1 PROVES GESO LLENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 4º ESO
LIBRO DE TEXTO
J. del Canto Pallarés y otros: Nuevo Juglar4. Lengua castellana. Cuarto ESO. Ed Vicens Vives. ISBN 978-84-682-0883-1MODELO DE EXAMEN y EVALUACIÓN
El modelo de examen para las pruebas de GESO será similar al realizado en junio para los alumnos que no hubieran superado la materia a lo largo del curso:
1. Comprensión lectora de un texto con preguntas guiadas (tipología textual, tema, argumentos, personajes, estructura, elementos estilísticos, elementos de cohesión textual…) 20%
2. Redacción de un texto argumentativo sobre un tema propuesto. 10%
3. Ortografía: Ejercicios de acentuación, de rellenar huecos con alguna grafía y de puntuar textos…20%
4. Léxico: Definir algún término, sinónimos, antónimos… 10%
5. Morfología: analizar la categoría gramatical de las palabras, verbos. 10%
6. Sintaxis: analizar las funciones sintácticas de las oraciones simples. 10%
7. Literatura: Características de épocas literarias (desde el Romanticismo a la Generación del 27), autores, recursos literarios… 10%
2 PROYECTO NUEVO JUGLAR: CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS: CUARTO CURSO
TEMA 1. COMPARTIR LOS SENTIMIENTOS COMPRENSIÓN LECTORA
El cochero (Texto narrativo) VOCABULARIO
Los diccionarios: Información gramatical. Información sintáctica. Información léxico-semántica. Información geográfica y social. Información normativa
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Morfología: Clases de palabras. Las locuciones. Las perífrasis verbales. Diferencias entre locuciones y perífrasis verbales
ORTOGRAFÍA Y NORMA
La puntuación
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (I): Los marcadores textuales. ESCRITA Y ORAL
El texto oral formal (I) LITERATURA
El Romanticismo (I): Panorama histórico y social del siglo XIX. El Romanticismo: características y temas. La prosa: Mariano José de Lara. El teatro: el Duque de Rivas y José Zorrilla.
TEMA 2. ROMANTICISMO Y LIBERTAD COMPRENSIÓN LECTORA
El monte de las Ánimas (Texto narrativo) VOCABULARIO
Estructura del léxico
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
3 ORTOGRAFÍA Y NORMA
Las abreviaturas: Ortografía y uso de las abreviaturas. Femeninos y plurales de las abreviaturas
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (II): La repetición. La sustitución. ESCRITA Y ORAL
El texto oral formal (II) LITERATURA
El Romanticismo (II): La poesía romántica: José de Espronceda. El Romanticismo tardío: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro.
TEMA 3. EL ESPEJO DE LA REALIDAD COMPRENSIÓN LECTORA
La cita (Texto narrativo) VOCABULARIO
El léxico de las nuevas tecnologías: Informática. Internet. Telefonía móvil CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Sintaxis (II): Los complementos. Clases de complementos: complementos de un núcleo no verbal, complementos del verbo y complementos de la oración. Procedimiento para analizar oraciones simples
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Siglas y acrónimos TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (III): La elipsis. ESCRITA Y ORAL
El folleto informativo y publicitario LITERATURA
El Realismo y el Naturalismo: La sociedad española de la época (1868-1898). Características del Realismo español. Características del Naturalismo
COMENTARIO DE TEXTO
4 TEMA 4. MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
COMPRENSIÓN LECTORA
Médium (Texto narrativo) VOCABULARIO
Palabras latinas: Los latinismos: latinismos crudos y latinismos adaptados. Significado y uso de los latinismos
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (I): Tipos de oraciones compuestas: coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. Tipos de oraciones coordinadas. Procedimiento para analizar coordinadas
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Uso de los paréntesis y los corchetes TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (IV): La deixis. Posición de la deixis. ESCRITA Y ORAL
La carta comercial LITERATURA
Modernismo y Generación del 98: La crisis de 1898. El Modernismo. La Generación del 98: el ensayo, la novela, la poesía y el teatro.
TEMA 5. LIBERTAD DE IMAGINAR MUNDOS COMPRENSIÓN LECTORA
Exilio (Texto narrativo) VOCABULARIO
Locuciones latinas
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (II): Oraciones subordinadas: clasificación. Oraciones subordinadas sustantivas: nexos , funciones y procedimiento para analizar subordinadas sustantivas
ORTOGRAFÍA Y NORMA
5 TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (V): Tipos de deixis: espacial, temporal y personal ESCRITA Y ORAL
El currículum vitae y la carta de presentación LITERATURA
Novecentismo y vanguardias: La sociedad española. El Novecentismo: características, la poesía, el ensayo y la novela. Las vanguardias.
COMENTARIO DE TEXTO
Arias tristes, de Juan Ramón Jiménez TEMA 6. AMIGOS Y POETAS
COMPRENSIÓN LECTORA
Poemas de la Generación del 27 (Textos poéticos) VOCABULARIO
Extranjerismos innecesarios CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (III): Oraciones subordinadas adjetivas de relativo. El antecedente. Oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas. Procedimiento para analizar subordinadas adjetivas de relativo.
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Grupos consonánticos: Grupos en posición inicial y grupos en posición interior TIPOLOGÍAS TEXTUALES
El texto (VI): La progresión temática. Tipos de progresiones: de tema constante, de tema lineal y de tema derivado.
ESCRITA Y ORAL
La entrevista de trabajo LITERATURA
La Generación del 27: Características y evolución. Autores del grupo poético. Hacia la Generación del 36.
COMENTARIO DE TEXTO
6 TEMA 7. CONOCER OTRAS CULTURAS
COMPRENSIÓN LECTORA
La tesis de Nancy (Texto narrativo) VOCABULARIO
Familias léxicas y extranjerismos: léxico relacionado con las nuevas tecnologías. Léxico relacionado con el mundo del deporte. Léxico relacionado con otros ámbitos.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (IV): Oraciones subordinadas adverbiales propias: de lugar, de modo y de tiempo. Procedimiento para analizar oraciones adverbiales propias.
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Grupos consonánticos de difícil ortografía TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos jurídico – administrativos: Características del lenguaje jurídico – administrativo. Las leyes.
ESCRITA Y ORAL
El contrato de trabajo LITERATURA
La novela desde 1939 hasta la transición democrática: El Realismo existencial, el Realismo social y la novela experimental. Novelistas del exilio.
COMENTARIO DE TEXTO
Tiempo de silencio, de Luis Martín Santos
TEMA 8. EL VALOR DE LA IRONÍA COMPRENSIÓN LECTORA
Caperuza Roja (Texto narrativo) VOCABULARIO
La estructura de las palabras. Nominalizaciones: sufijos más frecuentes en las nominalizaciones y su significado.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (V): Oraciones subordinadas adverbiales impropias: causales, finales y concesivas. Procedimiento para analizar subordinadas causales, finales y concesivas.
7 ORTOGRAFÍA Y NORMA
Uso de las comillas TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos expositivos humanísticos ESCRITA Y ORAL
El comentario crítico LITERATURA
La poesía desde 1939 hasta la transición democrática: La década de 1940, la década de 1950 y las décadas de 1960 y 1970.
COMENTARIO DE TEXTO
Inventario de lugares propicios al amor, de Ángel González
TEMA 9. VIVIR EL TEATRO COMPRENSIÓN LECTORA
La consulta (Texto dramático) VOCABULARIO
La adjetivación mediante sufijos: Formación de adjetivos a partir de verbos. Formación de adjetivos a partir de sustantivos
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (VI): Oraciones subordinadas adverbiales impropias: condicionales. Condicionales reales e irreales. Funciones de las oraciones condicionales. ORTOGRAFÍA Y NORMA
La h intercalada TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos expositivos científicos ESCRITA Y ORAL
El informe de tareas LITERATURA
El teatro desde 1939 hasta la transición democrática: El teatro posterior a la Guerra Civil: Antonio Buero Vallejo y Miguel Mihura. El teatro en el exilio.
8 COMPRENSIÓN LECTORA
Poesías (Textos poéticos) VOCABULARIO
Formación de verbos CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Las oraciones compuestas (VII): Oraciones subordinadas adverbiales impropias: consecutivas intensivas y comparativas. Procedimiento para analizar subordinadas consecutivas intensivas y comparativas.
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Palabras de ortografía difícil (I) TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos argumentativos (I): De la información a la opinión. La argumentación. ESCRITA Y ORAL
El debate. LITERATURA
La literatura desde la transición democrática hasta la actualidad (I): El marco histórico y social. La cultura de la Posmodernidad. La literatura española actual: la poesía culturalista, la poesía de la experiencia y la poesía del silencio.
TEMA 11. LA COMUNICACIÓN Y LA LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA
Carta al hijo/ Carta a R.L.S. (Texto narrativo) VOCABULARIO
Palabras que suelen emplearse con significado erróneo CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
El uso de la lengua: Variedades lingüísticas, intención comunicativa, los actos de habla, la relevancia, la cooperación y la cortesía
ORTOGRAFÍA Y NORMA
Palabras de ortografía difícil (II) TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos argumentativos (II): Los géneros periodísticos de opinión: El editorial y la columna de opinión. Las cartas al director.
9 ESCRITA Y ORAL
Las cartas al director LITERATURA
La literatura desde la transición democrática hasta la actualidad (II): Tendencias de la novela actual y novelistas más importantes. El teatro: manifestaciones teatrales y dramaturgos más importantes.
TEMA 12. MAGIA Y REALIDAD COMPRENSIÓN LECTORA
El castillo del maese Falco (Texto narrativo) VOCABULARIO
Préstamos del español presentes en otras lenguas CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
El español en la actualidad: Unidad, el español y las nuevas tecnologías, el español en Internet, el español en los organismos internacionales y el español como lengua extranjera ORTOGRAFÍA Y NORMA
Palabras simples y grupos de palabras TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Textos argumentativo - expositivos: El ensayo y el ensayo como género literario ESCRITA Y ORAL
El artículo de opinión LITERATURA
La literatura hispanoamericana: Contexto histórico. La poesía. La novela. El teatro COMENTARIO DE TEXTO
Puedo escribir los versos más tristes esta noche, de Pablo Neruda
LA EVALUACIÓN
10 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
a) Conocer, asumir responsablemente sus deberes y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo, afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural, abierta y democrática, y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
b) Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de los procesos del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
c) Fomentar actitudes que favorezcan la convivencia en los ámbitos escolar, familiar y social.
d) Valorar y respetar, como un principio esencial de nuestra Constitución, la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, con independencia de su sexo, y rechazar los estereotipos y cualquier discriminación.
e) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.
f) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
g) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
h) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades.
i) Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en valenciano y en castellano. Valorar las posibilidades comunicativas del valenciano como lengua propia de la Comunitat Valenciana y como parte fundamental de su patrimonio cultural, así como las posibilidades comunicativas del castellano como lengua común de todas las españolas y los españoles y de idioma internacional.
11 Iniciarse, asimismo, en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura de ambas lenguas.
j) Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada. k) Conocer los aspectos fundamentales de la cultura, la geografía y la historia de la
Comunitat Valenciana, de España y del mundo; respetar el patrimonio artístico, cultural y lingüístico; conocer la diversidad de culturas y sociedades a fin de poder valorarlas críticamente y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.
l) Conocer y aceptar el funcionamiento del cuerpo humano y respetar las diferencias. Conocer y apreciar los efectos beneficiosos para la salud de los hábitos de higiene, así como del ejercicio físico y de la adecuada alimentación, incorporando la práctica del deporte y la educación física para favorecer el desarrollo personal y social.
m) Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, en especial los relativos a los derechos, deberes y libertades de las ciudadanas y los ciudadanos, y adoptar juicios y actitudes personales respecto a ellos.
n) Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo responsable, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
o) Valorar y participar en la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación. p) Analizar y valorar, de forma crítica, los medios de comunicación escrita y audiovisual.
