C MONTAJE DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA HERRAMIENTA PARA FORMACION ON LINE

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MONTAJE DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE

CARPINTERÍA

HERRAMIENTA PARA FORMACION ON LINE

Memoria Técnica.

Desarrollo del producto formativo y

Documentación acreditativa

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ÍNDICE

Pag.

1. Actividades 2

2. Cronograma de desarrollo 5 3. Actividades del Comité de calidad y seguimiento del proyecto 6 Anexo: Documentación Acreditativa

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AFAMID

MONTAJE DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. HERRAMIENTA PARA FORMACION ON LINE

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1. ACTIVIDADES

1.- ACTIVIDADES DE DISEÑO Y PLANIFICACIÓN

En esta fase se justificó la utilización de los medios técnicos seleccionados y se concretaron las utilidades, funciones y contenidos a incluir en la herramienta.

Se determinó la estructura de la herramienta definiendo cada una de las unidades formativas y se determinaron los recursos o elementos necesarios en cada una de ellas: sonidos fotografías esquemas, fichas, gráficos, video, imágenes, animaciones etc.

SUBFASES:

1.1.- Definición del problema y análisis de necesidades.

Se determinaron: los objetivos, los destinatarios del material, los objetivos y contenidos (informativos, habilidades...) su integración curricular, la forma probable de uso (dónde, cómo)...

1.2.- Revisión de materiales ya existentes y génesis de ideas.

Considerando los datos obtenidos en el análisis de necesidades, se hizo una primera concreción de los siguientes aspectos: contenidos, actividades (tipos, interacción, tutorización), entorno audiovisual y sistema de navegación, documentación y complementariedad de los sistemas telemáticos

1.3.- Elaboración del diseño instructivo.

A partir de la concreción de la idea inicial del material formativo, se determinaron los siguientes aspectos:

- objetivos formativos - contenidos didácticos

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- actividades interactivas y estrategias de enseñanza/aprendizaje. - elementos motivadores

- elementos audiovisuales - sistema de navegación

- diagrama general del material, mapa de navegación - principales itinerarios formativos previstos

- otras funciones - documentación

- facilidades de teleformación - formas de uso previstas

A lo largo de estas subfases se desarrollaron también las actividades de: - Dirección del proyecto

- Coordinación del proyecto

- Control de calidad de las actividades incluidas en ellas

2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y PRODUCCIÓN

En esta fase se realizaron los trabajos de programación informática y elaboración de los recursos y materiales necesarios a asociar a cada parte de la herramienta. Posteriormente se integrarían todos estos elementos en el producto final de manera adaptada a los destinatarios previstos.

SUBFASES:

2.1.- Elaboración del guión multimedia completo, que especifica con todo detalle los siguientes aspectos:

- el entorno audiovisual del material

- su sistema de navegación (tipo, diagrama) - las actividades interactivas y demás funciones - los sistemas de apoyo telemático

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Creación de bases de datos (textuales, multimedia) y elaboración de la documentación (manual del programa, guía didáctica, materiales complementarios...etc.

2.3.- Desarrollo del prototipo a –test

Trabajos de análisis informático, programación y entrada de las bases de datos (de contenidos y secundarias)

2.4.- Evaluación interna del prototipo

Considerando los aspectos funcionales, técnicos y didácticos.

Realización de los ajustes necesarios en el diseño, contenidos y programa. 2.5.- Elaboración de versión b -test del programa

Integrando todas sus bases de datos y funcionalidades Testeo del programa.

A lo largo de estas subfases se incluyen también las actividades de: - Dirección del proyecto

- Control de calidad de las actividades incluidas en ellas

3. ACTIVIDADES DE VALIDACIÓN

En esta fase se realizó una validación final de los aspectos técnicos de la herramienta con el objetivo de comprobar su correcto funcionamiento, y de los aspectos pedagógicos, valorando su ajuste a los objetivos planteados. SUBFASES:

3.1. Evaluación externa.

Validación final de los aspectos técnicos y pedagógicos de cada una de las unidades formativas por separado.

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3.2. Experiencia piloto

Celebración de una experiencia piloto en la que se impartió la acción formativa propuesta, a un grupo de 13 participantes cuyo perfil se adecuaba al del colectivo destinatario y en la que intervinieron técnicos y formadores ajenos al equipo que ha producido el material.

3.3. Realización de los ajustes finales y obtención de la versión 1.0 3.4. Post-producción

Tareas de cierre dejando abiertos instrumentos de mantenimiento del producto.

A lo largo de todas estas subfases se incluyeron también las actividades de: - Dirección del proyecto

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2. CRONOGRAMA DE DESARROLLO

2009 2010

julio agosto setiembre octubre noviembre diciembre enero febrero marzo

1. DISEÑO Y PLANIFICACIÓN

1.1.- Definición del problema y análisis de necesidades.

1.2.- Revisión de materiales ya existentes y génesis de ideas.

1.3.- Elaboración del diseño instructivo.

2. DESARROLLO Y PRODUCCIÓN

2.1.- Elaboración del guión multimedia

2.2.- Recopilación y creación de contenidos

2.3.- Desarrollo del prototipo a –test 2.4.- Evaluación interna del prototipo 2.5.- Elaboración de versión b -test 3. VALIDACIÓN

3.1. Evaluación externa. 3.2. Experiencia piloto

3.3. Realización de los ajustes finales 3.4. Post-producción

×

Ø

×

Ø

×

Ø

C oor din ación de l pr oy ec to C ontrol de cali da d

Dirección del pro

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3. ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE CALIDAD Y

SEGUIMIENTO DEL PROYECTO

MIEMBROS DEL COMITÉ:

Ana Isabel Hernández García- Moreno. AFAMID

Titulada superior. Secretaria General de AFAMID. Directora del proyecto. Ha intervenido como directora en todos los proyectos arriba relacionados, por lo que posee una larga experiencia en la dirección, gestión y coordinación de los mimos, a lo largo de os últimos diez años. Ha dirigido el desarrollo de Planes de Formación Continua, Ocupacional y de Formación para el empleo. Miembro de la Comisión Paritaria Sectorial de la Madera. Participa en la negociación colectiva en su sector y territorio.

Antonio García-Gil Corrales. AFAMID

Técnico de Formación. Titulado de Grado Medio. Técnico Titulado, responsable de los aspectos técnicos del proyecto: coordinación de colaboraciones, y control de calidad de los trabajos y colaboraciones…

Igualmente forma parte del personal fijo de la plantilla de AFAMID y, en consecuencia, añade a sus competencias profesionales específicas un profundo conocimiento del sistema de Formación para el empleo y de la realidad socio-laboral y empresarial, así como del ámbito de la negociación colectiva, en que Afamid participa, habiendo sido parte de la gestión y desarrollo de las acciones complementarias y proyectos gestionados por esta entidad.

Juan Francisco Sanz Montero. ESPONERA CONSULTORES

Licenciado en Derecho. Master en Asesoría Fiscal. Especialista en Contabilidad y Auditoría. Técnico de formación. Consultor de formación y empleo

Ha participado en diversos proyectos de Acciones Complementarias y de Acompañamiento a la Formación desde el año 1996, tanto en la realización de

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estudios como en la de productos para la formación a distancia y teleformación.

María José Llaudes Llaudes. AIDIMA

Licenciada en Ciencias Químicas. Analista funcional con experiencia en

elaboración de soluciones de formación. Especialización en el sistema de cualificaciones profesionales del sector del mueble en Melbourne University (Australia)

Auditor de formación. Jefa Departamento formación AIDIMA

Ha participado, entre otros proyectos, en “Adaptación del catálogo nacional de cualificaciones profesionales a la formación continua en la Comunidad Valenciana” ADAPTA. 2005/20006.

OBJETIVOS DEL COMITÉ:

El comité de seguimiento y calidad del proyecto ha tenido como objetivos:

- La definición de requerimientos y necesidades.

- La previsión de tiempos y costes

- El plan de trabajo (Pert/ Gantt)

- La operacionalización de los objetivos del proyecto

- La verificación de productos y subproductos

- El control de gestión

Estos objetivos se han alcanzado mediante reuniones periódicas y aplicación de documentos estandarizados.

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ANEXO

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Ana Isabel Hernández García- Moreno, como Secretaria General de AFAMID, directora del proyecto “MONTAJE DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA HERRAMIENTA PARA FORMACION ON LINE” Expediente C20090037 de la Fundación tripartita para la formación en el empleo,

CERTIFICA

que el Comité de Seguimiento y Calidad de dicho proyecto ha llevado a cabo, entre otras actividades, las siguientes sesiones de trabajo, correspondientes a las fases de “Diseño y Planificación” y “Desarrollo y Producción”:

10 de Julio 2009

Sede de la Fundación tripartita para la formación en el empleo. Asisten:

Rafael González. FTFE

Ana Isabel Hernández García- Moreno. AFAMID

Juan Francisco Sanz Montero. ESPONERA CONSULTORES Principales temas tratados:

Puntos clave en el proceso de planificación Puntos clave en el proceso de seguimiento

8 de setiembre 2009

Sede Afamid Asisten:

Ana Isabel Hernández García- Moreno. AFAMID Antonio García-Gil Corrales. AFAMID

Juan Francisco Sanz Montero. ESPONERA CONSULTORES María José Llaudes Llaudes. AIDIMA

Principales temas tratados:

Aspectos de la colaboración de la entidad que se incorpora al proyecto

Aspectos del Diseño metodológico

14 de octubre 2009

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19 de noviembre 2009

Principales temas tratados: Guión del producto

17 de diciembre 2009

Modificación del cronograma Tratamiento pedagógico

Las reuniones mantenidas en el año 2010 se relacionan en el documento “Memoria de la fase de validación”.

Y para que así conste a los efectos oportunos, firmo en Madrid a 12 de mayo de 2010.

Fdo: Ana Isabel Hernández García- Moreno. Secretaria General. AFAMID