MECATRÓNICA INDUSTRIAL APLICABLE A PARTIR DEL INGRESO

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 PERFIL OCUPACIONAL

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CONTENIDOS CURRICULARES

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

MECATRÓNICA

INDUSTRIAL

APLICABLE A PARTIR DEL INGRESO 201220

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

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2

CONTENIDOS CURRICULARES

CARRERA

: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

PROGRAMA : TÉCNICOS

INDUSTRIALES

NIVEL

: PROFESIONAL

TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera profesional de MECATRÓNICA INDUSTRIAL a nivel nacional y dando la apertura para un mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil profesional y contenidos curriculares correspondientes.

Los Directores Zonales, Jefes de Centros y Unidades de Formación Profesional son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

N° de Páginas…...45...………..… Firma ………..

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3

FAMILIA OCUPACIONAL : ELECTROTECNIA

CARRERA PROFESIONAL : MECATRÓNICA INDUSTRIAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

1. DESCRIPCIÓN

El Profesional Técnico en Mecatrónica Industrial posee las habilidades y destrezas operativas, así como los conocimientos tecnológicos relacionados a las operaciones que se aplican en los procesos de producción, utilizando diferentes máquinas - herramientas, equipos, instrumentos y estándares de medición. Controla la calidad de acuerdo a normas vigentes.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL

Competencia general

El técnico en Mecatrónica Industrial, es un profesional que tiene los conocimientos fundamentales para asistir en la planificación, organización, ejecución y control de trabajos industriales de diseño, fabricación, instalación, operación y mantenimiento que guardan relación con la mecánica, los distintos tipos de energías, la electrónica aplicada al control digital de servosistemas e informática aplicada a la producción industrial automatizada.

Adicionalmente podrá desarrollar actividades básicas de asistencia administrativa y comercial, en el ámbito de su especialidad, relacionadas a las tareas de producción y operación.

Capacidades profesionales

Planificación

 Asistir en la planificación (fijar objetivos y estrategias) del desarrollo, operación y mantenimiento de la infraestructura productiva y en la realización de la producción.

Organización

 Asistir en la organización del modo de usar los recursos productivos. Ejecución

 Asistir en la ejecución de las tareas programadas de modo que siguiendo las estrategias previstas se cumpla con los objetivos definidos.

Control

 Asistir en el control para verificar la diferencia entre lo logrado y lo realizado. Además asistir en la estimación de las eficiencias de los usos de los recursos.

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4

Evaluación

 Asistir en la evaluación de los resultados productivos con la finalidad de calificarlos y recomendar las mejoras permanentes.

Cooperación y comunicación

 Capacidad de trabajo proactivo a fin de que se formen equipos de trabajo de alto rendimiento productivo y alta calidad de comunicación.

Contingencia

 Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en su área profesional y a los cambios tecnológicos que inciden en el desarrollo de su actividad profesional.

 Reaccionar adecuadamente ante problemas técnicos y productivos presentados en el desarrollo de su trabajo, tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.

 Responder, en casos de emergencia, con rapidez y serenidad a las señales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a su cargo y aplicando las medidas de seguridad establecidas para prevenir y no actuar riesgosamente.

Responsabilidad y autonomía

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

Competencias Personal/Social

El técnico en Mecatrónica Industrial está en la capacidad de:  Valorar, respetar y cumplir las normas laborales.

 Realizar su trabajo con responsabilidad profesional, virtudes y valores humanos.  Valorar y cumplir las normas de seguridad y las de la empresa.

 Comunicación verbal y escrita, utilizando terminología científico-técnica de su especialidad.

 Analizar críticamente nuestra realidad nacional.

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5

3. UNIDADES DE COMPETENCIAS

1. Asistir en el diseño mecánico, fabricar componentes y sistemas mecánicos mediante el uso de máquinas herramientas convencionales y computarizadas, realizar la comprobación dimensional y realizar de mantenimiento mecánico.

2. Asistir en el diseño industrial, en la configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento de sistemas industriales automáticos tanto en batch como continuos.

3. Asistir en el diseño de sistemas de comunicación y supervisión industrial, en su configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento.

4. ENTORNO LABORAL

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

5. EVOLUCIÓN PREVISIBLE

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6

6. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES 6.1 Máquinas, equipos

 Torno horizontal paralelo c/accesorios.  Fresadora Universal c/accesorios.  Rectificadora plana y cilíndrica.  Taladro de columna.

 Torno CNC.  Fresadora CNC.  Centro de mecanizado.  Equipo de afilado de fresa.  Máquina de soldadura eléctrica  Equipo de oxiacetilénica.  Tornillo de banco

 Kit para tratamiento térmico y metalografía.  Osciloscopios analógicos y digitales

 Generador de funciones  Fuentes de alimentación

 Fuentes de alimentación para instrumentación 24 VDC.  Multímetros analógicos y digitales

 Miliamperímetros  Pinza amperimétrica  Voltímetros AC/DC  Watímetros

 Módulos de entrenamiento en electrónica analógica y digital

 Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores  Módulo de entrenamiento en HMI (interface hombre-máquina)  Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia

 Medidor de inductancias y capacitancias  Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos

 Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido  Arrancadores electromecánicos

 Arrancadores de estado sólido

 Variadores de velocidad para motores AC/DC  Controladores programables (PLC)

 Paneles de operación en pantallas LCD

 Microcomputadoras PC, impresoras, estabilizadores de tensión

 Controladores contínuos de procesos analógicos y digitales (programables), de simple lazo y múltiple lazo

 Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales  Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes

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7

 Convertidores, transductores y medidores electroelectrónicos  Válvulas de control automático y posicionadotes

 Calibradores para instrumentos de procesos  Torno de control numéricos

 Centro de mecanizado  Celda de manufactura

 Módulo de FMS (Sistema de manufactura flexible)  Módulo CIM (Manufactura integrada por computadora)  Robots

 Rugosímetros

 Máquina de medición de coordenadas  Compresoras.

 Módulo de entrenamiento Neumático.  Módulo de entrenamiento Electro neumático.  Módulo de entrenamiento Hidráulico.

 Módulo de entrenamiento Electro hidráulico.

 Módulo de entrenamiento de posicionamiento (servomotores, válvulas proporcionales)

 Planta modular para control de procesos industriales

6.2 Herramientas

 Cautines eléctricos tipo lápiz

 Alicates universales, de corte digonal, de punta semiredonda, de punta redonda, pelacables

 Pinzas

 Destornilladores de punta plana y estrella  Brocas helicoidales.

 Martillos de bola de acero y baquelita.  Extractor de gases de soldadura

 Juego de llaves allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas  Arco de sierra

 Juego de machos y tarrajas mm.  Juego de machos y tarrajas pulg.

6.3 Materiales

 Fusibles

 Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG  Cinta aislante, cinta teflón, cinta masking tape  Soldadura 60/40

 Resina para soldadura

 Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas  Tomacorrientes y enchufes

 Interruptores y pulsadores

 Resistencia de carbón, de alambre, película metálica.

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8  Reostatos y potenciómetros

 Bobinas y transformadores  Diodos de germanio y silício

 Transistores bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)

 Dispositivos fotoelétricos y optoelectrónicos, LDR, fotodiodos, fototransistores, fototriacs, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, displays.

 Dispositivos electrónicos de potencia Triacs, SCRs

 Circuitos integrados analógicos, amplificadores, operacionales y de potencia, reguladores operacionales, reguladores de tensión y de corriente.

 Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración como compuertas lógicas, flip-flops, memorias, microprocesadores y microncontroladores

 Tuberías neumáticas  Mercurio líquido  Papel para registrador  Discos flexibles  Aceros

 Bronces  Latones  Aluminio

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PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

 ESQUEMA OPERATIVO

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CURSOS:

- Sociedad y Economía

- Electrónica de Potencia

- CAD Electrónico

- Electrónica de Computadoras y Programación

- Instrumentación Industrial

- Controladores Lógicos Programables

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11

ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

P R UE BA D E APTI TU D E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 Leyenda: I II SEMANAS SEMESTRE III IV V VI FC (630) FPE (336) FC (630) FPE (336) Formación en Centro Formación en Centro y Empresa FC (630) FC (840) FC (630) FC (525)

FPE (336) DURACIÓN (HORAS)

ETAPAS

Formación en Centro

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DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Grupo A Grupo B SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs EMPRESA (7 semanas) 320 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs SEMANA SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs EMPRESA ( 7 semanas) 320 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs ALTERNATIVA B 08:00 18:00 19:00 21:00 07:45 16:30 19:00 Ju SENATI

Módulos Transversales = 6 horas

Sa GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATI

Módulos Transversales = 6 horas 21:00 Ma Lu EMPRESA 18 horas 08:00 18:00 Lu SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Mi

Mi Vi

SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Sa EMPRESA 18 horas Vi Ju 07:45 16:30 ALTERNATIVA C 08:00 18:00 07:45 12:45 13:30 18:30 18:00 08:00 SENATI 15 horas REFRIGERIO SENATI 15 horas Sa Vi Vi EMPRESA 18 horas Sa Ju Mi SENATI 15 horas REFRIGERIO Ju Ma Lu Ma GRUPO B SENATI 15 horas Mi EMPRESA 18 horas Lu GRUPO A 07:45 12:45 13:30 18:30 ALTERNATIVA D I II III IV V VI Turno

Mañana SENATI SENATI SENATI

Turno Tarde Turno

Noche SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

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13 Teoría Labora torio Sub total Total SCIU-125 Matemática 84 84

SCIU-126 Física y Química 63 63

SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63

SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42

SINU-123 Informática Básica 42 42

SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42

SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754 Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia

Emocional 21 21

SINU-112 Computación e Informática 105 105

EMIT-101 Mecánica de Banco 32 73 105

EMIT-102 Dibujo Técnico y Sistemas Mecánicos 59 151 210

EMIT-208 Electricidad 25 59 84

EMIT-201 Máquinas Herramientas y Sistemas de

Producción 63 147 210

EMIT-202 CAD-CAM y Metrología Digital 25 59 84

EMIT-205 Matemática aplicada I 42 42

SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63

EMIT-203 Máquinas Herramientas CNC 25 59 84

EMIT-305 Física Aplicada II 63 63

EMIT-301 Matemática aplicada II 42 42

EMIT-302 Mediciones Eléctricas 25 59 84

EMIT-303 Neumática e Hidráulica 25 59 84

EMIT-304 Electrónica Analógica y Electrónica Digital 63 147 210

SGAU-222 Sociedad y economía 63 63

EMIT-401 Electrónica de Potencia 44 103 147

EMIT-402 CAD Electrónico 19 44 63

EMIT-403 Electrónica de Computadoras y Programación 25 59 84

EMIT-404 Instrumentación Industrial 25 59 84

EMIT-405 Controladores Lógicos Programables 25 59 84

EMIT-407 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336

SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63

SITU-101 Investigación tecnológica I 25 59 84

EMIT-501 Inglés Técnico 84 84

EMIT-502 Microprocesadores y Microcontroladores 57 132 189

EMIT-503 Control de Procesos Industriales 32 73 105

EMIT-504 Sistemas de Supervisión y Control de Procesos 32 73 105

EMIT-506 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336

SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84

EMIT-601 Robótica Industrial 25 59 84

EMIT-602 Sistemas Mecatrónicos y Comunicación 32 73 105

EMIT-603 Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos 32 73 105

EMIT-604 Proyectos Mecatrónicos 44 103 147

SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21

EMIT-606 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1813 3080 4893 4893 233 V 966 VI 966 CRÉDITOS: II 840 III 630 IV 861 I EG 630 SCOU-131 Inglés 252 252 ESTRUCTURA CURRICULAR

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL (EMIT) NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

SEM

Materia-Curso Curso

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14

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Módulo Transversal Semestre : IV Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Sociedad y Economía Duración total : 63 horas Objetivo General: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los obstáculos

que impiden ejecutar las soluciones planteadas.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

evaluación

Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Analiza las posibilidades y riesgos de la globalización

 Analiza lecturas relacionadas con la globalización.  Análisis de la identidad Nacional y la globalización  La Globalización.  Retos.  Posibilidades y riesgos.  Geopolítica.

Realiza análisis y propuestas viables del futuro de la globalización y la geopolítica.

3

Conoce el papel que juega las Corporaciones

internacionales y los Tratados Internacionales en la soberanía nacional.

Las 10 corporaciones más grandes del mundo, sus actividades económicas.

 Empresas o Corporaciones Transnacionales.  El nuevo orden mundial.

 Tratados y convenios internacionales.  Tratados de libre comercio del Perú.

 Exportaciones, este tema es poco conocido y es importante Analiza indicadores económicos de principales transnacionales en el Perú. 3 Relaciona la modernización con el desarrollo nacional.

Realiza análisis económico comparativo, de los diferentes periodos económicos por gobierno.

 Capitalismo Global y Subdesarrollo. Capitalismo Nacional y Global. Crecimiento económico - PBI.  Modelo económico.

 Inversión Productiva e Inversión Especulativa.

Realiza comparaciones deuda – crecimiento económico.

3

Analiza las economías nacionales inviables en el marco de la globalización.

Realiza lecturas relacionadas con las teorías del desarrollo

económico.

 Viabilidad Económica del Perú.

 Desafíos para lograra el desarrollo. Conciencia ética global.

Analiza mitos y realidades del desarrollo de los países.

3

Analiza la tercera ola del conocimiento y afines.

Analizar la tercera ola del conocimiento y afines, participación del estado y reformas.

 La nueva riqueza: El conocimiento. Modernización científica tecnológica.

 Rol del Estado.

 Reformas neoliberales y atraso nacional. El Perú en el siglo XXI.

Realiza análisis comparativo de la producción del

conocimiento en los últimos cinco años comparado con los últimos 50 años.

3

Conoce el grado de

crecimiento de la Población del Perú.

Analiza fuentes demográficas del Perú: INEI, Cuanto, BCR.

 Demografía.

 Análisis demográfico e indicadores sociales.

 Composición de la población Económicamente activa.  Población urbana y rural en el Perú.

Realiza Análisis comparativo de la población del Perú en los últimos décadas

3

Evalúa los conocimientos Adquiridos.

Primera Práctica Calificada. Calificación Sistema

vigesimal.

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15

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

Analiza la economía del Perú y su relación con la ecología.

Analiza las normas del ISO 14001, del Ministerio del Ambiente, de tratados internacionales.

 Economía y ecología.  Ecosistemas.

 Agua y Energía.  Contaminación.

 Políticas de seguridad energética e hídrica.

Realiza análisis comparativo de indicadores medioambientales y realiza propuestas de mejoras.

3

Conoce las causas y las políticas para superar la pobreza en el Perú.

Analiza los mapas de pobreza, elaborados por el INEI, BCR e instituciones internacionales.

 La pobreza.

 Mapa de la pobreza.  Exclusiones.

 Niveles Socio Económicos. Indicadores.  Educación para salir de la pobreza.

Lee e interpreta indicadores de pobreza,

Curva de Lorenz, variaciones del IPC.

3

Analiza las políticas sociales para superar la pobreza

 Relaciona el Gasto Social de los diferentes gobiernos y los índices de pobreza de sus respectivos periodos.

 Analiza lecturas sobre Políticas de inclusión social.

 Políticas para superar la pobreza. Inclusión social.  Efectividad del Gasto Social.

Realiza análisis del gasto social su efectividad y eficiencia.

6

Analiza y explica el fenómeno del centralismo y la descentralización.

 Ley de bases de la regionalización del Perú,  Casos exitosos de

regionalización en el mundo.

 Centralismo y Descentralización.  Reforma del Estado.

 Beneficios y riesgos.

Correlaciona logros alcanzados en la práctica en temas de descentralización. 3 Analiza y explica el fenómeno de la regionalización.  La Regionalización.

 Gobiernos regionales, locales y municipales.  Ejes de desarrollo Nacional.

Correlaciona logros alcanzados en la práctica en temas de

Regionalización.

3

Analiza la biodiversidad y mega diversidad del Perú.

Análisis comparativo del Atlas geográfico Perú incidiendo en zonas altamente devastadas.

 Biodiversidad en el Perú: El Perú, ecorregiones.  Destrucción y conservación de la biodiversidad.  Desarrollo sostenible.

Realiza Análisis comparativo de Indicadores medioambientales y realiza propuestas de mejoras.

3

Evalúa los conocimientos adquiridos.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

Conoce los orígenes y analizar las causas por las cuales los países se endeudan.

Correlaciona y verifica indicadores de deuda externa y crecimiento económico.

 ¿Por qué se endeudan los países? La crisis de la deuda externa en América Latina y el Perú.

 Principales acreedores.

Analiza información sobre deuda externa empleando índices proyecciones.

3

Identifica y analizar la composición de la deuda total peruana.

Analiza diversas propuestas para pagar la deuda externa.

 ¿Es la deuda un obstáculo o una palanca para el desarrollo? Propuesta para salir de la crisis de la deuda externa.

 El Plan Brady y el Perú.

Analiza información sobre deuda externa empleando índices y proyecciones.

3

Conoce los instrumentos de la gobernabilidad como respuesta a la exclusión social, pobreza y el autoritarismo Analizar la gobernabilidad en el Perú.  Gobernabilidad.

 Política económica para un buen gobierno.

Realiza propuesta para la gobernabilidad en el Perú.

3

Desarrolla casos prácticos. Casos prácticos de estudio de una actividad u sector económico.

Tarea: Realiza el análisis de una actividad económica.

3

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17

Metodología

Participación Activa.

Tormenta de ideas respecto a los temas tratados

Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios.

Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

Bibliografía

1. Diario Gestión 2. Diario El Comercio 3. Diario El Peruano

4. Iguiñiz Echevarría, Javier (2000) – Pobreza en el Perú: Comparaciones internacionales. [Memoria de IV Semana Social del Perú Lima: Conferencia Episcopal de Acción Social, enero 2000]

5. Santillana, 2006 CEPAL 6. Torres 2007 El Caso del oro 7. Proyecta MEF

8. Gobernabilidad en el Peru, BID, 9. INEI

10. “The economist”

11. Agencia de noticias Orbita 12. Instituto Peruano de Economia 13. Manual Senati

Direcciones y enlaces WEB

- Pagina INEI

- Invertia.pe.invertia.com - TLC Peru

- Blog Cuaderno de Bitacora - Publicacion Peru hoy, DESCO - WWW.siicex.gob.pe

- Ministerio del Ambiente - http://www.mef.gob.pe/

- http://www.mef.gob.pe/ESPEC/MMM2011_2013/MMM2011_2013.pdf

[MARCO MACROECONÓMICO MULTIANUAL 2011-2013] – MEF

- http://www.peru.com/economiayfinanzas/ [Noticias de actualidad económica] - http://www.gestiopolis.com/

- http://www.elperuano.com.pe/

- http://www.peru.gob.pe/ [Portal del estado peruano]

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18

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : IV

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica de Potencia Duración total : 147 horas Objetivo General: Analizar, montar y comprobar el correcto funcionamiento de circuitos rectificadores trifásicos no controlados y controlados, circuitos inversores y de control de velocidad de motores DC y trifásicos usando dispositivos electrónicos de potencia.

evaluación

Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Analizar, montar y verificar el correcto funcionamiento de circuitos rectificadores no controlados

Montar circuito rectificador monofásico con carga inductiva y verificar su operación.

Realizar el montaje de circuitos rectificadores no controlados trifásicos y comprobar su funcionamiento.

Rectificador no controlado monofásico de media onda con carga inductiva, forma de onda en la carga, ecuaciones para calcular la tensión promedio en la carga.

-Opina y muestra interés por el nuevo aprendizaje.

-Realiza el montaje del circuito

interpretando la simbología electrónica. -Explica el desarrollo y funcionamiento del circuito empleando sus

conocimientos tecnológicos dados en clase.

-Realiza mediciones observando las características de los instrumentos. -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con los valores calculados demostrando dominio de la herramienta matemática necesaria.

21 Rectificador no controlado trifásico de media

onda, orden de conducción de los diodos, formas de onda en la carga, ecuaciones para calcular VDC, IDC, Idiodo, PIV, IsRMS. Rectificador no controlado trifásico de onda

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

-Analizar, montar y comprobar la operación de circuitos con SCR y TRIACS usando dispositivos electrónicos discretos y circuitos integrados.

Ejecutar el montaje de circuitos con dispositivos de control de potencia usando componentes electrónicos discretos y circuitos integrados.

El SCR, curva característica, parámetros IH, IL, VGT, di/dt, dv/dt.

El oscilador de relajación con UJT.

Circuito de control de SCR empleando el oscilador de relajación con UJT.

Formas de onda en el circuito, cálculo de Vpromedio en la carga

-Realiza el montaje del circuito interpretando la simbología electrónica.

-Explica el desarrollo y funcionamiento del circuito empleando sus conocimientos tecnológicos dados en clase. -Maneja con firmeza el uso del datasheet.

-Realiza mediciones observando las características de los instrumentos. -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con los valores

calculados demostrando dominio de la herramienta matemática necesaria. -Manifiesta iniciativa en la solución del malfuncionamiento del circuito montado.

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Circuito de control de SCR mediante circuito de rampa simple con amplificador operacional.

Formas de onda en el circuito, cálculo de Vpromedio en la carga.

Circuito de control de puente mixto mediante circuito de rampas independientes con amplificador operacional,Formas de onda en el circuito, cálculo de Vpromedio en la carga.

Circuito de control de SCR empleando el C.I. TCA785.Características del C.I. TCA785.

Formas de onda en el circuito, cálculo del Vpromedio en la carga.

Circuito de control de TRIAC, Puente mixto y dos SCR en conexión antiparalelo empleando el C.I. TCA785; Formas de onda en el circuito, Vpromedio y VRMS en la carga.

Análisis del circuito de la rampa de aceleración Circuito de control de un TRIAC empleando la rampa de aceleración, Formas de onda en el

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20

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

-Analizar, montar y comprobar la operación de circuitos rectificadores controlados trifásicos. Realizar el montaje de circuitos rectificadores controlados trifásicos y verificar su operación.

Rectificador controlado trifásico de media onda, Circuito generador de pulsos de disparo, Circuito de fuerza, Orden de conducción de los SCR, Cálculo del voltaje promedio en la carga en función del ángulo de disparo .

-Realiza el montaje del circuito interpretando la simbología electrónica.

-Explica el desarrollo y funcionamiento del circuito empleando sus conocimientos tecnológicos dados en clase.

-Maneja con firmeza el uso del datasheet.

-Realiza mediciones observando las características de los instrumentos.

-Realiza las mediciones solicitadas y las compara con los valores calculados demostrando dominio de la herramienta matemática necesaria.

-Manifiesta iniciativa en la solución del malfuncionamiento del circuito montado.

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Rectificador controlado trifásico de onda completa con puente mixto controlado, Circuito generador de pulsos de disparo, Circuito de fuerza, Orden de conducción de los diodos y SCR, Cálculo del voltaje promedio en la carga en función del ángulo de disparo .

Rectificador controlado trifásico de onda completa con puente trifásico totalmente controlado, Circuito generador de pulsos de disparo, Circuito de fuerza, Orden de conducción de los SCR, Cálculo del voltaje promedio en la carga en función del ángulo de disparo .

-Analizar, montar y verificar la operación de circuitos de control de velocidad de motor DC usando Chopper PWM y rectificador controlado. Efectuar el montaje de circuitos de control de velocidad de motor DC y comprobar su funcionamiento.

El motor DC de excitación independiente, circuito equivalente, ecuaciones, formas de controlar la velocidad, El circuito Chopper, Circuito de control de velocidad de motor DC, control por armadura, usando el Chopper PWM, Cálculo de la tensión promedio en la armadura.

-Actúa responsablemente .en el montaje del circuito. -Explica la función de los componentes del circuito empleando sus conocimientos tecnológicos dados en clase.

-Realiza mediciones respetando el rango de los instrumentos.

-Actúa con iniciativa en la solución del malfuncionamiento del circuito.

14

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21

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Verificar la reducción de la corriente de arranque en un motor monofásico. Analizar, montar y comprobar la

operación del circuito inversor monofásico y trifásico.

Montar circuito de arranque de motor monofásico con reducción de la corriente de arranque, empleando la rampa de aceleración.

Efectuar el montaje de circuitos de conversión de tensión DC a ac monofásica y trifásica

.

Corriente de arranque en un motor, Circuito de arranque de un motor monofásico empleando la rampa de aceleración, formas de onda en el circuito,

-Realiza el montaje del circuito usando la simbología electrónica.

-Efectúa el montaje del circuito

interpretando la simbología electrónica. -Explica la función de los componentes del circuito a la luz de sus conocimientos adquiridos en clase.

-Actúa con iniciativa en la solución del malfuncionamiento del circuito montado.

7

14 El inversor monofásico, circuito VCO,

circuito de fuerza con transistores BJT y MOSFET. Cálculo de la tensión RMS de salida. Análisis de la forma de onda usando la serie de Fourier.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Realizar el montaje y programación del arrancador estático y el variador de frecuencia para el control de motores trifásicos.

Montar equipos electrónicos estáticos para el arranque y control de la velocidad de motores trifásicos

El arrancador estático, diagrama en bloques, modos de control durante el arranque y la parada del motor.

El variador de frecuencia, diagrama en bloques, programación del variador de frecuencia, control por entradas digitales y analógicas.

Armónicos en la línea, estudio, consecuencias en la instalación eléctrica.

-Demuestra responsabilidad y seguridad en la instalación de los equipos electrónicos estáticos. -Realiza las mediciones solicitadas respetando el rango de los

instrumentos.

-Manifiesta confianza en la programación apoyándose en sus conocimientos adquiridos en clase.

14

Evaluación

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23

Metodología

-Exponer el tema ( ponencia didáctica ) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y operación de un circuito.

-Demostrar el procedimiento correcto en el montaje de un circuito y sus mediciones relacionadas ( cuatro pasos )

-Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga los manuales e información técnica presentada en Internet.

-Orientar al alumno al montaje de circuitos electrónicos de potencia empleando simuladores tipo CAD.

Bibliografía

1.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA

AUTOR : M. RASHID

EDITORIAL : PEARSON Prentice Hall EDICIÓN : 3°

2.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA

AUTOR : S. MARTINEZ, J. GUALDA EDITORIAL : THOMSON PARANINFO EDICIÓN : 1°

3.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA Y CONTROL DE MOTORES AUTOR : B. K. BOSE

EDITORIAL : ELSEVIER EDICIÓN : 1°

4.- TÍTULO : COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS, PROTECCIONES Y CIRCUITOS DE DISPARO.

AUTOR : M.P. MOLTÓ y D. CERVER

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : IV Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : CAD Electrónico Duración total : 63 horas Objetivo General: Al final de esta asignatura el alumno será capaz de utilizar: Software en el análisis y diseño de circuitos electrónicos, Software en la

simulación y análisis de circuitos electrónicos y Software Electrónico para el diseño de circuitos impresos.

evaluación

- Conocer las características

generales de software CAD, Identificar y manipular los menús y barras de

herramientas del Software para dibujar circuitos electrónicos.

- Dibujar un circuito DC resistivo mixto, circuito de polarización tipo H con transistor bipolar, circuito decodificador con puertas lógicas, etc.

SOFTWARE CAD ELECTRÓNICO • Introducción y características del software CAD de diseño y simulación de circuitos electrónicos.

• Introducción a la interfaz del usuario: Menús, Barra de herramientas y funciones generales. Teclas calientes. • Insertan y alambran componentes en un circuito DC. Edición de valores de los componentes. Manejo de archivos: iniciar, guardar y cerrar.

• Impresión y exportación de circuitos.

- Identifica las ventanas de trabajo del software electrónico y las describe.

- Identifica y describe las

características de los botones de la barra de herramientas para diseñar un circuito resistivo en DC.

06

- Identificar y manipular los menús y barras de

herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos analógicos en DC.

- Analizar y simular el

funcionamiento de un circuito DC resistivo mixto, circuito de polarización tipo H con

transistor bipolar, etc.

ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS EN DC Y VERIFICAR VALORES EN SIMULACIÓN.

• Configuración de análisis en DC. Insertar multímetro para medición en DC.

• Botones de la barra de herramienta para simulación: formas de onda, sonda, etc

- Compara valores calculados con valores simulados.

- Identifica y describe las opciones de configuración para simulación analógica en DC.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas - Dibujar, identificar y

manipular los menús y barras de

herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos analógicos en AC.

- Dibujar, analizar y simular el funcionamiento de un circuito analógico en AC: resistivo mixto, circuito RC, rectificador tipo puente, tipos de

amplificador con transistor bipolar y/o FET y/o MOSFET, circuito con amplificador operacional, etc.

DIBUJO Y ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS EN .AC Y VERIFICAN VALORES EN SIMULACIÓN.

• Insertar generador y multímetro para medición en AC. • Rejilla, datos del diseñador y bordes.

• Selección y desplazamiento de dispositivos. • Método de cableado del circuito; extensión, unión y corte de cables en el circuito.

• Rotulado del circuito • Tipos de puntos de prueba.

• Configuración de análisis en AC estándar y avanzado y uso de ventanas de análisis.

- Compara valores calculados con valores simulados. - Identifica y describe las

opciones de configuración para

simulación analógica en AC. 12

- Dibujar, identificar y manipular los menús y barras de

herramientas del software para analizar y simular circuitos electrónicos digitales.

- Dibujar, analizar y simular el funcionamiento de un circuito electrónico digital: funciones canónicas, registros, contadores, etc.

DIBUJO Y ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS DIGITALES Y VERIFICAR VALORES EN SIMULACIÓN

• Configuración de opciones digitales. • Instrumentos digitales: Generador de pulsos, secuenciador de datos y visualizador de formas de ondas digital.

• Herramientas de simulación digital: sonda, etc.

- Compara los diagramas de tiempo teóricos con los simulados.

- Identifica y describe las opciones de configuración para simulación de circuitos

electrónicos digitales.

09

- Simular fallas en un circuito electrónico analógico y/o digital.

- Simular falla(s) en un circuito rectificador, en un circuito amplificador con transistores, mux, contador digital, etc.

SIMULACIÓN DE FALLAS • Fallas de dispositivos

• Adición de fallas al dispositivo

• Uso de la ventana de Preferencias para el manejo de fallas

• Líneas de E/S, etc.

- Identificar el o los

componentes que producen la

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

- Crear nuevo dispositivo para la simulación con el software CAD.

- Crea un dispositivo para simulación de un circuito electrónico.

CREACIÓN DE NUEVOS DISPOSITIVOS • Botón macro

• Editor de símbolos. Dibujo de un símbolo con el ratón. Selección de figuras.

• Adición de una figura existente. • Importación de un metafile. Adición de paquetes DIP, LCC y QFP.

- Identifica y describe las opciones para la creación de nuevos dispositivos electrónicos. 06 - Aprender a diseñar y realizar impresos de circuitos electrónicos en forma manual y

automática con ayuda del software.

- Diseñar el circuito impreso en forma manual. en forma automática,

transcribir impresiones en baquelita y realizar circuito impreso.

SOTWARE PARA DISEÑAR IMPRESOS • Conceptos sobre circuitos impresos: pads, vías,

etc.

• Descripción de la barra de menú y de la barra de herramientas del software de impresos. • Diseño del impreso en forma manual de un

circuito analógico y/o digital.

• Diseño del impreso en forma automática de un circuito analógico y/o digital.

• Impresión del diseño del circuito impreso. • Trascripción del circuito impreso a baquelita y

construcción del mismo.

- Identifica y describe las opciones del software para el diseño de circuito impreso.

12

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Metodología

-Exponer el tema (ponencia didáctica) ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica.

-Demostrar la correcta elaboración y puesta a punto de los circuitos a simular con ayuda del software CAD electrónico.

-Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet.

-Orientar al alumno al montaje de los circuitos impresos diseñados y realizados.

Bibliografía

1.- Manual del usuario del software CAD electrónico.

2.- TÍTULO : MICROPROCESADORES Y MICROCOMPUTADORES APLICADOS A LA INDUSTRIA.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Automatización y Control Industrial Semestre : IV Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica de Computadoras y Programación Duración total : 84 horas Objetivo General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Identificar las partes de un computador, sus periféricos y su instalación física y lógica;

Diagnosticar fallas básicas y programar el mantenimiento preventivo y Programar en lenguajes de alto nivel como el software de Programación de C.

evaluación

Identificar y describir las partes del computador.

Reconocimiento de las partes y su función en el sistema de la computadora personal.

LA COMPUTADORA

• Introducción clasificación. Evolución • Principales componentes

• Consejos generales para desarmar una PC.

• Reconoce y describe las partes del computador. • Explica la función de cada una de las partes del

computador. 4

Describir las partes del case y de la fuente de alimentación.

Reconocimiento de la fuente de alimentación y de sus características eléctricas.

CASE Y FUENTE DE ALIMENTACIÓN DE UNA PC. • Características del case y de una fuente para PC. • Descripción de una fuente para PC.

• Reconoce las partes de la fuente de alimentación. • Describe las características eléctricas de la fuente de

alimentación. 2

Identificar describiendo la arquitectura y CPU de una Mainboard para PC

Reconocimiento de diferentes tipos de mainboard y de sus componentes.

LA MAINBOARD DE UNA PC

• Arquitectura y CPU de MAINBOARD para PC. • Arquitectura básica de una MAINBOARD. • CPU: Evolución y estructura básica

• Reconoce diferentes tipos de Mainboard. • Describe la arquitectura de una Mainboard.

2

Identificar describiendo la memoria y slots de una mainboard para PC

Reconocimiento de slots e instalación de bancos de memoria RAM

• Slots y memorias de mainboard para PC • Tipos de slots y características • Tipos de memoria y características

• Reconoce slots de la Mainboard de una PC.

• Identifica e instala bancos de memoria RAM. 2

Identificar describiendo el chipset y conectores de una mainboard para PC

Reconocimiento del chipset y conectores de una mainboard para PC

• Chipset y conectores de MAINBOARD para PC • Tipos de chipset y características

• Tipos de conectores y características

• Reconoce el Chipset de la Mainboard de una PC.

• Identifica los conectores de la Mainboard de una PC ₂ Identificar describiendo las

partes que constituyen un

teclado y un mouse de una PC Instalación y reconocimiento del teclado. Instalación y reconocimiento del Mouse.

PERIFÉRICOS DE INPUT DE UNA PC • Teclado de una PC

• Características del teclado de una PC • Mouse de una PC

• Características del teclado de una PC

• Instala y reconoce las partes del teclado. • Instala y reconoce las partes del mouse.

2

Identificar y describir partes del un Disco Duro (Hard Disk)

Instalación y reconocimiento del Disco Duro

PERIFÉRICOS IN/OUT DE UNA PC • Disco Duro (Hard disk).

• Características.

• Descripción de un Hard Disk.

• Instala y reconoce las partes de un disco duro.

2

Identificar y describir partes de

un monitor _{Instalación y reconocimiento de un monitor.}

PERIFÉRICOS DE OUT DE UNA PC • Monitor.

• Características.

• Descripción de un monitor

• Instala y reconoce las partes de un monitor.

4

Identificar y describir partes de

una impresora _{Instalación de una impresora.} • Impresora. _{• Características.}

• Descripción de una impresora.

• Instala y reconoce internamente las partes de una

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Identificar y describir las partes de una lectora de CD

Instalación y reconocimiento de una lectora de CD.

MULTIMEDIA PARA UNA PC • Lectora de CD.

• Características.

• Descripción de una lectora de CD.

• Instala y reconoce las partes de una lectora de CD.

2

Identificar y describir las partes de la tarjeta de sonido

Instalación y configuración de la tarjeta sonido.

• Tarjeta de sonido. • Características.

• Descripción de la tarjeta de sonido.

• Instala y configura la tarjeta de sonido.

2

Identificar e Instalar tarjeta de red.

Instalación y configuración de tarjeta de red. COMUNICACIONES - REDES • Tarjeta de Red, tipos, características, • Instalación y configuración.

• Instala y configura la tarjeta de red.

4

Identificar e Instalar tarjeta de dispositivos USB

Instalación y configuración de dispositivos USB.

DISPOSITIVOS USB

• Tipos, características de transmisión, etc.

• Instala y configura dispositivos USB.

4

Configurar e instalar software a una PC

Inicialización de una PC vía SETUP. Instalación de sistema operativo y software aplicativo de PC.

CONFIGURACIÓN E INSTALACIÓN DE SOFTWARE EN UNA PC

• Configuración del SETUP de una PC. • Particionamiento y Formateo del Disco Duro. • Instalación de Sistema Operativo.

• Instalación de Software Aplicativo.

• Configura SETUP de PC para iniciación de sistema.

• Particiona y formatea Disco Duro. • Instala sistema operativo de PC. • Instala software aplicativo de PC.

8

Conocer y aplicar el mantenimiento preventivo y diagnóstico en una PC

Diagnostico de averías en una PC mediante software.

Mantenimiento Preventivo de una PC. •

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y DIAGNÓSTICO DE AVERIAS EN UNA PC. • Diagnóstico de fallas la PC. Software de diagnóstico. • Mantenimiento y Reparación de computadoras. • Recuperación de Datos.

• Diagnostica averías en las partes de la PC mediante software.

• Realiza mantenimiento de PC. 4

Conocer las características y el esquema de programación en lenguaje C.

Reconocimiento del entorno de trabajo para la programación en Lenguaje C.

EL LENGUAJE C -Introducción. Características -Diagrama de Flujo

-Esquema de un programa en lenguaje C Compilación en C

• Reconoce el entorno de trabajo para la programación en Lenguaje C.

2

Reconocer los identificadores del lenguaje C

Reconocimiento de los identificadores usados en la programación en Lenguaje C. DENTIFICADORES  Variables  Constantes  Operadores  Expresiones

• Reconoce identificadores usados en la programación en Lenguaje C. •

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30

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Reconocer sentencias de control en programas de control. Elaboración de programa utilizando las sentencias de control.

Elaboración de programa utilizando las sentencias de control.

SENTENCIAS DE CONTROL DE PROGRAMA  If-Else

 Switch  Break  Continue

• Reconoce sentencias de control en programas de control.

• Elabora programa utilizando las sentencias de

control. 4

Reconocer bucles en programas de control.

Elaborar programas con bucles

Elaboración de programa utilizando bucles. BUCLES  For  While  Do / While  Bucles anidados  ETIQUETAS Y GOTO

• Reconoce bucles en programas de control. • Elabora programa utilizando bucles.

4

Reconocer funciones en programas de control. Elaborar programas con funciones

Elaboración de programa con funciones. FUNCIONES  Definición  Formato general

 Argumentos y parámetros de funciones  Funciones que retornan valor  Funciones que no retornan valor

• Reconoce funciones en programas de control. • Elabora programa con funciones.

4

Reconocer agrupaciones de variables en programas de control.

Elaborar programa con agrupamientos de variables

Elaboración de programa con agrupamiento de variables ESTRUCTURA DE AGRUPAMIENTO DE VARIABLES  Arrays  Strings  Estructuras

• Reconoce agrupaciones de variables en programas de control.

• Elabora programas con agrupamientos de

variables 4

Reconocer punteros en programas de control.

Elaborar programas con punteros

Elaboración de programas con punteros. PUNTEROS  Definición

 Expresiones de puntero  Punteros y arrays  Puntero a punteros  Inicialización de punteros  Problemas con punteros

• Reconoce punteros en programas de control. • Elabora programa con punteros.

4

Reconocer funciones de manejo de Strings y de entrada/salida

Elaboración de programa para control empleando funciones de manejo de strings y de entrada/salida.

FUNCIONES DE MANEJO DE STRINGS FUNCIONES DE ENTRADA Y SALIDA

Elabora programa para control empleando funciones de

manejo de strings y de entrada/salida. ₄ Evaluación

(31)

31 Metodología • Ejercitación - Experimental • Analítica - Sintética • Expositivo - Demostrativo Bibliografía

1. Mark Minasi - Guía completa de mantenimiento y actualización de la PC. Ediciones 1993.

2. Manual para reparar y mejorar computadoras personales. Tomo I al IV. Editorial Prentice Hall. Hispanoamericana.

3. Actualización Y Mantenimiento Del PC (Guías Practicas)

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Instrumentación Industrial Duración total : 84 horas Objetivo General: Seleccionar sensores, instalar y operar transmisores. Seleccionar, instalar y operar actuadores. Configurar y calibrar transmisores de

señales análogas y digitales, Implementar una red de campo.

evaluación

Explicar las características estáticas y dinámicas de instrumentos de medición y control Identificar los instrumentos de acuerdo a su clase Identificar instrumentos de medición y control en un sistema de control automático de procesos, explicando sus características estáticas y dinámicas.

Terminología de Instrumentación Características de Instrumentos (ISA-S51.1: “Process Instrumentation Terminology”)

* Estáticas

- Campo de medida (rango) - Alcance (Span) - Error - Incertidumbre de la medición - Exactitud - Precisión - Banda Muerta - Sensibilidad - Repetiblidad - Histéresis * Dinámicas Clases de Instrumentos

Variables físicas y químicas en procesos industriales

- Explicar las características estáticas y dinámicas de

instrumentos de medición y control. -Reconoce los instrumentos de acuerdo a su clase.

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33

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Conocer e interpretar Diagramas de Proceso e Instrumentación (P&ID) Realizar diagrama de procesos e instrumentación Elaborar el diagrama de procesos e instrumentación (P& ID) de un proceso industrial

Simbología e Identificación de Instrumentos (ISA-S5.1: “Instrumentation Symbols and Identification”)

- Líneas de instrumentación

- Designación de instrumentos por círculos - Fuentes de alimentación

- Identificación de instrumentos - Software Visio

-Realiza el diagrama de procesos e instrumentación (P& ID) de un proceso industrial 4 Obtener la curva de características de un termopar y un RTD.

Identificar, verificar su estado de los diferentes elementos de medición de temperatura.

Medición de temperatura

- Concepto de calor y temperatura - Escalas de temperatura

- Conversión de unidades Termómetros

- Principio de funcionamiento - Termómetro tipo bulbo - Pirómetro

Sensores de temperatura - Curva característica

- Principio de funcionamiento - Compensación, tipos, rango - Conexionado, cables compensados - Norma ITS-90

- Termistor - Fotorresistencia

- Termopar - Termoresistencia RTD

Grafica curva de característica de un termopar.

Grafica curva de característica de un RTD.

Realiza conversión de unidades

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Tiempo horas

Identificar los diversos tipos de medidores de presión

-Medir presión y vacío. Con tubo en U, tubo inclinado Con manómetro mecánico. -Medición de carga

Medición de presión Tipos de presión.

- Absoluta, atmosférica, manométrica. - Presión diferencial. Presión negativa. Conversión de Unidades

Elementos primarios de medición de presión. - Principio de funcionamiento

- Rangos, aplicaciones

- Tubo de bourdon, fuelle, capsula. - Columnas de mercurio y agua. - Celdas de deformación o de carga. - Transductores capacitivos. - Transductores piezoeléctricos.

Identifica y explica principio de funcionamiento de medidor de presión

Mide presión con manómetro teniendo en consideración la seguridad.

Mide vacio con vacuometro teniendo en consideración la seguridad. Realiza conversiones de unidades de ingeniería

4

Describir el principio de funcionamiento de los diferentes elementos de medición de caudal y sus aplicaciones.

Medir caudal con caudalímetro electromagnético.

Medir caudal con transmisor de presión diferencial.

Terminología de un caudal

- Naturaleza de un caudal. Unidades - Viscosidad

- Numero de Reynolds - Propiedades de los fluidos

- Terminología de los procesos de medición de caudal - Clasificación de caudalímetros norma BS EN 7405. Principios de medición de caudales

- Presión diferencial - Sección variable - Volumétricos - Turbina, Vortex - Electromagnéticos - Ultrasónicos

- Másicos coriolis, térmicos

Efectos de instalación en la medición de caudales. - Efectos dinámicos del fluido

- Efectos mecánicos

Identifica y explica principio de funcionamiento de caudalimetro Realiza conversiones de unidades de ingeniería

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

evaluación

Describir el principio de funcionamiento de los diferentes elementos de medición de nivel y sus aplicaciones.

Medir nivel por presión diferencial.

Verificar nivel por conductividad

Medición de nivel Principios de medición

- Mecánicos.

- Conductividad y horquillas vibrantes. - Presión hidrostática - Presión diferencial - Ultrasonido - Radar - Capacitivo - Radiométrico

Identifica y explica principio de funcionamiento de medidor de nivel. 4 Describir el principio de funcionamiento de los diferentes elementos de medición para otras variables industriales físicas y químicas.

Calibrar (estandarizar) el medidor de pH utilizando pH patrones o buffer, y medir el pH de diversos líquidos

Medición de pH. Definición

Principio de medición del pHmetro. - Tipos

- Electrodos - Calibración

Identifica y explica el principio de funcionamiento del medidor de variables industriales físicas y químicas. 4 Describir el principio de funcionamiento de los registradores electrónicos utilizados en el campo industrial,

Instalar registrador electrónico Calibrar un registrador electrónico Registrador de procesos. - Fundamentos. - Tipos. - Partes - Conexionado - Configuración de parámetros - Calibración. - Aplicaciones

Identifica los terminales y tipos de señales para la conexión y correcto funcionamiento del registrador