PLAN FORMATIVO DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN COMBATE Y PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES

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PLAN FORMATIVO

DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN COMBATE Y PREVENCIÓN DE

INCENDIOS FORESTALES

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SECTOR SILVICULTURA Y ACTIVIDADES FORESTALES

SUB SECTOR FORESTAL

PERFILES ASOCIADOS JEFE DE BRIGADA NIVEL CUALIFICACION Nivel 3

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia

PLAN FORMATIVO

NOMBRE

DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN COMBATE Y P R E V E N C I Ó N D E I N C E N D I O S FORESTALES DURACIÓN 160 DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Y CAMPO LABORAL ASOCIADO

El Jefe de Brigada, se desempeña principalmente dirigiendo a un equipo de brigadistas, y su rol se asocia a labores de dirección y control de equipos de brigadistas, tanto en actividades de prevención como de combate de incendios forestales, así como también en la supervisión del régimen interno por parte de los integrantes de la cuadrilla a su cargo.

PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES)

CHILEVALORA RELACIONADO(S)

JEFE DE BRIGADA / P-0240-6210-002-V01

REQUISITOS OTEC Sin requisitos especiales. LICENCIA HABILITANTE

PARTICIPANTE Sin licencia habilitante. REQUISITOS DE INGRESO

AL PLAN FORMATIVO

Enseñanza media completa, preferentemente.

Experiencia de una o dos temporadas como Jefe de Cuadrilla. COMPETENCIA DEL PLAN

FORMATIVO

Aplicar técnicas de dirección de equipos en el combate de incendios forestales, y en actividades relacionadas con la prevención de incendios, de acuerdo a procedimientos, técnicas de combates de incendios, disposiciones legales y normas de seguridad asociadas.

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NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN

Módulo N°1 SUPERVISIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL EN

ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS FORESTALES 24 Módulo N°2 ADMINISTRACIÓN DE INFORMACIÓN DE LA BASE DE BRIGADA 16 Módulo N°3 ADMINISTRACIÓN DE LA BASE DE BRIGADA 32 Módulo N°4 DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE

INCENDIOS FORESTALES 16

Módulo N°5 ANÁLISIS DE COMPORTAMIENTO DEL FUEGO 24 Módulo N°6 GESTIÓN DE EQUIPOS EN COMBATE DE INCENDIOS 48 TOTAL DE HORAS 160

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MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre SUPERVISIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL EN ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS FORESTALES

N° de horas asociadas al módulo 24

Perfil ChileValora asociado al módulo JEFE DE BRIGADA / P-0240-6210-002-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DE LA BRIGADA, SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEFINIDOS Y NORMAS LEGALES Y DE SEGURIDAD VIGENTES / U-0240-6210-009-V01. Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Experiencia de una o dos temporadas como Jefe de Cuadrilla.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de supervisión de normativas y prevención de riesgos y de emergencias en incendios forestales según procedimientos técnicos y normativa de seguridad de combate de incendios.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar normativas de seguridad y salud

ocupacional según legislación vigente en el sector.

1.1 Explica principales normativas legales de seguridad asociadas a labores de combate de incendios según normativa legal vigente.

1.2 Detalla aspectos centrales del reglamento interno de acuerdo a normativa legal y normativa interna.

1.3 Detalla plan de seguridad y salud ocupacional de acuerdo a normativa técnica establecida.

1.Normativas de seguridad y salud ocupacional: Normativas de seguridad y salud ocupacional: ley N °16744, Seguro Laboral obligatorio; D.S. N °40, Obligación de Informar; D.S. N °594, Condiciones de Trabajo; D.S. N °54, Comités Paritarios; Código del Trabajo, aspectos asociados a seguridad. Reglamento i n t e r n o : p o l í t i c a s d e p r e v e n c i ó n d e r i e s g o s ; procedimientos de orden; procedimientos de higiene; procedimientos de seguridad. Plan de seguridad y salud ocupacional: principales características del Plan; rol y estándares de desempeño del jefe de brigada en implementación del plan.

2. Comunicar técnicas de seguridad y salud ocupacional a i n t e g r a n t e s d e l a b r i g a d a d e a c u e r d o a procedimientos, técnicas y normas de seguridad asociadas.

2.1. Describe la importancia de la seguridad y salud ocupacional en las labores de combate y prevención de incendios, de acuerdo a procedimientos, técnicas de autocuidado y normas de seguridad asociadas.

2.2. Detalla técnicas de entrenamiento del personal de acuerdo a requerimientos técnicos establecidos.

2.3. Identifica las técnicas de seguridad y salud ocupacional en actividades de protección de incendios de acuerdo a técnicas y normas de seguridad asociadas.

2.4. Explica a equipos de trabajo técnicas de autocuidado y de prevención de accidentes en el combate de incendios de acuerdo a procedimientos, técnicas de autocuidado y normas de seguridad asociadas.

2. Técnicas de seguridad y salud ocupacional: Importancia de la seguridad y salud ocupacional: qué es el autocuidado; técnicas asociadas al autocuidado; por qué es importante la prevención de riesgos; relación entre autocuidado y prevención de riesgos. Técnicas de entrenamiento del personal: concepto e importancia del entrenamiento; metodología de entrenamiento para brigadistas (técnica de los cuatro pasos, simulación, análisis de casos); técnicas de comunicación efectivas en el entrenamiento. Técnicas de seguridad y salud ocupacional en actividades de protección de incendios: tipos de peligros existentes en el combate de incendios forestales y cómo minimizarlos; tipos de peligros que existen en la prevención de incendios forestales y cómo minimizarlos; cómo manejar los peligros en el combate

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de incendios; cómo manejar los peligros en la prevención de incendios. Instrucción de seguridad a equipos de trabajo: cómo entregar instrucciones de seguridad a equipos; cómo enseñar técnicas de autocuidado; charlas de seguridad en el combate de incendios; qué mensaje se debe entregar en la instrucción de seguridad en equipos; comunicación efectiva y liderazgo en la instrucción a equipos.

3. Aplicar técnicas de supervisión en la seguridad de equipos de trabajo durante el combate de incendios y en base de brigada de acuerdo a procedimientos de prevención de riesgos y autocuidado y normas de seguridad asociadas.

3.1 Identifica la importancia de supervisar la seguridad en equipos de combate de incendios, de acuerdo a procedimientos, técnicas de autocuidado y normas de seguridad asociadas.

3 . 2 D e s c r i b e t é c n i c a s d e s u p e r v i s i ó n e n l o s procedimientos de prevención de riesgos en el combate de incendios de acuerdo a metodología, procedimientos y normas de seguridad asociadas.

3.3 Aplica técnicas de supervisión de seguridad en actividades de protección contra incendios forestales de acuerdo a procedimientos establecidos y normativas de seguridad.

3. Técnicas de supervisión en el combate de incendios forestales: Importancia de supervisar la seguridad en actividades de protección de incendios: perfeccionar procedimientos de trabajo seguro (mejorar servicio, uso óptimo de recursos, éxito en el cumplimiento de o b j e t i v o s , m o n i t o r e a r a c c i o n e s d e l p e r s o n a l , inspeccionar condiciones de la instalación, contribuir a m e j o r a r c o n d i c i o n e s l a b o r a l e s , p r e v e n c i ó n d e accidentes). Técnicas de supervisión en la prevención d e r i e s g o s : t é c n i c a s b á s i c a s d e s u p e r v i s i ó n (observación, inspección); comunicación efectiva; liderazgo y manejo de equipos de trabajo en la prevención de riesgos. Aplicación de técnicas de supervisión de seguridad: observación de tareas críticas; inspección de tareas críticas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad, entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

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El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas. Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador: Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar. 2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

* Formación académica como profesional en Ingeniería forestal o en Prevención de Riesgos, especializado manejo de fuego, o del área de Silvicultura y Forestal, con título.

* Experiencia laboral en el sector de silvicultura forestal con un mínimo de tres años, demostrable.

* Experiencia como facilitador/a de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.

* Formación académica como técnico forestal de nivel superior en Ingeniería forestal o en Prevención de Riesgos, especializado manejo de fuego o del área de Silvicultura y Forestal, con título.

* Experiencia como facilitador/a de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable

* Experiencia laboral en el sector de silvicultura forestal con un mínimo de seis años, demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos * Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts² por

participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Iluminación adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultánea.

* Espacio físico amplio y al aire libre para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

* Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas.

* Extintor cada 5 participantes.

* Infraestructura para el adecuado desarrollo del módulo. * Convenio con organizaciones que permitan el acceso a situación real o simulada de incendio forestal.

* Notebook o PC para facilitador. * Proyector multimedia.

* Telón. * Pizarrón.

* Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

* Elementos de protección personal para cada participante, suficiente para que 10 personas trabajen en paralelo: uniforme de tela; casco de barboquejo; lentes de policarbonato y/o antiparras; tapones para oídos; filtros y respiradores; guantes cortos y largos; botas de combate; perneras (para motosierristas); ropa de trabajo a usar en prevención de riesgos específicos.

* Equipos de primeros auxilios básicos para que trabajen 20 personas: 4 kits de equipos inmovilizadores y de traslado de heridos; 5 kits de manejo lesiones, heridas y quemadoras; 5 kit para tratamiento de estados de shock.

* Set de artículos de escritorio por participante (lápiz -goma de borrar - block de notas).

* Archivador por participante.

* Material audiovisual sobre las técnicas, procedimientos y normativas de combate de incendios.

* Material sobre liderazgo y responsabilidades de jefatura en la mantención de seguridad de cuadrilla. * Set de plumones para pizarrón.

* Libro de clases.

* Guía de Aprendizaje por participante.

* Manual del participante con todos los contenidos revisados en el módulo.

* Material Instruccional: guía del Facilitador; guía de trabajo; instrumentos de Evaluación.

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Nombre ADMINISTRACIÓN DE INFORMACIÓN DE LA BASE DE BRIGADA N° de horas asociadas al módulo 16

UCL(s) ChileValora relacionada(s) GESTIONAR INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN RELACIONADA CON LA ADMINISTRACIÓN Y OPERACIÓN DE LA BRIGADA, SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE REPORTE ESTABLECIDOS / U-0240-6210-007-V01.

Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Generar y documentar información de operación, administración y funcionamiento de una Base de Brigada de acuerdo a procedimientos establecidos, tipo de información, y metodología asociada.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Elaborar registros de la operación de combate y

actividades en la base de brigada según tipo de i n f o r m a c i ó n y d e r e g i s t r o , p r o c e d i m i e n t o s y especificaciones.

1.1. Identifica los tipos de registros que se generan en la operación de combate y de la base de brigada de acuerdo a procedimientos, especificaciones técnicas y normas de seguridad asociadas.

1.2. Explica el proceso de recolección y generación de reportes asociados al combate de incendios forestales y actividades de la base de acuerdo a procedimientos, especificaciones técnicas y normas de seguridad asociadas.

1.3. Realiza el registro de operación de combate de incendios forestales y actividades de la base de acuerdo a métodos, procedimientos e información disponible.

1. Generación de registros en la operación en incendios forestales y base de brigada: Tipos de registros de información: qué tipos de registros existen; de qué se componen los registros de operación y base; cuáles son los comúnmente utilizados en el rubro (registros diarios, semanales y mensuales de situación del personal, registros de bienes, registros de contratos, registro de estado de equipos de combate de incendios y EPP); registros asociados al combate de incendios (tipos de r e g i s t r o s a s o c i a d o s a l c o m b a t e d e i n c e n d i o s , información relevante del combate de incendios, e s p e c i f i c a c i o n e s d e l c o m b a t e r e g i s t r a d o s ) ; especificaciones y consideraciones de los tipos de recursos. Recolección y generación de reportes: cómo recolectar la información importante; especificaciones del registro; a quién reportar información. Completar registro de acciones ejecutadas: formatos de registro; qué se debe informar; características de los registros utilizados.

2. Elaborar documentación relacionada con recursos humanos y bienes, de acuerdo a requerimientos, procedimientos de reporte establecidos, normas técnicas y legales asociadas.

2.1. Identifica la documentación y sus características principales y legales relacionadas con recursos humanos y bienes de acuerdo a procedimientos, especificaciones y normas legales y técnicas asociadas. 2.2. Detalla el procedimiento de inventario dentro de la b a s e d e b r i g a d a , d e a c u e r d o a t é c n i c a s , especificaciones y objetos a inventariar.

2.3. Realiza inventarios de recursos materiales de acuerdo a procedimientos, especificaciones y objetivo

2. Actualización de documentación de recursos humanos y bienes: Principales documentos de recursos humanos y de bienes: tipos de documentación de recursos humanos (contratos, fichas personal, documentación personal, control horario, informe de incidencia referida a acciones del personal); tipos de documentos asociados a bienes (inventarios, monitoreo de herramientas, cambios de Elementos de Protección Personal); características de la documentación

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del inventario. (características de la documentación relacionada con recursos humanos, características de la documentación relacionada con bienes). Inventario de bienes, herramientas y equipos: qué es un inventario; tipos de inventario; consideraciones y características de los inventarios; objetivos de un inventario; registros de inventario. Procedimiento de inventariar bienes, herramientas y equipos: cómo se hace un inventario; especificaciones en la separación de objetos; técnicas de contabilización; tipos y características de registros; informe relacionado con el inventario.

3. Utilizar herramientas de información de anomalías y contingencias ocurridas dentro y fuera de la Base, de acuerdo a procedimientos de reporte establecidos y características de los sucesos.

3.1. Identifica los tipos de anomalías y contingencias existentes dentro y fuera de la base de brigada, de acuerdo a tipos y características de anomalías.

3.2. Explica procedimiento de recopilación de antecedentes sobre anomalías o contingencias de acuerdo a procedimientos, especificaciones y normas internas.

3.3. Realiza los registros de información de anomalías y contingencias de acuerdo a tipo de situación, especificaciones, tipo de formato y procedimientos definidos.

3. Información de anomalías y contingencias: tipos de anomalías o contingencias; tipos de anomalías o contingencias en combates de incendios; tipos de anomalías o contingencias en prevención de incendios; tipos de anomalías o contingencias en la base de brigada. Procedimiento de recopilación de antecedentes sobre anomalías y contingencias: identificar fuente de i n f o r m a c i ó n ; r e c o p i l a r a n t e c e d e n t e s ; e v a l u a r antecedentes. Registros de información y anomalías: tipos de registros; de qué forma registra; a quien informar sobre anomalías; procedimientos asociados a los informes de anomalías.

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

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El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

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* Formación académica como técnico de nivel superior en Ingeniería forestal o en Prevención de Riesgos, especializado manejo de fuego, o del área de Silvicultura y Forestal, con título.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos * Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por

participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Iluminación adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

* Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultánea.

* Extintor cada 5 participantes.

* Notebook o PC para facilitador. * Data show.

*Telón. *Pizarrón.

*Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

* 1 computador por cada participante, con ofimática y conexión a internet.

* 1 puesto de trabajo habilitado con instalaciones eléctricas por cada participante.

* Archivador.

* M a t e r i a l a u d i o v i s u a l s o b r e n o r m a t i v a s y procedimientos de entrenamiento físico-técnico de cuadrilla; guía de la cuadrilla; y operaciones de la base. * Set de plumones para pizarrón.

* Libro de clases.

* Guía de Aprendizaje participantes.

* Material Instruccional: guía del Facilitador; guía de trabajo; instrumentos de Evaluación: pauta de cotejo y prueba de contenidos para cada participante; ejemplos de registros de anomalías; ejemplos de solicitud de recursos.

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MÓDULO FORMATIVO N° 3 Nombre ADMINISTRACIÓN DE LA BASE DE BRIGADA N° de horas asociadas al módulo 32

Perfil ChileValora asociado al módulo JEFE DE BRIGADA / P-0240-6210-002-V01. UCL(s) ChileValora relacionada(s)

GESTIONAR LA ADMINISTRACIÓN DE LA BASE DE LA BRIGADA Y DE SU PERSONAL ASOCIADO, DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS DEFINIDOS, NECESIDADES, NORMAS LEGALES Y DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-006-V01.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de administración de equipos de trabajo y recursos de acuerdo a procedimientos definidos, necesidades, normas legales y de seguridad asociadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar los métodos de planificación, organización,

dirección y supervisión de equipos de trabajo de acuerdo a metodología, información disponible y normas legales y de seguridad asociadas.

1.1. Reconoce las etapas de la planificación de equipos de acuerdo a requerimientos, metodología y Régimen Interno.

1.2. Detalla los métodos de organización de equipos de trabajo, de acuerdo a planificación, información disponible y normas legales y de seguridad asociadas. 1.3. Identifica técnicas de dirección de equipos de trabajo de acuerdo a metodologías, información disponible, normas legales y de seguridad asociadas. 1.4. Identifica métodos de supervisión de equipos de trabajo de acuerdo a metodologías, información disponible y normas legales y de seguridad asociadas.

1. Métodos de planificación, organización, dirección y supervisión de equipos de trabajo: planificación de Equipos de Trabajo; qué es la planificación de Equipos de trabajo; cómo manejar la planificación; técnicas de planificación aplicadas a equipos de trabajo; gestión de la planificación. Organización de Equipos de Trabajo: cómo generar la organización en los equipos de trabajo; rol de la jefatura en la organización de los equipos de trabajo; manejo y gestión de la organización. Dirección de equipos de trabajo: cómo dirigir equipos; técnicas de dirección de equipos; tipos y características de la dirección de equipos de trabajo; dirección eficiente de Equipos de trabajo; facilitación para los miembros del equipo; gestión de la dirección. Supervisión de Equipos de Trabajo: técnicas y métodos de supervisión; diferencia entre supervisión y control; gestión de la supervisión.

2. Aplicar técnicas de organización, dirección y supervisión de una Brigada de acuerdo a metodología, información disponible, procedimientos definidos y Régimen Interno.

2.1. Identifica las actividades internas de la brigada de acuerdo a Régimen Interno, requerimientos de la Base y normas legales y de seguridad asociadas.

2.2. Organiza las actividades de la Brigada de acuerdo a Régimen Interno, metodología y procedimientos definidos.

2.3. Aplica técnicas de dirección de equipos en Brigada de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos. 2.4. Aplica técnicas de supervisión en las actividades planificadas del equipo de trabajo, de acuerdo a

2. Organización y dirección de equipos de trabajo: Actividades internas de la Brigada: qué actividades debe realizar la Brigada; tipos y características de las actividades a realizar; régimen Interno asociado a la Brigada. Organización de las actividades de la Brigada: cómo planificar las actividades de la Brigada; prioridad en las actividades dentro de la base; jerarquización de las actividades; cálculo de tiempo y de recursos en la planificación de actividades de la Brigada. Técnicas de dirección de equipos: dinámica de equipos de trabajo;

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panificación y metodologías asociadas. herramientas de dirección de equipos; ejercicios prácticos de dirección de equipos. Supervisión de las actividades de la Brigada: aplicación de técnicas de supervisión; técnicas de retroalimentación asociadas a la supervisión; comunicación efectiva en la supervisión; reuniones informativas (conceptos y características de las reuniones, tipo de información a entregar en las reuniones informativas, técnicas de comunicación efectiva en reuniones informativas, técnicas de manejo de equipos).

3. Aplicar técnicas de inducción, entrenamiento técnico y retroalimentación de competencias en el personal de acuerdo a técnicas, objetivos, planificación definida, procedimientos establecidos y normas legales vigentes asociadas.

3.1. Utiliza técnicas de entrenamiento de competencias en el equipo de acuerdo a técnicas de supervisión, objetivos establecidos y normativa legal vigente asociada.

3.2. Aplica técnicas de retroalimentación a equipos de trabajo de acuerdo a oportunidades de mejora y buenas p r á c t i c a s , t é c n i c a s d e r e t r o a l i m e n t a c i ó n y procedimientos establecidos.

3.3. Aplica técnicas de inducción en personas nuevas en el equipo de trabajo de acuerdo a programación establecida, características de las funciones a desempeñar y técnicas de inducción utilizadas.

3.4. Realiza entrenamiento técnico en equipos de trabajo de acuerdo a objetivos, especificaciones técnicas, métodos de combate y normas de seguridad asociadas.

3. Técnicas de entrenamiento de personal: Técnicas de e n t r e n a m i e n t o : c o n c e p t o e i m p o r t a n c i a d e l entrenamiento; metodología de entrenamiento para brigadistas (técnica de los cuatro pasos, simulación, análisis de casos); tipos y características de los d i f e r e n t e s e n t r e n a m i e n t o s ( e n t r e n a m i e n t o c o n herramientas manuales, entrenamiento con equipos livianos, entrenamiento con equipos de encendido, entrenamiento con equipo de agua, entrenamiento en método de combate, entrenamiento del trabajo con helicóptero y maquinaria); técnicas de comunicación efectivas en el entrenamiento. Retroalimentación de equipos: métodos de retroalimentación; tipos y características de la retroalimentación; retroalimentación n e g a t i v a , y e l m a n e j o d e l a s e m o c i o n e s ; retroalimentación positiva y motivación; técnicas de retroalimentación a equipos de trabajo. Inducción de equipos de trabajo y personas nuevas: concepto e importancia de la inducción en nuevas personas (brigadista en situación de reemplazo, brigadistas sin experiencia laboral, personal de apoyo sin experiencia); importancia de Inducción al puesto de trabajo; técnicas para realizar inducción en equipos de trabajo y nuevas personas. Entrenamiento técnico de equipos: métodos de combate de incendios; manipulación de herramientas utilizadas en el combate de incendios; mantenimiento de herramientas utilizadas en el combate de incendios. 4. Gestionar los bienes e insumos necesarios de

acuerdo a procedimientos de administración de la base, requerimientos alimenticios de la unidad y normas de higiene y seguridad asociadas.

4.1. Identifica los procedimientos de solicitud de recursos de acuerdo a procedimientos establecidos. 4.2. Identifica los bienes e insumos utilizados comúnmente dentro de la base de brigada, de acuerdo a ámbito de acción, requerimientos y operación de la base.

4. Gestión de recursos de la base de brigada: Procedimiento de solicitud de recursos: documentos a s o c i a d o s a l a s o l i c i t u d d e r e q u e r i m i e n t o s ; especificación de solicitudes; conducto regular de solicitud de requerimientos; cómo realizar la solicitud de recursos. Bienes e insumos utilizados en la base de

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4.3. Realiza la solicitud de recursos materiales e insumos de alimentación según requerimientos y procedimientos definidos.

brigada: recursos básicos utilizados en la base de brigada (elementos de protección personal, elementos para el combate de incendios, recursos de aseo y limpieza, recursos de higiene personal, materiales de prevención de incendios, elementos del Botiquín de P.A.; insumos de alimentación de la brigada (tipo de alimentación, minutas definidas, especificaciones de alimentación en casos especiales: alergias, condiciones médicas, etc. Aplicación de procedimiento para solicitud de recursos materiales e insumos alimenticios: especificaciones en la solicitud de recursos materiales e insumos alimenticios (determinar y cuantificar necesidades de materiales e insumos, seleccionar a quien solicitar recursos, tiempos de espera y de solicitudes, especificaciones y consideraciones en la solicitud de recursos).

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros. El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

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* Experiencia como facilitador/a de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s ,

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demostrable.

participantes, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet.Iluminación adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

*Telón.

* 1 puesto de trabajo habilitado con instalaciones eléctricas por cada 5 participantes.

*Pizarrón.

*Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

* Archivador.

* M a t e r i a l a u d i o v i s u a l s o b r e n o r m a t i v a s y procedimientos de entrenamiento físico-técnico de cuadrilla; guía de la cuadrilla; y operaciones de la base. * Set de plumones para pizarrón.

* Libro de clases.

* Material Instruccional: guía del Facilitador; guía de trabajo; presentación impresa para cada participante; instrumentos de Evaluación: pauta de cotejo y prueba de contenidos para cada participante.

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Nombre DIRECCIÓN DE EQUIPOS EN ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES N° de horas asociadas al módulo 16

Perfil ChileValora asociado al módulo JEFE DE BRIGADA / P-0240-6210-002-V01. UCL(s) ChileValora relacionada(s)

DIRIGIR A SU BRIGADA EN LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES, DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS Y PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN / U-0240-6210-008-V01.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de dirección de brigada en actividades de prevención de incendios de acuerdo a procedimientos y programación de actividades de prevención y seguridad.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Explicar la planificación y actividades relacionadas

con la prevención de incendios de acuerdo a especificaciones técnicas, planificación y normativas de seguridad establecidas.

1.1. Reconoce actividades del plan de prevención de incendios forestales de acuerdo a especificaciones técnicas, procedimientos internos y normas de seguridad asociada.

1.2. Describe las técnicas y las características de la difusión en prevención de incendios de acuerdo a planificación, procedimientos técnicos y de seguridad. 1.3. Detalla las características y técnicas del manejo de vegetación combustible de acuerdo a planificación de actividades, normas técnicas y de seguridad.

1. Planificación y actividades de prevención de incendios forestales: Actividades del plan de prevención de i n c e n d i o s f o r e s t a l e s : c a r a c t e r í s t i c a s d e l p l a n (planificación general de prevención de incendios; actividades comunes para la prevención de incendios; gestión de la planificación para la prevención de incendios); rol del Jefe de Brigada en la prevención de incendios; aspectos básicos relacionados con la prevención de incendios. Características de la difusión de prevención de incendios forestales: objetivos de la difusión: (informar y promover la participación ciudadana, prevenir incendios forestales en zonas de alto riesgo); modalidades y técnicas de difusión (difusión masiva, difusión personalizada). Características del manejo de vegetación combustible: objetivos del manejo d e v e g e t a c i ó n c o m b u s t i b l e ( d i s m i n u c i ó n d e vulnerabilidad ante incendios); modalidades y técnicas de manejo de vegetación combustible (cortafuegos preventivos, reducción de combustible, eliminación de desechos vegetables).

2. Organizar al equipo de brigadistas en las actividades de difusión de prevención de incendios de acuerdo a instrucciones, procedimientos y programación de actividades de prevención, normas técnicas y de seguridad asociadas.

2.1. Instruye a la brigada en la ejecución de actividades de difusión de prevención de incendios de acuerdo a procedimientos y programación de actividades de prevención, normas técnicas y de seguridad asociadas. 2.2. Supervisa actividades de difusión de la brigada de acuerdo a objetivos de plan comunicacional, aspectos logísticos de la actividad y protocolo de comportamiento

2. Actividades de difusión de prevención de incendios forestales: Instruye actividades de difusión: organización y logística de realización de actividades de difusión; estructura de organización de la cuadrilla en entrega de información en terreno; rol del Jefe de Brigada en realización de actividades de difusión de incendios forestales; logística de entrega de información (provisión

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de cuadrilla.

2.3. Realiza registro de las actividades de prevención de acuerdo procedimientos definidos y normas de seguridad.

de material; provisión de transporte de brigada; planificación de actividades de la brigada); tiempos estimados de actividades. Supervisión actividades de difusión de incendios forestales: verificar desempeño de integrantes de la brigada en charlas de entrega de información; retroalimentar a integrantes de brigada respecto a desempeño; registrar cumplimiento de actividades de la brigada; verificar comportamiento de i n t e g r a n t e s d e l a b r i g a d a d u r a n t e e n t r e g a d e información; verificar seguridad del entorno de difusión de información; retroalimentar a brigada en el cumplimiento de actividades de medidas de seguridad y autocuidado en actividades de difusión. Registro de actividades de difusión: tipos de registros; qué información se debe registrar; especificaciones y consideraciones de los registros; incidencias y contingencias relacionadas con las actividades de difusión; recolección de información de las actividades; resultados esperados de las actividades de difusión de prevención de incendios.

3. Organizar al equipo de brigadistas en el manejo de vegetación combustible de acuerdo a instrucciones, planificación, procedimientos técnicos de prevención de incendios y normativa de seguridad de cuadrilla.

3.1. Instruye la ejecución de actividades de manejo de vegetación combustible de acuerdo a procedimientos de uso de herramientas, procedimientos técnicos y de seguridad establecidos.

3.2. Verifica cumplimiento de trabajos de control de vegetación y realización preventiva de cortafuegos de acuerdo a normativa administrativa.

3.3. Realiza el registro de las actividades de manejo de vegetación combustible en la prevención de incendios forestales de acuerdo a actividades realizadas, procedimientos definidos y normas de seguridad asociadas.

3. Actividades y supervisión de plan de prevención de incendios forestales: Instrucción de actividades de manejo de vegetación combustible: logística asociada al manejo de vegetación combustible (recursos, materiales y equipos necesarios para el manejo de vegetación combustible, cantidad de recursos asociados al manejo de vegetación, cuantificación de tiempo destinado al manejo de vegetación combustible); tiempos estimados de actividades. Cumplimiento de trabajos de manejo de vegetación combustible: comprobar cumplimiento de eliminación de vegetación combustible (control de realización de trabajos en calidad y extensión, control de cumplimiento de turnos y periodos de trabajo); comprobar construcción de cortafuegos (control de la extensión de obras y calidad, control de cumplir con trabajos en áreas delimitadas, control de relación con comunidad y dueños de terreno). Registro de actividades de manejo de vegetación combustible: tipos de registros; qué información se debe registrar; especificaciones y consideraciones de los registros; incidencias y contingencias relacionadas con la construcción de cortafuegos y manejo de vegetación combustible, recolección de información de las

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actividades; resultados esperados de las actividades ejecutadas.

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Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

alumno, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Iluminación

*Telón. *Pizarrón.

*Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de

* Archivador.

* M a t e r i a l a u d i o v i s u a l s o b r e n o r m a t i v a s y procedimientos de entrenamiento físico-técnico de cuadrilla; guía de la cuadrilla; y operaciones de la base.

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adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

Extintor cada 5 participantes.

* Infraestructura para el adecuado desarrollo de módulo: convenio con institución formativa o brigada de combate de incendios que cuente con herramientas de combate de incendios y espacios para simular su porte, uso y mantención.

los participantes.

* 1 puesto de trabajo habilitado con instalaciones eléctricas por cada 5 participantes.

* Elementos de protección personal para cada participante, suficiente para que 10 personas

trabajen en paralelo: uniforme de tela; casco de barboquejo; lentes de policarbonato y/o antiparras; tapones para oídos; filtros y respiradores; guantes cortos y l a r g o s ; b o t a s d e c o m b a t e ; p e r n e r a s ( p a r a motosierristas); ropa de trabajo a usar en prevención de riesgos específicos.

* Herramientas manuales, 5 de cada una: pala; azahacha Pulaski; rastrillo McLeod; rozón; rastrillo segador.

* Equipos de mantención de herramientas manuales suficiente para mantener trabajando a 20 personas en p a r a l e l o : r e p u e s t o s n e c e s a r i o s p a r a r e p a r a r herramientas; 20 Equipo para afilar herramientas de corte; 20 Martillos; 1 kilo de clavos.

* Equipos de mantención de equipos livianos mecánicos para trabajar con 20 personas en paralelo: 1 kit de limpieza de herramientas que incluya aceite, paños, p r o d u c t o s p a r a e l i m i n a r e l e m e n t o s a b r a s i v o s ; herramientas manuales para desarmar equipos (llaves y desatornilladores para proveer a cada participante, herramientas mecánicas, 5 motosierras, 5 motobombas, repuestos para reparar 5 motosierras y 5 motobombas)

* Set de plumones para pizarrón. * Libro de clases.

* Material Instruccional: guía del Facilitador, guía de trabajo, instrumentos de Evaluación: pauta de cotejo y prueba de contenidos para cada participante.

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MÓDULO FORMATIVO N° 5 Nombre ANÁLISIS DE COMPORTAMIENTO DEL FUEGO N° de horas asociadas al módulo 24

UCL(s) ChileValora relacionada(s)

DIRIGIR A SU BRIGADA EN SITUACIÓN DE ATAQUE AMPLIADO DE ACUERDO A PLAN DE ACCIÓN DEFINIDO, PROCEDIMIENTOS Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-005-V01.

DIRIGIR EL TRABAJO DE COMBATE EN SITUACIÓN DE ATAQUE INICIAL, ESTABLECIENDO EL PLAN DE ACCIÓN, SEGÚN COMPORTAMIENTO DEL FUEGO, VALORES AMENAZADOS, CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO Y AMBIENTALES QUE AFECTEN EL TRABAJO, EQUIPO DISPONIBLE Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-004-V01.

Experiencia de una temporada como Jefe de Cuadrilla. Competencia del módulo

Realizar análisis de comportamiento del fuego como insumo inicial del plan de acción y en sus posteriores actualizaciones de acuerdo a procedimientos de predicción de comportamiento del fuego, normativas técnicas y de seguridad establecidas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Describir contexto y tendencia en la ocurrencia y

propagación de los incendios forestales en Chile de acuerdo a estadísticas nacionales y lineamientos teóricos del contexto.

1.1. Identifica contexto en el que se han desarrollado en Chile los incendios forestales de acuerdo a ocurrencia y daño registrado.

1.2. Explica los factores asociados a los cambios en el régimen de incendios forestales de acuerdo a estadísticas nacionales y lineamientos teóricos.

1.3. Explica proyección en el desarrollo de los incendios forestales según estadísticas nacionales y lineamientos teóricos.

1. Contexto y tendencia en la ocurrencia y daño de incendios forestales: Contexto de desarrollo de incendios forestales: régimen de incendios a partir de 1985 (análisis de daño, análisis de ocurrencia); cambios en el desarrollo de incendios forestales. Factores de c a m b i o e n r é g i m e n d e i n c e n d i o s f o r e s t a l e s . Proyecciones en el desarrollo de incendios forestales.

2. Describir los factores dominantes en la propagación del fuego de acuerdo a lineamientos técnicos de análisis del desarrollo del incendio forestal.

2.1. Identifica concepto de factor dominante en la propagación de acuerdo a lineamientos técnicos. 2.2. Detalla a la topografía como factor dominante de propagación del fuego, de acuerdo a lineamientos técnicos establecidos.

2.3. Detalla al viento como factor dominante de propagación del fuego, según lineamientos técnicos establecidos.

2.4. Detalla al combustible como factor dominante de propagación de incendio, de acuerdo a lineamientos técnicos establecidos.

2. Modelo de análisis de comportamiento del fuego: Definición del concepto de factor dominante de propagación: topografía; viento; combustible. Factor dominante de influencia topográfica en la propagación del fuego: área potencial del desarrollo de incendio influenciado por la topografía; desarrollo del incendio forestal en laderas; desarrollo del incendio forestal en quebradas y cañones; desarrollo del incendio forestal en colladas (portezuelo); desarrollo del incendio forestal en succionados en valles principales. Factor dominante de influencia del viento en la propagación del fuego: distinguir vientos en laderas a sotavento y barlovento; zonas susceptibles de contraviento; influencia del viento en la generación de focos secundarios por pavesas;

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área potencial del desarrollo de incendio influenciado por el viento. Factor dominante de influencia del combustible en la propagación del fuego: disponibilidad del combustible; continuidad del combustible; cantidad de combustible; área potencial del desarrollo de incendio influenciado por el combustible.

3. Caracterizar el comportamiento del fuego de acuerdo a sistema predicción Campbell.

3.1. Explica funcionamiento y utilidad de sistema de predicción Campbell de acuerdo a especificaciones técnicas y lineamientos técnicos.

3.2. Explica las fuerzas del incendio de acuerdo a especificaciones técnicas y lineamientos técnicos. 3.3. Explica la lógica de campo de acuerdo a sistema de predicción Campbell.

3.4. Determina grado de alineación de las fuerzas que rigen el comportamiento del fuego de acuerdo a especificaciones técnicas del modelo de predicción.

3. Técnicas para caracterizar el comportamiento del fuego: Sistema de predicción Campbell: origen; que es; utilidad del sistema. Fuerzas del incendio: definición de concepto de fuerza del incendio; descripción de 3 fuerzas del incendio. Lógica de campo en modelo Campbell: definición de lógica de campo; conceptos de alineación y suma de fuerzas. Análisis práctico de alineación de fuerzas del incendio: identificar sector de análisis; analizar de fuerzas del sector; determinar parámetro y valor de comportamiento; determinar capacidad de control.

4. Proyectar el comportamiento del fuego de acuerdo a sistema de predicción Campbell.

4.1. Define concepto de punto de inflexión de acuerdo a especificaciones técnicas del sistema de predicción. 4.2. Determina localización de puntos de inflexión en un mapa de acuerdo a especificaciones técnicas e instrucciones.

4.3. Determina carrera potencial de un incendio de acuerdo a especificaciones técnicas e instrucciones. 4.4. Determina ventanas de actuación de acuerdo metodología establecida.

4.5. Aplica procedimiento de comunicación de acuerdo a normativas técnicas.

4. Técnicas para proyectar comportamiento del fuego: punto de inflexión: concepto de punto de inflexión; tipos de punto de inflexión (punto crítico, oportunidad). Técnica de localización de puntos de inflexión. Carrera Potencial: definición carrera potencial; ejercicio práctico de cálculo de carrera potencial. Ventanas de actuación: definición; ejercicio práctico determinación de ventanas de actuación. Procedimiento de comunicación: tipo de incendio; identificar la fuerza dominante del frente; alineación por sectores; umbral de control; punto de inflexión; carrera potencial y ventana de actuación. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

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