Recursos para la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática

Recursos para la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática

Convocatoria para Docentes Formadores de Enseñanza Superior de Profesorados de Biología, Física, Química y Matemática.

2014

El Instituto Nacional de Formación Docente -INFD- se propone sistematizar los Recursos y Materiales para la Enseñanza utilizados por los docentes formadores durante las clases en el aula y en otros espacios de formación en los Profesorados de Biología, Física, Química y Matemática.

Esta Convocatoria se inscribe en una política de reconocimiento de los saberes y prácticas docentes que se producen en las experiencias y trayectorias profesionales, que son de referencia en la formación de los futuros profesores aunque suelen quedar restringidos a circuitos poco institucionalizados.

Se entiende por Recursos para la Enseñanza a los materiales:

- elaborados por los docentes, es decir, de producción original o materiales producidos por otros y reelaborados por los profesores formadores;

- diseñados explícitamente con finalidades didácticas o que se incluyan en las prácticas sin que la producción del material haya tenido intenciones educativas;

- presentados tanto como materiales para los docentes como materiales para uso de los alumnos; y

- resultado de un trabajo individual o de una producción colectiva: entre docentes formadores o entre uno o más docentes formadores y uno o más de sus estudiantes.

En tanto, en cualquiera de los casos, se considera como condición excluyente para esta Convocatoria que los Recursos para la Enseñanza que se presentan sean utilizados por los profesores en espacios de formación con ciertos propósitos pedagógicos y/o didácticos más o menos explícitos. No existen restricciones de temas disciplinares siempre y cuando refieran a las Ciencias indicadas.

El proceso se inicia en la Convocatoria de Recursos para la Enseñanza, la Puesta en Valor de recursos seleccionados y culmina en la publicación de un Catálogo de Recursos del INFD disponible en el Portal http://portales.educacion.gov.ar/infd/ y en otros espacios. Será de libre acceso para los docentes formadores que deseen consultarlos y utilizarlos.

El concepto de puesta en valor -recurrente en el mundo de las artes- resulta apropiado para describir la mediación que tendrán los materiales seleccionados antes de su difusión pública.

La puesta en valor, a cargo de especialistas disciplinares del INFD, comprende: la valoración e indagación del material, la ponderación de sus características -de acuerdo con los propósitos didácticos en cierta situación pedagógica indicados por el docente formador- y la versión final del Recurso para la Enseñanza.

Los recursos seleccionados serán publicados en un Catálogo de Recursos de apoyo a la Enseñanza en el Portal del INFD y en otros espacios. Los docentes que contribuyan con sus recursos a esta iniciativa serán reconocidos con nombre y apellido, es decir, figurarán en los créditos de la publicación. En todos los casos se consignará el nombre del o de los docentes que produjeron o reelaboraron el recurso de enseñanza publicado.

Las siguientes etapas desarrollan el proceso:

- Convocatoria. Todos los docentes formadores en actividad de las carreras mencionadas son invitados a participar en el envío de Recursos para la Enseñanza y de ese modo ser parte de un Catálogo de Recursos y Materiales de Apoyo a la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática del INFD. Se describe más adelante qué se puede presentar, cómo se presenta, dónde se presenta y fechas de entrega.

- Envío de los Recursos para la enseñanza en tiempo y forma de acuerdo a los requisitos solicitados: (1) Recurso y, (2) grilla descriptiva completa.

- Recepción y respuesta al docente formador en la que se informa que se ha recibido el Recurso para la Enseñanza.

- Comunicación formal al docente formador en la que se informa que el Recurso para la Enseñanza recibido se encuentra entre los seleccionados para su puesta en valor y su posterior publicación.

- Puesta en Valor de los Recursos para la Enseñanza seleccionados a cargo del equipo de especialistas disciplinares del INFD

- Envío de la versión final del Recurso para la Enseñanza para el reconocimiento del docente formador.

- Publicación y difusión: los recursos seleccionados serán publicados en el Portal del INFD y en otros espacios. En todos los casos se consignará el nombre de o de los docentes que produjeron o reelaboraron el recurso de enseñanza publicado.

Fecha límite de recepción: 30 de mayo de 2014

Envío del Recurso para la Enseñanza y grilla descriptiva a: recursosciencias@infd.edu.ar

Formato de presentación:

 Las imágenes no deben pesar más de 10 megas y deben estar en formato JPG, GIF o PNG.

 Los videos (preferentemente en formato FLV) o audios (preferentemente en formato MP3) no deben pesar más de 10 mb. En el caso de ser más pesados se los debe subir a sitios de hospedaje (como Youtube, Vimeo, Goear) y enviar la URL.

 Los escaneos deben guardarse en formato de imagen o PDF. En el caso de ser materiales con derechos de autor, deben consignarse el o los autores, la fuente (libro, revista, periódico, CD, dirección en Internet, etc.) y las autorizaciones de uso. No se reciben escaneos ni copias de materiales con copy.

 Los recursos digitales, como programas o aplicaciones, deben ser de uso gratuito. No se deben enviar los instaladores (si los hubiere) sino consignar el sitio oficial del recurso.

 Todos los textos deben enviarse dentro de un archivo DOC.

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Convocatoria para Docentes Formadores de Enseñanza Superior de Profesorados de Biología, Física, Química y Matemática

2014

ORIENTACIONES BÁSICAS

¿Quiénes pueden presentarse en la Convocatoria Recursos para la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática?

Profesores formadores en actividad o aquellos a punto de jubilarse de los Institutos Superiores de Formación Docente de gestión pública estatal el sistema formador argentino.

¿Qué contenidos o temas disciplinares deben considerar los Recursos de Enseñanza?

No existen restricciones de temas disciplinares siempre y cuando refieran a las Ciencias indicadas, estas son: Biología, Física, Química y Matemática.

¿Qué Recursos para la Enseñanza se pueden presentar?

Interesa relevar materiales efectivamente utilizados. De ningún modo la convocatoria se restringe solo a materiales tecnológico digitales o presumiblemente innovadores. Se pueden presentar Materiales para uso de los docentes y/o Materiales para los alumnos que los formadores incluyen en las situaciones de formación, de enseñanza y de aprendizaje, a saber:

guía de actividades para el alumno; e-books; observaciones de clase escritas; secuencias didácticas; compilado de ejercicios; videos; audios; apunte bibliográfico; clase filmada;

software con guía de actividades y sin guía de actividades para el alumno; guías de trabajo de campo o iniciativas de exploración, entre otros. Si los materiales que desean enviarse no aparecen en la lista, no dude en consultar y/o enviarlos. Los materiales de enseñanza de las ciencias difícilmente puedan alistarse de manera completa.

¿Sólo se presentan Recursos para la Enseñanza utilizados en las clases?

La Convocatoria incluye los Recursos para la Enseñanza que se utilizan en espacios de formación más allá de la clase, como ser: uso de laboratorio, inclusión de netbooks en laboratorios, disposición de laboratorios en otros espacios escolares, y elementos de uso en la enseñanza de las ciencias: elementos de geometría, mapas, globos, uso de calculadora, entre otros.

¿Qué se hace con los Recursos para la Enseñanza enviados por los docentes?

Los recursos de enseñanza enviados y seleccionados formarán parte de un Catálogo de Recursos publicado por el INFD en su Portal y de acceso libre para los docentes formadores

¿Figurarán en los créditos de la publicación los docentes cuyos materiales se seleccionen?

Los docentes que contribuyan con sus recursos a esta iniciativa serán reconocidos con nombre y apellido, es decir, figurarán en los créditos de la publicación. En todos los casos se consignará el nombre del o de los docentes que produjeron o reelaboraron el recurso de enseñanza publicado.

¿Si tengo dudas sobre el recurso/material que quiero enviar y/o necesito orientaciones para enviarlo?

Quienes deseen participar y tengan algún inconveniente técnico o de otro tipo, escriban a recursosciencias@infd.edu.ar y plateen su inquietud. No se queden con las dudas, consulten o envíen el recurso y la grilla descriptiva. En todo caso, se les solicitará más información luego de que haya sido recepcionado el material.

¿En qué formato se deben presentar los materiales?

 Las imágenes no deben pesar más de 10 megas y deben estar en formato JPG, GIF o PNG.

 Los videos (preferentemente en formato FLV) o audios (preferentemente en formato MP3) no deben pesar más de 10 mb. En el caso de ser más pesados se los debe subir a sitios de hospedaje (como Youtube, Vimeo, Goear) y enviar la URL.

 Los escaneos deben guardarse en formato de imagen o PDF. En el caso de ser materiales con derechos de autor, deben consignarse el o los autores, la fuente (libro, revista, periódico, CD, dirección en Internet, etc.) y las autorizaciones de uso. No se reciben escaneos ni copias de materiales con copy.

 Los recursos digitales, como programas o aplicaciones, deben ser de uso gratuito. No se deben enviar los instaladores (si los hubiere) sino consignar el sitio oficial del recurso.

 Todos los textos deben enviarse dentro de un archivo DOC.

¿Dónde se envían los materiales?

Los recursos y la grilla descriptiva serán enviados por mail a: recursosciencias@infd.edu.ar

¿Cuál es la fecha límite para enviar los materiales? 30 de mayo de 2014

Si necesita más información escriba su inquietud a: recursosciencias@infd.edu.ar

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2014

GUÍA DESCRIPTIVA DELRECURSODE ENSEÑANZA ENVIADO

1.Datos personales 1.1. Nombre y Apellido:

1.2. Formación/ Titulación:

1.3. Correo electrónico de consulta habitual:

1.4. Teléfono de uso habitual:

2. Contexto institucional en el que se utilizó el recurso 2.1. Nombre del IFD:

2.2. Provincia:

2.3. Distrito/Departamento:

2.4. Materia que dicta:

2.5. Año o curso donde se usó el recurso:

2.6. Tema de enseñanza:

3. Descripción del material enviado (Indique con una X la o las opciones que correspondan a la descripción del material enviado)

3.1. Destinatarios:

o

Material para el docente

o

Material para el alumno

 Problemas a resolver para comprender

 Ejercitación, entrenamiento para entrenar y practicar

 Evaluación 3.2. Recurso/Material

o

Libros disciplinares

o

Artículos disciplinares

o

Artículos de difusión científica

o

Apuntes bibliográficos

o

Diarios/periódicos de noticias impresos

o

Diarios periódicos de noticias digitales

o

Pizarrón tradicional

o

Pizarra digital interactiva

o

Documentos de diverso tipo

o

Compilado de ejercicios/problemas

o

Guía de actividades para el alumno

o

Guías de observación de clases

o

Registros escritos de observación de clases

o

Películas

o

Video conferencia con guía de actividades

o

Video conferencia sin guía de actividades

o

Video Youtube con guía de actividades

o

Video Youtube sin guía de actividades

o

Video documental

o

Audio ( entrevistas, conversaciones)

o

Clase filmada

o

Tableros

o

Software con guía de uso pedagógico

o

Software sin guía de uso pedagógico

o

E-book

o

Guía trabajo de campo

o

Guía de trabajos prácticos

o

Guía de experimentación

o

Otros – Explicitar ………..

Recursos en espacios físicos determinados

o

Protocolos uso laboratorio

o

Protocolos diseño experimental

o

Inclusión de netbooks en laboratorios

o

Disposición de laboratorios en otros espacios escolares

o

Otros – Explicitar ………..

Elementos de uso en la enseñanza de las ciencias

o

Elementos de geometría

o

Mapas

o

Globos

o

Láminas

o

Uso de Microscopio

o

Uso de calculadora

o

Otros – Explicitar ………..

3.3. Momento de la clase donde se usa el recurso

o

Inicio

o

Desarrollo

o

Cierre

o

Ejercitación

o

Repaso

o

Evaluación

3.4. Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso

o

Inicio

o

Desarrollo

o

Cierre

o

Ejercitación

o

Repaso

o

Evaluación

3.5. Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad

o

Para indagar, conocer ideas y experiencias previas de los alumnos

o

Para reconocer ideas persistentes y construir ideas más complejas

o

Para construir conceptos/conceptualizaciones (producto de las ciencias)

 Alta complejidad

 Media complejidad

 Baja complejidad

o

Para construir habilidades, procedimientos, modos de conocer o competencias (proceso de las ciencias)

o

Para ejercitar el uso de conceptos

o

Para ejercitar el uso de habilidades

o

Para evaluar el uso de conceptos

o

Para evaluar el uso de habilidades

o

Para confrontar, debatir o afianzar ideas

o

Para explorar

o

Para realizar investigaciones

o

Para poner en duda o plantear controversias

o

Para estimular el deseo, la curiosidad por aprender

o

Para animar la inspiración, la creación

o

Otros – Explicitar ………..

4. Otros comentarios, aclaraciones acerca del material enviado: