GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
ESTRATEGIA
APRENDE EN CASA III
TELESECUNDARIA DURANGO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Semana 29
PRESENTACIÓN
“La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta…
cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1.
En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.
Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020-2021, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria.
Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo.
Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo.
Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado.
El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.
1SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria
SEGUNDO GRADO
House and home/
Casa y hogar
The purpose of this unit is to enable students to describe their homes and learn about other people's homes.
El propósito de esta unidad es capacitar a los estudiantes a describir sus hogares y aprender acerca de los de otras personas.
Ámbitos sociales de
aprendizaje Aprendizaje Esperado
Práctica social del
lenguaje Producto
Familiar y comunitario
Expresa razones de su interés por un problema.
Define maneras para expresarse según su interlocutor.
Revisa, lee y contrasta noticias.
Expresa apoyo y solidaridad ante un problema cotidiano.
Compara la misma noticia en varias
publicaciones periodísticas
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos cortos en su forma comparativa y simple.
Escribir los enunciados usando los adjetivos en su forma comparativa.
De acuerdo al ejemplo en español dado.
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos largos en su forma comparativa y simple.
Plan de trabajo Aprende en Casa II
Momento de la sesión
Lunes Miércoles Viernes
Inicio
Uso y conocimiento de la forma comparativa de un adjetivo corto
Regla de cómo crear la forma comparativa de los adjetivos cortos.
Uso y conocimiento de la forma comparativa de un adjetivo largo
Desarrollo
Lista de adjetivos cortos para incrementar vocabulario en su forma simple y su forma comparativa.
Ejemplo de identificar en enunciados los adjetivos en su forma comparativa.
Lista de adjetivos largoas para incrementar vocabulario en su forma simple y su forma comparativa.
Cierre
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos cortos en su forma comparativa y simple.
Escribir los enunciados usando los adjetivos en su forma comparativa.
De acuerdo al ejemplo en español dado.
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos largos en su forma comparativa y simple.
Video opcional
Producto para la CARPETA DE EXPERIENCIAS
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos cortos en su forma comparativa y simple.
Escribir los enunciados usando los adjetivos en su forma comparativa.
De acuerdo al ejemplo en español dado.
Completar y practicar el vocabulario nuevo de los adjetivos largos en su forma comparativa y simple.
Beginning
This apartment is nicer Este apartamento es más agradable
Which apartment is nicer? ¿Qué apartamento es mejor?
Nice à nicer Bueno à mejor We use “er” ending to compare two or more objects.
Usamos al final "er" para comparar dos o más objetos.
Adjective + er = comparative form Adjetivo + er = forma comparativa
There are two ways to make or to "form" a comparative adjective:
Hay dos maneras de hacer o "formar" un adjetivo comparativo:
short adjectives: add "-er"
adjetivos cortos: añadir "-er" long adjectives: use "more"
adjetivos largos: usa "más"
Nice Nicer Expensive More expensive
Old Older Modern More modern
Development
Read the following adjectives and their comparative forms Lea los siguientes adjetivos y sus formas comparativas
Adjective Comparative
form
Cold Frio Colder Más frío
Small Pequeño Smaller Menor
Cheap Barato Cheaper Más barato
Old Viejo Older Más Viejo
New Nuevo Newer Más nuevo
Nice Muy bien Nicer Mejor
Tall Alto Taller Más alto
Short Corto Shorter Más corto
Deep Profundo Deeper Más profundo
Dirty Sucio Dirtier Más sucio
Long Largo Longer Más largo
Fast Rápido Faster Más rápido
Fat Gordo Fatter Más gordo
Hot Caliente Hotter Más caliente
Big Grande Bigger Más grande
Thin Delgado Thinner Más delgado
Few Poco Fewer Menos
Ending
Complete with the comparative form of each adjective.
Completa con la forma comparativa para cada adjetivo.
Adjective Comparative
form
Big Grande
Cheap Barato
Cold Frio
Deep Profundo
Dirty Sucio
Fast Rápido
Fat Gordo
Few Poco
Hot Caliente
Long Largo
New Nuevo
Nice Muy bien
Old Viejo
Short Corto
Small Pequeño
Tall Alto
Thin Delgado
Beginning
The Zaragoza Ave. apartment is bigger than the Hidalgo Ave. apartment
El apartamento de la Avenida Zaragoza es más grande que el apartamento de la Avenida Hidalgo
Laura is shorter than Peter Laura es más corta que Peter
I am taller than you Soy más alto que tú
For adjectives of one syllable which end consonant – vowel – consonant, for example: big - bigger, we double the consonant.
Para los adjetivos de una sílaba que terminan consonantes – vocales – consonantes, por ejemplo:
big - bigger, duplicamos la consonante.
big - bigger
For adjectives which end in –y, for example: pretty – prettier, we change the –y to –i and add - er
Para los adjetivos que terminan en –y, por ejemplo: pretty – prettier, cambiamos la –y por –i y añadimos -er
pretty – prettier
Comparatives are used to compare two things. In sentences that compare we use “than”.
Los comparativos se utilizan para comparar dos cosas. En frases que comparan usamos "que".
Development
Read the following examples and identify the words in the table.
Lea los siguientes ejemplos e identifique las palabras de la tabla.
Colder Smaller Cheaper Older
Newer Nicer Taller Shorter
This house is colder than Peter’ house. Esta casa es más fría que la de Peter.
Your car is smaller than Tim’s car. Tu coche es más pequeño que el de Tim.
That jacket is cheaper than this one. Esa chaqueta es más barata que esta.
My grandfather is older than your grandmother. Mi abuelo es mayor que tu abuela.
My personal computer is newer than schools’
computer.
Mi computadora personal es más nueva que la de las escuelas.
Her backpack is nicer than Paula’s Su mochila es más bonita que la de Paula Mary is taller than Peter María es más alta que Pedro
Peter is shorter than Mary Pedro es más bajo que María
Ending
Complete the following sentences using words from the table above.
Completa las siguientes oraciones usando palabras de la tabla anterior.
Colder Smaller Cheaper Older
Newer Nicer Taller Shorter
Esta casa es más fría que la de Peter.
Tu coche es más pequeño que el de Tim.
Esa chaqueta es más barata que esta.
Mi abuelo es mayor que tu abuela.
Mi computadora personal es más nueva que la de las escuelas.
Su mochila es más bonita que la de Paula
María es más alta que Pedro
Pedro es más bajo que María
Beginning
The white sofa is more expensive El sofá blanco es más caro
We use “more” for long adjectives in order to create the comparative form.
Usamos "más" para adjetivos largos con el fin de crear la forma comparativa.
The white sofa is more original than the green
one. El sofá blanco es más original que el verde.
The orange one is more fashionable than the
black sofa. El naranja está más de moda que el sofá
negro.
But the black is more comfortable than the
orange. Pero el negro es más cómodo que el
naranja.
The black sofa is more comfortable! ¡El sofá negro es más cómodo!
Development
Read the comparative form to the adjectives.
Lea la forma comparativa de los adjetivos.
Acceptable
Aceptable More Acceptable
Aggressive
Agresivo More Aggressive
Beautiful
Hermoso More Beautiful
Fashionable
A la moda
More Fashionable Original
Original More Original
Comfortable
Cómodo More Comfortable
Attractive More Attractive
Ending
Write the comparative form to the adjectives.
Escriba la forma comparativa de los adjetivos.
Acceptable Aggressive Attractive Beautiful Comfortable Delicious Efficient Fantastic Fashionable Interesting Modern Original
Bibliografía consultada, fuentes de imágenes y contenido.
Inglés II. Apuntes Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, Las imágenes e información son propiedad de sus autores y sólo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en Telesecundaria en el Estado de Durango.
