Universidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica

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Universidad Estatal de Sonora

Secuencia Didáctica

Curso: Contabilidad Avanzada

CON06B2

Horas aula: 4

Antecedente: CON04B1 Horas plataforma: 1

Competencia del área:

Formular información financiera de empresas industriales, comerciales y de servicios en base a la normatividad, aplicando estrategias de mercadotecnia y utilizándolas en la toma de decisiones.

Competencia del curso:

Aplicar los principales aspectos legales y contables de las sociedades mercantiles, la matriz, agencias y sucursales en el registro de las operaciones tanto en moneda nacional como extranjera además de la implementación de cuentas de orden y su presentación en balance general, para eficientar los controles contables, de conformidad a la norma y legislación contable y las normas de información financiera.

Elementos de competencia:

1. Analizar los métodos del registro de operaciones en moneda extranjera y las cuentas de orden, aplicándolos conforme a la norma y legislación contable y a las normas de información financiera, para realizar estados financieros en las empresas de cualquier giro.

2. Discutir los diferentes tipos de sociedades existentes, en sus aspectos legales, contables y fiscales, de tal manera que le permita distinguir las situaciones que se presentan en las sociedades mercantiles, apegándose a las disposiciones fiscales y contables, para dar cumplimiento a las normas de información financiera y registro de sus operaciones.

3. Aplicar métodos de ajuste en el cálculo de los efectos de la inflación financiera, basado en el Boletín B10 de las Normas de Información Financiera para la obtención de informes financieros a cifras actualizadas.

Perfil del docente:

Profesionista titulado de la carrera de Contaduría con Maestría en Contabilidad, experiencia en las áreas funcionales de una empresa, y de los procesos actuales que en ella se desarrollan, conocimiento y manejo de las Normas de Información financiera vigentes; preferentemente, experiencia en docencia de contabilidad y/o materias afines y con conocimientos didácticos de modelos enfocados en el estudiante. Compromiso con el proyecto del programa, responsabilidad y respeto, ética profesional, desarrollo de actitudes que se pretende que tengan los alumnos en clase e interés por actualizarse, y mejorar constantemente los procesos de enseñanza aprendizaje.

Elaboró: M.A. Armida Olivarria Felix Enero 2012

Revisó

Última actualización: M.E. Angélica Carrasco Vega, M.A. Cointa Herrera Herrera Septiembre 2016

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Elemento de competencia 1:Analizar los métodos del registro de operaciones en moneda extranjera y las cuentas de orden, aplicándolos conforme a la norma y legislación contable y a las normas de información financiera, para realizar estados financieros en las empresas de cualquier giro.

EC1 Fase I: Moneda Extranjera

Contenido: Generalidades, tipos y aplicación práctica de los métodos para el registro de la moneda extranjera de conformidad con las NIF B15.

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Cuadro Sinóptico

Instrucciones:

1) Consultar la bibliografía sugerida con la finalidad de elaborar un cuadro sinóptico con la información de la NIF B-15 referente a la conversión de la moneda extranjera.

2) Elaborar el cuadro sinóptico individualmente. 3) El cuadro sinóptico se enviará a plataforma, el cual debe de contener: portada, cuadro sinóptico elaborado en Word, letra Arial 12, espaciado de 1.5.

4) Análisis del cuadro sinóptico en clase presencial.

Tiempo: 1 hora plataforma y 1 hora presencial.

Tipo de actividad: Aula (x ) Plataforma (x)

Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( ) Recursos:

IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP

Criterios de evaluación de la actividad:

Evaluación en base a la rúbrica de cuadro sinóptico

ohttp://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/12_Rubrica_Cuadro_Sinoptico. pdf

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Casos Prácticos

Indicaciones:

Resolver los casos prácticos de moneda extranjera proporcionados por el facilitador aplicando los siguientes lineamientos.

1. Registre las operaciones en libro diario general y mayor general y presentación en los estados financieros.

2. Enviar a plataforma de manera individual un caso práctico, según indique el facilitador. 3. Llevar resultados a clase presencial para su análisis.

Tiempo: 1 horas plataforma 3 horas presenciales.

Tipo de actividad:

Aula (x ) Plataforma ( X )

Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( X ) Recursos:

1) Caso Practico proporcionado por el facilitador en clase 2) Bibliografía recomendada

Lara Flores, E. (2002). Segundo curso de contabilidad superior. Mexico: Tillas.

1) Entrega de los casos prácticos resuelto en clase y subirlos a plataforma.

2) Evaluación de acuerdo a criterios de la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucio n_individual_de_ejercicios.pdf

Fase II: Cuentas de orden

Contenido: Concepto, clasificación, características y aplicación práctica de las cuentas de orden de conformidad con las NIF A2, A4 Y C3.

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Resumen

Instrucciones:

1.- Realizar investigación bibliográfica.

Aula ( x ) Plataforma (x ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( x ) Recursos:

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2.-Deberá consultar la bibliografía recomendada.

3.-Realizar el resumen que deberá entregarlo en clase para su análisis.

4.- El resumen deberá contener concepto, clasificación y características de las cuentas de orden.

4.-Se elaborará en equipos de 2 personas

Tiempo: 1 hora plataforma 1 horas presenciales.

Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill.

Criterios de evaluación de la actividad: El Resumen se evaluará de acuerdo a la rúbrica.

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/Resumen.pdf

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 4: Casos prácticos acumulado

Casos prácticos para registrar operaciones en cuentas de orden, como son las mercancías en consignación, mercancías en comisión,

descuento de documentos, seguros contratados, bienes recibidos en garantía, juicios legales y otras.

Indicaciones:

1) Registrar las operaciones en libro diario y mayor general.

2) Desarrollar caso práctico de manera individual

3) Enviar a plataforma el caso práctico que el facilitador le indique.

4) Llevar el caso práctico a clase aula para su análisis.

Tiempo: 3 horas plataforma y 5 horas presenciales.

Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( ) Recursos:

1) Casos prácticos proporcionados por el maestro en clase 2) Bibliografía recomendada

Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill.

Criterios de evaluación de la actividad: 1) Entrega de caso práctico en plataforma 2) Entrega de caso práctico en presencial 4) Evaluación de acuerdo a la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Sol ucion_individual_de_ejercicios.pdf

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 5: Evaluación de la competencia y portafolio de evidencias.

Indicaciones:

1) Resolver y entregar de manera individual en forma presencial, el caso presentado por el docente.

2) Una reflexión que debe contener el

documento enviado a plataforma en inglés de la importancia del elemento.

3) Integrar portafolio de evidencias Tiempo: 1 horas presenciales 1 hora plataforma

Aula ( X ) Plataforma ( ) Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( ) Recursos:

1) Ejercicio a resolver, entregado por el maestro en el aula 2) Bibliografía

Lara Flores, E. (2002). Segundo curso de contabilidad superior. Mexico: Tillas.

1) Evaluación de la competencia de acuerdo a la rúbrica http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Ru brica_Solucion_individual_de_ejercicios.pdf

2) Reflexión en inglés.

3) La evaluación del portafolio de acuerdo a la rúbrica.

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/08_Rubrica_port afolio.pdf

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Evaluación formativa: Cuadro sinóptico Resumen Casos prácticos

Examen de casos prácticos Reflexión del elemento en ingles Portafolio de evidencias Evaluación estandarizada:

Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información:

IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP

Lara Flores, E. (2002). Segundo curso de contabilidad superior. Mexico: Tillas. Maximo, A. (2000). Contabilidad general. Mexico: Porrua.

Moreno Fernandez, J. (1996). Contabilidad de sociedades. Mexico DF.: IMCP. Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill. Romero Lopez, A. (2002). Contabilidad III. Mexico: Mc Graw Hill. http://diccionario.reverso.net/espanol-ingles/contabilidad

Elemento de competencia 2: Discutir los diferentes tipos de sociedades existentes, en sus aspectos legales, contables y fiscales, de tal manera que le permita distinguir las situaciones que se presentan en las sociedades mercantiles, apegándose a las disposiciones fiscales y contables, para dar cumplimiento a las normas de información financiera y registro de sus operaciones.

EC2 Fase I: Generalidades de las Sociedades

Contenido: Generalidades respecto a las sociedades mercantiles. EC2 F1 Actividad de aprendizaje 6:

Resumen Instrucciones:

1.- Realizar investigación bibliográfica de acuerdo a los textos recomendados. 2.-Elaborar un Resumen en equipos de 2 personas, que deberá entregarlo en clase para su análisis y subirlo a plataforma para su revisión.

3.- El resumen deberá contener los siguientes temas: diferentes formas de sociedades, responsabilidad de los socios, personalidad jurídica, sociedad anónima, formas de constituirse y su administración y control.

Tiempo: 1 horas presenciales. 1 hora plataforma

Aula ( ) Plataforma ( )

Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( ) Recursos:

2.- Bibliografía recomendada.

Morales, M. E. (1996). Contabilidad de sociedades. Mexico D.F.: IMCP. Moreno Fernandez, J. (2002). Contabilidad de sociedades. Mexico DF.:

IMCP.

Criterios de evaluación de la actividad: El Resumen se evaluará de acuerdo a la rúbrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/Resumen.pdf

Fase II: Generalidades de la apertura de libros

Contenido: Conceptos de capital y de acciones que intervienen en la apertura de libros en las sociedades. EC2 F2 Actividad de aprendizaje 7:

Mapa conceptual Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( )

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Instrucciones:

1.- Realizar investigación bibliográfica. 2.-Deberá consultar la bibliografía recomendada en el apartado de recursos, así como otras fuentes.

3.-Realizar un mapa conceptual que deberá contener los diferentes conceptos de capital y de acciones. Deberá entregarlo en clase para su análisis, y subirlo a plataforma. 4.-Se realizará de manera individual. Tiempo: 2 horas presenciales y 2 hora plataforma.

Recursos:

Bibliografía recomendada.

IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP Resa Garcia, M. (2000). Contabilidad de Sociedades. Mexico DF.:

ECAFSA.

El Mapa conceptual se evaluara de acuerdo a la rúbrica.

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/04_Rubrica_Mapa_Conceptual.pdf

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 8: Casos prácticos

Indicaciones:

1) Registrar las operaciones de apertura de sociedades mercantiles en libro diario y mayor general.

2) Desarrollar caso práctico de manera individual.

Bibliografía

Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill. Moreno Fernandez, J. (1996). Contabilidad de sociedades. Mexico DF.:

IMCP.

Criterios de evaluación de la actividad: Evaluación de acuerdo a la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucion_individual_de_ej ercicios.pp

Fase III: Capital contable

Contenido: Definición, características y clasificación del capital contable según la NIF C11 EC2 F3 Actividad de aprendizaje 9:

Cuadro sinóptico Instrucciones:

1) Consultar el libro de las normas de información financiera NIF, con la finalidad de elaborar un cuadro sinóptico con la información de la NIF C11 referente al capital contable.

2) Elaborar el cuadro sinóptico individualmente.

3) El cuadro sinóptico se enviará a plataforma, el cual debe de contener: portada, cuadro sinóptico elaborado en Word, letra Arial 12, espaciado de 1.5. 4). Análisis del cuadro sinóptico en clase presencial.

5). Reflexión en ingles del elemento Tiempo: 2 horas plataforma y 1 hora presencial.

Aula ( X ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( ) Recursos:

Bibliografía

IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP Criterios de evaluación de la actividad:

Entrega de un cuadro sinóptico en plataforma. Evaluación en base a la rubrica

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EC2 F3 Actividad de aprendizaje 10: Casos prácticos

Indicaciones:

1) Registrar las operaciones de capital contable en libro diario y mayor general. 2) Desarrollar caso práctico de manera individual

Casos prácticos proporcionados por el docente en el aula. Bibliografía recomendada.

Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill.

Criterios de evaluación de la actividad: 1) Entrega de caso práctico en plataforma 2) Entrega de caso práctico en presencial 4) Evaluación de acuerdo a la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucion_individual_de_ej ercicios.pdf

1) Resolver y entregar en forma presencial, el caso a evaluar de manera individual. 2) Una reflexión que debe contener el documento enviado a plataforma en inglés de la importancia del elemento.

3) Integrar portafolio de evidencias Tiempo: 1 hora presencial y 1 plataforma.

1) Planteamiento del caso a resolver entregado por el maestro en el aula.

1) Evaluación de la competencia de acuerdo a la rúbrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucion_indi vidual_de_ejercicios.pdf

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/08_Rubrica_portafolio.pdf Evaluación formativa: Resumen Mapa conceptual Resumen Casos prácticos

Perdomo Moreno, A. (1999). Contabilidad de sociedades mercantiles. Mexico: ECAFSA. García Mendoza, A. (2004). Contabilidad avanzada, México: Cecsa.

IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP Romero Lopez, A. (2011). Contabilidad intermedia. Mexico: Mc Graw Hill. Baez, G. (2000). Curso de contabilidad de sociedades. Mexico: Offset, S.A de CV. Morales, M. E. (1996). Contabilidad de sociedades. Mexico D.F.: IMCP.

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Perdomo Moreno, A. (2008). Contabilidad de sociedades mercantiles. Mexico: ECAFSA. LEYES

Ley General de Sociedades Mercantiles Ley de Títulos y Operaciones de Crédito

http://diccionario.reverso.net/espanol-ingles/contabilidad

Elemento de competencia 3: Aplicar métodos de ajuste en el cálculo de los efectos de la inflación financiera, basado en el Boletín B10 de las Normas de Información Financiera para la obtención de informes financieros a cifras actualizadas

EC3 Fase I: Concepto, antecedentes y causas de la inflación

Contenido: Generalidades en boletín B10 de las normas de información financiera, respecto a los efectos de la inflación.

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 12: Cuestionario

Elaborar un cuestionario de términos respecto a los efectos de la inflación para identificarse con el tema en cuestión.

Indicaciones:

1. Consultar la bibliografía propuesta e identificar terminología nueva para su comprensión

2. Efectuara un cuestionario (pregunta y respuesta correcta) de la terminología sobre los efectos de la inflación.

3. Acudirá con el cuestionario a clase presencial para su análisis.

4. El cuestionario podrá efectuarlo en equipo de 2 personas.

5. El cuestionario será enviado a plataforma para su consideración.

Tiempo: 1 horas plataforma y 2 horas presenciales

Aula (x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo (x ) Recursos:

Bibliografía recomendada

Evaluación de acuerdo a los criterios de la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/02_Rubrica_cuestionario.pdf

Fase II: Partidas monetarias y no monetarias

Contenido: Identificación de las partidas tanto monetarias como no monetarias para efectos de aplicar los métodos de ajuste de los efectos de la inflación.

EC3 F2 Actividad de aprendizaje 13: Parafraseo

Indicaciones

1.- Consultar la NIF B10

2.- Identificar los términos y sus componentes 3.- Elaborar una sintesis indicando en qué consisten las partidas y sus componentes. 4.- Enviar por plataforma el parafraseo para su evaluación.

5.- Llevar su trabajo a clase presencial para su análisis.

6.- Reflexión del tema en ingles

Evaluación de acuerdo a los criterios de la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/Sintesis.pdf

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Tiempo: 1 horas plataforma y 1 horas presenciales

Fase III: Métodos de ajuste para reconocer los efectos de la inflación

Contenido: Aplicar los métodos de ajuste para reconocer los efectos de la inflación en la información financiera. EC3 F3 Actividad de aprendizaje 14:

Resumen Instrucciones:

1. Consultar la NIF B-10

2. Elaborar un resumen respecto a los métodos de ajuste de la inflación. 3. El resumen será en equipo de 2 personas 4. Se entregará por medio de la plataforma 5. Se llevará a clase presencial para

efectuar el análisis del tema. Tiempo: 1 horas plataforma y 1 horas presenciales

Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( x ) Recursos:

Entrega de resumen en plataforma y en clase para su análisis 2.- Evaluación de acuerdo a los criterios de la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/Resumen.pdf 3.- Reflexión del tema

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 15 Casos prácticos

Indicaciones:

1) Registrar las operaciones (efectos de la inflación en la situación financiera de la empresa) en libro diario, mayor general y estados financieros.

2) Desarrollar casos prácticos de manera individual

4.- Análisis del caso práctico en clase aula. Tiempo: 2 horas plataforma y 5 horas

Tipo de actividad:

Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( ) Recursos:

1) Caso práctico proporcionado por el facilitador 2) bibliografía recomendada.

1) Entrega de caso práctico en plataforma 2) Entrega de caso práctico en presencial 3) Evaluación de acuerdo a la rubrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucion_individual_de _ejercicios.pdf

Resolver caso para evaluar el logro de la competencia de manera integral, integrar portafolio de evidencias agregando además reflexión en el idioma inglés.

Indicaciones:

1) Resolver y entregar en forma presencial, el caso a evaluar de manera individual. 2) Una reflexión que debe contener el documento enviado a plataforma en inglés de la importancia del elemento.

3) Integrar portafolio de evidencias

1) Planteamiento del caso a resolver entregado por el maestro en el aula.

2) Portafolio de evidencias

1) Evaluación de la competencia de acuerdo a la rúbrica

http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/19_Rubrica_Solucion_individu al_de_ejercicios.pdf

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Tiempo:

1 horas presenciales y 1 plataforma. Evaluación formativa:

Cuestionario Parafraseo Resumen Caso practico

Diaz Hernando, (2001). Contabilidad General, Mexico, D.F. : Prentice Hall. IMCP, (2015). Normas de informacion financiera, Mexico, D.F.: IMCP LEYES

Ley General de Sociedades Mercantiles

http://diccionario.reverso.net/espanol-ingles/contabilidad POLITICAS

Durante el desarrollo del curso de Contabilidad Avanzada, se establecen las siguientes políticas para los estudiantes participantes, que estarán vigentes durante todo el curso; para las situaciones no contempladas en este documento, se aplicará la decisión surgida de la participación de maestro, alumno y, en su caso, las autoridades académicas del UES.

1. La UES, a través del maestro, proveerá los recursos

documentales necesarios para realizar todas las actividades del curso.

2. Tomando en cuenta que todos los alumnos del curso tienen ocupaciones importantes adicionales, se respetarán el calendario y horario del curso. El alumno tendrá derecho a la evaluación del curso final, si cumplió con un 80% de asistencia.

3. Los materiales, sugerencias de actividades, exámenes, tareas, casos prácticos y demás consideraciones del curso permanecerán en la plataforma hasta finalizar el curso.

METODOLOGIA

El curso de Contabilidad Avanzada está diseñado para los estudiantes del Programa educativo de Licenciado en Contaduría. La fecha de inicio del curso será el 13 de agosto del 2016 y su cierre a finales de noviembre del mismo año.

La asignatura se desarrollará mediante la modalidad virtual, a través de la Plataforma, itslearning, además de impartición de clases en sesiones presénciales.

La enseñanza virtual se apoyará fundamentalmente en la Plataforma accesando a través de la dirección electrónica https://ues.itslearning.com , lo cual te permitirá conocer:

1. Las instrucciones y orientaciones acerca de cómo seguir puntualmente el curso, tanto de carácter general como para cada una de las asignaciones programadas en los elementos de competencia que contempla la secuencia didáctica.

2. Los materiales a través de los cuales se ofrecen los contenidos de los temas del curso; así como la bibliografía recomendada en la SD, otros materiales complementarios como: casos prácticos, videos de apoyo, sitios en Internet, etcétera.

3. Los exámenes de evaluación de cada uno de los elementos de competencia que integran el Programa de Curso, de acuerdo a la Secuencia Didáctica.

El trabajo del curso virtual se

complementará mediante las clases que se

EVALUACION

La evaluación es el proceso que permite valorar el desarrollo de las competencias previstas en las secuencias didácticas y los planes de estudios correspondientes. Su metodología es de carácter integral, considerando diversos tipos de referencias para la obtención de evidencias de desempeño del alumno.

Para fines de acreditación estos niveles se acompañarán de un equivalente numérico según lo siguiente: Sobresaliente 10 Avanzado 9 Intermedio 8 Básico 7 No acreditado 6

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4. La participación de los estudiante en clase o exposiciones, talleres que se programen, se sujetará a las condiciones que en el mismo se establezcan.

5. La integración y participación de los equipos de trabajo será organizada por el maestro, buscando siempre el logro eficiente de la competencia del curso.

6. Para cada sesión se definirán los objetivos de manera clara y precisa. En algunos casos se tendrán que utilizar materiales de la plataforma y en otros el maestro proporcionara el material para el trabajo presencial de la asignatura. 7. Para la entrega de tareas se tomara en consideración la fecha exacta que marque la actividad y en caso de no entregar a tiempo algún trabajo, se considerara solamente la parte proporcional de la puntuación asignada a dicha actividad.

8. La evaluación del curso se dará única y exclusivamente en base a las actividades

desarrolladas a lo largo del curso, exámenes y talleres. Aspectos afectivo-emocionales y portafolio del estudiante.

impartirán de forma presencial, mediante clases guiadas por el profesor titular, lluvia de ideas, asesorías, participaciones en talleres y elaboración de casos prácticos; cuya asistencia será obligatoria.

A cada estudiante se le asignará un profesor tutor, que se encargará de orientarte y asesorarte en todos aquellos aspectos relacionados con la docencia del curso; aspectos relacionados con la normatividad, reglamentos, derechos y obligaciones que tienes como alumno inscrito en la

Universidad Estatal de Sonora. Además, se te orientará sobre todos los servicios a los cuales tienes derecho por ser estudiante (servicios psicológicos, médicos, becas, programas de movilidad nacional e internacional, prácticas profesionales en el extranjero y en el país y, todos aquellos que tienen relación directa con tu formación integral).