EL CONFINAMIENTO SOCIAL POR COVID 19 EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
DE LA CARRERA DE ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN DE LA “ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO” DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA EN EL PERIODO COMPRENDIDO 2020- 2021
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”
Departamento de Eléctrica y Electrónica
AUTORES: ROBERT ISRAEL OÑA AMBATO JACKSON ISAAC CAJAMARCA ZAPATA
TUTOR: ING. MSG DIEGO SANTIAGO ANDRADE
Trabajo de Investigación
Planteamiento del Problema • Influencia del confinamiento social en la educación.
• Cambios dentro de la modalidad de estudio en las universidades
• Comportamiento de los estudiantes en este período de pandemia en su rendimiento académico
Formulación del Problema
¿De qué manera influye el confinamiento social por la crisis sanitaria COVID 19, en el rendimiento académico dentro de la educación virtual en la facultad informática y electrónica de la carrera de electrónica y automatización de la “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo” de la ciudad de Riobamba en el periodo académico 2020-2021?
PROBLEMÁTICA
CONTEXTUALIZACIÓN ANÁLISIS CRÍTICO
INTERROGANTES-SUB PROBLEMAS
DELIMITACIÓN DEL OBJETIVO DE ESTUDIO
OBJETIVO GENERAL
• Analizar las consecuencias del confinamiento social por COVID-19 que afectaron al sistema de educación dentro de la “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo” de la ciudad de Riobamba mediante la recopilación de información confiable y precisa en el periodo académico 2020-2021, para difundir los resultados a la comunidad educativa.
OBJETIVO ESPECÍFICO
S
• Conocer las necesidades de la sociedad estudiantil mediante la recopilación de información dentro de la facultad informática y electrónica de la carrera de electrónica y automatización de la “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo” de la ciudad de Riobamba con el fin de prevenir el incumplimiento de las normas de bioseguridad.
• Identificar las consecuencias de la falta de conocimiento y manejo de las plataformas virtuales en el periodo 2020-2021 mediante instrumentos metodológicos, entrevistas, encuestas digitales con el fin de socializar los resultados obtenidos.
• Buscar una solución a la relación entre el comportamiento del estudiante con la asimilación de los conocimientos dentro de la facultad informática y
electrónica de la carrera de electrónica y automatización de la “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo” en el periodo 2020-202 mediante la observación e instrumentos metodológicos, entrevistas, encuestas digitales con el fin de encontrar una solución ante este déficit en el aprendizaje.
ANTECEDENTES INTERROGATIVOS FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA FUNDAMENTACIÓN AXIOLÓGICA
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CATEGORÍAS FUNDAMENTALES
V. Independiente Confinamiento
Social V. Dependiente
Educación
MARCO TEORICO V.I
SOCIEDAD SALUD
ECONOMÍA FAMILIA
PSICOLOGÍA
MARCO TEORICO V.D
COMUNIDAD CIENTÍFICA UNIVERSITARIA TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN APRENDIZAJE
TECNICAS DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓLA
N
• Cualitativa
• Cuantitativa
NIVEL DE
INVESTIGACIÓ N
• Exploratorio
• Descriptiva
• Explicativa
• Asociación de Variables
Operacionalización de las variables
• Variable
Independiente
• Variable
Dependiente
TÉCNICAS
• Observación Directa
• Encuesta
• Instrumento
POBLACIÓN Y MUESTRA
• “Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo
• Estudiantes
ANÁLISIS E INTEPRETACÍON DE RESULTADOS
Verificación de Hipótesis
Combinación Frecuenciasde
Nivel de Significación
Regla de Decisión
RECURSOS HUMANOS RECURSOS
MATERIALES RECURSOS ECONÓMICOS
ADMINISTRACIÓN
CONCLUSIONES
Durante la recolección de información se visualizó que la mayor parte del alumnado fueron afectados en la enseñanza-aprendizaje, provocando una deficiencia en el conocimiento, aptitudes y prácticas que le permitan cumplir con los estándares requeridos dentro de la competitividad laboral.
Esta investigación demostró que los estudiantes en su mayoría cumplieron las normas de bioseguridad, sin embargo los estudiantes que fueron afectados han tenido que buscar alternativas para subsistir lo que conlleva al incumplimiento de las medidas adoptadas por el COE-Nacional.
En conclusión la pandemia del covid-19 ha permitido desarrollar habilidades, herramientas y plataformas virtuales para la difusión dentro de la enseñanza- aprendizaje de las temáticas en las facultades de la “Escuela Superior Politécnica de Chimborazo”.
Podemos citar como conclusión la importancia del acompañamiento personalizado del maestro mediante las herramientas tecnológicas promoviendo mayor inserción de los estudiantes a las clases virtuales.
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