1º A TM-T
Objetivos
Identificar la transformación de la energía en ejemplos del entorno cercano, reconociendo sus diferentes
manifestaciones.
Reconocer la conservación de la energía como una ley general.
Aproximar al estudiante a la idea de degradación de la energía en la naturaleza.
Contenidos
: Propiedades de la energía. Degradación de la energía.
Aprendizajes: -
Identificación de la transformación de la energía en ejemplos del entorno más cercano del
estudiante. -Diferenciación entre conservación y degradación de la energía. –Resolución de situaciones sencillas
relacionadas a la temática abordada relacionada con la vida cotidiana.
Propuesta
En la propuesta anterior, definimos a la
ENERGÍA
de la siguiente manera:
LA ENERGÍA DE UN CUERPO ES LA CAPACIDAD PARA PRODUCIR CAMBIOS O TRANSFORMACIONES EN EL MISMO CUERPO O EN OTROS.
Además, aprendimos que, aunque
no
es algo que podamos ver o tocar, SI PODEMOS PERCIBIR SUS EFECTOS.
(calor, luz, movimiento, cambios en la forma, etc)
Como así también, dejamos en claro que se trata de uno de los conceptos más difíciles de definir, dado al uso
indiscriminado que se le da a este término: “
tengo poca energía”,” Necesito consumir energía”, etc
.
Por ese motivo, una manera de facilitar su comprensión es focalizarse en sus
CARACTERISTICAS.
Qué te parece si hacemos un repaso:
Hola chicos¡¡! continuamos nuestro viaje en busca de nuevos aprendizajes. En esta
entrega continuaremos conociendo a esa amiga inseparable de la Materia: LA ENERGIA.
Atención: Es muy importante que tengas presente los contenidos y aprendizajes que adquiriste en la
entrega anterior para anclar los nuevos aprendizajes y así poder resolver las actividades.
1º A TM-T
En esta entrega nos focalizaremos en dos de ellas
.
¡
Comencemos ¡
TRANSFORMACION DE LA ENERGÍA
En la siguiente imagen, vemos a una niña saltando en una cama elástica. Si analizamos esta situación
detalladamente, nos daremos cuenta de los distintos tipos de energías que se manifiestan y lo que sucede con ellas.
Veamos:
Cuando el cuerpo va hacia arriba, ¿Qué energía aumenta? La Energía POTENCIAL
GRAVITATORIA (Ep) y ¿cuál disminuye? La ENERGIA CINETICA (Ec)
¿Y cuando cae? Disminuyen ambas energías la cinética y la potencial.
¿Qué tipo de energía posee la cama elástica? La energía POTENCIAL ELASTICA *Ayuda: repasa los conceptos de energia potencial gravitatoria y energia cinetica.
¿Algunos de ustedes ha tenido la posibilidad de subir a este juego? Aquí tambien hay manifestaciones de la energia.
Veamos que sucede con ellas:
A medida que el carrito se mueve en un tramo de subida, su
energía cinética
disminuye
y se hace cero en la parte
más alta, antes de la caída, en donde está
detenido
por unos instantes. La
energía potencial
, en cambio, va
aumentando
a medida que el carro asciende y se hace máxima en la cúspide. A medida que el carro
desciende, su velocidad aumenta y, por ende, su energía cinética, mientras que la energía potencial
desciende hasta cero en la base de la montaña rusa.
Estos dos ejemplos, nos sirven para demostrarte como la energia se va
TRANSFORMANDO
, de unas formas a otras, y es durante ese transformación
cuando se ponen de manifiesto las diferentes formas de energia.
Esto nos demuestra (como lo vimos en la clase anterior) que todas las formas que toma la energia NO SON sino
diferentes expresiones de una misma magnitud.
CARACTERISTICAS DE LA ENERGÍA
Se puede
TRANSFORMAR Se puede
ALMACENAR Se puede TRANSFERIR Se puede TRANSPORTAR
Se CONSERVA
Hablar de transformación de la energía significa, en palabras simples que
una forma de energía puede
convertirse en otra
1º A TM-T
Mateo ¡Escuchaste hablar de la
LEY DE CONSERVACION DE LA ENERGIA
Entonces, te invito a conocerla.
La energía, como vimos, se encuentra en constante transformación, pasando de unas formas a Otras. Por ejemplo, en una pila la energía química se transforma en energía eléctrica. Sin embargo, en toda transformación existe un principio que dice:
“La energía puede cambiar su forma, pero NO puede surgir de la nada o desaparecer”
Mateo, lo que significa es que si sumamos toda la energía que existe después de una
transformación siempre terminaremos con la misma cantidad de energía con la que
comenzamos, pese a que la forma puede haber cambiado. Esto es lo que se conoce como:
PRINCIPIO O LEY DE CONSERVACION DE LA ENERGIA
Si la energía no se crea ni se destruye solo se transforma, entonces:
Si la energía NO SE DESTRUYE ¿Por qué hay crisis energética?
Si la energía NO SE CREA ¿De dónde la sacan los alimentos energéticos?
¿Cómo puedo derrochar energía si dejo una luz encendida? ¿No era que no
se destruye?
Para responder estas inquietudes te propongo prestar atención al siguiente ejemplo. Las energías que interviene están
representadas como bloques.
TOTAL 6 BLOQUES
TOTAL:
6 BLOQUES
¿La cantidad de energía antes y después de la transformación es la misma? CLARO QUE SI¡¡¡
La lamparita incandescente (son las lamparitas comunes, no led.) transforma parte de la
energía eléctrica que le llega en energía lumínica que la llamaremos ENERGIA UTIL, pero es
evidente que si tocamos la lamparita (No debes hacerlo) mientras esta alumbrando nos
quemaremos. Esto
demuestra que parte de la energía eléctrica se habrá convertido
en energía térmica
(ENERGIA NO UTIL)
De manera gráfica.
En 1842, el físico Robert Mayer (1814-1878) enunció el principio de conservación de la energía, que dice que la energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada
transformación.
¿Qué otra característica aprenderé en esa clase?
Pero, tengo algunas inquietudes. Se las detallo a
continuación ¿Qué significa eso?
Energía inicial: Energía eléctrica
Transformación
Energía final: lumínica.
Energía final: térmica.
¿Podría explicar un poco más?
1º A TM-T
2º momento
3º momento 1º momento 3
° momento
¿De qué te das cuenta?
La energía
no se crea ni se destruye… se conserva
…. pero entonces ¿cómo puede ser que se consuma?
En cada transformación de la energía, como en el ejemplo citado, una parte de la energía se disipa hacia el ambiente
en forma de calor (cuadritos rojos). Esta energía que se disipa hacia el ambiente NO podemos aprovecharla.
¡Pero no porque se destruyó! Adoptó una forma de difícil aprovechamiento y se dispersó en el ambiente en forma de
calor.
Se dice, entonces, que el calor es una forma degradada de energía
Esta es la razón por la cual para que nuestros electrodomésticos funcionen, o un auto, o la bici, es necesario el aporte
continuo de energía
.APLIQUEMOS LO APRENDIDO.
1. Lee la siguiente situación:
En la casa de Francisca se encuentra instalado un panel fotovoltaico*, la que,
aprovechando la luz del sol le permite emplear artefactos eléctricos como el
ventilador que se muestra en la imagen. ¿Qué transformaciones de energía
ocurren, principalmente, en esta la situación?
*Un panel solar es un dispositivo que aprovecha la energía del sol para generar electricidad.
2.
En la siguiente tabla se presentan una serie de artefactos eléctricos. A partir de ellos, señala el principal tipo
de energía que cada artefacto transforma a partir de la energía eléctrica.
ARTEFACTOS ENERGIA FINAL
ESTUFA
GUITARRA ELECTRICA SECADOR DE PELO UN SEMAFORO UN RELOJ
3.
Observa la siguiente imagen, la misma muestra una secuencia en la que una maceta ubicada en un edificio
de 10 m cae. Responde:
¿dónde es mayor la energía potencial gravitacional?
¿Dónde es nula la energía potencial gravitacional?
Cuando cae la maceta, ¿en qué energía se puede transformar?
4
. Observa la siguiente imagen y luego responde
: Energía de entrada, utilizada oconsumida.
ENERGIA ELECTRICA
Energía final útil ENERGIA LUMINICA
Energía final no útil, llamada energía degradada. ENERGIA TERMICA O CALORICA
7 m
4m
1º A TM-T
a-¿qué tipos de energías intervienen en esta situación?
b. ¿Cuál es el porcentaje de energía degrada o no útil?
c.
¿Cómo es posible que la energía se conserve (ley de conservación de la energía), si al final, las lamparitas dejan de funcionar?d. Lee la siguiente información y luego ayuda a Mateo a tomar una decisión:
Mateo acompaña a su mamá a comprar una lamparita. Después de mirar varias marcas, la mamá de Mateo se
encuentra indecisa entre dos modelos, de precios y características similares. Sin embargo, difieren en su etiquetado,
tal como se muestra a continuación.
¿Qué lamparita debería aconsejarle comprar Mateo a su mamá? Justifica tu respuesta
Una vez concluida tu tarea, deberás enviarla a tu docente correspondiente
daniela050478@gmail.com
1º A TT (IPEM 43) o mi whatsApp. (
3513997773)
sandrainesw@gmail.com
1º A TM.
ENERGIA T_ _ _ _ _ _ (95%) Lámpara LED. Energía útil= 85-90% Energía degradada= 10-15% Lámpara INCANDESCENTE Energía útil= 5% Energía degradada= 95%Un aparato es más eficiente respecto de otro si al realizar tareas similares, como enfriar o cocinar un alimento, emplea menos energía. Para dar cuenta de lo anterior, los aparatos más eficientes se clasifican con la letra A, y de ahí descienden gradualmente en eficiencia, hasta llegar a la letra G, que indica aquellos que son menos eficientes.
ENERGIA L_ _ _ _ _ _ _ (5%) Energía E _ _______ (100%)
