ESTRUCTURAS
MODERNAS
Fundación universitaria Jorge Tadeo Lozano.
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FUNDADORES
Valeria Garzón Triana Luisa Mora Zapata Nicolas Rico Mora
DIRECTOR GENERAL
Nicolas Rico Mora
DIRECTOR GRÁFICO
Valeria Garzón Triana
DIRECTOR EDITORIAL
Valeria Garzón Triana
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Valeria Garzón Triana
COORDINACIÓN GENERAL
Valeria Garzón Triana
CORRECTOR DE ESTILOS
Valeria Garzón Triana Luisa Mora Zapata
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VALERIA GARZÓN TRIANA
JUAN NICOLAS RICO MORA
LUISA MORA ZAPATA
Estudiante de 23 años de edad, cursa actual- mente 8vo semestre de Diseño Industrial.
Le gusta asumir nuevos retos que le permi- tan crecer académicamente, trabajando en varios campos del diseño. Es apasionada por lo que hace, sus proyectos van dirigidos en
pro del ambiente y la sociedad.
Estudiante de 20 años de edad, cursa ac- tualmente 7mo semestre de Diseño Indus- trial. Como profesional aspira hacer dise- ño con marca ecológica siempre estando a favor del medio ambiente, también ayudar a partir del diseño a las personas más vul- nerables contribuyendo constantemente en
proyectos sociales.
Estudiante de 20 años de edad, cursa actualmente 6to semestre de diseño in- dustrial. Tiene predilección por ilustrar y modelar. Sus enfoques se centran en la aplicación de métodos o procesos que desemboquen en productos adaptados a
la sostenibilidad.
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ÍNDICE
1. Modernidad y consumimomo...5 Valeria Garzón Triana
2. La vanguardia del buen diseño en la modernidad...7 Luisa Mora Zapata
3. Modernismo en movivmientos consumistas...9 Nicolas Mora Rico
4. Manifiesto de diseño...11 5. Estructuras modernas...12 6. Bibliografía...14
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Todos estos acontecimientos, que serán breve- mente narrados en esta composición, ocurren so- bre el tapete del periodo histórico conocido como la modernidad, punto intermedio entre el medioe- vo y como punto de inicio para el renacimiento.
El motor de una época venidera, sumergida en cambios, se gesta para esta época. El hombre moderno, se renueva y renace con una pedago- gía diferente a la anterior, es decir, una en la que el sujeto se despoja del pensamiento teocen- trista y prioriza el antropocentrista, de manera que las modificaciones en su comportamiento, señalan a la voracidad de incursionar en nue- vas epistemologías como la subjetividad, impo- sición de límites para cada Estado, la tierra es redonda, la ciencia y la industria en especial, llevó a una nueva organización en el trabajo que hizo cambios colosales en la economía, la sociedad, la artesanía y la máquina. La ruptu- ra en las tradiciones de antaño y la fundación de unas nuevas; la burocracia y el estableci-
miento de entidades públicas y por último, el más reforzado, el que permanece por los siglos de los siglos, el burgués y el proletario. “Como bien lo demanda el acogedor capitalismo”.
Por consiguiente, la renovación radical de los horizontes trae consigo las vanguardias, provo- cadas por dos razones que a grandes rasgos son, el ya mencionado cambio cultural, social, ideoló- gico, político y demás, la segunda razón obedece a los puntos de inflexión, como lo son las guerras.
En seguida, un movimiento en contra del empo- deramiento de la industrialización, llamado, los Rafaelistas, trae a la historia un sobresaliente erudito moderno, William Morris, que impulsa- do por ideas revolucionarias como las de John Ruskin, crea su propia revista, en donde a co- mienzos del siglo xx, planta la semilla con la cual implantó, contribuyó e inspiró la futura confor- mación escuelas de artes aplicadas, gremios de artesanos y arquitectos que seguían el modelo.
Es así como la cuna del diseño, fundada por
LA VANGUARDIA DEL BUEN DISEÑO EN LA
MODERNIDAD
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Walter Gropius, la Bauhaus reúne eminencias que incluso fueron partícipes de algunos movi- mientos vanguardistas, allí fueron maestros imprescindibles para el desarrollo de la escuela.
El fundamento principal que entrelaza a las van- guardias y la Bauhaus es la fusión entre el arte y la técnica, en otras palabras la unión entre la escuela de bellas artes con la escuela de artes y oficios. Para tal efecto de una primacía de el tra- bajo manual por el artificial, de hecho, el movi- miento tuvo como nombre, Deutscher Werkbund.
La visión vanguardista instala en la escuela, un modelo distinto de procesos artísticos. Además, precursores de algunas vanguardias, hicieron parte del cuerpo docente, como lo es Johannes Itten, maestro del color. Van de Velde, P. Be- hrens entre otros. Que contribuyeron exponen- cialmente a la educación en la escuela de diseño.
De forma similar ocurrió con la ULM, pero a diferencia de la anterior, esta abrió, des- pués de la segunda guerra mundial, con en- foques más hacía la técnica y la ciencia.
También con la Escuela de Chicago, las temáticas, enfoques y algunos desempeños más notables.
Finalmente, este modelo de diseño, al cual se han unido, desbaratado, contrapuesto, reforma- do, transformado, evolucionado y demás, con- ceptos; es como el día de hoy ha llegado a este siglo para quedarse y seguir sufriendo cambios con los futuros y venideros puntos de inflexión.
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bibliografía
MODERNIDAD Y CONSUMO
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LA VANGUARDIA DEL BUEN DISEÑO EN LA MODERNIDAD
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MODERNIDAD EN MOVIMIENTOS CONSUMISTAS
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2. Marshall B. (2010) TODO LO SÓLIDO SE DESVANECE EN EL AIRE: La expe- riencia de la modernidad.
3. Zygmunt B. (1999) Modernidad Liquida
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Esta revista es un compilado de ciertos con- ceptos que se han forjado a partir de la moder- nización tales cómo: El fordismo, el styling, el capitalismo y las vanguardias que se for- maron en el siglo XX. Y como influenciaron en las dinamicas de este siglo y algunos de
estos conceptos perduran.
TEORÍAS DEL DISEÑO INDUSTRIAL II JOHANA ZARATE
UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO
