doctora en 2008 con su tesis doctoral “Intersecciones en la creación arquitectónica. Reflexiones acerca del proyecto de arquitectura y su docencia”. Obtiene el título de Máster en Peritación, Reparación e Intervención en Edificios en 2007 y de Máster Oficial en Arquitectura y Patrimonio Histórico en 2010, ambos por la Universidad de Sevilla. Ha impartido docencia en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos y en el Departamento de Ingeniería Gráfica de la Universidad de Sevilla. Ha sido profesora del Máster Oficial en Ciudad y Arquitectura Sostenible, del Máster Oficial en Urbanismo, Planeamiento y Diseño Urbano, ambos por la Universidad de Sevilla, y del Máster Oficial de Arquitectura del Paisaje de la Universidade da Coruña. En la actualidad desarrolla una amplia labor investigadora cuyos resultados han sido publicados en diversos libros, revistas científicas y actas de congresos tanto nacionales como internacionales.

Fernando Moral Andrés

Coordinador Académico del Máster Universitario en Arquitectura

Profesor del área de Proyectos Arquitectónicos

Doctor en Proyectos Arquitectónicos por la Universidad Politécnica de Cataluña, alcanzó el título de Máster (Arquitectura: Crítica y Proyecto) en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona tras haber obtenido el título de arquitecto por la Universidad de Valladolid. Obtuvo la Beca Internacional de Investigación “Jorge Oteiza” de la Cátedra del mismo nombre de la Universidad Pública de Navarra durante el periodo 2005-2007. Ha participado en diferentes cursos, congresos y talleres organizados por la Universidad Complutense de Madrid, ETSAB-UPC, IE Business School, IIT, March- Moscow School of Architecture y Architectural Association, entre otros. Ha sido profesor y advisor en IE University-IE School of Architecture and Design, ESNE Escuela de Diseño, Innovación y tecnología. Ha comisariado exposiciones como “MECANOO architecten: the Dutch mountains” y “ÁBALOS+SENTKIEWICZ: 6 verticalscapes”. Prensa y publicaciones especializadas como Domus, Detail, On Diseño, dì, a+a, Arquitectura Viva o El Croquis han recogido su trabajo en diferentes ámbitos. Su obra ha sido reconocida con diferentes galardones como finalista en los premios “Arquitectura Plus 2013”, seleccionado para la XII Bienal Española de Arquitectura y Urbanismo (BEAU) o haber sido escogido por parte del Virserums Konsthall (Suecia) para participar en la Trienal “Architecture of Necessity”. Colabora con el Museo Nacional Centro de Arte REINA SOFÍA.

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8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR

Profesor de asignatura:

Prof. Dr. Fernando Moral Andrés Mail: fmoral@nebrija.es

Prof. Dra. María Isabel Alba Dorado Mail: malba@nebrija.es

Coordinador de asignatura:

Prof. Dr. Fernando Moral Andrés Mail: fmoral@nebrija.es

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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA POSTGRADO: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA

ASIGNATURA: TALLER AVANZADO DE PROYECTOS Y COMPOSICIÓN CURSO: 2014-2015 SEMESTRE: 1º

CRÉDITOS ECTS: 6

Semana Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua

Estudio individual y trabajos prácticos del alumno

Horas Presenciales Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media

1 ESTUDIO Y ANÁLISIS DE UNA OBRA (1/2) TRABAJO 1 1,5 6

2 ESTUDIO Y ANÁLISIS DE UNA OBRA (2/2) TRABAJO 1 1,5 5

3 ESTUDIO Y ANÁLISIS DE UNA OBRA:

SISTEMAS NARRATIVOS (1/2) TRABAJO 1 1,5

5 4 ESTUDIO Y ANÁLISIS DE UNA OBRA:

SISTEMAS NARRATIVOS (2/2) TRABAJO 2 1,5

5 ARQUITECTURA Y MASS MEDIA TRABAJO 1 1,5

6 ESTRATEGIAS DE PROYECTO (1/3) TRABAJO 1 1,5 5

7 ESTRATEGIAS DE PROYECTO (2/3) TRABAJO 1 1,5 5

8 ESTRATEGIAS DE PROYECTO (3/3) TRABAJO 1 1,5 5

9 SESIÓN CRÍTICA A.1 TRABAJO 2 1,5

10 SESIÓN CRÍTICA A.2 TRABAJO 2 1,5

11 ARTE / ARQUITECTURA (1/2) TRABAJO 2 1,5 6

12 ARTE / ARQUITECTURA (2/2) TRABAJO 2 1,5 6

13 SESIÓN CRÍTICA B.1 TRABAJO 2 1,5 7

14 SESIÓN CRÍTICA B.2 TRABAJO 2 1,5

15 SESIÓN CRÍTICA B.3 TRABAJO 2 1,5

16 DESARROLLO Y SECUENCIAS (1/2) TRABAJO 2 1,5 6

17 DESARROLLO Y SECUENCIAS (2/2) TRABAJO 3 1,5 6

18 SESIÓN CRÍTICA C.1 TRABAJO 3 1,5 7

19 SESIÓN CRÍTICA C.2 1,5

20 SESIÓN CRÍTICA C.3 1,5

21 MATERIALIDAD Y CONSTRUCCIÓN (1/2) TRABAJO 3 1,5 7

22 MATERIALIDAD Y CONSTRUCCIÓN (2/2) TRABAJO 3 1,5 7

23 SESIÓN CRÍTICA D.1 TRABAJO 4 1,5 7

24 SESIÓN CRÍTICA D.2 1,5

25 SESIÓN CRÍTICA D.3 1,5

26 SÍNTESIS Y PROPUESTA (1/3) TRABAJO 4 1,5 5

27 SÍNTESIS Y PROPUESTA (2/3) TRABAJO 4 1,5 5

28 SÍNTESIS Y PROPUESTA (3/3) TRABAJO 4 1,5 5

29 1,5

30 1,5

TOTAL 30

=

Referencias

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