NOTA PRELIMINAR. Después de las programaciones se proponen dos ejemplos de Unidades Didácticas, una para matemáticas otra para lengua.

NOTA PRELIMINAR

En esta Memoria se presentan las Programaciones Didácticas de Matemáti-cas de 2º curso de Educación Primaria y Lengua Castellana y Literatura de 4º

curso de educación primaria. Se han tomado como referencias los contenidos

cu-rriculares actualmente vigentes en la Comunidad de Madrid como consecuencia de la aprobación y puesta en marcha de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación (BOE 04/05/06), y que se concretan en el Real Decreto 1523/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la educación primaria, con sus Anexos I. Competencias Básicas y II. Currículos de las distintas áreas de la Educación Primaria, y finalmente en el Decreto 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria.

Se ha intentado que las Programaciones aquí propuestas sean flexibles, adaptables a la práctica docente concreta y real en cada caso, y que contemplen elementos imprescindibles en una Programación.

Después de las programaciones se proponen dos ejemplos de Unidades Di-dácticas, una para matemáticas otra para lengua.

Para finalizar esta presentación, cabe añadir que estos documentos deben contemplarse como un material de trabajo, que cada opositor puede completar modi-ficar, y como requisito imprescindible adaptarlos a las exigencias de la convo-catoria de la Comunidad Autónoma por la cual está opositando.

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ÍNDICE

4. CARACTERIZACIÓN DEL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

5. COMPETENCIAS BÁSICAS

6. OBJETIVOS

6.1. Objetivos de la Educación Primaria

6.2. Objetivos para el área de Matemáticas en Educación Primaria

6.3. Objetivos del área de Matemáticas para el 2º nivel de Educación Primaria

7. CONTENIDOS

7.1. Contenidos del área de Matemáticas para el 2º curso de Primaria

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

9. TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

10. RECURSOS DIDÁCTICOS 10.1. Recursos metodológicos 10.2. Recursos ambientales 10.3. Recursos materiales 11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 12. EVALUACIÓN

12.1. Evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos

12.2. Evaluación del proceso de enseñanza y de la práctica docente 12.3. Comunicación a los alumnos/as y a sus familias

EDUCACIÓN PRIMARIA

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C E N T R O D O C U M E N T A C I Ó N D E E S T U D I O S Y O P O S I C I O N E S - C/ CARTAGENA, 129 – 28002 MADRID w w w . c e d e . e s − e - m a i l : o p o s i c i o n e s @ c e d e . e s − T E L . : 9 1 5 6 4 4 2 9 4

ANEXOS

I. Organización de la programación en unidades didácticas II. Enlaces web para el tratamiento del Área de Matemáticas III. Bibliografía para profesores

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LA ELABORACIÓN DE ESTA PROGRA-MACIÓN

• ÁLVAREZ MÉNDEZ, J.M. (2000). Didáctica, currículo y evaluación. Buenos Aires: Mino y Dávila.

• ANTÚNEZ, S., IMBERNÓN, F. y otros (1992). Del proyecto educativo a la

progra-mación de aula. Barcelona: Graó.

• CARRETERO, M. (1993). Constructivismo y educación. Zaragoza: Luis Vives. • GIMENO SACRISTÁN, J. (1989). Teoría de la enseñanza y desarrollo del currícu-lo. Salamanca: Anaya.

• ESCAMILLA, A. Y LAGARES, A.R. (2004). Glosario de términos educativos.

Pro-gramas de Formación del Profesorado. Madrid: SM.

• ESTÉVEZ, E.H. (2002). Enseñar a aprender. Estrategias cognitivas. Barcelona: Paidós.

• Guías Didácticas y documentos curriculares de las editoriales Santillana y

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2

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ÍNDICE

4. CARACTERIZACIÓN DEL 2º CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

5. COMPETENCIAS BÁSICAS

6. OBJETIVOS

6.1. Objetivos de la Educación Primaria

6.2. Objetivos para el área de Lengua en Educación Primaria 6.3. Objetivos de lengua para el 4º nivel de Educación Primaria

7. CONTENIDOS

7.1. Contenidos del área de Lengua para el segundo ciclo de Educación Primaria

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

9. TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

10. RECURSOS DIDÁCTICOS 10.1. Recursos metodológicos 10.2. Recursos ambientales 10.3. Recursos materiales 11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 12. EVALUACIÓN

12.1. Evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos

12.2. Evaluación del proceso de enseñanza y de la práctica docente 12.3. Comunicación a los alumnos/as y a sus familias

EDUCACIÓN PRIMARIA

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C E N T R O D O C U M E N T A C I Ó N D E E S T U D I O S Y O P O S I C I O N E S - C/ CARTAGENA, 129 – 28002 MADRID w w w . c e d e . e s − e - m a i l : o p o s i c i o n e s @ c e d e . e s − T E L . : 9 1 5 6 4 4 2 9 4

ANEXOS

I. Organización de la programación en unidades didácticas II. Enlaces web para el tratamiento del área de Lengua III. Libros recomendados para niños/as entre 7 y 10 años IV. Recursos didácticos para trabajar la poesía en el aula V. Bibliografía para profesores

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LA ELABORACIÓN DE ESTA PROGRA-MACIÓN

• ÁLVAREZ MÉNDEZ, J.M. (2000). Didáctica, currículo y evaluación. Buenos Aires: Mino y Dávila.

• ANTÚNEZ, S., IMBERNÓN, F. y otros (1992). Del proyecto educativo a la

progra-mación de aula. Barcelona: Graó.

• CARRETERO, M. (1993). Constructivismo y educación. Zaragoza: Luis Vives. • CASSANY, D. y otros (2005). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.

• GIMENO SACRISTÁN, J. (1989). Teoría de la enseñanza y desarrollo del currícu-lo. Salamanca: Anaya.

• REPETTO, E., SUTIL, I. y MANZANO, N. (2002). Comprender y aprender en el au-la. Programa para la integración en el currículum de las estrategias de

compren-sión lectora. Manual del profesor - 2º ciclo de E. Primaria. Madrid: UNED Ediciones.

• Guías Didácticas y documentos curriculares de las editoriales Santillana y