Economia

GUÍA DIDÁCTICA Y MÓDULO

GUÍA DIDÁCTICA Y MÓDULO

NELSON DARÍO CAICEDO RESTREPO

NELSON DARÍO CAICEDO RESTREPO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,

ECONÓMICAS Y CONTABLES

ECONÓMICAS Y CONTABLES

Colombia, 2!

Colombia, 2!

COMIT" DIRECTIVO COMIT" DIRECTIVO

Fray Marino Martínez Pérez Fray Marino Martínez Pérez Rector

Rector

Hernán Ospina Atehortúa Hernán Ospina Atehortúa

Vicerrector Administrativo y Financiero Vicerrector Administrativo y Financiero Director de Planeacin

Director de Planeacin !osé !aime Díaz Osorio !osé !aime Díaz Osorio Vicerrector Académico Vicerrector Académico

Francisco !avier Acosta "mez Francisco !avier Acosta "mez #ecretario "eneral

#ecretario "eneral

ECONOMÍA ECONOMÍA

$elson Darío %aicedo Restrepo $elson Darío %aicedo Restrepo

Decana Fac&ltad de %iencias Administrativas' Decana Fac&ltad de %iencias Administrativas' (conmicas y %onta)les*

(conmicas y %onta)les* María Victoria A+&delo Var+as María Victoria A+&delo Var+as %orreccin de estilo*

%orreccin de estilo*

SOMOS PROFESIONALES LTDA# SOMOS PROFESIONALES LTDA#

Dise,o* Dise,o* %o

%olelectctivivo o DoDocecentnte e FaFac&c&ltltad ad de de %i%iencenciaiass Administrativas' (conmicas y %onta)les Administrativas' (conmicas y %onta)les -mpresin*

-mpresin*

Departamento de P&)licaciones F.$/AM Departamento de P&)licaciones F.$/AM  00012&nlam1ed&1co

 00012&nlam1ed&1co

3ODO# /O# D(R(%HO# R(#(RVADO# 3ODO# /O# D(R(%HO# R(#(RVADO# Medellín 4 %olom)ia Medellín 4 %olom)ia 5667 5667 Economía Economía ₂₂

CONTENIDO

CONTENIDO

PRIMERA

PRIMERA PARTE$

PARTE$

PROTOCOLO

PROTOCOLO ACAD"MICO

ACAD"MICO

PRESEN

PRESENTACIÓN TACIÓN ############################################################################################################################################################################################ % %

&#

&# IDENTIFICIDENTIFICACIÓN ACIÓN ################################################################################################################################################################################## ' '

Fi

Fi()()a a *+*+((i(i(a a ''

2#

2# INTENCIONINTENCIONALIDADES ALIDADES FORMATIVFORMATIVAS AS ######################################################################################################## ## &&

2#&#

2#&# Ob-.*i/o Ob-.*i/o 0..1al0..1al &&

2#2

2#2# # Ob-.Ob-.*i/o*i/o  .3.3.(4.(45i(o5i(o  &&

########################################################################################################################

########################################################################################################################  & &

6# UNIDADES TEMÁTICAS

6# UNIDADES TEMÁTICAS ######################################################################################################################################################## && &&

UN

UNIIDDAD AD & & &&&&

UN

UNIIDDAD AD 7 7 &&&&

7# ME

7# METODOLOGÍTODOLOGÍA GENA GENERAL ERAL ######################################################################################################################################## #### &2&2

85

85

8#

8# EVALUACIÓN EVALUACIÓN INTEGRINTEGRAL AL ################################################################################################################################################ ## &8&8

8#&

8#&# # SiSi*.ma *.ma 9. 9. ./al./al:a(:a(i; i; &8&8

8#2

8#2# # A(*iA(*i/i9a/i9a9. 9. 9. 9. 1.(o1.(oo(o(imi.imi.*o *o &%&%

8#6

8#6# # A(*iA(*i/i9a/i9a9. 9. 9. 9. 31o531o5:9:9i<a(i<a(i; i; &%&%

INTRODUC

INTRODUCCIÓN CIÓN ################################################################################################################################################################################## ###### &'&'

=USTIFI

&#&# Na*:1al.<a 9. la .(oom4a 28

818181 (conomía 59

818151 (scasez 59

8181:1 Rec&rsos prod&ctivos 5;

8181<1 (leccin y costo de oport&nidad 5;

818191 Frontera de posi)ilidades de prod&ccin 5=

(conomía Positiva y (conomía $ormativa :5

&#2# La E(oom4a (omo (i.(ia 66

815181 Microeconomía y macroeconomía ::

815151 Modelo :<

8151:1 #&p&estos :9

#######################################################################################################################  6> 2# INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA ############################################## 6%

2#&# O5.1*a ? 9.ma9a 6!

518181 (l mercado :7

518151 %&rva de demanda :>

5181:1 %&rva de o2erta <8

5181<1 P&nto de e?&ili)rio <:

2#2# D.3la<ami.*o 9. la (:1/a 9. o5.1*a ? 9.ma9a 7>

515181 Desplazamiento de la c&rva de demanda <;

515151 Desplazamiento de la c&rva de o2erta 96

5151:1 Desplazamientos sim&ltáneos 9:

6# INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA ############################################ >

6#&# Mo9.lo ma(1o.(o;mi(o >&

3res modelos ;5

6#2# El (i(lo .(o;mi(o >>

6#6# D..m3l.o >!

3ipos de desempleo =8

6#7# I5la(i; %2

@ndice de Precios al %ons&midor =5

6#8# Co*abili9a9 a(ioal %8

:19181 Fl&o circ&lar =9

:19151 Prod&cto -nterno Br&to 76

:191:1 Métodos para medir el P-B 75

7# INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA INTERNACIONAL ########################### !8

OB=ETIVOS !8

51-denti2icar y analizar las c&entas de la )alanza de pa+os1 79 :1Di2erenciar entre tasas de cam)io 2leCi)les y tasas de cam)io 2ias 79 <1%omprender el proceso por el c&al en &na economía p&ede eCistir

reval&acin o deval&acin1 79

7#&# V.*a-a abol:*a ? /.*a-a (om3a1a*i/a !>

<18181 /a especializacin 7;

<18151 Ventaa comparativa entre países 77

7#2# Bala<a 9. 3a0o '6

7#6# M.1(a9o 9. 9i/ia &6

3asa de cam)io 86:

Deval&acin y reval&acin 869

ESTUDIO DE CASO ##################################################################################### &> ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO Y DE PROFUNDI@ACIÓN ########## &! BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL ################################################################ &28 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ############################################################## &2> GLOSARIO ################################################################################################### &2% RESPUESTA A PREGUNTAS FRECUENTES ########################################### &6

PRESENTACIÓN

Apreciado est&diante' )ienvenido al pro+rama de Administracin de (mpresas con én2asis en (conomía #olidaria de la F&ndacin .niversitaria /&is Ami+1

(ste md&lo ha sido escrito teniendo presente al est&diante ?&e in+resa en la metodolo+ía a distancia' la c&al se constit&ye en &no de los n&evos retos y alternativas para la 2ormacin de pro2esionales capaces de intervenir pro)lemáticas sociales contemporáneas' desde la aplicacin de la ciencia y la tecnolo+ía con criterios éticos y de calidad1

/a ed&cacin a distancia responde a la necesidad de o2recer &n proceso de 2ormacin ?&e s&pere o)stác&los representados en +randes distancias +eo+rá2icas y escasez de tiempo de personas deseosas de tener las oport&nidades de desarrollo h&mano ?&e )rinda la ed&cacin s&perior1

Dicha metodolo+ía eCi+e a cada est&diante &n es2&erzo investi+ativo' creativo e innovador soportado por la vol&ntad del compromiso ?&e demanda n&estra sociedad1

Por esto' para el alcance de los o)etivos en este proceso 2ormativo' más ?&e constr&ir &n teCto' se ha tratado de presentar &n instr&mento de com&nicacin académica y dinámica entre la instit&cin y el est&diante' en el ?&e se di2erencian dos partes 2&ndamentales* la +&ía de est&dio y tra)ao' el md&lo de aprendizae1 /a +&ía considera las orientaciones so)re el desarrollo del c&rso en c&anto de2ine los elementos necesarios para la

actividades a realizar para cada enc&entro' )i)lio+ra2ía complementaria' proceso de eval&acin y compromisos ad?&iridos por el est&diante1 (l md&lo desarrolla el contenido concept&al )ásico ?&e permite al est&diante la comprensin de los pro)lemas potenciales en el campo administrativo1

#e+&ros de ?&e en dicho material se enc&entran los re2erentes necesarios para el desarrollo de &n proceso académico con calidad' le deseamos éCitos en este n&evo ciclo de s& 2ormacin pro2esional1

&# IDENTIFICACIÓN

Fi()a *+(i(a 

CURSO INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

AUTOR NELSON DARÍO CAICEDO RESTREPO

INSTITUCIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

UNIDAD ACAD"MICA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN

PALABRAS CLAVE

CIENCIA SOCIAL, ESCASE@, ELECCIÓN, COSTO DE OPORTUNIDAD, MERCADO,

PRECIOS, OFERTA, DEMANDA, ELASTICIDAD, PRODUCTO INTERNO BRUTO, DESEMPLEO, INFLACIÓN, CRECIMIENTO ECONÓMICO, CONTABILIDAD NACIONAL, DINERO,

POLÍTICA MONETARIA, BALAN@A DE PAGOS, TASA DE CAMBIO#

ÁREA DE CONOCIMIENTO BÁSICA

CR"DITOS 2 DOS CIUDAD MEDELLÍN FECA 6 DE ABRIL DE 27 ACTUALI@ACIÓN ADICIÓN DE TEMAS APROBADA POR

2# INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

2#&# Ob-.*i/o 0..1al

Familiarizar al est&diante con la nat&raleza del análisis econmico e identi2icar al+&nas varia)les micro y macroeconmicas determinantes para la toma de decisiones por parte de a+entes econmicos individ&ales y &nidades prod&ctivas1

2#2# Ob-.*i/o .3.(45i(o

 (val&ar el papel ?&e desempe,a el interés individ&al racional en el

análisis econmico

 Analizar la cond&cta econmica de a+entes econmicos individ&ales  (ntender los pro)lemas ?&e se presentan en &na economía en s&

con&nto

 %omprender la importancia del comercio internacional y s&s e2ectos en

&na determinada economía

6# UNIDADES TEMÁTICAS

$ivelde prod&ccin

UNIDAD &

Principios de economía D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos $ivelde prod&ccin D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos

$ivelde prod&ccin

UNIDAD 2

-ntrod&ccin a la microeconomía D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos $ivelde prod&ccin D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos

$ivelde prod&ccin

UNIDAD 6

-ntrod&ccin a la macroeconomía D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos $ivelde prod&ccin D1A1 O1A1 y yo Po P Precios rí+idos

$ivelde prod&ccin

UNIDAD 7

7# METODOLOGÍA GENERAL

/os temas se desarrollan de ac&erdo con &na sec&encia l+ica y con la necesidad 2ormativa del est&diante1 Proporcionan &na visin +lo)al del por ?&é de la (conomía' no slo como ciencia' sino como pro2esin1 (ste c&rso 2ortalece ha)ilidades ?&e se verán re2leadas en todo el plan de est&dios' ya ?&e tiene pertinencia y relacin con las demás asi+nat&ras1 (l procedimiento ?&e de)e se+&irse para el tratamiento y desarrollo de los temas consiste en asesorías' ya sean +r&pales yo individ&ales' por el docente para el est&diante y el compromiso de este último de llevar a ca)o' por 2&era de las asesorías' tareas previamente asi+nadas1

A(om3aami.*o ? .0:imi.*o *:*o1ial

(s el acompa,amiento ?&e el t&tor o docente realiza a las actividades desarrolladas individ&almente o en pe?&e,os +r&posE interloc&cin so)re criterios &tilizadosE revisin de in2ormesE conseería so)re métodos' técnicas y herramientas para potenciar el aprendizaeE s&+erencia so)re escenarios prod&ctivos de aprendizaeE valoracin de actividades yE eval&acin de in2ormes1

(l est&diante de)e realizar las actividades de 2orma consec&ente con los enc&entros presenciales' +arantizando así el lo+ro de los o)etivos prop&estos del c&rso1 (stas actividades están distri)&idas de la si+&iente manera*

Primer encuentro* en éste se presenta el c&rso' se eCplica la metodolo+ía y el sistema de eval&acin c&alitativa inte+ral' c&yo instr&mento es el porta2olio personal de desempe,o1 Adicionalmente' se de2inen las 2echas para los demás enc&entros presenciales y se as&men compromisos con las temáticas de la primera y se+&nda &nidad1

Segundo encuentro* para este espacio el est&diante de)e ha)er concept&alizado las &nidades &no y dos1

/a &nidad &no' denominada P1i(i3io 9. E(oom4a' se desarrolla entre las pá+inas 5< y :9 del md&lo y los eercicios ?&e permiten re2orzar los conceptos se presentan en las Actividades de reconocimiento y de pro2&ndizacin entre las pá+inas 867 y 8881

(ste tema p&ede ser ampliado en los capít&los &no y dos' pá+inas : a <=' del teCto M-//(R' Ro+er /eRoy1 (%O$OM@A HOG' (dicin 56685665' Bo+otá D1% Pearson (d&cacin de %olom)ia /tda11' 56651

/a &nidad dos' correspondiente a la I*1o9:((i; a la Mi(1o.(oom4a I' se descri)e de la pá+ina := a la 97 del Md&loE y los eercicios a desarrollar por parte del est&diante se presentan en las Actividades de reconocimiento y de pro2&ndizacin entre las pá+inas 888 y 8891

(l est&diante p&ede ampliar los conceptos en el teCto M-//(R' Ro+er /eRoy1 (%O$OM@A HOG' (dicin 56685665' Bo+otá D1% Pearson (d&cacin de %olom)ia /tda1 5665' en los capít&los tres y c&atro' entre las pá+inas 98 y ><1

(n este enc&entro el est&diante demostrará el lo+ro de los o)etivos prop&estos a través de &na eval&acin escrita y la s&stentacin de los eercicios prop&estos para las &nidades &no y dos1 Además' se compartirá el porta2olio personal de desempe,o ela)orado por el est&diante1

Tercer encuentro* desp&és de ha)er tenido dos enc&entros presenciales' el est&diante de)e conocer' analizar y aplicar los conceptos macroeconmicos y de la economía internacional1 (sto es' I*1o9:((i; a la Ma(1o.(oom4a I' correspondiente a la &nidad tres' desarrollada entre las pá+inas ;6 y 7:' y la realizacin de las Actividades de Pro2&ndizacin y Reconocimiento de las pá+inas 889 a la 88>E e I*1o9:((i; a la E(oom4a I*.1a(ioalI' ?&e hace parte de la &nidad c&atro' el c&al está &)icado entre las pá+inas 79 y 86; del presente md&lo' y el c&mplimiento de las Actividades de reconocimiento y de pro2&ndizacin de las pá+inas 88> a la 85<1

/a ampliacin de los conceptos p&ede realizarse en el teCto M-//(R' Ro+er /eRoy1 (%O$OM@A HOG' en los capít&los siete y ocho' pá+inas 8<9 a la 8><<79E y en los capít&los :5 y :: entre las pá+inas =7: y 7:8

(n este enc&entro se realizará &n se+&imiento a las actividades realizadas por el est&diante en el porta2olio personal de desempe,o y se eval&ará la temática de los capít&los tres y c&atro1

Cuarto encuentro* en este último enc&entro el est&diante de)e tener claridad so)re las temáticas desarrolladas en el c&rsoE sin em)ar+o' se tendrá &n espacio para compartir in?&iet&des' sentimientos' es2&erzos' alcances y lo+ros ad?&iridos1 (ste proceso hará parte de la eval&acin inte+ral del est&diante1

Pasados ocho J7K días' el est&diante podrá conocer la certi2icacin 2inal del c&rso

8# EVALUACIÓN INTEGRAL

8#&# Si*.ma 9. ./al:a(i;

Aspectos a eval&ar en el c&rso de -ntrod&ccin a la (conomía* porta2olio' eval&aciones escritas' realizacin de talleres Jllámense cons&ltas' eCposiciones' tra)aos' entre otrosK y desempe,o en las asesorías presenciales1

 El portafolio* es &na constr&ccin individ&al ?&e realiza cada

est&diante' en el c&al se evidencia el proceso vivido en la constr&ccin del conocimiento1 (ste instr&mento' además' permitirá la valoracin contin&a de cada est&diante' respetando s&s di2erencias y potencialidades1 Podrá ser pedido por el asesor en c&al?&ier momento del semestre1

 Evaluaciones escritas* se realizarán' en lo posi)le' c&atro J<K

eventos de veri2icacin de lo+ros' en los c&ales se incl&yen los temas tratados hasta el momento1 Adicionalmente' se e2ect&arán eventos de se+&imiento de ac&erdo con lect&ras previas1

 Realización de talleres* en este aspecto se incl&yen compromisos

 Desempeño en las asesorías presenciales* participacin activa'

disposicin' asistencia' desarrollo de actividades de clase y demás aspectos actit&dinales1

/a promocin y certi2icacin' al 2inalizar el período académico' se realizarán con )ase en la si+&iente ta)la*

PARÁMETRO VALORACIÓN CUALITATIVA

RANGOS CUANTITATI

VOS

8

%&ando se lo+ran los o)etivos esenciales y complementarios y' además' los enri?&ece con

s&s aportes* .(.l.*.1

<1;  916

5

%&ando se lo+ran los o)etivos esenciales y

complementarios satis2actoriamente*

ob1.ali.*.1

<16  <19

:

%&ando se lo+ran los o)etivos esenciales y

al+&nos complementarios*b:.o1 :19  :1>

<

%&ando solo lo+ra los o)etivos esenciales*

a(.3*abl.1 :16  :1<

9

%&ando no lo+ra los o)etivos esenciales a&n?&e dem&estra es2&erzo e interés*

i:5i(i.*.1

519  51>

;

%&ando no lo+ra los o)etivos esenciales y' además' no dem&estra interés ni motivacin en

el proceso* 9.5i(i.*.1

516  51<

=

%&ando no lo+ra los o)etivos esenciales ni los complementarios y no dem&estra interés ni

motivacin*m:? 9.5i(i.*.1

816  81>

8#2# A(*i/i9a9. 9. 1.(oo(imi.*o

/as actividades de reconocimiento están planteadas para ?&e el est&diante identi2i?&e los conceptos previos al desarrollo de la temática del md&lo1 (sto le permitirá comprender de 2orma rápida los conocimientos presentados en cada &nidad1

8#6# A(*i/i9a9. 9. 31o5:9i<a(i;

/as actividades de pro2&ndizacin permiten al est&diante re2orzar los conocimientos ad?&iridos en cada &nidad1 (stas actividades se presentan en 2orma de talleres' los c&ales re?&ieren de sol&ciones p&nt&ales para los eercicios planteados y de interpretaciones para los res&ltados o)tenidos1

INTRODUCCIÓN

(n el md&lo del c&rso de (conomía se realiza &n recorrido +eneral por los principales componentes de la %iencia (conmica con el propsito de sentar las )ases para &na ca)al comprensin de la administracin y s& aplicacin en la estr&ct&ra econmica colom)iana1 Para el e2ecto' el c&rso se ha estr&ct&rado en c&atro J<K &nidades ?&e se interrelacionan y retroalimentan entre sí' éstas son* Principios de (conomía' -ntrod&ccin a la Microeconomía' -ntrod&ccin a la Macroeconomía e -ntrod&ccin a la (conomía -nternacional1

(n la primera &nidad' el est&diante a)ordará los conceptos )ásicos para interpretar la (conomía y s& entorno1 #e est&dia la (conomía' primero' desde &na post&ra epistemol+ica eCaminando el por?&é ésta se considera cienciaE l&e+o' se desarrollan al+&nos conceptos )ásicos como* escasez' eleccin y costo de oport&nidad1

#i se va est&diar la (conomía' o c&al?&ier otra ciencia' es pertinente comprender por ?&é la misma es considerada como ciencia' ?&é la di2erencia de las demás' c&ál es s& interrelacin con otras ciencias' s&s propsitos' las técnicas y procedimientos para lo+rarlos' en 2in' ?&é aportes realiza la (conomía a las di2erentes pro2esiones ?&e eCpli?&en el por?&é esta ciencia in2l&ye cada vez en los planes de est&dio de diversos pro+ramas de pre+rado y pos+rado1

/a primera &nidad pretende dar a conocer y aplicar al+&nas nociones y razonamientos en ?&e se 2&ndamenta la (conomía' )ásicos para comprender la l+ica de constr&ccin y desarrollo de esta ciencia1 #e realiza

&n acercamiento a la nat&raleza de la (conomía a través del análisis de rec&rsos escasos y deseos ilimitados' interés individ&al' eleccin' costo de oport&nidad y c&rva de 2rontera de posi)ilidades de prod&ccin' varia)le real y varia)le nominal1 Posteriormente' se disc&te el por?&é la (conomía es considerada como ciencia y se presenta la importancia ?&e tienen para la (conomía los conceptos de modelos' teorías' s&p&estos' (conomía Positiva y (conomía $ormativa1

(n la se+&nda &nidad' se procederá a analizar la cond&cta econmica de los individ&os y de las empresas1 Para ello' se est&diará el comportamiento del mercado y de los precios' a través del análisis de la demanda y la o2erta teniendo en c&enta' además' la cond&cta l+ica del cons&midor y del prod&ctor1 Por consi+&iente' se detalla el mecanismo y 2&ncionamiento del mercado a través de los precios' la demanda' la c&rva de la demanda' movimiento y desplazamiento de la demanda' la o2erta' la c&rva de la o2erta' movimiento y desplazamiento de la o2erta' e?&ili)rio y dese?&ili)rio del mercado1

.na vez presentada la racionalidad ?&e +&ía a los distintos a+entes econmicos en la toma de decisiones' el est&diante de Administracin de (mpresas estará en meor capacidad de comprender las 2&erzas ?&e m&even la (conomía en s& con&nto1 Por lo tanto' en la tercera &nidad' se tratarán los tres +randes )lo?&es de la macroeconomía* crecimiento econmico' comportamiento de los precios y desempleo1

(l recorrido ?&e hasta ahora se ha llevado en el c&rso no ?&edaría completo sin contemplar el entorno internacional' es decir' es necesario analizar las interrelaciones econmicas de &n país' en este caso %olom)ia' con los demás países' p&esto ?&e de ellas depende en )&ena parte el 2&ncionamiento de s& economía1 Además' a medida ?&e avanzan la internacionalizacin y la +lo)alizacin del sistema econmico y eCiste &na mayor movilidad de 2actores de prod&ccin y de )ienes' es indispensa)le est&diar e interpretar' cada vez más' las transacciones e interrelaciones entre países1

Por consi+&iente' en la última &nidad se analiza la importancia del comercio internacional y los conceptos de ventaa comparativa y a)sol&ta1 Además' se est&dia y desarrolla el sistema conta)le ?&e mide las transacciones de &n determinado país con el resto del m&ndo d&rante &n período determinado' esto es' la )alanza de pa+os1 Por último' se eCamina el mercado en el c&al se transan monedas nacionalesE por lo tanto' es necesario especi2icar e interpretar tasa de cam)io' di2erentes sistemas de tasa de cam)io' o2erta y demanda de divisas' deval&acin y reval&acin1

=USTIFICACIÓN

%omprender adec&adamente el m&ndo de la Administracin implica' entre otros' conocer' analizar y aplicar las varia)les )ásicas propias de la %iencia (conmica' las c&ales lo capacitan para entender el entorno econmico en el ?&e se desenv&elve la economía nacional y m&ndial1 .n mayor conocimiento de esta ciencia por parte del est&diante le permitirá a2ianzarse' primeramente' en la teoría y' posteriormente' en la aplica)ilidad de las mismas p&esto ?&e le )rinda &n mayor panorama de la estr&ct&ra y dinámica de la economía' )asado en &n mayor conocimiento de los instr&mentos' técnicas y conceptos &tilizados por ésta1

D1A1

O1A1

y

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

D1A1

O1A1

y

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

&# PRINCIPIOS DE ECONOMÍA

1. Comprender y explicar por qué la

economía es una ciencia

2. Entender, analizar y aplicar conceptos

básicos de la economía tales como la

escasez, elección, costo de oportunidad y

frontera de posibilidades producción.

Economía ₂₄

&#&# Na*:1al.<a 9. la .(oom4a 

1.1.1. Economía

/a sociedad se en2renta a &n pro)lema econmico central* &nos deseos casi ilimitados por o)tener )ienes y servicios y la escasez de rec&rsos prod&ctivos necesarios para prod&cirlos1 Al responder ?&é' cmo y para ?&ién prod&cir' la economía eCplica cmo se asi+nan los rec&rsos escasos para satis2acer &nos deseos casi ilimitados de las personas

(n este sentido' la (conomía es &na ciencia social ?&e est&dia cmo la +ente asi+na s&s rec&rsos escasos para prod&cir' intercam)iar y cons&mir )ienes y servicios con el propsito de satis2acer s&s deseos ilimitados1 #& o)etivo es est&diar la cond&cta h&mana relacionada con la prod&ccin' el intercam)io y el &so de )ienes y servicios1

1.1.. Escasez

/a escasez es el concepto más importante de la (conomía1 #i+ni2ica ?&e el ser h&mano no siempre tiene todo para satis2acer s&s deseos1 (s &na sit&acin en la c&al los rec&rsos para prod&cir los )ienes y servicios' ?&e desea la sociedad' no son s&2icientes para satis2acer todos s&s deseos1 (sto es' la escasez eCiste por?&e los deseos h&manos siempre s&peran lo ?&e se p&ede prod&cir con los rec&rsos prod&ctivos disponi)les1

1.1.!. Recursos productivos

Para prod&cir )ienes y servicios se re?&iere de &nos 2actores ?&e se denominan rec&rsos prod&ctivos' los c&ales p&eden clasi2icarse como* tierra' tra)ao y capital1

/a*i.11a ' como rec&rso prod&ctivo' es todo a?&ello derivado de la nat&raleza y ?&e se &tiliza en la prod&ccin de )ienes y servicios1 #e incl&ye )os?&es' a+&a' peces' minerales' entre otros1 (l *1aba-o es toda la contri)&cin prod&ctiva de los seres h&manos ?&e tra)aan1 (l (a3i*al está con2ormado por todas las instalaciones y los e?&ipos &tilizados en los procesos de prod&ccin1

1.1.". Elección # costo de oportunidad 

#e ha visto ?&e las personas tienen &nos deseos ilimitados de )ienes y servicios' mas no p&eden satis2acer todos esos deseos p&esto ?&e los rec&rsos para prod&cirlos son escasos1 %omo todos los deseos de ad?&irir )ienes y servicios no se p&eden c&mplir' esto hace ?&e cada persona de)a ele+ir ?&é prod&cir o ?&é comprar' p&esto ?&e no p&ede conse+&ir todo lo ?&e ?&isiera1 %&ando esta persona eli+e ?&é )ien prod&cir o comprar' desecha la prod&ccin o compra de otro )ien1 %ada deseo' ?&e se c&mple' de ad?&irir o prod&cir &n )ien o servicio hace ?&e &no o más deseos de ad?&irir o prod&cir &n )ien o servicio se sacri2i?&e1

Por lo anterior' p&ede ded&cirse ?&e la escasez implica ele+ir* cada eleccin hecha si+ni2ica sacri2icar &na oport&nidad1 Por lo tanto' cada eleccin implica ren&nciar a otra posi)ilidad1 %&ando &na persona toma &na decisin de hacer al+o Jen n&estro caso' ad?&irir o prod&cir determinado )ienK' otro al+o se pierde Jse dea de ad?&irir o prod&cir otro & otros )ienesK y lo ?&e se pierde es la se+&nda meor opcin' esto es' al ele+ir o)tiene &n costo' &n costo de oport&nidad1 (l costo de oport&nidad es el valor al ?&e se ren&ncia' es la se+&nda opcin de mayor valor sacri2icada con el 2in de o)tener al+o o satis2acer &n deseo1

1.1.$. %rontera de posi&ilidades de producción

Ga se vio ?&e la sociedad se en2renta a &n pro)lema a la hora de ele+ir ?&é' cmo y para ?&ién prod&cir dado el pro)lema de la escasez1 /a Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin es &n instr&mento )ásico de la (conomía ?&e destaca las nociones de escasez y la eleccin1

#&pn+ase &na economía hipotética en la ?&e hay dos )ienes* alimentos y vestidos y c&atro tra)aadores ?&e p&eden prod&cir en la ind&stria de los alimentos o en la de vestidos1 (l si+&iente c&adro res&me la &tilizacin de &n 2actor o rec&rso prod&ctivo escaso Jmano de o)raK y la prod&ccin de dos )ienes Jalimentos y vestidosK' )ienes ?&e la sociedad desea ad?&irir1

%&adro 8 Em3l.o . la  Em3l.o . la  i9:*1ia 9. i9:*1ia 9. alim.*o alim.*o P1o9:((i; P1o9:((i; m.:al 9. m.:al 9. alim.*o alim.*o :i9a9. :i9a9. Em3l.o . la  Em3l.o . la  i9:*1ia 9. i9:*1ia 9. /.*i9o /.*i9o P1o9:((i; P1o9:((i; m.:al 9. m.:al 9. /.*i9o /.*i9o :i9a9. :i9a9.

7

28





6

22

&

'

2

&%

2

&%

&

&

6

27





7

6

(ste c&adro m&estra ?&é cantidades de cada )ien se p&eden prod&cir al mes' dependiendo de c&ántos tra)aadores se emplean en cada ind&stria1 (n am)as ind&strias' c&antos más tra)aadores haya' mayor será el nivel de prod&ccin' pero tam)ién' si se eleva la mano de o)ra de &na ind&stria' el nivel de prod&ccin de ésta' a&menta1

/a escasez' la eleccin y el costo de oport&nidad se presentan de la si+&iente manera* el rec&rso escaso es la mano de o)ra y los )ienes ?&e desea la sociedad son alimentos y vestidos1 %omo la mano de o)ra es escasa' la sociedad de)e decidir ?&é' cmo y para ?&ién prod&cir1 De esta manera' esta economía eli+e' en &n primer escenario' prod&cir 59 &nidades de alimentos &tilizando la totalidad de mano de o)ra1 Ga se ha visto ?&e toda eleccin implica &n costo de oport&nidad' por lo tanto' como se ha decidido prod&cir 59 &nidades de alimentos' el costo de oport&nidad es dear de prod&cir vestidos1

/a sociedad de esta economía' en &n se+&ndo momento' decide prod&cir vestidosE para el e2ecto' traslada rec&rsos escasos de &na ind&stria a otra' esto es' trans2iere &n tra)aador de la ind&stria de alimentos a la de vestidos1

De)ido a ?&e hay &na eleccin' entonces' de)e ha)er &n costo de oport&nidad1 (l costo de oport&nidad de prod&cir vestidos es dismin&ir la prod&ccin de alimentos1

#i se ?&iere a&mentar más la prod&ccin de vestidos' entonces esta economía' n&evamente' trans2iere tra)aadores de la ind&stria de alimentos a la de vestidos1 V&elve a presentarse &n costo de oport&nidad* se dismin&ye m&cho más la prod&ccin de alimentos1

De esta manera' se podría contin&ar hasta ?&e la sociedad decida prod&cir vestidos con los c&atro J<K tra)aadores' entonces el costo de oport&nidad será no prod&cir alimentos1

#e p&ede o)servar' por lo tanto' ?&e &na mayor prod&ccin de &n )ien va &nida a &na menor prod&ccin del otro )ienE ésta es la disy&ntiva a la ?&e se en2renta la sociedad1 Dados s&s c&atro J<K tra)aadores y el s&p&esto de ?&e todos tra)aan' la sociedad slo p&ede tener más vestidos si dismin&ye la prod&ccin de alimentosE ren&ncia a alimentos para o)tener más vestidos1 (sta disy&ntiva ?&eda más clara con la si+&iente +rá2ica' c&ya )ase es el c&adro &no* Economía 9 ₂₉ 86 89 56 59 D ( % B A    P  r  o    d  &   c   c    i      n    d  e   a    l    i  m  e   n    t  o  s

"rá2ica 8

(sta +rá2ica m&estra' precisamente' ?&e cada vez ?&e se ?&iera a&mentar la prod&ccin de &n )ien Jpor eemplo' vestidoK dismin&irá la prod&ccin del otro )ien JalimentosK1 /a c&rva ?&e &ne los p&ntos entre A y ( es la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin' la c&al m&estra para cada nivel de prod&ccin de &n )ien' la cantidad máCima ?&e se p&ede prod&cir del otro )ien1 Por eemplo' el p&nto A dice ?&e con c&atro J<K tra)aadores en la ind&stria de alimentos' se o)tiene &na prod&ccin máCima de 59 alimentos y cero de vestidos1 (n el p&nto B' con tres J:K tra)aadores en la ind&stria de alimentos y &no J8K en la de vestidos' se o)tiene &na prod&ccin máCima de 55 &nidades de alimentos y > de vestidos1 %on dos J5K tra)aadores' tanto en la ind&stria de alimentos como de vest&ario' se o)tiene &na prod&ccin máCima de 8= &nidades' tanto para alimentos como para vest&ario1 G así s&cesivamente1

Por consi+&iente' la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin m&estra el máCimo de com)inaciones de prod&ctos ?&e p&ede prod&cir la economía &tilizando todos los rec&rsos escasos1 (n otras pala)ras' la Frontera de

Posi)ilidades de Prod&ccin m&estra los p&ntos en los ?&e la sociedad está prod&ciendo e2icientemente1 Para ampliar este concepto' véase la si+&iente +rá2ica*

"rá2ica 5

#&pn+ase ?&e la sociedad está prod&ciendo 86 &nidades de alimentos y 8= de vestidos Jp&nto "K' para ello &tiliza &na J8K persona en la ind&stria de

9 86 _{89 56} 59 _:6 9 86 89 56 59 D ( % B    P  r  o    d  &   c   c    i      n    d  e   a    l    i  m  e   n    t  o  s Prod&ccin de vestido A "

Prod&ccin e2iciente LH Prod&ccin inalcanza)le

Prod&ccin ine2iciente 9 86 _{89 56} 59 _:6 9 86 89 56 59 D ( % B    P  r  o    d  &   c   c    i      n    d  e   a    l    i  m  e   n    t  o  s Prod&ccin de vestido A "

Prod&ccin e2iciente LH Prod&ccin inalcanza)le

Prod&ccin ine2iciente

tres J:K tra)aadores' lo ?&e si+ni2ica ?&e &n J8K tra)aador está desempleado Jrecordemos ?&e esta economía c&enta con c&atro J<K tra)aadoresK1 (sto si+ni2ica ?&e el p&nto " no es &n p&nto de la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin ya ?&e no se están &tilizando todos los rec&rsos escasos Jla mano de o)raK y' por lo tanto' no se o)tiene la máCima prod&ccin de los dos J5K )ienes1

(n el p&nto " y en todos los demás p&ntos &)icados por de)ao de la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin la sociedad está prod&ciendo ine2icientemente' ya ?&e está desperdiciando rec&rsos escasos1 (l despil2arro en el p&nto " se re2lea en el desempleo de &na parte de mano de o)ra1

%ontrariamente' si la sociedad prod&ce en c&al?&ier p&nto de la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin' está prod&ciendo e2icientemente ya ?&e &tiliza en s& totalidad los rec&rsos escasos y' por lo tanto' consi+&e la prod&ccin máCima ?&e se p&ede o)tener con c&atro J<K tra)aadores1

(l p&nto H y todos los p&ntos &)icados por encima de la Frontera de Posi)ilidades de Prod&ccin son inalcanza)les1 A la sociedad le +&staría tener más alimentos y diversin pero dada la cantidad de tra)ao eCistente' no p&ede hacer nada para prod&cir en el p&nto H1 (sta imposi)ilidad de la sociedad de prod&cir en el p&nto H pone de relieve la nocin de escasez de rec&rsos1 /a sociedad tiene ?&e aceptar la escasez y encontrar 2ormas de asi+nar s&s rec&rsos teniéndola en c&enta1

Economía Positiva # Economía 'ormativa

#e de2ine la (conomía como la ciencia ?&e eCplica cmo la sociedad asi+na s&s rec&rsos escasos para satis2acer &nos deseos ilimitados1 %&ando se

eCplica cmo 2&nciona el sistema econmico se hace (conomía Positiva' o sea' se analiza el sistema econmico )ao conceptos o)etivos o cientí2icos1 /a (conomía Positiva se oc&pa de las eCplicaciones o)etivas o cientí2icas de &n sistema econmico1 (n cam)io' la (conomía $ormativa est&dia el sistema econmico )ao conceptos s&)etivos o )asados en &icios de valor1 O2rece prescripciones para &n sistema econmico )asado en &icios de valor personales1

/a (conomía Positiva se dedica a esta)lecer proposiciones del tipo #i' entoncesI' por eemplo' si el +o)ierno +rava &n )ien' entonces s&)irá s& precioE &nas condiciones eCtraordinarias del clima prod&cirán a)&ndante cosecha' entonces )aará el precio1 (n la (conomía Positiva c&al?&ier economista podrá predecir esencialmente los mismos res&ltados para &na variedad de c&estiones so)re las ?&e hay pocas discrepancias pro2esionales1

(n la (conomía $ormativa el economista hace prescripciones para el sistema econmico )asándose en s&s propios &icios de valor y no en 2&ndamentos cientí2icos1 Por eemplo' (l (stado de)ería s&)sidiar a los ancianosI' #e de)e +ravar más a los ricos ?&e a los po)resI' #&)sidiar a los desempleadosI1 (l economista o)serva &n determinado o)etivo ?&e de2iende )asado en s&s pre2erencias personales y recomienda &na determinada política1 /a (conomía $ormativa hace relacin a los p&ntos de vista personales so)re cmo de)ería 2&ncionar la sociedad1

&#2# La E(oom4a (omo (i.(ia 

%asi todas las c&estiones econmicas pertenecen a dos amplios +r&pos* la Microeconomía y la Macroeconomía1

(n la Microeconomía se est&dia la cond&cta econmica de a+entes econmicos individ&ales Jeconomías domésticas' empresas' ci&dadesK y de mercados o ind&strias especí2icas1 #e centra en los precios relativos de )ienes y servicios especí2icos y en los niveles relativos de prod&ccin de )ienes y servicios especí2icos1 Por eemplo' el mercado del ca2é' el prod&ctor de ca2é y el cons&midor de ca2é1

(n la Macroeconomía se o)servan los pro)lemas de la (conomía en s& con&nto1 Mientras ?&e en Microeconomía se eCamina &n mercado especí2ico Jel de vestidos' a&tos' ed&cacin' etcéteraK' en Macroeconomía se consideran los pro)lemas ?&e se aplican a la (conomía en s& con&nto1

(l análisis Macroeconmico tiene ?&e ver con el Prod&cto -nterno Br&to' el nivel a+re+ado de los precios y el desempleo1

1... (odelo

(l o)etivo de la ciencia econmica es entender cmo 2&nciona el sistema econmico y para tal 2in &tiliza modelos1 .n modelo es &na descripcin

simpli2icada de la realidad' se simpli2ican al+&nos detalles del m&ndo real con el 2in de centrarse en los p&ntos esenciales y' a partir de este c&adro simpli2icado de la realidad se desarrolla el análisis de cmo 2&nciona el m&ndo real1 (stos modelos econmicos ay&dan a entender' eCplicar y predecir 2enmenos econmicos del m&ndo real1

1..!. Supuestos

3odo modelo de)e )asarse en &n con&nto de s&p&estos1 stos de2inen el con&nto de circ&nstancias en las c&ales m&y posi)lemente sea aplica)le el modelo1 /os s&p&estos permiten comprender el modelo más 2ácilmente1 O)sérvese ?&e' en el eemplo &tilizado para entender la escasez' eleccin y costo de oport&nidad' el s&p&esto 2&e ?&e la economía ?&e se esta)a analizando prod&cía únicamente dos J5K )ienes y conta)a solamente con c&atro J<K tra)aadores1

El :3:.*o ceteris pari&us$ los economistas &tilizan el término ceteris  paribus para indicar ?&e todas las varia)les pertinentes' salvo las ?&e están

est&diándose en ese momento' se mantienen constantes1 (s &na eCpresin latina ?&e si+ni2ica siempre y c&ando los demás 2actores permanezcan constantesI1 Por eemplo' c&ando se a2irma ?&e las cantidades ?&e se p&edan ad?&irir de &n )ien dependen de s& precio' se están deando de lado otras varia)les ?&e inciden tam)ién en las cantidades ?&e se p&edan comprar de dicho )ien' esto es' el clima' los in+resos' los +&stos' etc1

D1A1

O1A1

y

yo

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

D1A1

O1A1

y

yo

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

2# INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA

1. Comprender la importancia del mercado y

los precios dentro del entorno económico.

2. Explicar cómo a tra'és de la interacción

entre la oferta y la demanda de un

producto se determina tanto su precio de

mercado como la cantidad que se produce

y consume.

2#&# O5.1*a ? 9.ma9a 

 .1.1. El mercado

/as &nidades econmicas se p&eden dividir en compradores y vendedores1 /os compradores son los cons&midores' los c&ales ad?&ieren )ienes y serviciosE y' las empresas' ?&e compran tra)ao' capital y materia prima para prod&cir )ienes y servicios1

De otro lado' los vendedores son las empresas y los propietarios de rec&rsos prod&ctivos' por eemplo los tra)aadores ?&e venden s&s servicios de tra)ao1 /as empresas venden )ienes y servicios y los tra)aadores venden s&s servicios de tra)ao1

/os compradores y los vendedores se interrelacionan 2ormando mercados1 .n mercado' entonces' es &n con&nto de compradores y vendedores ?&e por medio de s&s interrelaciones reales o potenciales' determinan el precio de &n prod&cto o de &n con&nto de prod&ctos1 (l mercado se p&ede de2inir tam)ién como &n l&+ar en el ?&e se determina el precio1

/a o2erta y la demanda se &tilizan para descri)ir el mecanismo del mercado .

 .1.. Curva de demanda

/a demanda se re2iere a las cantidades de )ienes y servicios especí2icos ?&e las personas' individ&almente o en +r&po' comprarán a diversos precios posi)les' siempre y c&ando se manten+an constantes los demás 2actores' o sea' ceteris paribus1 Por lo tanto' se p&ede ha)lar de la demanda de

comp&tadores' televisores' ed&cacin' a&tos' etc1

(n concordancia con el concepto de demanda se p&ede de2inir la /ey de la Demanda de la si+&iente manera*

%&ando a&menta el precio de &n )ien' las personas compran menos de éste'

ceteris paribus o' a mayor precio' menores las cantidades demandadas1

%&ando dismin&ye el precio de &n )ien' las personas compran más de este )ien' ceteris paribus o' a menor precio' mayores las cantidades demandadas

/a c&rva de demanda J+rá2ica :K indica c&ánto están disp&estos a comprar los cons&midores a cada &no de los precios ?&e de)en pa+ar por el )ien o servicio1 /a c&rva de demanda tiene pendiente ne+ativa' p&es se ha visto ?&e a mayor JmenorK precio menor JmayorK es la cantidad demandada1

"rá2ica de la c&rva de demanda

"rá2ica :

P&ede determinarse' entonces' la relacin entre la demanda y el precio*

NdFJPK' donde Nd es la cantidad demandada y P el precio1 O sea ?&e la cantidad demandada es 2&ncin o depende del precio1 /a ec&acin de demanda está determinada por Nda)P' a y ) son parámetros1

#e p&ede a2irmar ?&e la relacin entre el precio y la cantidad demandada es ne+ativaE al a&mentar Jdismin&irK el precio' dismin&ye Ja&mentaK la cantidad demandada' por ello' la c&rva de demanda tiene pendiente ne+ativa1 /a

Economía ₄₀

p

?

resp&esta de la cantidad demandada a las variaciones del precio se p&ede representar por medio de &n movimiento a lo lar+o de la c&rva de demanda1

 .1.!. Curva de oferta

/a o2erta de &n )ien o servicio es la cantidad ?&e las empresas prod&cirán y o2recerán a diversos precios posi)les' siempre y c&ando se manten+an constantes los demás 2actores1 #e p&ede ha)lar de la o2erta de comp&tadores' televisores' ed&cacin' a&tos' etc1

/a relacin entre precio y cantidad o2recida' llamada /ey de la O2erta' se p&ede res&mir de la si+&iente 2orma*

A mayores precios' ha)rá mayor o2erta en cantidad ?&e a )aos precios'

ceteris paribus' o a mayor precio' mayor será la cantidad o2recida

A menores precios se o2recerá menor cantidad ?&e a mayores precios'

ceteris paribus' o a menor precio' menor será la cantidad o2recida1

/a c&rva de o2erta J+rá2ica <K indica c&ánto están disp&estos los prod&ctores a vender & o2recer a cada &no de los precios ?&e perci)en en el mercado1 /a c&rva de o2erta tiene pendiente positiva ya ?&e' rec&érdese' a mayor JmenorK precio' mayor JmenorK las cantidades o2recidas1

"rá2ica de la c&rva de o2erta

"rá2ica <

De ac&erdo con la +rá2ica' NsFJPK' donde Ns es la cantidad o2recida y P el precio1 #e p&ede determinar ?&e la cantidad o2recida es 2&ncin o depende del precio1 /a ec&acin de la o2erta está determinada por NscdP' donde (

y 9 son parámetros1

/a pendiente de la c&rva de o2erta es positiva por?&e la relacin entre el precio y la o2erta es positiva' esto es' al a&mentar Jdismin&irK el precio' a&menta Jdismin&yeK la cantidad o2recida1 /a resp&esta de la cantidad o2recida a las variaciones del precio se p&ede representar por medio de &n movimiento a lo lar+o de la c&rva de o2erta1

Economía ₄₂

p

?

 .1.". Punto de e)uili&rio

(n el p&nto de interseccin de la c&rva de demanda y la de o2erta se determina el precio y la cantidad de e?&ili)rio' o sea' el p&nto de e?&ili)rio1 (n este p&nto el mercado se vacía' esto es' al precio de e?&ili)rio P6 las cantidades demandadas serán i+&ales a las cantidades o2recidas' por lo tanto' todo lo ?&e se prod&ce se vende' tal como se m&estra en la si+&iente +rá2ica* "rá2ica 9      O    r       d    e     n     a       d    a     s A)scisas ?o Po y ? D # P      O    r       d    e     n     a       d    a     s A)scisas ?o Po y ? D # P

Por consi+&iente' en condiciones de e?&ili)rio' la o2erta y la demanda determinan el precio de mercado de los )ienes y servicios y la cantidad total prod&cida1 (n el p&nto de e?&ili)rio' como el mercado se vacía' no ha)rá ni eCceso de o2erta y ni eCceso de demanda y tampoco hay presiones para ?&e si+a variando el precio1 A contin&acin se verá por?&é los mercados tienden a vaciarse* "rá2ica ; Economía ₄₄ (Cceso de o2erta ?o Po

p

?

?

p

?

?

(n el precio P8 los prod&ctores tratarían de prod&cir y vender más de lo ?&e los cons&midores están disp&estos a comprar' entonces se ac&m&laría &n eCcedenteE para vender ese eCcedente o para ?&e no si+a creciendo' los prod&ctores )aarían el precioE éste descendería y las cantidades demandadas a&mentarían y las cantidades o2recidas dismin&irían hasta alcanzar el precio de e?&ili)rio P61

(n el precio P5 hay &n eCceso de demandaE los cons&midores no podrían comprar todo lo ?&e les +&staría' a ese precio' por lo tanto' eCiste &na presin hacia el alza del precio ya ?&e los cons&midores tratarían de p&ar más ?&e los demás por las eCistencias1 Ante esta sit&acin' los prod&ctores reaccionarían elevando el precio y la prod&ccin hasta alcanzar el precio de e?&ili)rio P61

O)sérvese todo lo visto de la o2erta y la demanda' con &n eemplo1 /a demanda y la o2erta de tostadores están determinadas por* Nd89619P y Ns5619P1 Para hallar el p&nto de e?&ili)rio' o sea' el p&nto en el ?&e el mercado se vacía o en el ?&e la demanda es i+&al a la o2erta' se i+&alan las dos ec&aciones' NdNs' por lo tanto' 8969P5619PE despeando P' se tiene ?&e Pe8=' donde Pe es el precio de e?&ili)rio1 Dado Pe' se reemplaza s& valor en c&al?&iera de las dos ec&aciones y se halla Ne' cantidad de e?&ili)rio' entonces' Ne;191 (n a?&ellos precios s&periores al precio de e?&ili)rio ha)ría &n eCceso de o2erta' y en a?&ellos precios in2eriores eCistiría &n eCceso de demanda1

2#2# D.3la<ami.*o 9. la (:1/a 9. o5.1*a ? 9.ma9a 

Al centrarse en la relacin entre la cantidad demandada y el precio se s&pone ?&e otras varia)les ?&e a2ectan la demanda permanecen constantes1 -+&almente' al decir ?&e al variar el precio varía la cantidad o2recida se s&pone ?&e otras varia)les relacionadas con la o2erta permanecen constantes1 %&ando la demanda se a2ecta por varia)les di2erentes al precio' ya no se ha)la de &n movimiento de la c&rva de la demanda sino de &n desplazamiento de la c&rva de la demanda1 Así mismo' c&ando la o2erta se relaciona directamente con otras varia)les di2erentes al precio' la c&rva de o2erta se desplazará1

 ..1. Desplazamiento de la curva de demanda

/a cantidad demandada depende' no slo del precio' sino tam)ién de otras varia)les* los precios relacionados con el )ien en c&estin' la renta de los cons&midores y los +&stos1

*os precios relacionados con el &ien en cuestión

Analícese la demanda de lápices c&ando varía el precio de portaminas1 /a demanda de lápices a&mentará c&ando s&)e el precio de portaminas o dismin&irá c&ando dismin&ya el precio de portaminas1 (n este caso los )ienes de los lápices y portaminas son )ienes s&stit&tos1 Dos J5K )ienes son s&stit&tos c&ando al a&mentar Jdismin&irK el precio de &no' a&menta Jdismin&yeK la cantidad demandada del otro1 (n este caso ha)rá &n desplazamiento de la c&rva de demanda de lápices Jy no &n movimientoK al variar el precio de los portaminas1

3mense dos J5K )ienes s&stit&tos' el lápiz y el portaminas1 Analícese la demanda de lápices ante variaciones en el precio de los portaminas1 #&pn+ase ?&e el precio de éstos a&menta1 Al a&mentar el precio del portaminas s& demanda dismin&irá' a cam)io de &n a&mento en la de los lápices' esto es' al a&mentar el precio de los portaminas' a&mentará la cantidad demandada de los lápices J)ienes s&stit&tosK1 (sta sit&acin se re2lea en &n desplazamiento hacia la derecha y hacia arri)a en la c&rva de demanda de lápices' lo ?&e hace ?&e' permaneciendo constante la c&rva de o2erta' a&mente el precio y la cantidad de e?&ili)rio de los lápices1 (l a&mento en la cantidad de e?&ili)rio de los lápices se de)e' por &n lado' al a&mento en s& demanda y' por el otro' al a&mento en la o2erta al ver s&)ir el precio y poder satis2acer la demanda1 (l a&mento en el precio de e?&ili)rio re2lea la imposi)ilidad' por parte de los o2erentes' de satis2acer en s& totalidad el a&mento en la demanda de lápices1

DQ D # ? ?o Po P PQ ?Q DQ D # ? ?o Po P PQ ?Q

"rá2ica =

Ahora' s&pn+ase ?&e el precio del portaminas dismin&ye1 Al dismin&ir el precio del portaminas se ha de demandar más de ese prod&cto y' al ser más )ao s& precio con relacin al de los lápices' la demanda de estos últimos dismin&irá1 (sto es' al dismin&ir el precio de los portaminas' dismin&irá la cantidad demanda de lápices J)ienes s&stit&tosK1

Al dismin&ir el precio de los portaminas' la c&rva de demanda de los lápices dismin&ye' por lo ?&e la c&rva de demanda se desplaza hacia a)ao y a la iz?&ierda' dismin&yendo el precio y la cantidad de e?&ili)rio de los lápices1

"rá2ica 7 Economía ₄₈

p

?

#

D

DQ

Po

PQ

?Q

?o

Analícese ahora la cantidad demandada de a&tos en relacin con la variacin en el precio de la +asolina1 /a cantidad demandada de a&tos a&mentará si dismin&ye el precio de la +asolina p&esto ?&e estos dos )ienes son complementarios1 Dos )ienes son complementarios si al a&mentar Jdismin&irK el precio de &no dismin&ye Ja&mentaK la cantidad demandada del otro1

#&pn+ase ?&e el precio de la +asolina dismin&ye' entonces' a&mentará la cantidad demandad de a&tos1 /a c&rva de demanda de a&tos se desplazará hacia arri)a y hacia la derecha' a&mentando el precio y la cantidad de e?&ili)rio de los a&tos1 Por el contrario' si el precio de la +asolina a&menta' dismin&irá la cantidad demanda de a&tos1 (n este caso' la c&rva de demanda se desplaza hacia la iz?&ierda dismin&yendo el precio y la cantidad de e?&ili)rio1

*a renta de los consumidores

/as cantidades demandadas de &n )ien dependen tam)ién del comportamiento en los in+resos del cons&midor1 #i al a&mentar Jdismin&irK el in+reso del cons&midor' la cantidad demandada de &n prod&cto especí2ico a&menta Jdismin&yeK' dicho )ien es &n )ien normal1 Pero si al a&mentar Jdismin&irK el in+reso del cons&midor' dismin&ye Ja&mentaK la cantidad demandada de otro prod&cto especí2ico' ese )ien es &n )ien in2erior1

Relacinese la demanda de transporte pú)lico con la variacin de los in+resos1 #ea &na persona ?&e acost&m)ra transportarse en a&to)ús y ?&e s&s in+resos a&mentan1 Por &n lado' a&mentará la demanda de transporte en taCi' o sea' el transporte en taCi es &n )ien normal ya ?&e al a&mentar los

demandada del transporte pú)lico con los in+resos1 /a c&rva de demanda de transporte en taCi se desplazará hacia arri)a y hacia la derecha' a&mentando el precio y la cantidad de e?&ili)rio1

Por otro lado' la demanda de transporte en a&to)ús dismin&irá al a&mentar los in+resos del cons&midorE en este caso' el transporte en a&to)ús será &n )ien in2erior1 /a c&rva de demanda de transporte en a&to)ús se desplazará hacia a)ao y a la iz?&ierda' dismin&yendo el precio y la cantidad de e?&ili)rio1

*os gustos

Al a&mentar los +&stos de los cons&midores hacia &n )ien especí2ico' s& demanda ha de variar1 Act&almente' las personas son conscientes de las )ondades de hacer eercicio' practican al+ún deporte' caminan' trotan o asisten a al+ún +imnasio1 (sto hace ?&e la demanda de ropa deportiva a&mente' lo ?&e permite ?&e s& c&rva de demanda se desplace hacia la derecha' a&mentando el precio y la cantidad de e?&ili)rio1

(n épocas de calor' m&y posi)lemente' dismin&ya la demanda de cha?&etas de c&ero' lo ?&e hace ?&e s& c&rva de demanda se desplace hacia a)ao y a la iz?&ierda' dismin&yendo s& precio y la cantidad de e?&ili)rio1

 ... Desplazamiento de la curva de oferta

Por el lado de la o2erta' hay tres J:K 2actores ?&e a2ectan s& cond&cta* la tecnolo+ía de las empresas' los costos de los 2actores de prod&ccin Jma?&inaria' tra)ao y materia primaK y re+&laciones e imp&estos del (stado1

Tecnología

Ante &na mayor tecnolo+ía' las empresas estarán disp&estas a o2recer &na cantidad mayor a cada nivel de precios1 /a c&rva de o2erta se desplaza hacia a)ao y hacia la derecha' dismin&yendo el precio de e?&ili)rio y a&mentando la cantidad de e?&ili)rio' permaneciendo constante la c&rva de demanda1

"rá2ica >

Costos de los %actores de Producción

#i a&mentan los precios de los 2actores de prod&ccin' dismin&ye la cantidad ?&e o2recerán las empresas a cada precio' por lo tanto' la c&rva de o2erta se desplaza hacia arri)a y hacia la iz?&ierda' a&mentando el precio de e?&ili)rio y dismin&yendo la cantidad de e?&ili)rio' sin variar la c&rva de demanda1

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"rá2ica 86

Regulaciones del Estado

/as re+&laciones e imp&estos elevarán los costos de prod&ccinE la c&rva de o2erta se desplazará hacia arri)a y hacia la iz?&ierda1 %on las s&)venciones o s&)sidios' las empresas prod&cirán másE la c&rva de o2erta se desplaza hacia a)ao y hacia la derecha1

Economía

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#

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Po

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 ..!. Desplazamientos simult+neos

Al analizar los desplazamientos tanto de la c&rva de demanda como de o2erta' &na & otra han permanecido constantes1 (n la realidad' am)as se desplazan sim&ltáneamente' esto es' eCisten 2actores ?&e desplazan la c&rva de demanda' pero al mismo tiempo' hay otros ?&e desplazan la c&rva de o2erta1

*as curvas de oferta # demanda aumentan simult+neamente

#i la demanda a&menta más ?&e la o2erta' la cantidad y el precio de e?&ili)rio a&mentan' como se p&ede o)servar en la si+&iente +rá2ica*

P PQ D DQ O OQ ? ?Q ? P P PQ D DQ O OQ ? ?Q ? P

#i la o2erta a&menta más ?&e la demanda' la cantidad de e?&ili)rio a&menta y el precio de e?&ili)rio dismin&ye1

*as curvas de oferta # demanda disminu#en simult+neamente

#i la red&ccin de la demanda es mayor a la de la o2erta' el precio y la cantidad de e?&ili)rio dimin&yen1

"rá2ica 85 Economía ₅₄ DQ D OQ O

?

?

?Q

?

?

?Q

#i la dismin&cin de la o2erta es mayor a la de la demanda' dismin&irá la cantidad de e?&ili)rio y a&mentará el precio de e?&ili)rio1

"rá2ica 8:

*as curvas de oferta # demanda se desplazan en forma opuesta

#i se a&menta la demanda' y la o2erta dismin&ye' a&mentará el precio de e?&ili)rio y la cantidad de e?&ili)rio podrá a&mentar' dismin&ir o permanecer constante Jcomo se dem&estra en la +rá2icaK' todo depende de c&ánto se desplaza &na c&rva con respecto de la otra1

P PQ D O OQ

?

?Q

?

p

?

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?

p

"rá2ica 8<

#i dismin&ye la demanda y a&menta la o2erta' dismin&irá el precio de e?&ili)rio y la cantidad de e?&ili)rio podrá a&mentar' dismin&ir o permanecer constante' todo depende de c&ánto se desplaza &na c&rva con respecto de la otra1 Economía ₅₆ D’ D O’ O

q

q

"rá2ica 89

(ste comportamiento' de las c&rvas de o2erta y demanda c&ando se desplazan en 2orma sim&ltánea' se p&ede res&mir de la si+&iente manera*

- %&ando la o2erta y la demanda a&mentan sim&ltáneamente' la

cantidad de e?&ili)rio a&menta y el precio de e?&ili)rio p&ede a&mentar' dismin&ir o permanecer constante1

- %&ando la o2erta y la demanda dismin&yen sim&ltáneamente' la

cantidad de e?&ili)rio dismin&ye y el precio de e?&ili)rio p&ede a&mentar' dismin&ir o permanecer constante1

DQ

D

O

O

?

?

PQ

P

P

- %&ando la demanda dismin&ye y la o2erta a&menta el precio de

e?&ili)rio dismin&ye y la cantidad se p&ede a&mentar' dismin&ir o permanecer constante1

- %&ando la demanda a&menta y la o2erta dismin&ye el precio de

e?&ili)rio a&menta y la cantidad se p&ede a&mentar' dismin&ir o permanecer constante1

D1A1

O1A1

y

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

D1A1

O1A1

y

Po

P

Precios rí+idos

$ivel de prod&ccin

6# INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA

OBJETIVOS

1. Comprender, analizar y aplicar los

conceptos de producto a(re(ado, inflación

y desempleo.

2. )similar, analizar y aplicar los conceptos de

producto nacional, 'alor a(re(ado e

in(reso nacional.

Economía ₆₀

6#&# Mo9.lo ma(1o.(o;mi(o

/a Macroeconomía es la parte del análisis econmico ?&e est&dia el comportamiento de la (conomía en s& con&nto1 Analiza los 2enmenos +lo)ales de la (conomía como los cam)ios re+istrados en el desempleo' en el nivel +eneral de precios y en el prod&cto nacional1 (l análisis macroeconmico tiene ?&e ver con la tasa de in2lacin' el nivel de desempleo en la economía +lo)al y el crecimiento an&al en la prod&ccin de )ienes y servicios en el país1

/a Macroeconomía se oc&pa de las principales c&estiones y pro)lemas econmicos act&ales y' para comprenderlas' es necesario red&cir los compleos detalles de la (conomía a &nos elementos esenciales ?&e res&lten manea)les1 (stos elementos esenciales se enc&entran en las relaciones entre los mercados de )ienes' de tra)ao y de activos en la economía1

/a Macroeconomía se oc&pa del mercado de )ienes en s& con&nto' considerando todos los mercados de los di2erentes )ienes como si 2&eran &no solo1 3am)ién se oc&pa del mercado de tra)ao en s& con&nto haciendo a)straccin de las di2erencias ?&e eCisten Jpor eemplo' entre tra)ao cali2icado y no cali2icadoK1

Por último' la Macroeconomía se oc&pa de los mercados de activos en s& con&nto1 #e hace &na a)straccin de las di2erencias ?&e p&eden eCistir entre las acciones de las di2erentes empresas1

/a

/a a)a)strstraccacciin n tietiene ne la la veventantaa a de de ?&?&e e pepermirmite te cocomprmprenendeder r memeor or laslas interdependencias 2&ndamentales de los mercados de )ienes' de tra)ao y de interdependencias 2&ndamentales de los mercados de )ienes' de tra)ao y de activos1

activos1

Tres modelos Tres modelos

(l est&dio de la Macroeconomía está or+anizado en torno a tres modelos* a (l est&dio de la Macroeconomía está or+anizado en torno a tres modelos* a m&y lar+o plazo' a lar+o plazo y a corto plazo1

m&y lar+o plazo' a lar+o plazo y a corto plazo1

(l modelo a

(l modelo a m&y lar+o plazo est&dia 2actores como el m&y lar+o plazo est&dia 2actores como el sistema de ed&cacin'sistema de ed&cacin' la tasa de ahorro y el papel del (stado1 /a cond&cta a m&y lar+o plazo de la la tasa de ahorro y el papel del (stado1 /a cond&cta a m&y lar+o plazo de la economía pertenece al campo de la 3eoría del %recimiento' la c&al trata de economía pertenece al campo de la 3eoría del %recimiento' la c&al trata de eCplicar por ?&é la prod&ccin crece con el paso del tiempo y de identi2icar eCplicar por ?&é la prod&ccin crece con el paso del tiempo y de identi2icar los 2actores ?&e a2ectan s& tasa de crecimiento1

los 2actores ?&e a2ectan s& tasa de crecimiento1

Al est&diar la 3eoría del %recimiento nos pre+&ntamos de ?&é manera el Al est&diar la 3eoría del %recimiento nos pre+&ntamos de ?&é manera el capital y las meoras en tecnolo+ía elevan el nivel de vida1 #e dean de lado capital y las meoras en tecnolo+ía elevan el nivel de vida1 #e dean de lado las recesiones' las eCpansiones' las 2l&ct&aciones a corto plazo del empleo las recesiones' las eCpansiones' las 2l&ct&aciones a corto plazo del empleo de las personas' en 2in' no se tiene en c&enta las 2l&ct&aciones de la de las personas' en 2in' no se tiene en c&enta las 2l&ct&aciones de la economía ya ?&e tienden a an&larse a lo lar+o de los a,os' por lo tanto' se economía ya ?&e tienden a an&larse a lo lar+o de los a,os' por lo tanto' se s&pone ?&e el tra)ao' el capital' las materias primas están plenamente s&pone ?&e el tra)ao' el capital' las materias primas están plenamente empleadas1

empleadas1

/a

/a 3e3eororía ía dedel l %r%rececimimieientnto o trtratata a de de eCeCplplicicar ar lalas s tatasasas s de de crcrececimimieientntoo o)servadas en promedio d&rante m&chos a,os o décadas' esto es' trata de o)servadas en promedio d&rante m&chos a,os o décadas' esto es' trata de eCplicar por ?&é &n país crece más ?&e otro1

eCplicar por ?&é &n país crece más ?&e otro1

Economía