Unidad II: Tarea.
Elegir una imagen/objeto pre-existente y modificarlo mediante la lógica del college.
Lo fundamental no será tanto lo que narre la imagen o el objeto en sí, sino lo que ustedes le hacen a este “objeto”, su modificación, estará dada por el corte y su montaje.
Junto con la obra harán una presentación que explique lo realizado:
1. Defininarán qué relación establece su collage-ensamble con “la parte y el todo” de aquello pre-existente, de acuerdo a las definiciones de “Detalle” o “Fragmento” (Omar Calabrese, Era Neo Barroca, pág 84-90).
2. Explicar qué tipo de operación visual realizaron y el sentido en su obra.
a) Reconfiguración.
b) Disección, desmantelamiento o rotura.
c) Descontextualización.
3. De acuerdo a su línea de trabajo establecerán una relación formal con alguna vanguardia del siglo XX, describiendo un calce y descalce. Se guiarán por el libro “Las vanguardias artísticas del siglo XX” (M. De Michelis) o “Del arte objetual al arte de concepto” (S. Marchán Fiz).
Giovanni Canaletto, El gran canal y la iglesia de la salute, 1730
(UNIDAD SENTIDO, tema pictórico definido, educativo, cuadro ventana, perspectiva )
Tito Salas: “Retrato Ecuestre del Libertador”, Venezuela, 1936
Grandes temas de la Pintura Exaltación patriótica.
Sentido unívoco.
EL COLLAGE, CONCEPTOS PARA UN ARTE DEGENERADO Claudio Correa_unidad II
El libertador Simón Bolívar, 1993 Juan Dávila, Chile.
Fondart, 1993. “Proyecto para la producción de 4 artistas chilenos: Juan Dávila, Gonzalo Díaz, Eugenio Dittborn y Arturo Duclos, de la Escuela de Santiago”.
12 de agosto, 1994. El mercurio.
12 de agosto, 1994. La Nación.
Pablo Picasso: Naturaleza muerta con silla de paja, 1912.
(No hay línea de horizonte)
“Naturaleza muerta con silla de paja”, 1912
-Trozo de hule pegado sobre el que está impreso el diseño de la silla de paja.
-El marco es una cuerda trenzada.
(Aplica la lógica sinécdoque de la parte por el todo, una sección de silla de paja trenzada por la silla entera)
1) El fragmento prestado es un signo que resumiría en una forma única muchas características del objeto dado. Ejemplo: se abrevia la palabra Journal por “Jou”.
2) La silla de paja está representada por un simulacro –el hule impreso- que funciona como una adición artificial, más que como una reproducción
ilusionista.
3) Se sigue conservando la idea de representación, pero rompiendo la lógica ilusionista del realismo tradicional.
Marcel Duchamp Rueda de bicicleta 1913
(Ready made asistido) El diálogo entre ambos objetos a dado la
inutilidad de ambos
Hannah Höch Boda. 1927
jeff Koons, Antiguedad, 2009-2011 (¿Neo-Dadá?)
Kurt Schwitters Ruina
Sebastian Preece, Libros, Chile.
Ruina
Relación Arte Vida
Kurt Schwitters:
Casa Merz,
Hannover, 1923.
Gordon Matta-Clark, Anarquitectura. Intersección cónica, 1974-75, USA.
Levi-Strauss distingue 4 características del collage-montage:
1-Corte
2-Mensaje o materiales formados previamente o preexistentes.
3-Montaje
4-Discontinuidad o Heterogeneidad
El collage es la transferencia de materiales de un contexto a otro.
“Cómo puede un texto, suponiendo su unidad, puede dar a presentar otro a leer, sin tocarlo, sin decir nada de él, prácticamente sin referirse...”
Jacques Derrida
John Heartfield (Josef Herzfeld), Autorretrato con el jefe de policía, 1930
Oposición a la noción del arte por el arte
John Heartfield,: The Meaning of the Hitlerian salute (Tengo millones tras de mí), 1933.
“Tengo millones tras de mí”
Ocupa el lema de campaña de Hitler en su contra.
“Entartete Kunst”(Arte Degenerado), Munich, 1937
“Entartete Kunst”(Arte Degenerado), Munich, 1937
a) 4 características del clasisismo según Bertolt Brecht:
-Armonía -Unidad -Linealidad -Conclusión
b)El collage no muestra la realidad, sino la construcción de un objeto:
-Montar -Construir -Juntar -Añadir -Combinar
Las vanguardias no reflejan el mundo, intervienen en la realidad.
“ La operación de leer/escribir pasa por el camino de la hoja de un cuchillo rojo...”
Jacques Derrida
Retrato Ecuestre del Libertador, 1936 El libertador Simón Bolívar, 1993
1. a) Detalle: Proviene del francés renacentista detail, o sea: “cortar de”.
1. b) Características:
- Manifiesta una intención - Sus contornos son definidos - Indica su procedencia
- Existe un criterio editorial
2. a) Fragmento: Viene del latín franguere, es decir “romper”, de este término latino derivan, fracción y fractura.
2. b) Características:
-Es accidental
-Los límites del fragmento no son definidos -Se desconoce su procedencia
-El entero está en ausencia
3) El detalle señala su origen, el fragmento se explica por medio de una hipótesis. El detalle en cambio explica de manera nueva su sistema.
Emergency Exit, 1979
Adami
Allan D’Arcangello
Roy Lichtenstein Tom Finland
Allen Jones
David Hockney 1986
Gabriel Orozco
Kent Rogowski
Danitza Noa, propuesta taller
Cada elemento citado rompe la continuidad o linealidad del discurso y lleva necesariamente a una doble lectura: el fragmento percibido en relación con el texto de origen y la del mismo fragmento es incorporado a un nuevo conjunto, genera una totalidad diferente.
“El artista es un tipo social que aplica su intuición creativa a la condición del hombre con el fin de descubrir las relaciones entre los múltiples aspectos de nuestra experiencia.”
José Alcalá, “Ser digital”, 2009
Persa de Bio-bio, Santiago, Chile
Juanito Laguna, Melbourne,1995
Isidora Correa, Campo Minado, 2011, Chile.
El collage se manifiesta opuesto a cualquier clasicismo o lectura univoca de la forma, no es de extrañar que los regímenes totalitarios (Hitler y Stalin) hayan tildado a las vanguardias de “Arte Degenerado”.
-Lo cierto es que la apertura de lecturas degenera la norma de un canon, el clasicismo por el contrario produce géneros.
-La degeneración y el experimento propio del Collage, es parte de la poética de la ruptura, del límite, del exceso.
Revista Topaze, 1932
Jacques Louis David, Napoleón Cruzando los Alpes, 1801-1805
Rota, exposición Galería Gabriela Mistral, 1996
