Reunión General
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Reunión General
1er trimestre
CASA Y COLEGIO:
dos espacios
distintos pero muy relacionados
OBJETIVO COMÚN
: La educación de los niños
NECESIDAD
de intercambiar información,
de diálogo y acuerdo de apoyo mutuo y
de diálogo y acuerdo de apoyo mutuo y
de transmitir ilusión
-
LOS TUTORES
GEMA SAIZ GARCÍA, DE 4 AÑOS A
LUIS ANTONIO CAMBRONERO GARCÍA
, DE 4 AÑOS B
-
LOS ESPECIALISTAS
GREGORIO Y CRISTINA (RELIGIÓN), ENRIQUE (PSIMOTRICIDAD),
PILAR Y SILVIA(INGLÉS) Y EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN (ORIENTADORA, PT, Y MEDIA AL).
PILAR Y SILVIA(INGLÉS) Y EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN (ORIENTADORA, PT, Y MEDIA AL).
COMPAÑER@S DEL CICLO DE INFANTIL
TUTORES DEL RESTO DE LOS GRUPOS DE EI
-
PERSONAL DEL COLEGIO:
EL CONSERJE , COCINERAS, AT, CUIDADORAS DEL COMEDOR$
…Y ADEMÁS
4-A 2O ALUMNOS: 9 CHICAS, 11 CHICOS.
4-B 20 ALUMNOS: 9 CHICAS, 11 CHICOS
INICIO DEL CURSO con alumnado nuevo.
BUENAS RELACIONES ENTRE ELLOS. Con
típicas disputas por edad y desarrollo evolutivo.
típicas disputas por edad y desarrollo evolutivo.
DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL ADECUADO A
SU EDAD
COMPORTAMIENTO ACEPTABLE EN EL
COLEGIO
EN GENERAL MOTIVADOS, CON GANAS DE
REUNIONES GENERALES: Una por trimestre
ENTREVISTAS INDIVIDUALES: Lunes, con cita
ENTREVISTAS INDIVIDUALES: Lunes, con cita
ESCRITOS, CIRCULARES, TELÉFONO…
OTRAS MÁS
“INFORMALES”: A la entrada, a la
En
actividades que realice el colegio
.
Reforzando el trabajo de la escuela
FOMENTANDO Y CUIDANDO:
la ilusión y las
ganas de aprender
,
la asistencia, la puntualidad, la
higiene, el descanso, la alimentación …
QUE NUNCA RECIBAN MENSAJES
NEGATIVOS DE LA ESCUELA Y DE LOS
PROFESORES
QUE NUNCA RECIBAN OPINIONES
QUE NUNCA RECIBAN OPINIONES
NEGATIVAS DE SUS COMPAÑEROS Y DE SUS
FAMILIAS
DESTACAR SIEMPRE LA IMPORTANCIA DE
ESTANDO SIEMPRE PENDIENTES DE
VUESTROS HIJOS Y VALORANDO SU TRABAJO
AYUDARLES PARA QUE SEAN
AUTÓNOMOS(ponerse y quitarse abrigos,
AYUDARLES PARA QUE SEAN
AUTÓNOMOS(ponerse y quitarse abrigos,
botones,CREMALLERAS, pantalones….)
ENSEÑARLE A ORGANIZAR SUS COSAS.
CONTROLAR EL USO DE LA TV, LA
NINTENDO, EL JUEGO…
PASANDO TIEMPO CON ELLOS.
CONTRIBUIR AL DESARROLLO
FÍSICO
AFECTIVO
FINALIDAD DE LA
EDUCACIÓN INFANTIL
AFECTIVO
SOCIAL
INTELECTUAL
DE NIÑOS Y NIÑAS
3 ÁREAS
1- CONOCIMIENTO DE SÍ MISMOY
AUTONOMÍA PERSONAL
2´- CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON
EL ENTORNO
EL ENTORNO
3- LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
AUTONOMÍA y SEGURIDAD EN
SUS HÁBITOS, ACTIVIDADES E
INICIATIVA EN LAS NUEVAS
TAREAS
IMAGEN AJUSTADA Y POSITIVA
DE SÍ MISMO
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OBJETIVOS
PARTICULARES
IDENTIFICAR Y COMUNICAR SUS
EMOCIONES Y CONOCER Y
RESPETAR LAS DE LOS OTROS
ACTITUDES Y HÁBITOS DE
RESPETO, AYUDA Y
COLABORACIÓN
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OBSERVACIÓN DEL ENTORNO
Las estaciones
PROYECTOS:
1ER TRIMESTRE:
LA BRUJA
2º TRIMESTRE:
LOS INDIOS
3ER TRIMESTRE:
EL MUSEO
NUMERACIÓN Y CÁLCULO en el 1er Trimestre
Propiedades y relaciones
-Asociar las cantidades 0,1,2,3 con el número. Hacer la grafía
-Seriar con 3 variables (forma, color, tamaño)
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OBJETIVOS
PARTICULARES
Cantidades y operaciones
-Concepto de vacío.
-
Iniciar la descomposición del nº2 y 3
Medidas
-
Comparar longitudes largo/corto, alto/bajo
-Calcular distancias cerca/lejos
Orientación y representación del espacio
-
Reforzar los conceptos encima/debajo, de espadas/de frente/de lado, delante
detrás…
Formas
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VERBAL:
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En las rutinas de la asamblea:
contamos lo que hemos hecho el fin de semana,
cómo nos sentimos, trabajamos los días semana,
meses, fecha, estaciones, respetando el turno de
palabra.
- Mejorar la expresión oral y el
vocabulario mediante cuentos, canciones,
adivinanzas, poesías…
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OBJETIVOS
PARTICULARES
adivinanzas, poesías…
CREATIVOS:
ARTÍSTICA:
(TÉCNICAS PLÁSTICAS Y MÚSICA).
CORPORAL
: PSICOMOTRICIDAD.
Desarrollo motor.
Reforzar los
aprendizajes
NUEVAS TECNOLOGÍAS
: pizarra digital.
INGLÉS: 5 SESIONES
LECTO-ESCRITURA.
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LECTO-ESCRITURA
Descubrir la utilidad de la lectura y escritura como
medios de comunicación e información. A través del
Nombre propio y los apellidos a partir del 2 trimestre.
MAYÚSCULAS
Iniciaremos la identificación y el trazo de las
Iniciaremos la identificación y el trazo de las
VOCALES en MINÚSCULAS, a través del método: “El
país de las letras”.DESDE MEDIADOS DEL 2
TRIMESTRE.
Trabajaremos de manera sistemática las letras del
abecedario en MAYÚSCULA: identificar, reconocer
tanto su sonido como su escritura,(vocabulario
ACTIVIDADES
FUNCIONALES
Libros viajeros: PÓCIMAS
Hoy es mi cumpleaños.
Pequeños proyectos:
- El abecedario
Teatro (POR DETERMINAR)
Teatro (POR DETERMINAR)
FESTIVAL NAVIDAD
CARNAVAL
Otras salidas previstas:
-
Al entorno próximo (otoño)
-
A un museo en el 3er T
-
-Visita
a
la
policía.
Seguridad Vial.
-
FINCA CASTILLEJOS
Venir de casa con el babi puesto y hacer pis antes de salir.
PUNTUALIDAD a la llegada y recogida 5min antes del horario de colegio.
Faltas justificadas por escrito.
Si lo recoge una persona desconocida por el tutor/a, hacer una autorización.
Los MARTES con chándal 4 AÑOS A Y LOS VIÉRNES 4 AÑOS B .
DESAYUNO adaptado a su edad y es solo un tentempié a media mañana, el desayuno fuerte debe hacerse EN CASA. SEGUIMOS CON EL DESAYUNO SALUDABLE.
Si están enfermos NO TRAERLOS AL COLE. Evitamos contagios, y LO PASAN MUY MAL.
SI hay un brote de piojos, NO TRAERLOS AL COLE, hasta su total desaparición, y avisar a la tutora para iniciar protocolo de actuación en clase.
BOTELLA DE AGUA TODOS LOS LUNES CON SU NOMBRE..
Poca ropa debajo del babi . Cinta larga en el abrigo y babi, ropa marcada con el nombre. Evitar bufandas, guantes y paraguas.
Devolución puntual de las CARPETAS. (al día siguiente o el lunes si se entrega el viernes.)
Rollo de cocina, paquete de toallitas, caja de pañuelos.
30 euros de cooperativa. 5 euros del cuaderno de inglés.
Cuaderno de fundas para el abecedario
Los cambios de matricula en la asignatura de religión/valores se hacen en JUNIO, en septiembre no se puede modificar.
