DEPORTE CONVECIONAL Y CON HABILIDADES DIFERENTES

(1)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : Deportes Adaptados y Recreativos.

1.2. Código : 2601-26431.

1.3. Área : Terapia Física y Rehabilitación

1.4. Requisito : 2601-26114-26226-26335.

1.5. Periodo Académico : 2012– 1B : 1.6. Ciclo Académico : Octavo Ciclo.

1.7. Créditos : 02

1.8. Horas semanales : 06 1.8.1 Horas de teoría : 02 1.8.2. Horas de práctica : 04

1.9. Carácter : Obligatorio.

1.10 Profesor Encargado : Lic. Victor chuquihuara

II. SUMILLA:

El curso tiene por naturaleza teórico-practico, donde el alumno tiene como ventaja el poder diferenciar con claridad el rol que desempeña el fisioterapista en nuestra actualidad, en el desarrollo del curso podrá desenvolverse en las diferentes áreas del deporte convencional y el de deportes con habilidades diferentes; debe identificar el curso como una opción mas al proceso de rehabilitación del paciente, donde el alumno podrá evaluar a diversos pacientes con distintas discapacidades, en varias disciplinas deportivas .Es donde el deporte entra como una alternativa adicional ala culminación de una rehabilitación integral que debe tener toda persona con alguna discapacidad..

El curso tiene la característica donde el alumno podrá desarrollar la capacidad monitorear al deportista discapacitado en sus habilidades de destreza, coordinación, equilibrio entre otras mejorando también la parte psicológica y social, quedando como resultado del entrenamiento y la practica del deporte.

III. OBJETIVO GENERAL:

(2)

2012-1B 2 Diferenciar las diferentes disciplinas deportivas en el deporte convencional y con

habilidades diferentes.

Identificar las lesiones deportivas mas frecuentes, diagnosticar y elaborar un plan de tratamiento.

Elaborar programas integrales de pre y post competencias de los deportistas.

Identificar las diferentes categorías y evaluar la clasificación según la disciplina.

IV. COMPETENCIAS:

 Experimentar e identificar las diferencias de las disciplinas entre los deportes convencionales y con habilidades diferentes

.

 Conocer y evaluar las diferentes categorías de las distintas disciplinas deportivas.

 Prepara al alumno a elaborar un programa integral pre y post competencia para cada deportista

 El alumno podrá motivar al paciente que el deporte es una opción para su rehabilitación.

(3)

MODULO I: Lic. Victor Chuquihuara

CAPACIDADES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y

RECURSOS

DIDÁCTICOS SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Identifica los conceptos de los deportes para las personas con

discapacidad, en sus diferentes disciplinas.

-Reconocimiento de las diferentes discapacidades que involucra en las distintas disciplinas deportivas.

.Introducción al curso, historia de los deportes adaptados, diferentes disciplinas y

discapacidades.

- Conoce los inicios de los deportes en

personas con

discapacidad..

-Conoce las diferentes discapacidades y la adaptación frente a la practica deportiva.

-Conoce las diferentes adaptaciones en cada disciplina deportiva, según las necesidades de los deportistas.

- Trabaja en equipo.

- Es responsable y solidario

- Es ético.

- Es abierto al dialogo.

- Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.

- Se interesa por ampliar sus conocimientos.

- Explicación teórico- practica.

- Desarrollo de

procedimientos prácticos.

- Manejo de conceptos, materiales y equipos.

- Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico.

- Participación activa en clases a través de

contraposición de ideas y opiniones.

Semana 1

(4)

2012-1B 4

CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y

RECURSOS DIDÁCTICOS

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

-Identifica y reconoce las diferencias de la silla clínica con la silla deportivas

- Identifica la disciplina del baloncesto, su reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación del baloncesto para la practica sobre silla de ruedas.

I

-Inicios de convivencia de paciente-silla de ruedas,

-manejo de sillas de ruedas

- introducción, reglamento,

discapacidades que participan

- Conoce los cambios y evolución de la silla de ruedas para la práctica deportiva.

- Conoce las diferencias del reglamento entre baloncesto

convencional con el adaptado.

-Conoce las características principales del

baloncesto sobre silla de ruedas.

- Es ético.

- Se interesa por ampliar sus conocimientos.

- Desarrollo de procedimientos prácticos.

- Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.

Semana 2

(5)

CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

-Identificara y reconocerá las diferentes

discapacidades que intervienen en el baloncesto.

-Reconoce existe una clasificaron funcional para cada deportista de acuerdo a su deficiencia funcional.

Clasificación de baloncesto, diferentes categorías

- Conocerá y diferenciara las diferentes categorías de acuerdo a su deficiencia física.

- Aprenderá a clasificar en sus diferentes tipos de acuerdo a la lesión de cada deportista.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

-Exposición de temas de investigación

Semana 3

(6)

2012-1B 6 CAPACIDADES

-Identifica la disciplina del tenis de campo, su reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación del tenis de campo para la práctica sobre silla de ruedas.

-Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina

Tenis de campo, categorías, reglamento, discapacidades

-Conoce las diferencias del reglamento entre el tenis de campo

convencional con el adaptado.

-Conoce las características

principales del tenis de campo sobre silla de ruedas.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 4

(7)

-identifica la disciplina de la natación, su

reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación de la natación.

Natación, reglamento ,discapacidades que intervienen, categorías,

-Conoce las diferencias del reglamento entre la natación convencional con el adaptado.

-Conoce las características principales del la natación.

. - Trabaja en equipo.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 5

(8)

Identifica la disciplina del fútbol, su reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación del fútbol.

Fútbol, bulbito, reglamento, discapacidades

Conoce las diferencias del reglamento entre el fútbol convencional con el adaptado.

-Conoce las características principales del fútbol.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 6

(9)

Identifica la disciplina del atletismol, su reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación del atletismos, sus pruebas.

Atletismo (pista- campo) reglamento, discapacidades

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 7

(10)

Identifica la disciplina del voley, su reglamento, sus inicios.

-Identifica la adaptación del voley.

Voley, reglamento, discapacidades que participan.

-Conoce las diferencias del reglamento entre el voley convencional con el adaptado.

-Conoce las características principales del voley.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 8

(11)

-Identificara el tema de acuerdo a lo antes establecido.

-Identificara la disciplina y que discapacidades intervienen.

Exposición de trabajos según el tema

asignado

Identifica y reconocerá la disciplina a exponer , detallando el reglamento, las adaptaciones , las discapacidades que intervienen y sus respectivas categorías.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

- Demostrara su dominio del tema a exponer

Semana 9

Examen Final Semana 9

(12)

2012-1B 12 MODULO II: Lic. José Abad

CAPACIDADES

Identifica las diferentes definiciones que existes en el concepto de fisioterapia deportiva.

-Reconoce en el efecto fisiológico, como

respuesta a una actividad deportiva

-Identificar el deporte convencional

Definición de la fisioterapia en el deporte.

Fisiología deportiva.

Definición de deportes convencionales.

Explicar con ciertos cambios en las funciones del cuerpo que ocurren como resultado del ejercicio, es decir las leyes físicas y químicas que ocasionan dichos cambios funcionales del organismo.

-Conoce las diferentes disciplinas

convencionales y la diferencias con el deporte de habilidades diferentes.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 10

(13)

CAPACIDADES

-identifica la disciplina de la natación, su

-Identifica la adaptación de la natación.

Natación, reglamento ,discapacidades que intervienen, categorías,

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 11

(14)

Definirá el trabajo muscular en los deportistas, en las diferentes disciplinas.

Identificara las principales lesiones deportivas, las mas frecuentes.

Elaborara un diagnostico, tratamiento y un

programa de prevencion.

Trabajo muscular en la actividad deportiva

Lesiones deportivas Diagnostico, pronostico y tratamiento

- Identificara el trabajo muscular en el deporte , generalidades de

contracción de las fibras musculares relacionadas con el movimiento.

-Conoce las lesiones deportivas mas

frecuentes, elaborara un plan de tratamiento.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 12

(15)

CAPACIDADES

Identifica las diferentes tipos de lesiones mas frecuentes.

Se elaborara por segmentos:

- Columna Vertebral

- Miembro Superior - Miembro Inferior

*Columna vertebral:

fisioterapia en la columna vertebral, cervicalgias, dorsalgias y lumbalgias.

*Miembro Superior:

lesiones mas frec. de cintura escapular del deportista, complejo articular de hombro, fisioterapia en las lesiones de codo, muñeca y mano

*Miembro Inferior:

enfoque

fisioterapéutico de las lesiones en tejido blando del deportista,

lesiones mas

-Conoce las diferencias entre las lesiones de deportistas por segmentos y podrá diferenciarlas, para lograr un fácil diagnostico.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 13

(16)

2012-1B 16 frecuentes de rodilla,

lesiones lca, lli, meniscopatias,

tendinopatias rotuliana, fisioterapia en las lesiones de tobillo y pie., esguince de lle de tobillo.

(17)

CAPACIDADES

-Identificara la disciplina de natación en deportistas

convencionales

La Natación para deportistas convencionales, estilos.

- Identifica la disciplina del natación, su

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 14 CAPACIDADES

(18)

-Identificara la disciplina de fútbol en deportistas

convencionales

El fútbol para deportistas convencionales, estilos.

- Identifica la disciplina de futbol, su reglamento, sus inicios.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 15

(19)

CAPACIDADES

-Identificara la disciplina de Atletismos en deportistas convencionales

El Atletismo para deportistas convencionales, estilos.

- Identifica la disciplina de atletismo, su reglamento, sus inicios.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 16

(20)

-Identificara la

disciplina de Voley en deportistas

convencionales

El Voley para deportistas convencionales, estilos.

- Identifica la disciplina del Voley, su reglamento, sus inicios.

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 17

(21)

CAPACIDADES

-Identificara la disciplina de Básquet en deportistas

convencionales

El Básquet para deportistas convencionales, estilos.

- Identifica la disciplina del básquet, su

- Es ético.

- Se interesa por

ampliar sus

conocimientos.

Semana 18

EXAMEN FINAL Semana 19

(22)

2012-1B 22 FUENTES DE REFERENCIA

KRUSEN “Medicina rehabilitación”, Edit. Panamericana, 1994

ORLICK, T. “Juegos y deportes cooperativos”. Madrid, Edit. Integral 1986. Pag. 38-45.

RICHARD BOWERS, “Fisiología del deporte” Edit. Panamericana 1995

RICARDO ORTEGA SANCHEZ “Medicina del ejercicio físico y del deporte para Obtención de la salud” Edit. Díaz de los Santos, 1992.

DR. R. PASTRANA Y COLABORADORES, “Lesiones Deportivas y Rehabilitación”, Edit.

FERJISA, 1998

HOPPENFELD Y MURTHY, Fracturas y tratamiento y rehabilitación, ed. Ateneo. Buenos Aires

Kapandji, JAL “Cuadernos de fisiologia articular 1” ed. Toray-Masson 1980 Kapandji, JAL “Cuadernos de fisiologia articular 2” ed. Toray-Masson 1980

Cyriax, JH “Tratamiento por manipulaciones”, masajes e infiltraciones “ed. Panamericana

Revistas:

Federación Panamericana de Deportes sobre silla de ruedas. Guía de clasificación 2002.

Revista Paraolimpica, Barcelona 2002.

INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE “1er. Conversatorio de orientación técnico- deportivo en organización de eventos para personas discapacitadas”. 1990.

FUENTE: DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INDER- “EDUCACION FISICA PARA NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACION FISICA-MENTALES” La Habana-Cuba, 1988

H. COTTA “Tratado de Rehabilitación” Edit. LABOR, 1975.

“FEDERACION PANAMERICANA DE DEPORTES EN SILLAS DE RUEDAS” Manual para la clasificación año 1999.

Manual de Comité Olímpico para deportes en sillas de ruedas.

Enlaces internet

Web Oficial de la Federación Española de Deportes para Ciegos. www.fedc.es Olimpiadas Especiales América Latina.

www.specialolympics.org/Special+Olympics+Public+Website/Spanish Comité Paraolímpico Español.

- paralimpicos.sportec.es/publicacion/3SC_Deportes/3SC_Deportes.html -

www. Serod.org sociedad española de rodilla

-

www. Efisioterapia.net

-

www.efdeportes.com

(23)

SEMANA FECHA TEMA (S) / N° DE PRACTICAS CONTENIDO COMPETENCIA(S) SEDE

01

Manejo de silla de ruedas deportiva.

- Inicios de convivencia de paciente- silla de ruedas, manejo de sillas de ruedas.

- El alumno conocerá el uso de la silla de rueda deportiva

- Identificara a la silla como parte del deportista.

Cerp La Victoria- EsSALUD

02 Ejercicios sobre silla de ruedas - Destreza y función habilidad sobre la silla de ruedas

-El alumno conocerá los principios básicos del baloncesto sobre silla de ruedas, su reglamento y sus adaptaciones.

Cerp La Victoria- EsSALUD

03 _Básquet

Reglamento de básquet

-Adaptación del básquet sobre silla de ruedas.

-El alumno conocerá los principios básicos del tenis de campo sobre silla de ruedas, su reglamento y sus

adaptaciones.

04 Tenis de campo

Reglamento de Tenis de campo

-Adaptación del Tenis de campo sobre silla de ruedas.

adaptaciones.

05 Atletismo

-Reglamento de atletismo -Adaptación del atletismo

-El alumno conocerá los principios básicos del atletismo

06 Natación

-Reglamento de natación -Adaptación del natación

-El alumno conocerá los principios básicos de la natación.

(24)

2012-1B 24

07 Voley

Reglamento del voley -Adaptación del voley

-El alumno conocerá los principios básicos del voley y su reglamento

08 Fútbol

-Reglamento de fútbol -Adaptación del fútbol

-El alumno conocerá los principios básicos del futbol.

09 Examen practico

Evaluación en campo - El alumno será evaluado

según las practicas realizadas

10 Realización de vendajes

Construir vendajes funcionales deportivos : fascitis plantar, esguince de tobillo,

epicondilitis, protección de muñeca y dedos

- El alumno conocerá el fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo.

HNGAI

11 Masoterapia deportiva

Diferentes maniobras de masoterapia deportiva

aplicación de la técnica de cyriax en diferentes músculos y tendones.

El alumno conocerá el

fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo

HNGAI

12 Plan de tratamiento

Elaboración de diferentes fases de trabajo propioceptivo en lesiones.

HNGAI

13 Estiramientos

Aplicación de diferentes técnicas de estiramientos músculo esqueléticos.

HNGAI

14 Natación convencional

-Reglamento de natación -natación convencional

-El alumno conocerá los principios básicos de la natación.

Campo de Marte

15 Fútbol convencional

-Reglamento de fútbol convencional - fútbol convencional

-El alumno conocerá los principios básicos del fútbol.

Estadio Lolo Fernandez

16 Atletismo convencional -Reglamento de atletismo

- atletismo convencional

-El alumno conocerá los

principios básicos del Yawar

(25)

su reglamento Huaca

18 Básquet convencional

Reglamento de básquet - básquet convencional

adaptaciones.

Yawar Huaca

19 Examen practico Evaluación en campo

- El alumno será evaluado según las practicas realizadas

(26)

2012-1B 26 VII. METODOLOGÍA:

7.1 Clases Teóricas: Se desarrollarán empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión grupal, aprendizaje basado en problemas, análisis de videos. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema tratado que será de lectura obligatoria.

7.2 Clases Prácticas: Se realizarán trabajos en campo deportivo , de las diferentes instalaciones antes en menciony eventualmente en otros campos de acuerdo al cronograma de actividades deportivas, donde el alumno podrá desarrollar una experiencia vivenciar de los deportistas con discapacidad.

7.3 Seminarios: Los estudiantes profundizarán algunos temas de importancia relacionada con la teoría. Para lo cual recopilarán principalmente información actualizada sobre el tema, realizaran la exposición del tema y entregarán una monografía.

VIII. EVALUACIÓN:

 La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo.

 Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad.

 Se calificara la participación directa y activa del estudiante a través de sus intervenciones en las clases teóricas, prácticas de laboratorio y seminarios.

Porcentajes de Referencia:

1. Practica calificada……… 20%

2. Participación en clase del alumno………... 20%

3. Asistencia y puntualidad………. 20%

4. Trabajo de exposición……….. 20%

5. Examen final de modulo……….. 20%

 La nota aprobatoria mínima será de DOCE (12).

 Los ítems mencionados se refieren a notas por modulo, considerando que habra 2 módulos.

 La formula de promedio final sera de 50% y 50% resultando el promedio final de curso.

Cada modulo tendrá un 50%.

(27)

KRUSEN “Medicina rehabilitación”, Edit. Panamericana, 1994

ORLICK, T. “Juegos y deportes cooperativos”. Madrid, Edit. Integral 1986. Pag. 38-45.

RICHARD BOWERS, “Fisiología del deporte” Edit. Panamericana 1995

RICARDO ORTEGA SANCHEZ “Medicina del ejercicio físico y del deporte para Obtención de la salud” Edit. Díaz de los Santos, 1992.

DR. R. PASTRANA Y COLABORADORES, “Lesiones Deportivas y Rehabilitación”, Edit.

FERJISA, 1998

HOPPENFELD Y MURTHY, Fracturas y tratamiento y rehabilitación, ed. Ateneo. Buenos Aires

Kapandji, JAL “Cuadernos de fisiologia articular 1” ed. Toray-Masson 1980 Kapandji, JAL “Cuadernos de fisiologia articular 2” ed. Toray-Masson 1980

Cyriax, JH “Tratamiento por manipulaciones”, masajes e infiltraciones “ed. Panamericana

Revistas:

Federación Panamericana de Deportes sobre silla de ruedas. Guía de clasificación 2002.

Revista Paraolimpica, Barcelona 2002.

INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE “1er. Conversatorio de orientación técnico- deportivo en organización de eventos para personas discapacitadas”. 1990.

FUENTE: DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INDER- “EDUCACION FISICA PARA NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACION FISICA-MENTALES” La Habana-Cuba, 1988

H. COTTA “Tratado de Rehabilitación” Edit. LABOR, 1975.

“FEDERACION PANAMERICANA DE DEPORTES EN SILLAS DE RUEDAS” Manual para la clasificación año 1999.

Manual de Comité Olímpico para deportes en sillas de ruedas.

Enlaces internet

Web Oficial de la Federación Española de Deportes para Ciegos. www.fedc.es Olimpiadas Especiales América Latina.

www.specialolympics.org/Special+Olympics+Public+Website/Spanish Comité Paraolímpico Español.

- paralimpicos.sportec.es/publicacion/3SC_Deportes/3SC_Deportes.html -

www. Serod.org sociedad española de rodilla

-

www. Efisioterapia.net

-