PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 4 CONTABILIDAD GENERAL Y TESORERÍA

CICLO FORMATIVO GESTIÓN ADMINISTRATIVA ^GRADO MEDIO

DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS _ACADÉMICO^CURSO 2009 / 10 Profesores/as que imparten el Área

o Materia JMBP

Libro de Texto de Referencia CONTABILIDAD GENERAL Y TESORERÍA (EDITEX) Materiales / Recursos necesarios

para el alumnado:

LIBRO DE TEXTO, CALCULADORA, PROGRAMA INFORMÁTICO, FOTOCOPIAS , INTERNET

Gobierno de Canarias

Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

FORMACIÓN PROFESIONAL

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ÍNDICE

1. Análisis de los elementos del currículo del modulo 1.1 Introducción: objetivos didácticos del módulo

1.2 Competencia general: tipo y enunciado del contenido organizador.

1.3 Conocimientos base de los alumnos/as 2. Organización de los contenidos.

2.1 Estructura de los contenidos.

2.2 Secuenciación de contenidos

3. Capacidades terminales y criterios de evaluación.

4. Instrumentos de evaluación y calificación.

4.1 Instrumentos de evaluación y calificación.

4.2 Criterios de calificación

4.3 Criterios de recuperación de la evaluación

4.4 Calificación de final de curso y posibilidad de subir nota 4.5 Sistemas extraordinarios de evaluación por inasistencia 5. Metodología

6. Recursos didácticos

7. Plan de trabajo específico del aula-taller

8. Actividades complementarias y extraescolares

9. Contenidos actitudinales comunes para todas las unidades de trabajo 10. Desarrollo Unidades de Trabajo:

10.1 Conceptos (contenidos soporte)

10.2 Procedimientos (contenidos organizadores) 10.3 Actitudinales

10.4 Actividades de enseñanza-aprendizaje 10.5 Actividades de evaluación

11. Necesidades de formación del profesorado del departamento

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F1.POC-PCO1.02 Edición 1 Programación didáctica (Contabilidad General y Tesorería) Página 1

GESTIÓN DE CALIDAD

1.-

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO DEL MODULO 1.1.- INTRODUCCIÓN: OBJETIVOS DIDÁCTICOS DEL MÓDULO

El módulo de Contabilidad y Tesorería se encuentra dentro del título de Técnico en

Gestión Administrativa, de grado Medio, correspondiente a la familia Profesional de Administración de Empresas, establecido por el Real Decreto 1662/1994, de 30 de

septiembre.

Está asociado a la Unidad de Competencia nº 4 :REALIZAR LAS GESTIONES

ADMINISTRATIVAS DE TESORERÍA Y LOS REGISTROS CONTABLES , y su banda horaria será de 5 horas semanales ,160 anuales.

El mencionado Decreto 20871996, de 1 de Agosto, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio de Técnico en Gestión Administrativa, determina las capacidades terminales de este Módulo. Se pretende pues, a través del mismo, la tarea de iniciar al alumno en el aprendizaje de la contabilidad y la tesorería, según los objetivos generales del Módulo Profesional, que son las siguientes:

OBJETIVOS GENERALES:

De los comunes a los ciclos de grado medio, destacar como prioritarios:

1.- Trabajar en equipo, colaborando en la consecución de los objetivos asignados, respetando el trabajo y las ideas de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas, y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten.

2.- Establecer una eficaz comunicación verbal, escrita y gestual para transmitir y recibir una correcta información y resolver situaciones conflictivas, tanto en el ámbito de las relaciones en el entorno de trabajo como en las relaciones externas, utilizando, en su caso, más de una lengua extranjera.

7.- Aprovechar las características y posibilidades personales y del entorno para emprender y desarrollar, individual o colectivamente, proyectos empresariales.

De los específicos de este ciclo, resaltar la importancia de:

4.- Poseer una visión global y coordinada de los procesos de creación de servicios y operaciones de gestión administrativa con arreglo a las normas de organización interna y a la legislación vigente de forma eficaz y con calidad en los servicios a los que está vinculada la competencia profesional del título, aprehendiendo su lógica e integrando los conocimientos científicos, tecnológicos y organizativos adquiridos.

8.- Aplicar técnicas de administración, gestión y comercialización para una pequeña empresa, identificando los canales de información para su creación y desarrollo, y las obligaciones legales que afectan a la actividad empresarial en Canarias.

Y, como objetivos instrumentales de los anteriores, destacar los siguientes:

15.- Realizar las operaciones de cálculo mercantil necesarias para confeccionar, cumplimentar y registrar la información procedente de la gestión administrativa comercial, bancaria, de personal o de otro tipo.

16.- Utilizar con agilidad y destreza máquinas eléctricas-electrónicas y ordenadores en la elaboración, copia y cumplimentación de documentación.

CAPACIDADES ACTITUDINALES COMUNES: (ANEXO V)

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GESTIÓN DE CALIDAD

De las comunes a todos los ciclos de grado medio, destacar:

1.-Reconocer la creciente importancia del trabajo en equipo en el mundo laboral y demostrar capacidad de adaptación e integración en diferentes grupos de trabajo, manteniendo relaciones y comunicaciones fluidas, respetando ideas y soluciones aportadas por otros con actitud de cooperación y tolerancia, compartiendo responsabilidades y dando y recibiendo instrucciones.

2.- Aceptar la necesidad del autoaprendizaje constante y de la formación continua como instrumentos que facilitan la adaptación a las innovaciones tecnológicas y organizativas, la conservación del empleo y la reinserción profesional.

3.-Valorar positivamente la conveniencia de elegir los itinerarios formativos y profesionalizadores que mejor se adapten a las circunstancias personales, asumiendo el autoempleo como posibilidad factible de inserción profesional.

6.- Reconocer la importancia de establecer una eficaz comunicación en el marco de las relaciones laborales y profesionales para el logro de objetivos personales y corporativos.

7.- Valorar la necesaria participación personal en la aplicación de la gestión y control de la calidad como factor que facilita el logro de mejores resultados y una mayor satisfacción de consumidores o usuarios.

8.- Evaluar el desarrollo de la actuación personal y colectiva, identificando aciertos y errores y argumentando y proponiendo soluciones alternativas para mejorar procesos y resultados.

De las específicas de este ciclo, resaltar la importancia de:

4.- Mostrar interés por adquirir una visión global y coordinada de los procesos de creación de servicios y operaciones de gestión administrativa con arreglo a las normas de organización interna y a la legislación vigente de forma eficaz y con calidad, a los que está vinculada la competencia profesional del título.

1.2.- COMPETENCIA GENERAL: TIPO Y ENUNCIADO DEL CONTENIDO ORGANIZADOR.

La competencia general, y por tanto el eje organizador de este Ciclo Formativo, establecida en el Real Decreto 1662/1994 de 30 de Septiembre exige que, al final de la formación en Centro Educativo y en Centros de Trabajo, el alumno sea capaz de:

“Efectuar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito público y privado, con arreglo a las normas de organización interna y a la legislación vigente, de forma eficaz y con calidad de servicio.”

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GESTIÓN DE CALIDAD

1.3 CONOCIMIENTOS BASE DE LOS ALUMNOS/AS

El alumno accede sin conocimientos previos ,poseen el título en ESO ,han cursado algún año de bachiller o han superado la prueba de acceso al ciclo

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.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

2.1.-ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS.

La actividad empresarial

. Interpretación de diversos conceptos económicos (inversión, gasto y pago, ingreso y cobro, etc.).

. Recursos financieros e inversión.

. Factores de producción: recursos humanos y materiales.

. Ciclo de negocio de la empresa: tipos de empresa según su ciclo.

. Información para la gestión empresarial.

. Fuentes de información.

. Fases fundamentales del proceso de la actividad empresarial Financiación propia y ajena.

. Inversión en estructura básica y en el ciclo de negocio.

. Aplicación y distribución de resultados.

- El patrimonio empresarial

. Distinción de los elementos y las masas patrimoniales.

. Análisis de las masas patrimoniales, sus elementos y relación con el proceso de la actividad empresarial.

. Estructura patrimonial .

- Metodología contable . Teoría de las cuentas.

. El método por partida doble.

. Inventarios y balances: Balance de Comprobación y Balance de Situación.

. Libros contables.

. Desarrollo del ciclo contable básico.

. Amortización contable.

. Provisiones.

. Periodificación contable.

. Proceso de regularización contable: cuentas de resultados.

- El Plan General de Contabilidad . El PGC y la legislación mercantil.

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GESTIÓN DE CALIDAD

. Principios contables y normas de valoración.

. Codificación contable: cuadro de cuentas.

. Análisis de grupos, subgrupos y cuentas principales.

. Las Cuentas Anuales: modelo normal y abreviado.

. Proceso contable.

- Realización de supuestos que desarrollen ciclos contables básicos . Elaboración del Inventario Inicial.

. Aplicación del método de cargo-abono en los movimientos de las cuentas subcuentas y anotación de los registros contables en el diario.

. Transcripción periódica de la información al mayor.

. Realización del Balance de Comprobación de Sumas y Saldos.

. Periodificación y regularización.

. Obtención de la cuenta de perdidas y ganancias.

. Realización del Balance de Situación.

. Elaboración del procedimiento de cierre.

- Legislación mercantil aplicable al tratamiento de la documentación contable . Normas y procedimientos de legalización de los libros contables obligatorios.

. Conservación, valor probatorio y secreto de la contabilidad.

. Normas de elaboración y presentación del Libro de Inventarios y Cuentas Anuales.

- Gestión administrativa de tesorería

. Relación del servicio de tesorería con los demás departamentos de la empresa y con otras entidades externas.

. Documentos y medios de cobros y pagos: cheque, letra de cambio, pagaré, recibo, etc.

. Cálculo y cumplimentación de documentos de cobros y pagos.

. Libros auxiliares de caja y bancos.

. Registro de efectos comerciales a cobrar y a pagar.

. Ley Cambiaria y del Cheque: aspectos básicos.

. Procedimientos de control y previsión de flujos de tesorería.

- Aplicaciones informáticas

. Tratamiento informático del proceso contable y de tesorería.

. Gestión de ficheros de empresas.

. Adaptación del cuadro de cuentas del PGC.

. Introducción de apuntes y asientos.

. Fin de ejercicio:

. Periodificación y regularización.

. Cuentas anuales.

. Balances.

. Proceso de cierre y apertura de ejercicio.

. Rutinas de búsqueda, mantenimiento y consulta de archivos:

. Datos de empresas.

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GESTIÓN DE CALIDAD

. Cuentas:

. Datos generales, saldos, gráficos, extractos y presupuestos.

. Apuntes y asientos.

. Procesos de listados, especiales, estadísticas e informes:

. Listado del plan contable.

. Listados del diario de apuntes.

. Listados de diarios de apertura, regularización y cierre.

. Balance de comprobación.

. Agenda y extractos de cuentas.

. Impresión del balance de situación.

. Cuenta de perdidas y ganancias.

. Procedimientos de seguridad y control del proceso.

. Aplicaciones de tesorería:

. Operaciones realizadas.

. Registro de ingresos y pagos.

. Emisiones de documentos de pago.

. Emisiones de recibos justificantes de haber efectuado el ingreso o pago.

. Actualización de saldos.

. Otras funciones y procedimientos de tesorería.

. Rutinas de mantenimiento y consulta de archivos:

BLOQUES

TEMÁTICOS U.T. _TITULO _ESTIMADO^TIEMPO BLOQUE 1 ^1,2,3,4,5 LA CONTABILIDAD SUS NORMAS Y MÉTODOS

(TIEMPO: 7 HORAS)

41Horas

BLOQUE 2 ^6-11 HECHOSCONTABLES Y TRATAMIENTO DE LAS CUENTAS EN EL PGC.

71Horas

BLOQUE 3 ^12,13,1415₅ FIN DE EJERCICIO. EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD

LEGISLACIÓN QUE REGULA LA CONTABILIDAD.PROCESO CONTABLE

(TIEMPO: 8 HORAS)

48Horas

TOTAL 160Horas

2.2.-SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 1º TRIMESTRE 61 HORAS ,UD Nº 1,2,3,4,5,6,7 2º TRIMESTRE 51 HORAS ,UD Nº 8,9,10,11 3º TRIMESTRE 48 HORAS, UD Nº 12, 13,14,15,

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GESTIÓN DE CALIDAD

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.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1. ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS PATRIMONIALES Y SU FUNCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL.

.2. INTERPRETAR EL CONTENIDO BÁSICO DEL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD Y SU FUNCIÓN COMO NORMATIVA CONTABLE.

.3. REALIZAR EL PROCESO CONTABLE DE LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A UN EJERCICIO ECONÓMICO, APLICANDO ADECUADAMENTE LA METODOLOGÍA CONTABLE Y LOS CRITERIOS DEL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD

4. INTERPRETAR LA LEGISLACIÓN MERCANTIL QUE REGULA EL TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE.

5. UTILIZAR APLICACIONES INFO-MÁTICAS EN LA REALIZACIÓN DEL PROCESO CONTABLE

6. ANALIZAR LAS FUNCIONES DEL SERVICIO DE TESORERÍA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DO-CUMENTACIÓN

7. APLICAR PROCEDIMIENTOS DE CONTROL Y REGISTRO EN LA GESTIÓN DE TESORERÍA.

8. UTILIZAR APLICACIONES INFOR-MÁTICAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS FUNCIO- NES ADMINIS-TRATIVAS RELACIONADAS CON LOS COBROS Y PAGOS.

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José María Pérez Pulido

GESTIÓN DE CALIDAD

4.

- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

4.1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

De acuerdo con la normativa vigente (Orden de 20 de Octubre de 2.000, modificada y ampliada por la de 3 de Diciembre de 2003), por la que se regulan los procesos de evaluación de las Enseñanzas de la Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, en su artículo 2.1. dice textualmente: “la evaluación en la Formación Profesional Específica se realizará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, teniendo, por ello, un carácter continuo. Con este fin, la programación de este módulo profesional deberá considerar que las actividades de enseñanza-aprendizaje lo sean también de evaluación”. La evaluación por tanto, será continua, y se observará y evaluará todo el proceso educativo, lo que permitirá guiar al alumno en dicho proceso, detectar errores en la adquisición de habilidades y destrezas, y recuperar aquellos aspectos en los que se detecten deficiencias, de tal manera que se alcancen los objetivos previstos. Esto también supone que, en aquellos casos en que el alumno demande material o ejercicios suplementarios de ampliación, recuperación y/o mejora, les serán aportadas por el equipo educativo.

El sistema de Evaluación que se utilizará será el siguiente:

Evaluación Inicial:

Tiene por objeto conocer las características y la formación previa de cada uno de los alumnos, en relación con los contenidos del módulo.

Se puede llevar a cabo mediante un cuestionario individual o simplemente interrogando a los alumnos en una sesión inicial de Introducción al módulo.

Evaluación Parcial:

Se realizará una sesión de evaluación y calificación en cada trimestre lectivo en las que se evaluará el proceso de enseñanza-aprendizaje, para cuyo seguimiento y valoración se utilizarán los siguientes instrumentos:

a) La observación directa de los alumnos en clase.

b) La calificación de actividades de aplicación individuales o en pequeños grupos.

c) La calificación de una o varias pruebas de evaluación del bloque temático.

Las diferentes calificaciones que se obtengan en esta fase, quedarán reflejadas en el correspondiente cuaderno de aula o ficha de clase.

A través de la observación directa en el aula, se valorará la actitud del alumno durante el desarrollo de todas las actividades de enseñanza-aprendizaje programadas, (actividades de iniciación, de adiestramiento y aplicación, según la metodología expresada), prestando atención a aspectos tales como el control de la asistencia regular a clase y la puntualidad, participación, predisposición, limpieza, rigor en el trabajo, respeto, interés e integración.

Mediante las actividades de aplicación se valorará la utilización de conceptos y la aplicación de procedimientos en la solución de problemas, resolución de supuestos prácticos, realización de trabajos, visitas, etc.

Con la prueba de evaluación se valorará la utilización de conceptos y la aplicación de

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GESTIÓN DE CALIDAD

procedimientos por medio de uno o varios exámenes escritos que se resolverán en clase. La composición de esta prueba debe reflejar contenidos conceptuales y procedimentales, o exclusivamente conceptuales o procedimentales. En este último caso, se considerarán incorporados a los procedimientos que se propongan, los contenidos conceptuales que el alumno debe conocer y dominar, para la resolución correcta de los ejercicios que contenga dicha prueba.

Evaluación Final:

Aquella que se realiza al final del período formativo de los módulos, en las cuáles se califican estos por sus profesores correspondientes. Como se trata del primer curso de este Ciclo (todos los módulos se han impartido en el Centro Educativo), los profesores, de forma colegiada, tomarán la decisión sobre la promoción de curso.

4.2.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para la calificación de este módulo profesional se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) Las valoraciones realizadas mediante la observación del alumnado supondrán el 10% de la calificación total del módulo, es decir, un 1. Este valor, se prorrateará entre todos los criterios que se han expresado con anterioridad, y que están reflejados en el cuaderno de aula.

b) Las valoraciones realizadas mediante las actividades de aplicación supondrán el 30% de la calificación del módulo, o sea, un 3.

c) Las valoraciones realizadas mediante la prueba de evaluación (CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES), supondrán el 60% de la calificación total del módulo, lo que supone, un 6.

Para que un estudiante pueda aprobar mediante la calificación obtenida a través de los dos primeros instrumentos, será indispensable que en la prueba de evaluación alcance, como mínimo, un 2,4; es decir, el 40% del valor de la prueba que es un 6.

Para calcular la nota media global de cada evaluación, se sumaran las notas medias de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, calculadas por separado y se redondeará la misma de la siguiente forma:

 Hasta que la cantidad decimal no alcance el 0,5, se redondea por defecto.

 Cuando el decimal sea igual o supere del referido 0,5; el redondeo se realizará por exceso.

4.3.- CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Los contenidos tratados en una evaluación y que no fuesen asimilados suficientemente por el alumno, podrán ser recuperados, según lo estime el profesor, de una de las formas siguientes:

a) Incorporándolos al proceso de evaluación del periodo siguiente.

b) Realizando una recuperación de forma independiente con los contenidos de la misma.

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GESTIÓN DE CALIDAD

c) Realizando una recuperación de forma independiente con los contenidos de la misma, acompañada ésta, de uno o varios trabajos que el Profesor determine.

d) Presentándose a la Global de Junio, si se establece esta posibilidad por parte del Profesor que imparte el Módulo.

El sistema de recuperación lo establecerá el Profesor/a titular del Módulo entre las cuatro opciones que se presentan, quedando vinculada al mismo la calificación que se obtenga en la recuperación. De esta manera, cuando la recuperación se plantee como una prueba (opciones b) o d)), para obtener la calificación solo se tendrá en cuenta el 60% de la nota del examen en la opción c) y el 100% de la misma si se trata de un examen global (opción e).

Si se planteara como una prueba a la que se incorporan otras actividades, opción c), la nota del examen representaría el 60% de la calificación total y el 40% restante representaría la calificación de la actividad o actividades propuestas.

La opción a) permitiría evaluar al alumno según el procedimiento normal utilizado en la evaluación.

4.4.- CALIFICACIÓN DE FINAL DE CURSO Y POSIBILIDAD DE SUBIR NOTA

La nota de la tercera evaluación, será la nota final y se obtendrá calculando la nota media de las tres evaluaciones.

Las recuperaciones se harán antes de poner nota a la tercera evaluación.

El alumno que desee subir nota se presentará a un examen de contenidos de todo el módulo (aplicándose el 60%, y a esta calificación, las restantes valoraciones obtenidas a lo largo del curso). Con respecto a los alumnos que quieran subir nota, se aplicarán los criterios establecidos para la evaluación y l anota obtenida en dicha prueba será la definitiva.

4.5.- SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN POR INASISTENCIA/CONVALECIENTES

La asistencia regular del alumno es fundamental para el seguimiento y valoración de su aprendizaje.

El alumno que se ausente, justificada o injustificadamente, más del 25% de las sesiones del curso designadas para el módulo, será evaluado conforme a la Orden de 20 de octubre de 2000, modificada por la Orden de 3 de diciembre de 2003, que establece los criterios de calificación y evaluación de los Ciclos Formativos en nuestra Comunidad Autónoma.

Estos alumnos serán evaluados a través de la realización de una prueba que será valorada con el 80% de la calificación total, y una actividad individual de aplicación, que se valorará con el 20% restante.

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GESTIÓN DE CALIDAD

5.-

METODOLOGÍA

Aparte de las diferentes orientaciones metodológicas que se exponen en cada tema, se incluyen a continuación las siguientes de carácter general, con el fin de orientar optimizar el esfuerzo del profesor. La enseñanza debe ser:

 Activa, en el sentido de que todos los alumnos y cada uno de ellos partícipe en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

 Basada en los conocimientos previos de los alumnos, para que sea un aprendizaje constructivo.

 Progresiva, descomponiendo el trabajo en dosis, con diferentes grados de complejidad, para facilitar la compresión de la materia y la atención a la diversidad.

 Variada, para evitar la fatiga y el aburrimiento de los alumnos.

 Individualizada, atendiendo a la diversidad de los alumnos, y fomentando al mismo tiempo, el trabajo en equipo, la cooperación y el intercambio de ideas.

 Adaptada a la realidad, con ejercicios referentes al entorno correspondiente a la materia impartida, con el fin de conseguir una enseñanza significativa.

 Sobre una base de conocimientos interdisciplinares, para conseguir una buena integración de los conocimientos adquiridos.

6.-RECURSOS DIDÁCTICOS

LISTA DE EQUIPO Y MATERIAL.

 Libro de texto.

 Apuntes.

 Pizarra.

 Diferente material procedente de los departamentos de algunas empresas, como facturas.

 Ordenadores.

 Programas de contabilidad y otras aplicaciones informáticas.

7.-PLAN DE TRABAJO ESPECÍFICO DEL AULA-TALLER

 ACTIVIDADES DE CONSERVACIÓN, Y MANTENIMIENTO DE AULAS TALLERES

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GESTIÓN DE CALIDAD

8.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

9.-CONTENIDOS ACTITUDINALES COMUNES PARA TODAS LAS UNIDADES DE TRABAJO

 Necesidad de que la contabilidad esté reglada y sistematizada, para que las empresas lleven sus registros siguiendo unos criterios comunes

 Orden, limpieza, pulcritud, secreto profesional

 Aceptación y respeto por las normas de la legislación mercantil y fiscal que regulan diferentes aspectos de la contabilidad

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GESTIÓN DE CALIDAD

10.-DESARROLLO DE UNIDADES DE TRABAJ0

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 La actividad empresarial y la Contabilidad

( TIEMPO ESTIMADO: 7 Horas Realización: 1ºtrimestre)

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 1.1. La actividad económica y la empresa

1.2. La actividad empresarial

1.3. Necesidad de control de registro en la gestión empresarial

1.4. La Contabilidad. Objetivos y clasificación

-observar la contabilidad de un pequeño negocio y comentar su utilidad y objetivo

-caracterización de empresas conocidas o del entorno

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación

1.1 Preguntas teóricas sobre los impartido resolución de un cuestionario sobre los conceptos básicos estudiados

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : El patrimonio empresarial ( TIEMPO ESTIMADO: 8 Hora Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 2.1 Distinción de los elementos y las masas

patrimoniales.

2.2 Análisis de las masas patrimoniales, sus elementos y relación con el proceso de la actividad empresarial.

2.3 Estructura patrimonial .

2.4 Ejemplificación de casos caracterizados.

-Distinguir , en grupos de elementos patrimoniales entre los que son de activo y de pasivo

-relacionar el neto patrimonial con el activo y el pasivo -elaborar cuadros de clasificación de todo tipo de elementos patrimoniales

2.1 Preguntas teóricas sobre lo impartido Pag 28 y ejercicios de clasificación de los elementos patrimoniales

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GESTIÓN DE CALIDAD

UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Metodología contable

TIEMPO ESTIMADO: 9 Hora Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 3.1. Metodología contable

3.2. La cuenta: definición, estructura y elementos

3.3. Clasificación de las cuentas y su tratamiento

3.4. Convenio de cargo y abono de las cuentas: su aplicación

3.5. Principios del sistema de partida doble

-clasificación de cuentas según masas patrimoniales -representación de apuntes contables utilizando la terminología operativa de cuentas

-aplicación del convenio de cargo y abono de las cuentas relacionando y coordinado cuentas

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 3.1 clasificar las cuentas en activo pasivo y neto

3.2 abrir, anotar, liquidar saldar y cerrar una cuenta

3.3.registra los hechos contables

Obtención del saldo de una cuenta y explicación de su significado.

Realización de las anotaciones que correspondan en las cuentas representativas de los elementos patrimoniales

UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 Libros contables

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 4.1. El libro Diario. Su disposición práctica

4.2. El libro Mayor. Su disposición gráfica 4.3. El libro de Inventarios y Cuentas anuales 4.4. Balance de Comprobación de sumas y saldos

-presentación de hojas con el rayado de los libros contables

-realización de anotaciones en los libros

-distinción de las etapas y la utilización de los libros en un ciclo contable básico

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 4.1. Registrar en el libro diario y mayor

distintas operaciones y comprobar la concordancia entre ambos libros

4.2. Realizar un inventario inicial, operaciones en el libro diario, mayor y efectúa el balance de comprobación

Un ejercicio contable desde el inventario inicial ,las operaciones de un período en diario paso a mayores y balance de comprobación de sumas y saldos

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GESTIÓN DE CALIDAD

UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 Una aproximación al ciclo contable

TIEMPO ESTIMADO: 8 Hora. Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 5.1. Sistemas o formas de llevar una cuenta

5.2. Resultados de la Contabilidad: la cuenta de Perdidas y ganancias

5.3. Una aproximación al ciclo contable

- clasificación de supuestas operaciones empresariales como hechos contables de diferente tipo

- -descripción de un ciclo contable y de sus registros en los diferentes libros de contabilidad mediante la observación de un ejercicio completo resuelto

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 5.1. Anotar en el libro diario y mayor hechos

contables y posteriormente determinar las nuevas situaciones patrimoniales y realizar balance

Realización de un supuesto que incluya todo el ciclo contable

UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 Mercaderías y existencias en almacén.

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores)

6.1 La cuenta de Mercaderías

6.2 Desglose y registro de Mercaderías.

6.3 Existencias en almacén y correcciones valorativas

6. 4Otras existencias

-Observar cómo se anotan las mercaderías

-elaborar una relación de cuentas de desglose de mercaderías y, en cada caso, redactar una posible operación

Análisis de las normas del PGC para las existencias y compras de mercaderías

existencias

-observar la forma de registrar las entradas y salidas de mercaderías de un almacén

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 6.1. Realización de ejercicios de registro

contable de operaciones de compras de

Resolución de casos prácticos de registro contable de operaciones de compra de mercadería

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GESTIÓN DE CALIDAD

mercaderías que contemplen pago al contado a crédito, portes, seguros, envases ,embalajes anticipos, devoluciones

6.2. Elaboración de fichas de almacén

UNIDAD DE TRABAJO Nº 7 El Inmovilizado

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 7.1. Concepto de Inmovilizado y clases

7.2. Inmovilizado material e inmaterial 7.3. Gastos amortizables

7.4. Depreciaciones y revalorizaciones del Inmovilizado

7.5. Métodos o tipos de amortización

-identificar el inmovilizado con la inversión en la estructura sólida de la empresa

-distinguir entre lo tipos de inmovilizado

-análisis del concepto de amortización y descripción de los métodos de cálculo para la determinación de las cuotas de amortización

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 7.1 Realización de ejercicios prácticos de

contabilización de compra y venta del inmovilizado así como el calculo de cuotas de amortización y posteriores asientos

Registro contable de todos las operaciones relacionadas con los distintos elementos del inmovilizado así el calculo de cuotas de amortización por los distintos métodos

UNIDAD DE TRABAJO Nº 8 Acreedores y Deudores

TIEMPO ESTIMADO: 9 horas Realización todo el curso )

8.1. El grupo 4 del PGC: acreedores y deudores por operaciones de tráfico

8.2. Cuentas de Acreedores

8.3. Cuentas de Deudores 89.4. La letra de cambio: características y funciones

8.5. Operaciones con la letra de cambio: el endoso, la gestión de cobro y la negociación o descuento

-Identificar a los acreedores con las cuentas personales pasivas que tiene su origen en las obligaciones y deudas de la empresa

-relacionar a los deudores con cuentas personales activas que tiene su origen en los derechos o créditos a favor de la empresa

-determinar toadas las operaciones posibles con la letra de cambio y el cheque

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GESTIÓN DE CALIDAD

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 8.1. Supuestos de compras y ventas con las

distintas modalidades de pago y cobro y operaciones con la letra de cambio

Un supuesto que contenga operaciones de compra y venta relacionados con sistema de pagos y cobros

UNIDAD DE TRABAJO Nº 9 Gastos e Ingresos

TIEMPO ESTIMADO:10 horas Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 9.1. El grupo 6 del PGC: Compras y gastos

9.2. Significado y funcionamiento de las cuentas de Gastos

9.3. El grupo 7 del PGC: Ventas e ingresos 9.4. Significado y funcionamiento de las cuentas de Ingresos

--elaboración de una posible relación de gastos e ingresos de una supuesta empresa de pequeñas dimensiones.

-registro de operaciones empresariales que originen gastos e ingresos

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 9.1. Asientos de gastos e ingresos y contabilización

de nóminas

un supuesto de una pequeña empresa desde el asiento de apertura y operaciones de un determinado período

UNIDAD DE TRABAJO Nº 10 Financiación propia y ajena

TIEMPO ESTIMADO: 19 horas Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 10.1. El grupo 5 del PGC: Cuentas

financieras

10.2. Los valores mobiliarios 10.3. El Activo disponible.

10.4. Otras cuentas financieras 10.5. La financiación propia

10.6. La financiación ajena: los préstamos 10.7 Otros recursos ajenos

-. Identificar el grupo 1 con los recursos propios y la financiación ajena a largo plazo.

-identificar el grupo 5 con las deudas y créditos por operaciones que no son de tráfico y con los medios disponibles

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GESTIÓN DE CALIDAD

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 10.1. Realización de ejercicios de registro contable

de operaciones con aplazamientos de pago

Resolución de casos prácticos sobre registro contables de operaciones de descuento de efectos ,préstamos bancarios. Y operaciones de cobros y pagos

UNIDAD DE TRABAJO Nº 11 Operaciones de fin de ejercicio TIEMPO ESTIMADO:13 horas Realización: todo el curso )

11.1. Pérdidas y ganancias como cuenta de resultados

11.2. Ajustes por periodificación 11.3. Regularización

11.4. Cierre de libros

11.5. Aplicación de resultados 11.6. El Balance de Situación

11.7. Ciclo contable del ejercicio económico

-identificación de las normas que regulan las cuentas anuales

-descripción de las normas que establece el PGC para la elaboración de las cuentas anuales.

-presentación de los modelos abreviados del balance perdidas y ganancias.

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 11.1. Elaboración de supuestos que contengan todo

el proceso de regularización y cierre del ejercicio

Resolución de ejercicios prácticos de elaboración de regularización y cierre de cuentas

UNIDAD DE TRABAJO Nº 12 Legislación mercantil y fiscal que regula la Contabilidad TIEMPO ESTIMADO: 8 horas Realización: todo el curso )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 12.1.Normas y procedimientos de

legalización de los libros contables obligatorios.

12.2.Conservación, valor probatorio y secreto de la contabilidad.

12.3.IGIC

-Explicar la legislación mercantil y fiscal básica que regula la contabilidad.

-aspectos legales básicos del IGIC.

-normas del Código de Comercio

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GESTIÓN DE CALIDAD

12.1. Cuestionario sobre normas de legalización y preguntas tipo test

Búsqueda en Internet de normativa fiscal y contable Así como de IGIG

UNIDAD DE TRABAJO Nº 13 El Plan General de Contabilidad TIEMPO ESTIMADO: 8 horas Realización: 3º trimestre )

Conceptos ( contenido soporte) Procedimientos (contenidos organizadores) 13.1.El Plan General de Contabilidad.

Principios contables 13.2.Cuadro de cuentas

13.3.Definiciones y relaciones contables

-Análisis de los principios contables del PGC

-interpretar las normas de valoración como desarrollo de los principios contables

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 13.1. Cuestionarios sobre lo impartido

Resolución de cuestionarios

UNIDAD DE TRABAJO Nº 14: El servicio de tesorería. Documentación relativa a su gestión administrativa

TIEMPO ESTIMADO:10 horas Realización: 3º trimestre

14.1. La tesorería y la importancia de su gestión

14.2. El servicio de tesorería en la empresa:

sus relaciones internas y externas

14.3. Proceso de cobros y pagos habituales en la actividad empresarial

14.4. Documentos relacionados con el cobro y el pago

-Explicar la composición de la tesorería y la importancia de su gestión

-Describir el proceso de cobros y pagos relacionados con el cobro y el pago.

-conocer las principales funciones del servicio de tesorería

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 14.1. Ejercicios con uso de documentos

Supuesto práctico

UNIDAD DE TRABAJO Nº 15 Simulación de un proceso contable informatizado TIEMPO ESTIMADO:22 horas Realización: todo el curso )

15.1. Informatización contable

15.2. Información y documentos simulados para el desarrollo de un proceso contable

15.3. Registro informatizado del proceso

-Interpretar los documentos que puedan servir de fuente de información para el registro contable.

-utilizar las aplicaciones informáticas en la realización del supuesto

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GESTIÓN DE CALIDAD

contable simulado

Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación 15.1. realización de asientos en diario ,mayores

y pérdidas y ganancias

Supuesto práctico en el ordenador