Dara Sucel Higueros Pellecer
“Propuesta para la readecuación curricular de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología: Área de Documentación y Área de Archivística”
Asesor: Licenciado Jesús Domínguez
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Bibliotecología
ÍNDICE
Introducción 1
CAPÍTULO 1 DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución 3
1.1.1 Nombre de la institución 3
1.1.2 Tipo de institución 3
1.1.3 Ubicación geográfica 3
1.1.4 Visión 3
1.1.5 Misión 3
1.1.6 Políticas 4
1.1.7 Objetivos 4
1.1.8 Metas 4
1.1.9 Estructura organizacional 5
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 5 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 7 1.3 Lista de carencias, ausencias o deficiencias 7 1.3.1Comparación de los planes de estudio 7 1.3.2 Análisis general de los planes de estudio de la Carreras 9
1.3.3 Plan de estudio vigente (2008) 10
1.3.3.1 Análisis del plan de estudio vigente (2008) 12 1.4 Análisis de problemas (cuadro con base a carencias) 15 1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 16
1.6 Problema seleccionado 17
1.7 Solución propuesta como viable y factible 17 1.8 Fuentes utilizadas para realizar el diagnóstico 17
CAPÍTULO 2
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 18
2.1.1 Nombre del proyecto 18
2.1.2 Problema 18
2.1.3 Localización 18
2.1.4 Unidad ejecutora 18
2.1.5 Tipo de proyecto 18
2.2 Descripción del proyecto 18
2.3 Justificación 19
2.4 Objetivos del proyecto 20
2.4.1 General 20
2.4.2 Específicos 20
2.5 Metas 20
2.6 Beneficiarios 21
2.6.1 Directos 21
2.6.2 Indirectos 21
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 21
2.8 Cronograma de actividades 2008 y 2009 22
2.9 Recursos (Humanos, materiales, físicos, financieros) 23 CAPÍTULO 3
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 24
3.2 Productos y logros 26
3.2.1 Nombre para las carreras 27
3.2.2 Perfil de ingreso para la carrera de Bibliotecario General y Técnico en Ciencias de la Información 29
3.2.3 Propuesta curricular para las carreras y asignación de
Créditos para las áreas de documentación y archivística 31 3.2.4 Conocimientos, competencias profesionales y ejes
transversales para el área de documentación 35 3.2.5 Conocimientos, competencias profesionales y ejes
transversales para el área de archivística 37 3.2.6 Malla curricular para las Carreras 39 3.2.7 Descripción de las áreas de documentación y archivística 43 3.2.8 Planificaciones de aula para el área de documentación 46
3.2.9 Planificaciones de aula para el área de archivística 67
3.3 Ambientes utilizados para la Escuela de Bibliotecología (2008) 84 3.4 Instrumentos utilizados en el diagnóstico 86
CAPÍTULO 4
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico 93
4.1.1 Datos generales de la institución 93 4.1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 93 4.1.2.1 Análisis de gráficas y cuadros de la “encuesta” 94 4.1.3 Lista de carencias, ausencias o deficiencias 100
4.1.3.1 Comparación y análisis de los planes de estudio 100 4.1.4 Análisis de problemas 101 4.1.5 análisis de viabilidad y factibilidad 101
4.1.6 Selección del problema 101 4.1.7 Solución propuesta como viable y factible 101
4.2 Evaluación del Perfil 102
4.2.1 El proyecto cumple con los aspectos generales 102
4.2.2 Descripción del proyecto 102
4.2.3 Justificación 103
4.2.4 Objetivos del proyecto 103
4.2.5 Metas 104
4.2.6 Beneficiarios 105
4.2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 105
4.2.8 Cronograma de actividades 105
4.2.9 Recursos 105
4.3 Evaluación de la ejecución 106
4.3.1 Productos 106
4.3.1.1 Nombre para las carreras 106 4.3.1.2 Redacción del perfil de ingreso para la carrera de
Bibliotecario General y Técnico en Ciencias de la
Información 106 4.3.1.3 Propuesta curricular para las carreras y asignación
de créditos para el área de documentación y
archivística 107
4.3.1.4 Redacción de los conocimientos y competencias
profesionales para el área de documentación 108 4.3.1.5 Redacción de los conocimientos y competencias
profesionales para el Área de Archivística 108 4.3.1.6 Elaboración de los ejes transversales para las
carreras 109
4.3.1.7 Elaboración de la malla curricular para las carreras 109 4.3.1.8 Descripción de los cursos del área de documenta-
ción y archivística 110
4.3.1.9 Planificación de aula de cinco cursos del área de
documentación 110 4.3.1.10 Planificación de aula de cinco cursos del área de
archivística 111
4.4 Evaluación Final 112
5. CONCLUSIONES 117
6. RECOMENDACIONES 117
7. BIBLIOGRAFÍA 118
8. ANEXOS
1. Planta física de la Facultad de Humanidades, USAC 124
2. Apertura presupuestal 2008, USAC 127
3. Guía autoevaluación: Factores para la valoración de la calidad
“Factor desarrollo curricular” 131
4. Aprobación de los pensa de estudios de las carreras de la
Facultad de Humanidades 136
5. Capitulo cinco, plan de mejoras “Autoevaluación de la Escuela de Bibliotecología, Facultad de Humanidades 2002 138
6. Programación de aula e instrumentos auxiliares para la
Docencia 142
7. Guía para la elaboración de propuestas curriculares de las
unidades académicas de la USAC 152 8. Ley del ejercicio profesional en bibliotecología y ciencias de la
información del Perú 156
9. Convenio para unificar la definición de crédito en la educación
superior de Costa Rica 159
10. Renovación de la acreditación al programa de bibliotecología de la universidad de Antioquia, Colombia 161
11. Los ejes transversales como instrumento pedagógico para
la formación de valores 163
9. Glosario 169
ÍNDICE DE CUADROS
No. Nombre del cuadro pag.
1- Organigrama Escuela de Bibliotecología 5
2- Distribución de personal de la Escuela de Bibliotecología 5
3- Estado de los salones de clase 6
4- Presupuesto Facultad de Humanidades 2008 6
5- Ejecución de egresos año 2008 7
6- Técnicas e instrumentos utilizados en el diagnóstico 7 7- Comparación del plan de estudio de Bibliotecario General de 1999 y
las modificaciones del 2003 8
8- Plan de estudio de la Licenciatura en Bibliotecología 2002 9 9- Análisis general del plan de estudios de Bibliotecario General y
Licenciatura en bibliotecología 9
10- Análisis general del plan de estudios de Bibliotecario General 10 11- Plan de estudios vigente para la carrera de Bibliotecario General, 2008 11 12- Plan de estudios vigente para la carrera de Licenciatura en Biblioteco-
logía, 2008 12
13- Análisis del Plan de estudios vigente de Bibliotecario General y
Licenciatura en Bibliotecología del 2008 13
14- Lista de carencias 15
15- Problemas del sector institución, factores que lo producen y soluciones 15 16- Problemas del sector recurso humano, factores que lo producen y
Soluciones 16
17- Problemas del sector filosófico, factores que lo producen y soluciones 16
18- Análisis de viabilidad y factibilidad 16
19- Presupuesto para la ejecución del proyecto 21
20-Cronograma de actividades 2008 22
21- Cronograma de actividades 2009 23
22- Cuadro de actividades y resultados 24
1
INTRODUCCIÓN
En mayo del 2005, la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, inició el proceso de autoevaluación de sus diferentes carreras, con el propósito de acreditarlas y coadyuvar en el desarrollo socio-cultural del país.
Dentro de las carreras que ofrece dicha institución, se encuentran las impartidas por la Escuela de Bibliotecología “Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología”. Para ejecutar la autoevaluación se tomaron en cuenta los siguientes elementos: desarrollo curricular, estudiantes, profesores, gestión académica y recursos. Como producto de la autoevaluación, la Escuela de Bibliotecología presenta un plan de mejoras, dentro del cual se plantea, entre otras situaciones, la necesidad de cambiar el nombre y el plan de estudios de las carreras Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología.
Basándose en los resultados de la autoevaluación, la Escuela presenta el proyecto de investigación “Propuesta para la readecuación curricular de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología”, para ser investigado por estudiantes del séptimo ciclo de Bibliotecario General y por tres epesistas de la Licenciatura en Bibliotecología, bajo la supervisión del Licenciado Jesús Domínguez, catedrático de la Escuela. El nuevo plan incluirá cinco áreas importantes: 1) Área Común, sub-área lenguaje y sub-área Idioma Inglés; 2) Bibliotecología; 3) Ciencias de la Información; 4) Documentación; y 5) Archivística.
El objetivo general que se plantea en esta investigación es:
• Modernizar el Plan curricular de las carreras de Bibliotecario General
y Licenciatura en Bibliotecología, a través de la creación de las Áreas de Documentación y Archivística.
La investigación es un aporte para la Escuela de Bibliotecología, profesionales del campo Bibliotecológico y a la sociedad guatemalteca, para que sirva como punto de partida en la reestructuración de ambas carreras, para la formación de profesionales que cumplan con las nuevas demandas que exige la Sociedad de la Información.
La investigación está estructurada de la manera siguiente:
Capítulo I, “Diagnóstico”: incluye los datos generales de la institución, las técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico, la lista de carencias, análisis de problemas, análisis de viabilidad y factibilidad, problema seleccionado, la solución propuesta como viable y factible.
Capítulo II, “Perfil del proyecto”, presenta los aspectos generales del proyecto; nombre, problema, localización, la unidad ejecutora, tipo de proyecto, descripción, justificación, objetivos, metas que se pretenden alcanzar,
2
beneficiarios, fuentes de financiamiento y presupuesto, cronograma de actividades y el recurso para llevar a cabo la investigación.
Capítulo III “Proceso de ejecución del proyecto”, da a conocer las actividades y los resultados logrados durante el transcurso de la ejecución; redacción del perfil de ingreso; elaboración de las áreas del plan de estudio de Documentación y Archivística, así como la asignación de créditos; redacción de conocimientos adquiridos, competencias profesionales (perfil de egreso) y los ejes transversales; elaboración de la malla curricular para ambas carreras; descripción de 5 cursos del Área de Documentación y 4 para el Área Archivística; elaboración de 5 planificaciones de aula del Área de Documentación y 4 para el Área de Archivística.
Capítulo IV, “Proceso de Evaluación”, en este apartado se da a conocer la evaluación del diagnóstico, perfil del proyecto, ejecución y la evaluación final.
3
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la institución
Escuela de Bibliotecología, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
1.1.2 Tipo de institución
La Escuela de Bibliotecología es una sección de la Facultad de
Humanidades, que pertenece al Área Social Humanística de la Universidad de San Carlos de Guatemala. La Universidad de San Carlos es una Institución autónoma de carácter estatal que dirige, organiza y desarrolla la educación superior del Estado y la educación estatal.
1.1.3 Ubicación geográfica
La Facultad de Humanidades, se encuentra en el Edificio S-4, Ciudad Universitaria, zona 12. Cuenta con 6 departamentos: Pedagogía, Filosofía, Arte,
Letras, Bibliotecología y Postgrado. La Dirección de la Escuela de
Bibliotecología y las aulas donde se imparte docencia, se encuentran ubicadas en el segundo nivel del Edificio de la Facultad de Humanidades.
1.1.4 Visión
“Coordinar y trabajar conjuntamente con personas e instituciones,
interesadas en la actividad bibliotecaria nacional, para que Guatemala pueda contar con un sistema nacional de bibliotecas, que contribuya efectivamente, al desarrollo integral de los habitantes del país” expresado en el Boletín (“Informativo de la Escuela de Bibliotecología”, 2008, p.5)
1.1.5 Misión
“Formar técnicos y profesionales en Bibliotecología y ciencias de la
información, de una manera integral, para que administren de forma eficaz y eficiente las unidades de información, conforme lo demanda el compromiso de contribuir en la creación de nuevo conocimiento y lo exigen
las nuevas tecnologías”. expresado en el Boletín (Informativo de la Escuela
4
1.1.6 Políticas
Previo a describir las políticas, se presentan tres definiciones. El diccionario de la Real Academia Española señala: 1. Arte o traza con que se conduce un asunto o se emplean los medios para alcanzar un fin determinado. 2. Orientaciones o directrices que rigen la actuación de una persona o entidad en un asunto o campo determinado.
Otra definición menciona que “La política es aquella práctica que se ocupa de gestionar, de resolver los conflictos colectivos y de crear coherencia social, y su resultado son decisiones obligatorias para todos” (Wikilearning, 2009)
Criterios para el Ejercicio Profesional Supervisado Licenciatura en
Bibliotecología (Aprobado por Junta Directiva el 22 de septiembre de 2006; Punto Decimonoveno, inciso 19.1 del Acta 28-2006)
Directrices para planificar organizar y ejecutar la práctica supervisada de
Bibliotecario General. (Escuela de Bibliotecología, s/f)
Normativo para la aprobación de cursos por suficiencia.
Guía para presentar trabajos de investigación en la Escuela de
Bibliotecología (2006).
1.1.7 Objetivos
Desarrollar en el universitario una conciencia clara de la realidad nacional,
con el objeto de que la conozca y trate de satisfacer y solucionar sus necesidades y problemas desde su campo de acción específico.
Formar bibliotecarios que comprendan la importancia de la información, en
una sociedad caracterizada por el cambio y la globalización.
Proporcionar, a la sociedad guatemalteca, bibliotecarios con actitud
proactiva, capaces de promover, organizar y ejecutar proyectos culturales, sociales y económicos, de beneficio para la sociedad guatemalteca.
Apoyar acciones vinculadas al proceso educativo social y cultural de las
unidades de información.
Formar profesionales que trabajen en equipos multidisciplinarios, que
integren conocimientos teóricos-prácticos en los campos de la Bibliotecología. (Universidad de San Carlos de Guatemala, 2008)
1.1.8 Metas (Fines)
Su finalidad es formar recurso humano que pueda organizar, administrar
cualquier tipo de unidades de información, desde bibliotecas tradicionales hasta las que manejan datos en forma automatizada, así como analizar, almacenar y recuperar información que se presenta en documentos de cualquier formato. Facultad de Humanidades (Universidad de San Carlos de Guatemala, 2008)
5 Secretaría Académica de la Facultad de Humanidades
Auxiliar Docente
Profesores Titulares Profesores Interinos Dirección de la Escuela de Bibliotecología
Decano de la Facultad de Humanidades Junta Directiva de la Facultad de Humanidades
1.1.9 Estructura organizacional
La Escuela de Bibliotecología depende de la Decanatura de la Facultad de
Humanidades. La dirección está a cargo de un profesor titular (II a X). Del Director dependen los profesores y una secretaria III, Nombrados por Junta Directiva. (Manual de organización y funciones Facultad de Humanidades, 2006)
Organigrama Escuela de Bibliotecología
1. Organigrama de la Escuela de Bibliotecología. Fuente: Informe Final del Proceso de Autoevaluación de las Carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, 2008
1.1.10 Recursos (Humanos, materiales, financieros)
Humano
La Escuela de Bibliotecología cuenta con trece trabajadores, organizados
de la manera siguiente:
PROFESION PUESTO TOTAL PERSONAL
Licenciatura en Bibliotecología Directora de la Escuela de
Bibliotecología y docente
1
Licenciatura en Bibliotecología Docente* 6
Maestría en Administración Pública Docente 1
Maestría en Administración de Recursos Humanos Docente 1
Maestría en Docencia Universitaria Docente 1
Doctorado en Bibliotecología y Ciencias de la Información
Docente 1
Bibliotecaria General Auxiliar de la Escuela de
Bibliotecología
1
Secretaria Secretaria 1
2. Profesión, puesto y personal que lo ocupa. *Nota: Once son docentes titulares, un docente interino, un auxiliar interino y una secretaria que cubre la Escuela y otros departamentos de la Facultad. Fuente: Elaboración propia (2008)
Materiales
Edificio: el área de construcción del edificio de la Facultad de Humanidades, es de 39.60 mts. de ancho por 48.60 mts. de largo. El edificio se encuentra un 80% en buenas condiciones, pues hay ambientes que necesitan mantenimiento, por ejemplo el servicio sanitario, el cielo falso de algunos salones, entre otros.
6
Salones: la Facultad de Humanidades cuenta con 18 salones para impartir
los cursos, de los cuales 4 los utiliza la Escuela para impartir clases. Los salones cuentan con pupitres, pizarrón para marcador, botes para depositar basura, escritorios para catedráticos. Cabe mencionar, que los salones que utiliza la Escuela de Bibliotecología, no poseen pizarras electrónicas.
SALÓN MEDIDAS CONDICIONES
209 1.80 mts. de largo por 2.70 mts. de ancho
Cuenta con iluminación y ventilación natural, posee un espacio aproximado para 10 estudiantes, un pizarrón para marcador y una cátedra. Posee una ventana que da hacia el patio interno del edificio, donde entra luz natural.
210 2.56 mts. de largo por 3.46 mts. de ancho
No cuenta con ventilación e iluminación natural, su espacio es aproximadamente para 15 estudiantes, posee una cátedra y pizarrón para marcador. Cabe mencionar que el cielo falso se encuentra en mal estado.
212 4.50 mts. de largo por 3.74 mts. de ancho
No cuenta con ventilación e iluminación natural, su espacio es aproximadamente para 30 estudiantes. Posee una cátedra y un pizarrón. Siendo este, el salón más grande con que cuenta la Escuela. Se encuentra a un costado del servicio sanitario para caballeros.
213 2.56 mts. de largo por 5.40 mts. de ancho
No cuenta con luz natural ni ventilación adecuada. Posee una cátedra y un pizarrón, alberga aproximadamente 10 estudiantes.
3 cubículos
Espacio muy reducido compartido por 3 docentes. 1 salón
Dirección
La Dirección de la Escuela se ubica en el segundo nivel del edificio, posee ventilación y luz natural. Cuenta con computadora, impresora, escritorio, sillas, archivos, no posee línea telefónica ni servicio de Internet.
3. Salones, medidas y condiciones. * Nota: Los salones se ubican en el 2º. nivel del edificio (Ver p.84-85) Fuente: Observación hecha por la epesista (2008).
Financieros
La apertura presupuestal del año 2008, para la Universidad de San Carlos
de Guatemala, es de Q 515, 807, 782.00, según consta en el documento, Departamento de Presupuesto. (Universidad de San Carlos de Guatemala, Departamento de presupuesto, 2008).
El presupuesto asignado para la Facultad de Humanidades, se desglosa de
la siguiente forma:
SERVICIOS PERSONALES SERVICIOS NO PERSONALES MATERIALES Y SUMINISTROS PROPIEDAD, PLANTA ASIGNACIONES GLOBALES PRESUPUESTO 2008
15,254.578.64 199,600.00 268,315.17 39,790.00 150,932.19 15,913.216.00
4. Presupuesto Facultad de Humanidades 2008 Fuente: Depto.de presupuesto, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2008. Elaboración propia (2008)
El presupuesto asignado a la Escuela de Bibliotecología, es
exclusivamente para pagos de salarios de personal. A continuación, se muestra el desglose de los gastos del año 2008. (Universidad de San Carlos de Guatemala, Departamento de Presupuesto, 22 mayo 2008)
7
DESCRIPCIÒN APERTURA DEBE HABER ACTUALIZADA GASTADO DISPONIBLE
ESCUELA
BIBLIOTECOLOGÍA 498,180.00 0.00 31,123.00 529,303.00 147,980.28 381,322.72
5. Ejecución de egresos año 2008. Fuente: Departamento de presupuesto, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2008. Elaboración propia (2008)
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para recabar la información se utilizaron las siguientes técnicas:
TÉCNICA INSTRUMENTOS DESCRIPCIÓN
Entrevista Guía para la entrevista Grabadora
Entrevista a la Licenciada Amelia Yoc, Directora de la Escuela de Bibliotecología, Facultad de Humanidades.
Encuestas Cuestionario Se realizó a la muestra total, 11 docentes de la Escuela de Bibliotecología.
Observación Fichas
Cámara fotográfica
Edificio de la Facultad de Humanidades, Salones de clases que utiliza la Escuela de Bibliotecología, cubículos de docentes, baños, Biblioteca, Dirección de la Escuela, Actas, Boletines del Archivo de la Universidad de San Carlos de Guatemala, plano de la Facultad de Humanidades, entre otros.
Análisis Documental
Fichas de análisis Actas, plan de estudio de las carreras, correspondencia de la Escuela de Bibliotecología, libros, material en soporte electrónico, folletos, boletines.
6. Técnicas e instrumentos utilizados en el diagnóstico. Elaboración propia (2008)
1.3 Lista de carencias, ausencias o deficiencias
1.3.1 Comparación de los planes de estudio
Para hacer la comparación del plan de estudios de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, se tomó en cuenta el plan de estudios del año 1999 y las modificaciones realizadas en el 2003 para el técnico, 2002 para la licenciatura; el plan vigente del 2008 se analiza por separado. Se dan a conocer los planes de estudios por semestre y se presenta un análisis comparativo en forma global.
Planes de estudio de la Carrera Bibliotecario General
Plan Vigente Currículo de Estudio Bibliotecario General (Acta No. 26-99, 16 noviembre de 1999)
Modificaciones al plan de 1999 Currículo de Estudio Bibliotecario General
(Acta No. 15-2003, 15 de julio de 2003) ÁREA BÁSICA PRIMER CICLO
L - 01 Estudios Gramaticales
H - 01 Época Prehispánica y Colonial F - 01 El Cosmos
M – 01 Matemática Fundamental
B -120 Introducción a las Técnicas de Estudio e Investigación
L- 01 Estudios Gramaticales H- 01 Época Prehispánica y Colonial F- 01 El Cosmos
M-01 Matemática Fundamental
B-120*(E-258) Introducción a las Técnicas de Estudio e Investigación
8 ÁREA BÁSICA SEGUNDO CICLO
F - 06 Derechos Humanos L - 02 Comunicación
H - 02 Época Independiente y Contemporánea F - 30 Sociología General
B -108 Historia, Conservación y Preservación del Libro
F - 06 Derechos Humanos L - 02 Comunicación
H - 02 Época Independiente y Contemporánea F - 30 Sociología General
B - 1 Biología General
ÁREA FUNDANTE TERCER CICLO
B - 109 Introducción a la Bibliotecología y Ciencias Afines
B - 150 Administración I Ps - 15 Estadística
E - 03 Problemas Socioeconómicos de Guatemala Ps – 1 Psicología General
B - 109 Introducción a la Bibliotecología y Ciencias Afines
B - 150 Administración y Organización de Bibliotecas I Ps - 15 Estadística
E - 03 Problemas Socioeconómicos de Guatemala Ps – 1 Psicología General
ÁREA FUNDANTE CUARTO CICLO
B - 110 Introducción a las Técnicas Bibliotecarias B - 150.1 Administración II
B - 121 Bibliografía General
B - 120.1 Metodología de la Investigación Bibliotecológica
B - 1 Biología General
B - 110 Introducción a las Técnicas Bibliotecarias B - 150.1 Administración y Organización de Bibliotecas II
B - 121 Bibliografía General
B - 120.1 Metodología de la investigación Bibliotecológica
B - 108 Historia, Conservación y Preservación del Libro
ÁREA PROFESIONAL QUINTO CICLO
B - 111 Clasificación I B - 112 Catalogación I B - 122 Bibliografía Nacional L1.1 Lingüística
B - 151 Bibliotecas Infantiles, Escolares y Públicas
B - 111 Clasificación I B - 112 Catalogación I B - 122 Bibliografía Nacional L 1.1 Lingüística
B - 151 Bibliotecas Infantiles, Escolares Públicas
ÁREA PROFESIONAL SEXTO CICLO
B - 111.1 Clasificación II B - 112.1 Catalogación II
B - 130 Servicios de Consulta y Referencia Ps - 40 Psicopedagogía
L02.2 Técnicas de Redacción B - 170 Seminario
B - 111.1 Clasificación II B - 112.1 Catalogación II
B - 130 Servicios de Consulta y Referencia Ps - 29 Relaciones Humanas
Ps - 40 Psicopedagogía B - 170 Seminario
ÁREA PROFESIONAL SÉPTIMO CICLO
B - 140 Los Servicios de Información y el Usuario B - 152 Biblioteca Nacional, Universitaria y Especializada
B - 160 Informática aplicada a la Bibliotecología
B - 171 Práctica Supervisada F - 173 Ética
Ps - 26 Psicología del Adolescente
B - 140 Los Servicios de Información y el Usuario B - 152 Biblioteca Nacional, Universitaria y Especializada
B - 160 Informática aplicada a la Bibliotecología
B - 171 Práctica Supervisada F - 173 Ética L1.6 Taller de Redacción
7. Comparación del plan de estudio de la carrera de Bibliotecario General de 1999 y las modificaciones del 2003. Fuente: Planes de estudio de los años antes mencionados, proporcionados por la Escuela de Bibliotecología. Cuadro, elaboración propia
Plan de estudio de la carrera Licenciatura en Bibliotecología.
Currículo de Licenciatura en Bibliotecología (Acta No. 07-2002, 12 de marzo de 2002 )
OCTAVO CICLO NOVENO CICLO
B – 113 Documentación I B – 131 Servicios audiovisuales
B – 150.2 Administración y Organización de Unidades de Información III B – 161 Análisis y diseño de sistemas de información
IDI – 1 Inglés I
B – 132 Hemerotecas
B – 157 Formulación de proyectos de Información
B – 113.1 Documentación II B – 162 Redes de información B – 170.1 Seminario
9 DÉCIMO CICLO
B – 113.2 Vocabularios Controlados
B – 163 Temas Actuales en Ciencia de la Información B – 158 Gerencia de la información
B – 114 Archivología General B – 171.1 Práctica Supervisada IDI Inglés Técnico
8. Plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Bibliotecología del 2002. *A partir del 2006 se implementa el EPS con una duración de 400 horas. Fuente: Planes de estudio de los años antes mencionados, proporcionados por la Escuela de Bibliotecología. Cuadro, elaboración propia
1.3.2 Análisis general de los planes de estudio de las Carreras
Plan de estudio
Carrera Áreas Total
cursos Análisis 1999 Bibliotecario General (Área básica, fundante y profesional)
Área básica 8 Bibliotecario General
En el plan de 1999 se impartían 37 cursos, de los cuales 8 eran del área básica o común y 29 del área fundante y profesional. Cabe mencionar que dentro de esos cursos uno era de informática (B-160 Informática aplicada a la Bibliotecología), un seminario, 150 horas de práctica supervisada y ningún curso de área del Archivística y Documentación.
Licenciatura en Bibliotecología
En el plan del 2002 se impartían 17 cursos del área profesional, dentro de ellos 3 cursos del Idioma Inglés. Del área de Documentación se impartían 3, un curso del área de Archivística y ningún curso de informática. Para culminar la carrera era necesario realizar una práctica supervisada y hacer una tesis para optar al título de Licenciatura en Bibliotecología.
En el plan de estudios de 1999 se recibían un total de 54 cursos
Cultura General 9
Bibliotecología 15
Administración 2
Archivística 0
Documentación 0
Informática 1
Seminario 1
Práctica Supervisada 1
2002
Licenciatura en Bibliotecología
(Área profesional)
Bibliotecología 6
Administración 2
Archivística 1
Documentación 3
Informática 0
Idioma Inglés 3
Seminario 1
Práctica Supervisada* 1
9. Análisis general del plan de estudios de Bibliotecario General 1999 y Licenciatura en Bibliotecología de 2002. Elaboración propia
10 Plan de
estudio
Carrera Áreas Total
cursos Análisis 2003 Bibliotecario General (Área básica, fundante y profesional)
Área básica 10 Bibliotecario General
En el plan del 2003 ofrecían 37 cursos, de los cuales 10 eran del área básica o común y 27 del área fundante y profesional. Cabe mencionar que dentro de esos cursos uno era de informática (B-160 Informática aplicada a la Bibliotecología), un seminario, 150 horas de práctica supervisada y ningún curso de área del Archivística y Documentación.
Cultura General 8
Bibliotecología 14
Administración 2
Archivística 0
Documentación 0
Informática 1
Seminario 1
Práctica Supervisada 1
10. Análisis general del plan de estudios de Bibliotecario General de 2003 y Licenciatura en Bibliotecología Elaboración propia (2008)
1.3.3 Plan de estudio vigente 2008
Antes de analizar el plan vigente de las Carreras del 2008, se muestra su estructura y prerrequisitos.
Currículo vigente para la Carrera de Bibliotecario General, aprobado por Junta Directiva, modificaciones al plan de estudio del 1999. Acta No. 16-2008 del 16 de septiembre de 2008.
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CURSO PRE
REQUISITO CURSO
PRE REQUISITO
L- 01 Cultura Literaria Estudios Gramaticales
Ninguno F - 1.67 Elementos de Teoría del Conocimiento
Ninguno
H- 01 Historia de Guatemala I Ninguno L - 02 Cultura Literaria. Comunicación Ninguno
F- 1 Elementos de Lógica Ninguno H - 02 Historia de Guatemala II H-01
E-258 Metodología de la Investigación Ninguno F - 30 Sociología General Ninguno
B-108 Historia, Conservación y Preservación del Libro
Ninguno B - 109 Introducción a la Bibliotecología y Ciencias Afines
B-108
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
CURSO PRE
REQUISITO CURSO
PRE REQUISITO
B - 110 Introducción a las Técnicas Bibliotecarias
B-109 B - 150.1 Administración y Organización de Bibliotecas II
B-150
B - 150 Administración y Organización de Bibliotecas
Ninguno B - 121 Bibliografía General Ninguno
L 1.1 Lingüística Ninguno B - 120.1 Metodología de la investigación Bibliotecológica
E-258
E - 03 Problemas Socioeconómicos de Guatemala
F-30 B - 116 Alfabetización Informacional E-258
11
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
CURSO PRE
REQUISITO CURSO
PRE REQUISITO
B - 111 Clasificación I B-110 B - 111.1 Clasificación II B-111
B - 112 Catalogación I B-110 B - 112.1 Catalogación II B-112
B - 151.2 Centro para el Aprendizaje Integrado al Currículo
B-151.1 B - 113.3 Indización I B-110
L1.6 Taller de Redacción L1.1 B - 122 Bibliografía Nacional B-121
Ps 15 Estadística Ninguno B - 170 Seminario B-120.1
SÉPTIMO SEMESTRE
CURSO PRE REQUISITO
B - 140 Los Servicios de Información y el Usuario B-116
B - 152.1 Depósito Legal y Control Bibliográfico B-151.2
B - 152.2 Centros de Información en la Educación Superior B-151.2
B - 160 Informática aplicada a la Bibliotecología Ninguno
B - 171 Práctica Supervisada
Examen privado
11. Plan de estudios vigente para la carrera de Bibliotecario General, 2008. Fuente: Proporcionada por la Escuela de Bibliotecología. Elaboraciónpropia
Licenciatura en Bibliotecología
Currículo vigente para la Carrera de Bibliotecario General, aprobado por Junta Directiva, modificaciones al plan de estudio del 1999. Acta No. 16-2008 del 16 de septiembre de 2008.
OCTAVO SEMESTRE
CURSO PRE REQUISITO
B-113.4 Centros de Información Especializados B-113.3
B-114.1 Archivística Ninguno
B-131.1 Bibliometría Ps 15
B-150.2 Administración y Organización de Unidades de Información III B-150.1
B-161 Análisis y diseño de sistemas de Información B-160
IDI 1 Inglés I Ninguno
NOVENO SEMESTRE
CURSO PRE REQUISITO
B-113.5 Documentación B-113.4
B-114.2 Clasificación Archivística B-114.1
B-157 Formulación de Proyectos de Información Ninguno
B-162 Redes de Información B-161
B-170.1 Seminario
12 DÉCIMO SEMESTRE
CURSO PRE REQUISITO
B-113.6 Indización II B-113.5
B-114.3 Administración de Archivos B-114.2
B-132.1 Publicaciones Seriadas B-111.1 y B-112.1
B-158 Gerencia de la Información Ninguno
B-163 Temas Actuales en Ciencias de la Información Ninguno
IDI Inglés Técnico IDI 2
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de 400 horas
12. Plan de estudios vigente para la Licenciatura en Bibliotecología Fuente: Proporcionada por la Escuela de Bibliotecología 2008. Elaboración propia.
1.3.3.1 Análisis del plan de estudio vigente 2008
Plan de estudio
Carrera Áreas Total cursos
Análisis
2008
Bibliotecario General
Área básica 8 Bibliotecario General
En el plan del 2008 se imparten 35 cursos, de los cuales 8 son del área básica o común y 27 de la especialidad. Cabe indicar que dentro de esos cursos se imparte uno de informática, y ningún curso de documentación y de Archivística. En este plan se notan cambios significativos para la Carrera. En primer lugar se imparte menos cursos del área común y se incorporan dos cursos más de la especialidad, en comparación con el plan de 1999 y las modificaciones hechas en el 2003. En segundo lugar en los cursos de cultura general se modifican los nombres de 4 cursos (L-01 y 02, H-01 y H02, F-1) y se imparte un curso nuevo (F-1.61 Elementos de Teoría del Conocimiento). Y en tercer lugar, presenta cambios de fondo en los siguientes cursos (B-116 Alfabetización Informacional, B-151.1 Biblioteca y Sociedad, B-151.2 Centro de Aprendizaje Integrado al currículo, 113.3 Indización I, B-152.1 Depósito Legal y Control Bibliográfico y B-152.2 Centros de Información en la Educación Superior).
Cultura General 5
Bibliotecología 16
Administración 2
Archivística 0
Documentación 0
Informática 1
Seminario 1
Práctica Supervisada
13 2008
Licenciatura en Bibliotecología En el 2008 se imparten 19 cursos, de los cuales 16 son de la especialidad y 3 del idioma Inglés, se imparten 3 cursos del Área de Archivística y 3 de Documentación. Cabe resaltar que se dan cambios importantes de fondo en los cursos siguientes: B-113.4 Centros de Información Especializados, B-131.1 Bibliometría y 114.1 Archivística, B-113.5 Documentación, se implementa el curso B-114.2 Clasificación Archivística, B-113.6 Indización II, B-114 Administración de Archivos, B-132.1 Publicaciones Seriadas. A partir del 2006 se implementa el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de 400 horas y con entrega de informe, para obtener el título de Licenciatura en Bibliotecología. Licenciatura en
Bibliotecología
Bibliotecología 6
Administración 2 Archivística 3
Documentación 3 Informática 0 Idioma Inglés 3
Seminario 1
Ejercicio Profesional
Supervisado –EPS- 1
13. Análisis del Plan de estudios vigente de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología del 2008 Fuente: Proporcionada por la Escuela de Bibliotecología. Elaboración propia.
El análisis realizado a los planes de estudio de las carreas de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, se hizo principalmente para verificar los cambios que se han efectuado en relación con el contexto social que vive Guatemala, en especial con el manejo de la información y la implementación de la tecnología y en comparación con planes de estudio de otros países.
Debido a que la Universidad de San Carlos de Guatemala se encuentra en el proceso de autoevaluación, el cual se realiza en el marco del Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior – SICEVAES-, que promueve una cultura de calidad, utilizando la evaluación y acreditación como estrategia de gestión del cambio de las universidades. Sesenta y ocho (68) Carreras participan en dicho procedimiento de éstas, trece (13) Carreras han concluido el proceso de autoevaluación.
El objetivo principal de éste proceso, es elevar la calidad académica de la enseñanza y dentro de los objetivos específicos; está el realizar un análisis crítico por todos los actores de las carreras involucradas en este proceso. Dentro de las carreras que participan en dicho proceso se encuentra las impartidas por la
Escuela de Bibliotecología “Bibliotecario General y Licenciatura en
14
El plan de estudios de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, ha experimentado cambios desde la creación de la Escuela de Bibliotecología en Guatemala. Sin embargo, el plan se enfoca principalmente en los procesos técnicos y operativos de las bibliotecas, la administración, la investigación y difusión de la información.
La Escuela de Bibliotecología, señala que su fin es formar profesionales que organicen y administren cualquier unidad de información, desde bibliotecas tradicionales hasta las automatizadas; refiriéndose al análisis, almacenamiento y recuperación de la información en cualquier formato con el uso de la tecnología. Que sean capaces de trabajar basados en el servicio, capacidad de investigar y ayudar al mejoramiento de la profesión Bibliotecológica (Universidad de San Carlos de Guatemala, 2008). Es por ello que el plan de estudios debe ir acorde al desarrollo de la tecnología y de la información.
En los resultados y conclusiones del informe final del “Proceso de autoevaluación de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología”, generado por la Escuela de Bibliotecología. En el factor desarrollo curricular indica que:
“Los currícula de las Carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en
Bibliotecología no facilitan la formación de profesionales críticos.
El proceso de formación no proporciona la suficiente preparación para el
ejercicio de la profesión en el mercado laboral nacional y mucho menos, a nivel internacional.
Existen debilidades manifiestas en cuanto a la adquisición y práctica de
habilidades para el ejercicio de la investigación.
Los contenidos programáticos indicados, no favorecen el conocimiento de
la realidad nacional e internacional”.
Después de haber analizado los planes de estudio de las carreas de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, y analizar lo expuesto en el plan de mejoras “factor curricular”, se llega a la conclusión que el plan de estudios de las Carreras debe readecuarse de acuerdo a las diferentes demandas de la actual sociedad de la información. Cabe mencionar que con los cambios realizados en el plan de estudios del 2008 se colocan las bases para la implementación de la propuesta de la readecuación de las Carreras.
Sin embargo, es necesario tomar en cuenta otros elementos importantes como la Tecnología, un enfoque diferente en los cursos, la implementación de nuevos para el Área de Bibliotecología, Archivología y Documentación. Sobre todo porque la bibliotecología, la informática, documentación y archivología, tienen por objeto el estudio de la información, que puede estar disponible en cualquier soporte y formato; con un fin en común, que es ponerla a disposición del usuario desde cualquier punto remoto.
15
La Escuela de Bibliotecología, localizada en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, presenta las limitaciones siguientes:
Académico Administrativo Otros
Plan de estudio desactualizado. *
No cuenta con Malla Curricular.
Carece de créditos
Nombre de la carrera no
llamativo.
Misión: limitada a dirigir
bibliotecas.
Visión: carente de tiempo para su consecución.
La Escuela cuenta con espacio físico reducido.
Falta de edificio propio.
No cuenta con tecnología
apropiada en los salones.
Escaso tiempo de atención por parte de la Dirección.
Poca afluencia de estudiantes.
Poca publicidad de las Carreras.
Pocas horas de contratación para la Directora de la Escuela.
Los servicios sanitarios se encuentran sucios y en mal estado.
Profesión mal remunerada
Apatía de docentes y
estudiantes en actividades culturales.
14. Lista de carencias en lo académico, administrativo y otros. Elaboración propia (2008)
De la lista anterior, se encontró:
Plan de estudio desactualizado.
Misión y Visión sin proyección en el contexto de las TIC.
Atención insuficiente a estudiantes.
Poca afluencia de estudiantes.
Falta de tecnología
Carencia de servicio telefónico.
Sin acceso a Internet.
Espacio físico limitado.
Servicios sanitarios insalubres.
1.4 Análisis de problemas (cuadro con base a carencias)
Problemas del sector Institución
Problemas Factores que lo producen Soluciones
1. Espacio físico reducido
2. Falta de Tecnología
3. Servicio sanitario insalubre
Falta de un edificio propio.
Escasez de espacio, dentro de la Facultad.
No hay tecnología en los salones.
La Dirección no cuenta con servicio de Internet.
Falta de mantenimiento y limpieza, constante
Utilización de otro edificio del área humanística.
Proporcionar a la Escuela más espacio físico.
Obtener el equipo tecnológico para los salones.
Tener acceso a Internet.
Mantener el servicio sanitario en perfectas condiciones.
16
Problemas del sector (Recurso humano)
Problemas del sector Factores que lo producen Soluciones
4. Insuficiente atención a estudiantes.
5. Poca afluencia de estudiantes
El escaso tiempo con que cuenta para el desempeño de sus labores.
Poca publicidad de las Carreras que ofrece la Escuela de Bibliotecología.
Plan de estudio poco llamativo.
Nombre poco llamativo de las Carreras que imparte la Escuela de Bibliotecología.
Aumentar el tiempo de horas a la Directora de la Escuela.
Utilizar los medios apropiados para la publicidad de las Carreras que imparte la Escuela.
Cambiar el plan de estudios.
Cambiar el nombre de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en
Bibliotecología.
16. Problemas del sector recurso humano, factores que lo producen y soluciones. Elaboración propia (2008)
Problemas del sector (filosófico, político legal)
Problemas del sector Factores que lo producen (carencias o deficiencias)
Soluciones
6. Misión y Visión sin proyección.
Misión limitada a dirigir bibliotecas.
La visión carece de un tiempo definido para lograr lo que se propone.
Redactar una Misión acorde con los avances de la Sociedad de la Información.
Proponer a 5 años la Visión de la Escuela, de manera que pueda cumplirse lo que se pretende.
17. Problemas del sector filosófico, factores que lo producen y soluciones. Elaboración propia (2008)
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad
VIABILIDAD FACTIBILIDAD
En lo que se refiere al aspecto administrativo, el proyecto “Propuesta para la readecuación curricular de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología” tiene la aprobación de la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades y de la Dirección de la Escuela de Bibliotecología. Por lo tanto el proyecto es viable.
El Proyecto es Factible porque cuenta con el recurso humano, material y financiero para su ejecución.
17
1.6 Problema seleccionado
Inadecuación curricular del plan de estudio de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología; de la Escuela de Bibliotecología, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
1.7 Solución propuesta como viable y factible
Se propone readecuar el plan de estudio de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, en las Áreas siguientes: Común,
Bibliotecología, Ciencia de la Información, Documentación y Archivística.
1.8 Fuentes utilizadas para realizar el diagnóstico
Se consultó el siguiente material bibliográfico y archivístico:
Actas de la Escuela de Bibliotecología.
Actas de Junta Directiva.
Plan de estudios de las carreras: Bibliotecario General, Licenciatura en
Bibliotecología, Licenciatura con Especialización en Archivística y Licenciatura con Especialización en Bibliotecas Escolares.
Propuestas de Diversificación de Carreras.
Planos de la Facultad de Humanidades.
Trabajo de campo:
Entrevista y grabación sonora de la misma.
Encuesta.
Material bibliográfico
Sitio Web de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Documentos digitales
Documentos en soporte papel.
Investigación de campo
Visita al Archivo General de la Universidad de San Carlos.
Salones de clase, Dirección de la Escuela, cubículos servicio sanitarios y
otros.
Análisis de la información
Comparación de los últimos planes de estudio.
Comparación con planes de estudio de otros países.
Gráficas.
18
CAPÍTULO 2
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1 Nombre del proyecto
Readecuación del plan de estudio de las carreras de Bibliotecario General
y Licenciatura en Bibliotecología: Área de Documentación y Área de Archivística.
2.1.2 Problema
El plan de estudio de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura
en Bibliotecología, que se imparte en la Escuela de Bibliotecología, de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, se encuentra desactualizado, por lo tanto no cumple con las especificaciones requeridas por el Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior- SICEVAES-. Es por ello que la Escuela, a través de la autoevaluación de sus Carreras propone el cambio del nombre y la readecuación del plan de estudio.
2.1.3 Localización
El Proyecto se realizará en la Escuela de Bibliotecología, Facultad de
Humanidades, Edificio S-4, ciudad universitaria.
2.1.4 Unidad ejecutora
Escuela de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades, Universidad de
San Carlos de Guatemala.
2.1.5 Tipo de proyecto
Producto
2.2 Descripción del proyecto
La propuesta para las Carreras que sirve la Escuela de Bibliotecología consiste en la implementación de dos áreas, del plan de estudios: el Área de Documentación y el Área de Archivística.
Readecuación del nombre de las carreras en el Área Técnica y Profesional.
Redacción del perfil de ingreso.
Elaboración de las competencias.
19
Elaboración de las áreas del plan de estudio de Documentación y
Archivología.
Asignación de créditos para los cursos del Área de Documentación.
Asignación de créditos para los cursos del Área de Archivística.
Diseño de la malla curricular para ambas Carreras.
Elaboración de la planificación de aula de los cursos del Área de
Documentación.
Elaboración de la planificación de aula de los cursos del Área de
Archivística.
Para su elaboración se analizaron planes de estudios de otros países, latinoamericanos y europeos, que ofrecen un currículo de acuerdo a las nuevas demandas de información que se dan en la Sociedad. El proyecto se encuentra contemplado dentro del Plan de Mejoras, de la Escuela de Bibliotecología, para la certificación de las Carreras que se imparten en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.3 Justificación
Debido a la nueva era y demanda de información en la sociedad, la Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de Rectoría, aprobó, el Programa del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior - SICEVAES-, Acuerdo de Rectoría No. 499-99, punto SÉPTIMO, Acta No. 37-99, 11 de noviembre de 1999, con el fin de modernizar y mejorar la calidad en la educación superior de la Universidad. (Proceso de Autoevaluación de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología, 2008).
El –SICEVAES-, define como objetivos de la autoevaluación el promover la formulación de Planes de Mejoramiento para superar los problemas, debilidades y carencias, así como promover la calidad de las carreras de educación superior para rendir cuentas y sustentar su credibilidad. Con base en lo anterior la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, inicia en el año 2006 el proceso de Autoevaluación de las carreras que se imparten en los Departamentos de Pedagogía, Filosofía, Arte, Letras, Bibliotecología y Post grado, de dicha Facultad.
Para el desarrollo del proceso de Autoevaluación se tomaron en cuenta los siguientes factores: Desarrollo Curricular, Profesores, Gestión Académica, Estudiantes y Recursos.
En lo que se refiere al área de Bibliotecología, la Escuela propone dentro del factor de Desarrollo Curricular, adecuar el nombre de las carreras de Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología y readecuar el Plan de estudio. Para ello la Dirección de la Escuela, solicita a tres epesistas de la Licenciatura en Bibliotecología, una propuesta para la readecuación del plan de estudios de las Carreras.
20
La Escuela de Bibliotecología ha sufrido el impacto de los cambios que se han dado en los últimos tiempos, en cuanto al crecimiento exponencial de la información y el uso de nuevas tecnologías por la sociedad. La información juega un papel importante en el desarrollo de los países, es por ello que se ve la necesidad de sistematizarla para ofrecerla a las personas.
Los cambios en el currículo de ambas carreras suponen una transformación en la preparación de nuevos profesionales con especialización en las distintas ramas: Bibliotecología, Archivística y Documentación, tomando en cuenta el contexto social de Guatemala, donde el acceso a la información y a la tecnología van de la mano.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Modernizar el Plan curricular de las carreras de Bibliotecario General y
Licenciatura en Bibliotecología, a través de la creación de las Áreas de Documentación y Archivística.
2.4.2 Específicos
Elaborar un diseño curricular que se adecue a las especificaciones
requeridas por el Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.
Proponer un modelo de planificación de aula para los cursos del Área de
Documentación: Indización I, Centros de Información Especializados, Documentación General, Indización II y Seminario.
Proponer un modelo de planificación de aula para los cursos del Área de
Archivística: Archivística, Clasificación Archivística, Administración de Archivos y Selección y Valoración Documental.
Presentar una bibliografía para el desarrollo de los cursos de las Áreas de
Documentación y Archivística.
2.5 Metas
Redactar un diseño curricular con los siguientes elementos: perfil de
ingreso, asignación de créditos, las competencias adquiridas con la implementación de las Áreas de Documentación y Archivística, los ejes transversales, descripción de cada curso y malla curricular para las carreras de Bibliotecario General y Técnico en Ciencias de la Información y Licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información.
21
Elaborar la planificación de aula para cinco cursos del Área de
Documentación: Indización I, Centros de Información Especializados, Documentación General, Indización II y Seminario.
Elaborar la planificación de aula de cuatro cursos del Área de Archivística:
Archivística, Clasificación Archivística, Administración de Archivos y Selección y Valoración Documental.
Proporcionar una bibliografía impresa y digital, accesible para el desarrollo
de los cuatro cursos del área de Archivística y para los cinco cursos del Área de Documentación, que coadyuve efectivamente en el desarrollo de las Áreas de Documentación y Archivística.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos:
La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
La Escuela de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Los estudiantes y docentes de la Escuela de Bibliotecología, de la Facultad
de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.6.2 Indirectos:
La sociedad guatemalteca, a través de los profesionales egresados de la
Escuela de Bibliotecología, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El financiamiento del proyecto es un aporte de la Escuela de
Bibliotecología y del epesista, quien proporcionará todo lo necesario para llevar a cabo la investigación.
DESCRIPCION MONTO
400 horas de investigación y elaboración de Informe “preliminar y final Q8,000.00
Insumos :
2000 hojas de papel para impresora 3 cartuchos de tinta para impresora
Q 160.00 Q 500.00
Servicios:
Internet Q8.00 x hora 250 horas Fotocopias
Levantado de texto, impresión y encuadernación del proyecto
Q 2000.00 Q 200.00 Q1,400.00
Total Q12,170.00
22
20. Cronograma de actividades 2008 2.8 Cronograma de actividades
2008
No. ACTIVIDADES
ABRIL 2008 MAYO 2008 JUNIO 2008 JULIO 2008 AGOSTO 2008 SEPTIEMB 2008 OCTUBRE 2008 NOVIEMB 2008 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. DIAGNÓSTICO:
Reuniones de trabajo 2. Planificación del diagnóstico 3. Investigación documental 4. Trabajo de campo:
observación, visita Archivo Central USAC y Fac. Humanidades
5. Elaboración instrumentos: guía entrevista, cuestionario y pilotaje
6. Entrevista a la Directora de la Escuela y encuesta a docentes de la Escuela de Bibliotecología
7. Asistencia a la presentación del informe final de Autoevaluación
8. Análisis de la información: tabulación encuesta, entrevista, planes de estudio 9. Impresión de los avances
del proyecto
10. PERFIL DEL PROYECTO: elaboración
11. EJECUCIÓN DEL
PROYECTO: nombre de las Carreras y perfil de ingreso 12. Propuesta curricular y
asignación de créditos para 5 cursos de Documentación y cuatro de Archivística 13. Conocimientos,
Competencias profesionales y ejes transversales 14. Malla curricular
15. Descripción de los cursos 16. Planificaciones de aula del
Área de Documentación y Archivística
23
21. Cronograma de actividades 2009
2009
2.9 Recursos
Humanos:
Directora de la Escuela
Asesor de EPS
Docentes
Epesista Materiales:
Útiles de oficina
Hojas para impresora
Memoria USB
Tinta para impresora
Cámara
Grabadora
Computadora
No. ACTIVIDADES
FEBRERO 2006
MARZO 2009
ABRIL 2009
MAYO 2009
JUNIO 2009
JULIO 2009 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 …Continuación Reuniones de trabajo 3. …Continuación
Investigación documental 9. …Continuación
Impresión de los avances del proyecto
17. Proceso de Evaluación, “Capítulo IV” Diagnóstico 18. Proceso de Evaluación,
“Capítulo IV” Perfil del proyecto
19. Proceso de Evaluación, “Capítulo IV” Ejecución del proyecto
20. Proceso de Evaluación, “Capítulo IV” Evaluación final
21. Presentación final del proyecto
24
CAPÍTULO 3
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
La ejecución del proyecto se presenta tomando en cuenta las cuatro etapas: diagnóstico, perfil del proyecto, proceso de ejecución y el proceso de evaluación, se incorporan en estos apartados las metas propuestas en el perfil del proyecto.
No ETAPA / ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN FECHA:
MES/DIA RESULTADO 1 2 3 4 5 I DIAGNÓSTICO
Reuniones de trabajo
Planificación del Diagnóstico
Investigación documental
Trabajo de campo :
Observación, visita al Archivo Central USAC y Facultad de Humanidades
Elaboración instrumentos: guía entrevista, cuestionario y pilotaje de las mismas
Se realizaron 23 reuniones de trabajo donde se abordo la temática siguiente:
Se dio a conocer las directrices para la ejecución del proyecto.
Revisión de los elementos del diagnóstico.
Planificación del diagnóstico.
Revisión de la bibliografía.
Elementos del plan de estudio de las Carreras.
Revisión de las planificaciones de aula de cursos del Área de Documentación y Archivística
Delimitación del plan de trabajo para recabar toda la información pertinente
Se consultó bibliografía en soporte físico y en formato digital, entre ellos: Actas, plan de estudio de las Carreras, correspondencia de la Escuela de Bibliotecología, libros, tesis, currículo de estudios de otros países, folletos, boletines, entre otros.
Se tomaron fotografías al edificio de la facultad de Humanidades, salones que utiliza la Escuela de Bibliotecología. Visita al Archivo de la Facultad de Humanidades y archivo Central de la USAC
Se elaboraron los instrumentos para las diferentes técnicas y luego se hizo el pilotaje de los mismos.
abril / 03, 05, 12, 19, 26 2008
mayo / 24, 27 junio / 10, 21 julio / 12 agosto / 06, 20, 22, 26, 29 septiembre / 20
octubre / 11, 18
febrero / 07 2009
abril / 25 mayo / 04, 06, 23
abril / 12 2008
abril a noviembre 2008
enero a julio 2009
mayo / 20 2008
abril /15 2008
mayo / 4
Planificación de las
actividades para llevar a cabo la investigación, tomando en cuenta los elementos de los capítulos sugeridos en el Propedéutico.
Revisión y corrección de los avances del proyecto.
Redacción de la guía para recabar información.
Obtención de información pertinente para llevar a cabo el proyecto de investigación: diagnóstico y ejecución del proyecto.
Fotografías de los ambientes que ocupa la Escuela de Bibliotecología.
Pruebas para sustentar el diagnóstico.
Instrumentos para la entrevista y encuesta.
25
No. ETAPA / ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN FECHA: MES/DIA RESULTADO 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Entrevista a Directora de la Escuela de Bibliotecología y encuesta a los Docentes
Asistencia a la presentación del informe final de Autoevaluación
Análisis de la información: tabulación de la encuesta, análisis de la entrevista y planes de estudio
Impresión de los avances del proyecto
II PERFIL DEL PROYECTO
Elaboración del perfil
III EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Nombre de las Carreras y perfil de ingreso
Propuesta curricular y asignación de créditos para 5 cursos de Documentación y 4 de Archivística.
Conocimientos, competencias profesionales y ejes
transversales
Elaboración de la malla curricular
Descripción de los cursos de las dos Áreas
Como parte de la información requerida en el diagnóstico, se entrevisto a la Directora de la Escuela de Bibliotecología y se paso la encuesta a los docentes.
Socialización de los resultados obtenidos en la autoevaluación de la Carrera de Bibliotecario General y
Licenciatura en Bibliotecología.
Se vació la información de la encuesta el programa Excel para su representación en gráficas. Se analizo la entrevista y planes de estudio.
Impresiones preliminares del proyecto.
Redacción de los elementos del perfil del proyecto.
Propuesta del nombre para las Carreras.
Elaboración del perfil de ingreso.
Proponer un plan
curricular acorde con la implementación de los nuevos cursos y asignación de créditos.
Se trabajo en la
implementación de los ejes
transversales, los conocimientos adquiridos y
las competencias adquiridas en el Área de Documentación y Archivística.
Se trabajo en la propuesta de malla curricular para las Carreras.
Elaboración de un cuadro con la descripción de los cursos.
Mayo / 13 2008
mayo / 13 2008
mayo / 24 y 2008
junio
mayo/ 15,24
2008
agosto / 13 sept / 20 nov / 24
abril / 25 2009
junio / 26
mayo / 10, 21,30 2008
junio / 15 2008
mayo 24 a 2008 junio julio /16 2008 sept /25 2008
sept / 30 2008
Sustentar la información del diagnóstico, con el resultado de la entrevista y la encuesta.
Conocer los elementos que se tomarán en cuenta para la propuesta de readecuación del currículo de estudio que ofrece la Escuela de Bibliotecología.
Obtener información valiosa relacionada con el trabajo de la directora de la Escuela y de de los docentes.
Evaluación de planes de estudio de otros países con el de la Escuela de Bibliotecología.
Impresión y revisión de cada capítulo incluido en el proyecto, para realizar los respectivos cambios.
Perfil del proyecto para ejecutar la investigación.
Nombre para las Carreras.
Perfil de ingreso para la readecuación de las Carreras.
Plan curricular
Cuadro con la ubicación de los cursos, prerrequisitos y créditos asignados de cinco cursos del Área de Documentación y cuatro para Archivística.
Conocimientos, competencias y ejes transversales.
Malla curricular en donde se indican los ciclos, áreas y cursos por colores y prerrequisitos.
Cuadro con la descripción de cinco cursos del Área de Documentación y cuatro para Archivística.
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No. ETAPA / ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN FECHA: MES/DIA RESULTADO 16 17 18 19 20 21
Elaboración de la planificación de aula del Área de Documentación y Archivística
IV EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
Proceso de evaluación del diagnóstico
Proceso de evaluación del perfil del proyecto
Proceso de evaluación de la ejecución del proyecto.
Proceso de la evaluación
Presentación final del proyecto
Investigación de los temas de cada módulo.
Redacción del contenido mínimo de cinco planificaciones de aula para el Área de Documentación.
Redacción del contenido mínimo de cuatro planificaciones de aula para el Área de Archivística.
Revisión de la
planificación del diagnóstico con la redacción del diagnóstico.
Revisión de los elementos del perfil del proyecto.
Revisión de los objetivos y metas del proyecto con los productos alcanzados.
Cotejo con los objetivos y tareas propuestas para la ejecución del proyecto.
Impresión final del
proyecto para su revisión.
jun- sept 2008
abril / 25 2009
abril / 30 2009
mayo / 5 2009
junio / 15 2009
julio / 04 2009
Área de Documentación:
Indización I, Centros de información Especializados, Documentación General, Indización II y Seminario.
Área de Archivística:
Archivística, Clasificación Archivística, Administración de Archivos y Selección y Valoración de Archivos.
Diagnóstico con la información completa.
Redacción de la evaluación final del diagnóstico.
Perfil con la información correcta.
Evaluación de los productos propuestos en el perfil del proyecto.
Redacción de la evaluación de la ejecución.
Evaluación y redacción de la evaluación final del proyecto.
Impresión de ejemplares para su evaluación.
22. Cuadro de actividades y resultados.
3.2 Productos
3.2.1 Nombre para las Carreras.
3.2.2 Perfil de ingreso para la carrera de Bibliotecario General y Técnico en Ciencias de la Información.
3.2.3 Propuesta curricular para las Carreras y asignación de créditos para el Área de Documentación y Archivística.
3.2.4 Conocimientos, competencias profesionales y ejes transversales para el Área de Documentación
3.2.5 Conocimientos, competencias profesionales y ejes transversales para el Área de Archivística
3.2.6 Malla curricular para las Carreras
3.2.7 Descripción de cinco cursos del Área de Documentación y cuatro del Área de Archivística.
3.2.8 Planificaciones de aula para el Área de Documentación y las competencias adquiridas.
3.2.9 Planificaciones de aula para el Área de Archivística y las competencias adquirida.
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