15ª edición
DISEÑO DE ESPACIOS INTERIORES
CONTEMPORÁNEOS
FICHA TÉCNICA
Créditos formativos: 15.
> La planificación didáctica de todos los cursos IED Master se basa en los criterios que marca el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
> IED Master adopta un sistema de créditos que sigue la estructura de los European Credit Transfer System (ECTS).
> IED Master expide exclusivamente títulos privados propios. Idioma: Español.
Calendario: 17 de enero al 26 de abril 2019.
Horario: martes, jueves y viernes alternos de 18.30 a 22.40h
Se debe tener en cuenta que:
> Es posible que algunas sesiones se realicen fuera de este horario, como en caso de visitas, recuperación de clases o actividades extra.
CSP Introductorio / Diseño de Espacios Interiores / a.a. 2018-2019 3 PRESENTACIÓN
Este curso intenta proporcionar un acercamiento a las principales herramientas de investigación y reflexión tanto teóricas como prácticas- que se generan en el ámbito del diseño de espacios interiores contemporáneos. Esta tarea se desarrolla tomando como factor fundamental las múltiples y profundas relaciones existentes entre individuo, sociedad, y el espacio interior en el que se desarrollan estas relaciones.
Desde las perspectivas más amplias que ofrece la cultura contemporánea, una serie de heterogéneas y novedosas experiencias artísticas y plataformas técnicas se aglutinan en torno al proyecto de espacios interiores, superando los antiguos esquemas desarrollados bajo el concepto de decoración de interiores, y promoviendo la idea de laboratorio de investigación formal con la pretensión de desarrollar un ámbito de diseño creativo y actual de diferentes disciplinas y experiencias que intervienen en el espacio.
Para ello proponemos una introducción sobre los conceptos teóricos que consideramos principales en la práctica actual y una serie de herramientas prácticas que pueden ayudar a develar diferentes posibilidades y caminos profesionales posteriores.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA
En este curso se propone explorar las relaciones que se producen entre forma, dimensión y escala, con respecto a las funciones vitales del hábitat del individuo contemporáneo.
Por tanto, se analizan y proponer una serie de experiencias que surgen desde el diseño de espacios interiores relacionados con el retail, los espacios destinados a hostelería y los espacios de restauración.
METODOLOGÍA IED MASTER BARCELONA
La filosofía IED Master tiene sus pilares en la cultura del diseño, basa su metodología en el Learning by Doing y aplica distintos métodos del proceso creativo y de la innovación a través de Project Based Learning.
El recorrido formativo en IED Master combina, en un contexto multicultural y multidisciplinar, la especialización teórico-técnica integrada por los contenidos teóricos y la práctica durante la realización de proyectos.
El proceso de aprendizaje está tutorizado por un equipo docente de profesionales en activo, procedentes del mundo empresarial, el diseño y la comunicación.
METODOLOGÍA ESPECÍFICA DEL CURSO
El curso se articula a partir de tres ámbitos de investigación proyectual (ESPACIO, FORMA, MATERIALES).
1º _ Investigación sobre diferentes formas de interpretar y producir el ESPACIO INTERIOR contemporáneo.
2º _ Énfasis sobre las posibilidades que los OBJETOS AUTÓNOMOS poseen desde su lógica propia y desde los atributos que generan para modificar el espacio interior.
3º _ Análisis de las diferentes posibilidades que se generan a partir de la concreción más directa y perceptible, desde la utilización de diferentes SUPERFICIES MATERIALES que terminen de definir los espacios y objetos que se generaron con anterioridad.
Todas estas propuestas se desarrollarán en una serie de proyectos donde se combinan los ejercicios de espacios de restauración, con el diseño de espacios comerciales, completándose con la realización de un workshop sobre espacios hoteleros, bajo el concepto de TALLER DE PROYECTOS, en el que se intentará potenciar y promover las posibilidades creativas más amplias y libres.
Los ejercicios prácticos se irán completando con sesiones de carácter teórico-práctico agrupadas en dos áreas:
FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS: se compone de diversas sesiones donde se presentan las diferentes disciplinas que conviven y forman parte del desarrollo profesional de un diseñador de interiores (instalaciones, iluminación, marketing, sostenibilidad, accesibilidad, mobiliario, materiales...).
HERRAMIENTAS DE REPRESENTACIÓN: se analizarán las herramientas necesarias para el desarrollo y representación de un espacio interior (representación digital, análisis visual, maquetas, fotografía...)
CSP Introductorio / Diseño de Espacios Interiores / a.a. 2018-2019 5 A QUIÉN VA DIRIGIDO
Este curso está dirigido principalmente a personas que desean iniciarse o tener conocimiento de las principales herramientas para generar proyectos de interiorismo y tener una base sobre los conceptos elementales del mundo del diseño de Espacios interiores.
Diseñadores de otro ámbitos, licenciados y estudiantes de Arquitectura, Diseño Industrial, Ingeniería y Bellas Artes que quieren profundizar en el diseño de interiores.
El curso va dirigido también a profesionales del sector, y a interesados en general en el diseño de espacios interiores, que por razones laborales o personales precisen de esta
especialización para enfrentarse de manera eficaz a un sector cada vez más competitivo y cambiante.
Será necesaria la presentación de un CV y una carta de motivación para la inscripción. En el caso en que alguno de los requisitos solicitados para la admisión no se cumpla, la escuela evaluará cada uno de los casos singularmente, reservándose el derecho de convocar al aspirante a una entrevista personal.
SALIDAS PROFESIONALES
Al acabar el curso y en función del perfil y la experiencia previa de los estudiantes podrán variar las salidas profesionales.
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
Son las capacidades, de tipo teórico y práctico, que se adquieren a lo largo de todo el curso. Incluyen los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para realizar una actividad profesional específica.
COMPETENCIAS GENERALES IED MASTER BARCELONA − Capacidad de realizar proyectos afines al tema.
− Capacidad de investigación. − Capacidad de trabajo en equipo.
− Capacidad creativa emprendedora y liderazgo. − Capacidad de gestión.
− Capacidad de comunicación.
− Capacidad de compromiso ético, social y sostenibilidad. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO
− Capacidad para aplicar conceptos con una base en la historia de la arquitectura y del diseño − Capacidad de saber aplicar la normativa y las reglamentaciones generales en las instalaciones − Capacidad de aplicar una iluminación adecuada en el proyecto.
− Capacidad de saber disminuir barreras arquitectónicas. − Capacidad de proponer una estrategia de mercado.
− Capacidad de reconocer y aplicar correctamente los materiales en el espacio. − Capacidad de aplicar el mobiliario en cada espacio.
− Capacidad de optimizar la gestión del proyecto en todas sus fases.
− Capacidad de utilizar los últimos softwares para el diseño y representación de espacios interiores en 2D y 3D.
CSP Introductorio / Diseño de Espacios Interiores / a.a. 2018-2019 7 PROGRAMA DIDÁCTICO
Módulo Específico del CSP de Diseño de Espacios Interiores Contemporáneos. Este módulo responde a las competencias específicas del curso.
El curso está planteado desde una perspectiva integradora, en la que cada una de las instancias pedagógicas forma parte y se encuentra relacionada con la totalidad. Este punto de partida, igualmente, permite distinguir tres Áreas fundamentales sobre las que se sustenta la propuesta.
ÁREA 1. FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS
Historia del diseño
Se examinan los conceptos principales en el diseño de espacios interiores a lo largo del siglo XX, tratando de establecer conexiones y relaciones con aquellas disciplinas, tanto del mundo del pensamiento como del arte, desde los cuales surgieron algunos de los ejemplos más emblemáticos del diseño contemporáneo. Arquitectos, artistas, escuelas, mecanismos, proyectos y obras son expuestos desde una visión crítica y analítica, y son estudiados para poder obtener de ellos las mejores herramientas proyectuales
Instalaciones
Ejemplos, normas y soluciones en las instalaciones generales de espacios interiores. Reglamentaciones y recomendaciones para llevar adelante un planteo de instalación eléctrica, sanitaria y gas, tanto para viviendas como locales comerciales. Planos y normativas para una orientación posterior.
Iluminación
Ejemplos construidos y orientaciones posibles en la utilización de artefactos para la iluminación de espacios interiores. El proyecto de iluminación como un ejercicio autónomo pero a la vez ligado al proyecto general de espacios interiores.
Accesibilidad
Ejemplos, recomendaciones y normativas que ayuden a proponer espacios interiores que dejen de ser exclusivos. Un “Diseño para todos” en los que se intenten disminuir las barreras y los obstáculos para ancianos, minusválidos o niños, que ayuden a asumir nuestras responsabilidades colectivas y amplíen nuestros diseños hacia los sectores más amplios de nuestra sociedad.
Gestión de marca
Una rápida pero profunda visión de las estrategias del mercado, diseño del punto de venta, posicionamiento de marca, clientes potenciales..., conocimientos básicos para realizar el diseño de un espacio comercial. Teorías, ejemplos y casos para los que recién se inician en la profesión.
Materialidad
La experiencia de conocer materiales y tecnologías acordes a las nuevas posibilidades que experimenta el mundo actual se desarrolla fuera del ámbito específico del aula. Un recorrido por las grandes familias de materiales y un punto de la referencia para la investigación sobre los mismos, que el alumno deberá realizar constantemente a lo largo de su vida.
Diseño de Mobiliario
Es imposible concebir el diseño de interiores sin el diseño de mobiliario. En esta asignatura se intentará realizar una rápida aproximación al mundo del mobiliario así como a sus materiales y técnicas de producción.
Espacio construido
El buen desarrollo de la actividad profesional pasa por una buena gestión de los proyectos. La optimización de recursos y tiempos, así como la correcta dirección de los industriales implicados en el proyecto son claves para obtener los resultados buscados.
En esta asignatura se presentan métodos y claves para este fin. Un acercamiento del alumno a la visión más profesional de la disciplina mediante el análisis de ejemplos construidos.
ÁREA 2. HERRAMIENTAS DE REPRESENTACIÓN
Representación Digital 2D
Se estudian los principales mecanismos e instrumentos para el entendimiento y representación de las principales convenciones de manera rápida y concreta, teniendo como particular objetivo, la representación del espacio interior en dos dimensiones, siguiendo los sistemas de representación tradicionales y los últimos programas para el diseño y representación de espacios interiores.
Representación Digital 3D
Introducción y presentación de las funciones y comandos principales para la utilización de los principales programas para el diseño, edición y representación de espacios interiores en tres dimensiones. Un breve acercamiento a los principales instrumentos del proyecto en formato digital, y a la manera contemporánea y actual de representarlos.
ÁREA 3. TALLER DE PROYECTOS
Espacio y Forma
Ejercicio introductorio del curso destinado a tomar contacto con el alumno y sus capacidades creativas y de manejos del espacio, mediante la realización de un ejercicio con una gran componente conceptual
Taller de proyectos 1 y 2
Asignatura donde se desarrollan los proyectos del curso, y en el que bajo la denominación de “Taller de proyectos” se intentarán potenciar y promover las posibilidades creativas más amplias y libres. Materia troncal sobre la que giran el resto de las asignaturas del curso, y espacio dónde se van poniendo a prueba los avances y conocimientos desarrollados en el transcurrir del curso. Espacio de síntesis y elaboración de las inquietudes personales de cada estudiante, desarrollado en el clima más propicio para la creatividad y el trabajo.
La asignatura se compondrá de un ejercicio sobre espacios de restauración y un ejercicio de interiorismo comercial.
CSP Introductorio / Diseño de Espacios Interiores / a.a. 2018-2019 9 Proyecto final
Asignatura concebida como culminación del proceso de aprendizaje del alumno. Mediante el desarrollo detallado de unos de los proyectos realizados en el Taller de Proyectos, el alumno tiene la oportunidad de poner en práctica y demostrar los conocimientos adquiridos durante el curso.
Hay que tener en cuenta que la Dirección del Istituto Europeo di Design se reserva el derecho de modificar el Plan de Estudios en función de las exigencias que puedan surgir en relación a los objetivos didácticos.
COORDINADOR
Cada programa cuenta con el asesoramiento de un coordinador especialista en el área. Este tiene un rol activo en el desarrollo del Plan de Estudios y los contenidos del curso, en colaboración con el Departamento de Didáctica de IED Master.
El coordinador apoya también la incorporación de docentes específicos del sector y se encarga de la relación con las empresas e instituciones del área de conocimiento del curso.
José Manuel Fernández
Arquitecto. Diseñador de Interiores.
Responsable del departamento de diseño de interiores y arquitectura del estudio Lagranja Design de Barcelona.
Estudió arquitectura en la E.T.S de Arquitectura de la Universidad de Navarra en Pamplona. Master en Diseño de Interiores por el IED en 2004.
www.lagranjadesign.com
EQUIPO DOCENTE DE LA EDICIÓN ANTERIOR
La estructura docente está constituida por profesionales del sector, en los distintos ámbitos de referencia.
Rocío Sánchez
Arquitecta por la UPC especializada en diseño de interiores e infografía arquitectónica.
Carolina B. García Estévez
Doctora en Teoría e Historia de la Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cataluña www.linkedin.com/pub/carolina-b-garcia-estevez/26/b36/6bb http://futur.upc.edu/CarolinaBeatrizGarciaEstevez Jordi Llobet Experto en branding Joan Cortés Arquitecto en nookarchitects www.nookarchitects.com Joan Guillamat Fotógrafo de arquitectura www.guillamat.com Eliana Souza
Arquitecta socia fundadora de la firma consultora OAAMB. www.oaamb.com
CSP Introductorio / Diseño de Espacios Interiores / a.a. 2018-2019 11 Sylvain Carlet
Interiorista, en 2008 crea su propio estudio en colaboración con Isern Serra. www.sylvaincarlet.com
Federico Alfonso
Arquitecto especializado en diseño industrial, parte de su carrera profesional la ha desarrollado como responsable del departamento de diseño industrial del estudio Mariscal en Barcelona.
Mario Suñer
Departamento Comercial de Flos Iluminación. www.flos.com
Eva Crespo
Arquitecta y profesora de acondicionamientos y servicios. Maria Ruiz
Diseñadora industrial. Coordinadora del departamento de diseño industrial del estudio Lagranja design.
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REQUISITOS DE ADMISIÓN GENERALES
La admisión e inscripción a los Continuing Study Program se realiza mediante una plataforma de Admisiones Online a la que tu Advisor te dará acceso en el momento en el que desees formalizar tu inscripción.
Documentación necesaria:
– Conocimientos previos en la materia (por estudios o experiencia profesional en el área). – DNI (estudiantes españoles) o Pasaporte (estudiantes internacionales) escaneado. – Diploma de estudios escaneado (nivel máximo de estudios adquiridos).
– Carta de Motivación en el idioma del curso.
– Curriculum Vitae en el idioma del curso, especificando nivel de idiomas y de herramientas informáticas.
– Certificado de idioma: para los cursos en inglés se requiere un nivel intermedio, correspondiente a un TOEFL de papel 550 o IELTS 6,5. Para los cursos en español se requiere un nivel B2. En caso de no tener ninguno de estos certificados, será necesario evaluar personalmente tu nivel a través de una entrevista presencial o por skype.
– Portfolio para los cursos creativos.
Podrán acceder a los Programas los estudiantes que acrediten una titulación universitaria. Los que no la tengan podrán acceder a determinados Programas en virtud de sus méritos profesionales. En este caso, y con carácter discrecional por parte del IED Barcelona, se determinará qué tipo de certificación obtendrán.
La obtención del diploma dependerá de la correcta superación de los conocimientos y de una asistencia superior al 80 %.
