Delegación
Iztacalco
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI)
Los servicios de Educación Inicial Escolarizada se brindan a través de los Centros de Desarrollo Infantil. Son instituciones que otorgan servicios educativos y asistenciales a niñas y niños desde cuarenta y cinco días de nacidos hasta los seis años de edad para preparar a los niños y niñas para su vida familiar y social. Estas instituciones trabajan en todo el país brindando dicha preparación a través de organismos públicos . Las actividades que se realizan dentro de los centros son esencialmente formativas. En ellas los niños y niñas adquieren enseñanzas acerca de cómo es el mundo y qué cosas tienen que hacer para integrarse mejor al núcleo social donde viven en aspectos personales, sociales y de conocimiento y adaptación al medio ambiente.
Están organizados a partir de las necesidades e intereses de niños y niñas a partir de sus diferentes edades. Así dentro de la institución los infantes son agrupados de la siguiente manera:
Lactantes, aquellos cuyas edades oscilan entre los 45 días y el año seis meses;
Maternales, entre el año siete meses y los tres años once meses; y Preescolares, entre los cuatro y los seis años de edad.
Para efectos de mejorar la atención de niñas y niños se organizan divisiones de los niveles:
Lactantes 1: de 45 días de nacido a 6 meses; Lactantes 2: de 7 meses a 11 meses;
Lactantes 3: de 1 año a 1 año 6 meses;
Maternales 1: de 1 año 7 meses a 1 año 11 meses; Maternales 2: de 2 años a 2 años 11 meses; Maternales 3: de 3 años a 3 años 11 meses; Preescolares 1: de 4 años a 4 años 6 meses;
Preescolares 2: de 4 años 7 meses a 4 años 11 meses; Preescolares 3: de 5 años a 5 años 11 meses.
Las actividades de los Centros de Desarrollo Infantil, como institución educativa y asistencial enfocada a la atención de niños y niñas durante sus primeros años de vida. En ellas niños y niñas adquieren enseñanzas acerca de cómo es el mundo y qué cosas tienen que hacer para integrarse mejor al núcleo social donde viven.
El aprendizaje fundamental se encuentra en la convivencia diaria, en las actividades cotidianas que niñas y niños realizan y, sobre todo, en la creatividad que desarrollan día a día. Los Centros de Desarrollo Infantil constituyen un ámbito de experiencias formativas diversas.
Los Centros de Desarrollo Infantil tiene definida sus actividades a partir de los objetivos generales y objetivos particulares que a continuación se desglosan:
OBJETIVOS GENERALES
Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidar se estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad;
Contribuir al conocimiento y al manejo de la interacción social del niño, estimulándolo para participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia, la comunidad y la escuela;
Estimular, incrementar y orientar la curiosidad del niño para iniciarlo en el conocimiento y comprensión de la naturaleza, así como en el desarrollo de habilidades y actitudes para conservarla y protegerla;
Enriquecer las prácticas de cuidados y atención a los niños y niñas menores de cuatro años de edad por parte de los padres de familia y los grupos sociales donde conviven los menores;
Ampliar los espacios de reconocimiento para los niños y niñas en la sociedad en la que viven propiciando un clima de respeto y estimulación para su desarrollo;
OBJETIVOS PARTICULARES
Propiciar oportunidades que permitan aplicar y consolidar los procesos cognoscitivos en el niño;
Estimular, mejorar y enriquecer el proceso de adquisición y dominio del lenguaje en el niño y la niña;
Ejercitar el control y la coordinación de los movimientos del cuerpo;
Favorecer la interacción grupal a través de la expresión de ideas, sentimientos y estados de ánimo, como medio de satisfacción de las necesidades afectivas del niño;
Fomentar la interacción, comunicación y adquisición de valores en el medio familiar, para propiciar la participación y mejoramiento en la atención del niño y la niña;
Contribuir al conocimiento, valoración e integración del niño y la niña a su comunidad y cultura;
Conformar las habilidades elementales para el ingreso y adaptación de niñas y niños a la escuela primaria;
Propiciar elementos para conocer a los seres vivos y otros componentes de la naturaleza, así como para la comprensión de las relaciones entre sus fenómenos;
Propiciar la adquisición de conocimientos que permitan a niños y niñas comprender los principales problemas ecológicos y sus consecuencias para el desarrollo de la vida;
Orientar la participación en las acciones de preservación y conservación del medio ambiente;
Fomentar la participación de niñas y niños en la prevención, conservación y mejoramiento de la salud comunitaria.
