Guia Docente 2018/2019

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Autoempleo y Proyecto Audiovisual

Autoempleo y Proyecto Audiovisual - Tlf: (+34) 902 102 101

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Profesor

Facultad

Autoempleo y Proyecto Audiovisual

Autoemployment and Audio-visual Project

Grado en Comunicación Audiovisual

Modalidad de enseñanza presencial

Guia Docente 2018/2019

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Autoempleo y Proyecto Audiovisual - Tlf: (+34) 902 102 101

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Índice

Autoempleo y proyecto Audiovisual ... 3

Breve descripción de la asignatura ... 3

Requisitos Previos ... 3

Objetivos de la asignatura ... 4

Competencias ... 4

Competencias transversales ...4 Competencias específicas ...5

Metodología ... 8

Temario ... 9

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ... 11

Sistema de evaluación ... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ... 12

Web relacionadas ... 17

Recomendaciones para el estudio ... 18

Material didáctico ... 18

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3 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Autoempleo y proyecto Audiovisual

Módulo: Procesos de la producción

Materia: Gestión de la empresa audiovisual Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: Tercer curso – Segundo Semestre

Profesor de la asignatura: Dr. Juan Francisco Hernández/ Félix Galindo Email: [email protected] / [email protected]

Horario de atención al alumno: Martes de 16:00 a 17:00 Profesor coordinador de curso: José Manuel Noguera

Breve descripción de la asignatura

En el conjunto de la titulación, la asignatura de Autoempleo y proyecto audiovisual aporta al alumno los conocimientos imprescindibles para poder interpretar los movimientos empresariales del sector audiovisual, las tendencias de ese mercado y su estado actual. Asimismo, se dota al alumno de las herramientas necesarias para afrontar la creación de una empresa inscrita en el marco de las industrias audiovisuales.

Brief Description

The subject of Autoemployment and audio-visual project offers the indispensable knowledge to be able to interpret the managerial movements of the audio-visual sector and the trends of this market. Likewise, the student will know the necessary tools to create a company in the frame of the audio-visual industries.

Requisitos Previos

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Objetivos de la asignatura

1.

Describir la configuración del mercado audiovisual

2.

Pulsar el estado del sector de la comunicación audiovisual

1.

Analizar las diferentes formas de negocio audiovisual y las tendencias

2.

Identificar los actores más representativos del mercado audiovisual,

3.

Seguir la trayectoria de los diferentes grupos empresariales con intereses en el sector.

4.

Conocer todos los pasos y pautas de elaboración de un proyecto de empresa audiovisual

5.

Desarrollar un proyecto de empresa desde la idea

6.

Fomentar la inquietud y curiosidad del alumno por los movimientos que se producen en el entorno de las industrias audiovisuales de nuestro país.

Competencias

Competencias transversales

CT1.Capacidad de toma de decisiones

CT2.Capacidad de creatividad y resolución de problemas CT3.Capacidad de organización y planificación

CT4.Capacidad de análisis y síntesis

CT5.Comunicación oral y escrita en la lengua nativa CT6.Capacidad de gestión de la información

CT8.Compromiso ético

CT9.Capacidad para trabajar en equipo

CT11.Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar CT12.Capacidad de racionamiento crítico

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5 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] CT16.Capacidad de desarrollo del criterio informativo

CT17.Capacidad para el aprendizaje autónomo

CT18.Capacidad de iniciativa y de espíritu emprendedor CT19.Capacidad de liderazgo

Competencias específicas

CESD2.Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión audiovisuales en sus diversas fases

CESD5.Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento jurídico de la información

CESD8.Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción.

CESD9.Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales

CESD10.Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los medios de comunicación audiovisuales

CESD11.Conocimiento teórico-práctico de los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación

CESD12.Conocimiento de la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual

CESD13.Conocimiento de la planificación sonora y de las representaciones acústicas del espacio, así como los elementos constitutivos de diseño y la decoración sonora

CESD14.Conocimiento del comportamiento humano y social

CESD15.Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos

CESD18. Conocimiento sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes

CESD19. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información.

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6 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] CESP1.Capacidad y habilidad para planificar y gestionar los recursos humanos, presupuestarios y medios técnicos, en las diversas fases de la producción de un relato cinematográfico, videográfico, radiofónico, fotográfico o multimediático

CESP2.Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas

CESP3.Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos

CESP4.Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción, registro y difusión en la organización de la producción

CESP6.Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales

CESP7.Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia.

CESP9.Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas

CESP11.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y recursos técnicos o humanos necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo audiovisual

CESP12.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de producción en la organización de eventos culturales

CESP15. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenido y estilos de la programación televisiva y radiofónica

CESP16. Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración, composición, acabado y masterización de diferentes productos audiovisuales y multimedia.

CESP17. Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena

CESP18. Capacidad para grabar señales sonoras

CESP25. Capacidad para asumir la realización de un programa en directo

CESP26. Capacidad para conocer las fuentes de financiación públicas, privadas y los programas de apoyo al sector audiovisual.

CESP27. Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia CESP28. Capacidad para delegar funciones en los diferentes componentes del equipo

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7 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] CESP29. Capacidad para asumir responsabilidades y cumplir con las funciones propias de las diferentes figuras profesionales de la producción y realización audiovisual

CESP30. Capacidad de coordinar un equipo de profesionales de la producción CESP31. Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas

CESP32. Capacidad y habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual

CESP35. Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea

CESP36. Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza

CESP37. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación y sus modernas formas combinadas o nuevos soportes digitales

CESP38. Capacidad para analizar las producciones audiovisuales

CESP46. Capacidad para utilizar las técnicas y tecnologías comunicativas en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos

CESP48. Capacidad de diseñar productos radiofónicos originales capaces de cubrir carencias dentro de los diferentes segmentos de consumo a través de estrategias de comunicación.

CESP49. Capacidad de desarrollar sensibilidad comunicativa para emplear los diferentes elementos del lenguaje sonoro en la creación de imágenes estéticamente radiofónicas

CESP50. Capacidad para poner en práctica el proceso final de creación de un producto radiofónico desde su gestación como idea a su presentación como producto definido y dispuesto para su realización

CESP51. Capacidad para llevar a la práctica las técnicas de creación en radio (realización) que dan forma al producto radiofónico y a la totalidad de la programación.

CESP52. Capacidad para emplear el equipamiento técnico de una emisora de radio incluyendo el manejo del software de audio

CESA1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora CESA2. Manifestar y desarrollar un alto grado de autoconocimiento CESA3. Ajustarse a los límites de su competencia profesional CESA4. Colaborar y cooperar con otros profesionales

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8 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] CESA6. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir

CESA7. Trabajar con responsabilidad y afán de servicio CESA8. Valorar la dignidad humana

CESA9. Reconocer y respetar las normas éticas y deontológicas

CESA10. Reconocer y defender la igualdad de todas las personas sin distinción de raza, sexo, condición sexual y social.

CESA11. Avanzar en el desarrollo personal desde la reflexión y el conocimiento de los fundamentos humanísticos de la cultura occidental

CESA12. Desarrollar una conciencia solidaria

CESA13. Adaptarse sistemáticamente a los cambios CESA14. Adoptar una actitud metódica y ordenada

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25 60 horas (40 %) Clases prácticas 0 Trabajo en grupo 21 Evaluación 4 Tutoría 10 Estudio personal 30 90 horas (60 %) Preparación de trabajo y exposición 50 Laboratorio 0 Actividades de aprendizaje virtual 10 TOTAL 150 60 90

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Temario

Programa de la enseñanza teórica

BLOQUE I: El mercado audiovisual Tema 1.- Mercado audiovisual

1.1.- Aproximación conceptual

1.2.- Definición del producto audiovisual 1.3.- Las formas de mercado audiovisual

Tema 2.- Estudios de mercado

2.1. El mercado objetivo 2.2. El público objetivo

2.3. Análisis de la competencia 2.4. Barreras de entrada y salida

Tema 3.- Los planes de marketing

3.1. Análisis de la situación interna 3.2. Análisis de la situación externa 3.3. Análisis DAFO

3.4. Definición de los objetivos 3.5. Estrategias

3.6. Planes de acción

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BLOQUE II. Proyecto audiovisual.

Tema 4. La gestación de un proyecto audiovisual.

4.1. Fases del proyecto audiovisual 4.2. Elementos del proyecto audiovisual 4.3. Planificación del proyecto

4.4. Estructura de presentación escrita del proyecto 4.5. El pitching

BLOQUE III: Creación de una empresa audiovisual. Tema 5.- Concepto de empresa

5.1.- Funciones y objetivos de una organización económica 5.2.- El empresario y la actividad empresarial

5.4.- Tipos de empresa

5.5.- El perfil del emprendedor

5.6.- Las opciones de creación de una empresa

Tema 6.- El proyecto de empresa audiovisual.

6.1.- Las fases de creación de una empresa 6.2.- Redacción del proyecto.

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Programa de la enseñanza práctica

En el curso de la asignatura el alumno deberá realizar diferentes actividades asociadas a los Bloques temáticos II y III. En el primero, los alumnos deberán desarrollar trabajos de exploración del mercado de la comunicación audiovisual en sus diferentes áreas –creación, producción, distribución, exhibición o difusión…-. La asistencia a clase es esencial, ya que cada unidad se completará con la exposición de resultados de las investigaciones que se planteen en función del tema, de forma individual o en grupo. La puesta en común de estos contenidos permitirá a los estudiantes no sólo obtener una visión de conjunto del objeto de estudio sino también extraer sus propias conclusiones, que serán motivo de debate en el aula.

En el Bloque III, dedicado a la creación de empresa, el estudiante elaborará (en equipo) un proyecto de empresa audiovisual. Siguiendo las pautas de ejecución explicadas en clase, el alumno tendrá que estudiar la viabilidad de su idea a partir de la ejecución de un plan de empresa completo que tendrá que ser presentado ante un tribunal.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Autoempleo y proyecto audiovisual está relacionada estrechamente, no sólo con las asignaturas de producción audiovisual, impartidas en segundo y tercer curso, sino también con la de Marketing de la Comunicación y con la de Estructura de las industrias comunicativas. Esta última constituye la base sobre la que se construye Autoempleo y proyecto audiovisual.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 40% del total de la nota. Pruebas escritas de respuestas múltiples (conocimientos

desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas), y dinámica de grupos (tutorías, seminarios y mesas redondas).

- Parte práctica: 60% del total de la nota. Prueba práctica (demostración de habilidades y

competencias: Tareas sobre temas tratados en las clases prácticas y creación de un Plan de Empresa). Es obligatoria la asistencia al 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura.

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12 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Barceló, M (2013) Gestión de proyectos complejos. Una guía para la innovación y el emprendimiento. Edit. Pirámide [Unidades 9 y 10]

Bustamante, E (2011). Industrias creativas, Amenazas sobre la cultura digital. Barcelona: Edit. Gedisa editorial. [Unidades 2-7]

Bustamante, E (coord.) (2011) Las industrias culturales audiovisuales e Internet. Experiencias, escenarios de futuro y potencialidades desde la periferia. La Laguna: Edit IDECO, 2011.

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13 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] Calvo Herrera, C. (2014) Diccionario de la empresa cinematográfica. Edit. Zumaque.

Clares, J (2013) Distribución audiovisual en Internet VOD y nuevos modelos de negocios. Edit. UOC

Cavaller Reyes, V (2013) Análisis de audiencias y estrategias de visibilidad. Edit. UOC Del Teso, P (2012) Desarrollo de proyectos audiovisuales. Edit.Nobuko

Miñarro, L (2013) Cómo vender una obra audiovisual. Una aproximación a la distribución de contenidos audiovisuales. Edit. UOC

García del Junco, Julio (2014) Manual práctico de responsabilidad social corporativa. Gestión, diagnóstico e impacto en la empresa. Edit. Pirámide.

Guerrero, E (2013) Guión y producción de programas de entretenimiento. Edit EUNSA

Medina Laverón, M.(2005) Estructura y gestión de empresas audiovisuales, Pamplona: Eunsa Mateo, R. de; Bergés, L.; Sabater, M. (2011) Gestión de empresas de comunicación, Sevilla, Comunicación Social,

Bustamante, Enrique, (2009) Industrias creativas, Amenazas sobre la cultura digital. Barcelona: Edit. Gedisa editorial

Minglino, O (2013) Videojuegos de rol, simulaciones por ordenador, robots y realidad aumentada. Edit. Jaume I.

Neira, E (2013) El espectador social. Las redes sociales en la promoción cinematográfica. Edit. UOC[Unidad 2]

Parra, C, Carmona, M y Wandossell,G (2011), Guía para la correcta elaboración de un plan de empresa, Murcia: Ucam Publicaciones

Ramón Pousa, X (2013) La radio, un medio en evolución. Edit. Comunicación social [Unidad 5] Revuelta Domínguez, F (coord.) (2013) Videojuegos en redes sociales. Editorial LAERTES Rodríguez Ramírez, F (2013) Todo lo que hay que saber de contenidos audiovisuales. Edit. Wolters Kluwer.

Sierra Sánchez, J (2014) Contenidos digitales en la era de la sociedad conectada. Edit. Fragua Ubierna Gómez, F (2014) Miscelánea sobre el entorno audiovisual en 2014. Edit. Fragua VVAA (2014) Guía legal y financiera de la música en España. Editorial Instituto Autor. VVAA (2013) Libro blanco de la música en España 2013. Edit. Promusicae

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Bibliografía complementaria

Aced,C, (2010) Perfiles profesionales 2.0 Barcelona: Editorial UOC-

Alonso González, F (1999) Sogecable descodificado. Cifras y claves empresariales de Canal + en España, Madrid: Fragua

Álvarez Monzoncillo, J.M (et alt) (2008) Alternativas de política cultural. Las industrias culturales en las redes digitales (disco, cine, libro, derechos de autor) Barcelona: Edit. Gedisa Editorial

Arnanz, C, (2002) Negocios de la televisión. Transformaciones del valor en el modelo

digital.

Barcelona: Edit. Gedisa.

Barjadí, J., y Gómez, S. (2004) La gestión de la creatividad en televisión. El caso de

Globo Media. Pamplona: Eunsa

Bermejo M., de la Vega, I. (2003) Crea tu propia empresa. Estrategias para su puesta en

marcha y supervivencia

. Madrid: Mc Graw Hill, Madrid.

Boyle, R y W.Kelly, L (2012) The televisión enterpreneurs. Social change and public understanding of business. United Kingdom: Ashgate Alcudia Borreguero, Mario (coord.) (2012) Competidores y aliados. Medios en convergencia, los nuevos retos en comunicación. Madrid: Ediciones CEU

Blua, B (2011) El rating de la televisión. Buenos Aires: Crujia.

Bouton, CC y Yustas, Y( 2012) Product placement (emplazamiento de producto) La publicidad eficaz. Madrid: Fragua

Bustamante, Enrique (et alt) (2008) Alternativas en los medios de comunicación digitales. Televisión, radio, prensa, revistas culturales y calidad de la democracia. Barcelona: Edit. Gedisa Editorial.

Bustamante, E (coord) (2003) Hacia un nuevo sistema mundial de la comunicación. Las industrias de comunicación. Las industrias culturales en la era digital. Barcelona: Edit. Gedisa. Bustamante, E. (Coord), (2002) Comunicación y cultura en la era digital: industrias, mercados y diversidad en España, Barcelona: Gedisa

Bustamante, E (Coord) (2003) Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las industrias culturales en la era digital. Barcelona: Gedisa

Bustamante, E (1999) La televisión económica. Financiación, estrategias y mercados, Barcelona: Gedisa

Camacho, I (2013) Ética y responsabilidad empresarial. Edit. Desclée de Brouwer

Castillo Clavero, A. (dir y coord) (2003) Introducción a la economía y administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide

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15 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] Cebrián Herreros, M (2001) La radio en la convergencia multimedia, Barcelona: Gedisa

Cebrián Herreros, M (2004) Modelos de televisión: generalista, temática y convergente con Internet Barcelona: Paidós

Cebrián Herreros, M (2008) La radio en Internet. De las ciberradio de las redes sociales y la radio móvil., Buenos Aires: Edit. La crujía, Buenos Aires

Cuevas Puente, A (1994) Las relaciones entre el cinema y la televisión en España y otros países de Europa Madrid: Egeda

Écija Bernal, H y P. Sánchez-Bleda (2005) Libro Blanco del Audiovisual. Hacia una Nueva política audiovisual, Madrid: Écija

Écija Bernal, H y P. Sánchez-Bleda (2000) Libro Blanco del Audiovisual. Cómo producir, distribuir y financiar una obra audiovisual, Madrid: Écija

Fernández, I y Santana, F (2000), Estado y medios de comunicación en la España democrática. Madrid: Alianza

Fundación Audiovisual de Andalucía (2004) Creando empresas para el sector audiovisual: cine, televisión, documental y animación, Sevilla: Fundación Audiovisual de Andalucía

Geca,(2005) Anuario de la televisión 2005, Madrid: Geca

González Olivares, F.(2003) Panorama audiovisual, Madrid: Egeda

Guerrero, E (2010), El entretenimiento en la televisión española. Historia, industria y mercado, Bilbao: Deusto-CIEC

Martí Parreño, J (2010), Funny Marketing, consumidores, entretenimiento y comunicaciones de marketing en la era del branded Entertainment. Madrid: Edit. Wolters Kluwer

Martínez, Marcelo (dir.) (2003) Las comisiones fílmicas. Un nuevo dispositivo para la promoción audiovisual. Pamplona: Comunicación social

Mateo Pérez, R. de; Bergés Saura, L (2009), Los retos de las televisiones públicas: financiación, servicio público y libre mercado, Sevilla: Comunicación Social

Medina Laverón, M.(1998), Valoración publicitaria de los programas de televisión, Pamplona: Eunsa

Monaco, Ana María (2013) El ABC de la producción audiovisual. Ediciones CICCUS.

Moreno Díaz, J (Coord) (2014) Principios básicos de producción en televisión. OMM Editorial Nieto, A. e Iglesias, F (1993), Empresa informativa, Barcelona: Ariel

Población, J.I., y García Alonso, P. (1997), Organización y gestión de la empresa informativa, Madrid: Colección Ciencias Sociales

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16 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] Pacheco Rueda, M (2010), La publicidad en el contexto digital: viejos retos, nuevas oportunidades, Publicidad. Pamplona: Comunicación Social, 2010

Pardo, A (2014) Fundamentos de producción y gestión de proyectos audiovisuales. Navarra: EUNSA.

Parra, C, Beltran, M. A (2011) Marketing y dirección comercial (Vol. I y II) Murcia: Ucam publicaciones

Pérez Guerrero, AM (2013) Pixar. Las claves del éxito. Ediciones Encuentro.

Salgado Losada,A (Coord.) (2010) Creatividad en Televisión. Entretenimiento y ficción Editorial Fragua, 2010-

Sánchez Tabernero, A. (ed) (2005), El Mercado de la Comunicación en España. Análisis Prospectivo (2004-2008), Madrid: Mc Graw Hill

Santos , M (2011) Economía de las industrias culturales en español. Madrid: Ariel

Sánchez-Tabernero, A. y Durández, A. (dir.) (2005), El futuro de la Televisión en España, Análisis prospectivo 2000-2005, Madrid: Arthur Andersen-Universidad de Navarra.

Sánchez-Tabernero, A. (2000), Dirección estratégica de empresas de comunicación, Cátedra, Madrid, 2000.

Sánchez-Tabernero, A. et al (1997) Estrategias de marketing de las empresas de televisión en España, Pamplona: Eunsa 1997.

Sánchez Tabernero, A (2009), The content of media: quality, profit and competition Lisboa: Media XXI

Tuñez, M (2012) La gestión de la comunicación en las organizaciones. Pamplona: Comunicación social.

VVAA. (2010) Contenidos audiovisuales 2.0 Sevilla: Edit. Fundación audiovisual de Andalucía VVAA (2009) Análisis de las oportunidades de empleo de la Industria Audiovisual. Sevilla: Fundación audiovisual

VVAA. (2010) Plan de negocio en las empresas del sector audiovisual en Andalucía. Sevilla: Fundación audiovisual

VV.AA (2010) La industria audiovisual en España. Escenarios de un futuro digital, Madrid: Fundación EOI

VV.AA (2010) La industria audiovisual en España. Escenarios de un futuro digital. Madrid: Fundación EOI.

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17 Juan Francisco Hernández Pérez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] Vaca Berdayes, Rn (2010) El puzle de la audiencia televisiva Fundación Madrid: Ex-libris- Vacas, F(2010) La comunicación vertical. Medios personales y mercados de nicho, Buenos Aires: La Crujía Ediciones-ç

Vogel, H., (2004) “Macroeconomía del cine”, en ID., La Industria de la cultura y el ocio, Madrid: Fundación autor

Revistas científicas recomendadas para la asignatura

Zer: http:// www.ehu.es/zer

Telos: http://campusred.net/telos

La Latina: www.ull.es/publicaciones/latina/

Sphera pública www.ucam.edu/sphera/

Comunicación y Sociedadwww.unav.es/cys/

Ámbitos: http://grupo.us.es/grehcco/investigacion.htm

Web relacionadas

Direcciones electrónicas de interés

www.portalcomunicacion.es

Contenido informativo sobre el mundo de la comunicación.

www.porlared.com

Información de actualidad de empresas de comunicación.

www.aimc.es

Asociación de investigadores de comunicación

www.cineytele

Noticias de actualidad sobre el mundo de la comunicación

www.aede.es

(18)

www.uteca.es

Unión de televisiones comerciales asociadas.

www.forta.es

Federación de Organismos o Entidades de Radio y Televisión Autonómicos

www.promusicae.es

Productores de música en España

Recomendaciones para el estudio

Dada la naturaleza de la materia de la asignatura, sometida a constante evolución del mercado y de las políticas, se aconseja al alumno seguir la actualidad de los diferentes ámbitos de la comunicación – publicidad, prensa, radio, televisión, Internet- a través de prensa generalista y especializada, así como de los portales de información recomendados.

Se recomienda también al alumno una dedicación a la asignatura de un total de 90 horas de trabajo, un tiempo adicional al de asistencia a las clases. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del trimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales.

Material didáctico

No es necesario material específico.

Tutorías

La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento,

habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. De este modo, tanto el sistema de evaluación como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante.