I-HUBS 2da GENERACIÓN: Smart Cities y Desarrollo de Talento

I-HUBS 2da GENERACIÓN:

Smart Cities y Desarrollo de Talento

El Instituto Jalisciense de Tecnologías de la Información (IJALTI), en colaboración con el Centro de Innovación en Ciudades Inteligentes (CiCi) del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y nuestro aliado Garash, invita a participar en la convocatoria de la segunda generación de los i-Hubs, la iniciativa basada en innovación abierta e impulsada por la industria TIC jalisciense, que tiene como objetivo presentar propuestas de solución desarrolladas por diferentes actores del ecosistema del IJALTI.

CONVOCA A

Las micros, pequeñas, medianas y grandes empresas del sector TIC y a las instituciones de educación superior públicas y privadas, que se encuentren dentro de la región de Jalisco y que formen parte del clúster del IJALTI.

OBJETIVO

Desde una perspectiva de industria, se busca crear soluciones sostenibles y autosustentables para las problemáticas basadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas, trabajando en conjunto entre los diferentes actores del ecosistema del IJALTI, utilizando metodologías de innovación abierta.

VIGENCIA Y REGISTRO

La convocatoria estará abierta del miércoles 11 de agosto de 2021 al miércoles 25 de agosto de 2021. Para registrarse, es necesario llenar el siguiente formulario: Registro i-Hubs

NOTA: El registro es individual. Los equipos serán seleccionados por un comité.

LINEAMIENTOS

• La generación arranca el miércoles 1ro de septiembre de 2021 y finaliza el jueves 16 de diciembre de 2021.

• Equipos de máximo 5 participantes y compuestos por representantes de la industria y la academia.

• Al momento de suscribirse, el actor interesado deberá:

o Expresar cuál es el campo desde el que puede aportar.

o Justificar su interés por el reto.

o Demostrar su conocimiento en el área en que desea participar.

• Se formará un comité para la selección de los participantes, el cual estará compuesto por los siguientes actores:

o Miembros del IJALTI.

o Director del CiCi.

o Miembros de Garash.

o Dos representantes de la industria.

• Contar con disponibilidad de tiempo para participar. Se deberá tener un mínimo de 85% de asistencia en las reuniones (se estima una reunión por semana).

• Dentro de cada equipo el riesgo es compartido.

• Las ideas generadas dentro del i-Hub pertenecen a todo el equipo, no a un solo miembro.

• Se firmará un NDA con el IJALTI.

• El representante de la empresa o institución deberá contar con el poder para tomar decisiones dentro de su organización.

• Una vez que se cierre el ciclo de la primera fase de los i-Hubs, siendo éste el desarrollo de innovación, los proyectos pasarán a una segunda fase de la creación del modelo de negocio para que, con esto, se puedan buscar oportunidades de negocio e iniciativas que permitan la comercialización, así como la búsqueda de fondos con diversos actores para el desarrollo e implementación de las soluciones.

RETOS

Cada equipo trabajará en uno de los siguientes retos, basados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas.

a. Objetivo #2: Hambre cero

El objetivo #2 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas tiene como meta poner fin al hambre a nivel mundial, lograr la seguridad alimentaria

Según estimaciones de 2015, cerca de 690 millones de personas en el mundo padecen hambre, lo que equivale a 8.9% de la población. De este número, de cuerdo con el Programa Mundial de Alimentos, son alrededor de 135 millones de personas las que sufren de hambre severa, lo cual puede ser provocado por los seres humanos, el cambio climático y las recesiones económicas.

1 Organización de las Naciones Unidas (N/A). Hambre Cero: Por qué es importante. Desde https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/2_Spanish_Why_it_Matters.pdf

Según el Informe de Pobreza y Evaluación 2020 de Jalisco, elaborado por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, en 2018 la entidad contaba con alrededor de 1’242,000 personas en estado de carencia por acceso a la alimentación, lo que significa que dentro de los hogares se presenta un grado de inseguridad alimentaria moderado o severo

.

De acuerdo con el Informe de Evaluación de la Política de Desarrollo, el problema de esta carencia radica en la falta de accesibilidad a los alimentos del país, así como a la mala calidad de la dieta en los grupos sociales con menores recursos. Para esto, se muestra como solución que los grupos en estado de pobreza tengan acceso económico y físico a los alimentos suficientes, nutritivos y de calidad, para mantener una vida sana y activa.

Los retos en los que se enfocará el eje de Hambre cero son:

• Desperdicio de alimentos:

Más de una tercera parte de los alimentos que se producen en el mundo son desperdiciados, traduciéndose a aproximadamente 1,300 millones de toneladas de alimentos, lo que equivale a un valor aproximado de mil millones de dólares.³ Además, de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, el desperdicio de alimentos representa 3,300 millones de toneladas de gases de efecto invernadero, siendo uno de los responsables del calentamiento global.⁴

• Aumento de productividad agrícola y producción alimentaria sostenible:

Esto es de suma importancia para poder alimentar a 820 millones de personas que, hoy en día, padecen de hambre, así como pensar en el futuro de las generaciones que están por venir.

• Malnutrición:

México se encuentra entre los primeros lugares de obesidad infantil a nivel mundial, en donde 1 de cada 20 niñas y niños menores de 5 años padecen de sobrepeso u obesidad, así como 1 de cada 3 entre los 6 y 19 años. Por otro lado, 1 de cada 8 niñas y niños padecen de desnutrición crónica. Por último, 3 de cada 10 bebés son alimentados únicamente con leche materna en sus primeros 6 meses de edad.⁵

• Logística para el traslado de alimentos.

2 CONEVAL (2020). Informe de pobreza y evaluación 2020. Desde

https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/Documents/Informes_de_pobreza_y_evaluacion_2020_Documen tos/Informe_Jalisco_2020.pdf

3 National Geographic (2018). Disminuir el desperdicio de comida podría mitigar el cambio climático. Desde https://www.ngenespanol.com/el-mundo/disminuir-el-desperdiciodecomidapodriamitigarelcambioclimatico/

4 DIF (2020). 6to Boletín de Alimentación sustentable. Desde https://difgdl.gob.mx/boletines/157/6to-boletn-de- alimentacin-sustentable.html

5UNICEF (N/A). Salud y nutrición. Desde https://www.unicef.org/mexico/salud-y-nutrici%C3%B3n

b. Objetivo #5: Igualdad de género

El objetivo #5 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas tiene como meta lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y

la desigualdad de género continúa hoy en día, generando un retraso y estancamiento en el progreso social. Uno de los principales ámbitos en donde se presenta la brecha de género es en la educación, lo cual se traduce en falta de capacitación y, con esto, falta de oportunidades para que puedan ingresar al mercado laboral.

Igualdad de género en STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)

A nivel mundial, se ha identificado que, a pesar de haber incrementado la cantidad de mujeres que se matriculan en carreras universitarias, son muchas las que abandonan los estudios de niveles educativos más altos, que son los que involucran trabajo de investigación. Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), sólo 35% del total de inscritos a las carreras relacionadas con STEM son mujeres.

Algunos datos importantes

:

• De acuerdo con los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) del año 2015, las niñas son tres veces más proclives que los niños a ubicarse en el campo laboral relacionado con las áreas de salud, mientras que los niños son dos veces más propensos que las niñas a visualizarse en áreas de ingeniería.

• Las áreas de STEM en donde predominan los hombres son las de las Tecnologías de la Información y la Comunicación e ingenierías, en donde el porcentaje de mujeres inscritas es aproximadamente de 27% y 28%, respectivamente (Unesco, 2017).

6 Organización de las Naciones Unidas (N/A). Igualdad de género: Por qué es importante. Desde https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/5_Spanish_Why_it_Matters.pdf

7Bello, Alessandra; ONU Mujeres (2020). Las mujeres en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en América Latina

y el Caribe. Desde https://www2.unwomen.org/-

/media/field%20office%20americas/documentos/publicaciones/2020/09/mujeres%20en%20stem%20onu%20mujeres%

20unesco%20sp32922.pdf?la=es&vs=4703

• Con base en datos del Foro Económico Mundial, la cantidad de becas para investigación que reciben las mujeres es menor a la que reciben los hombres. También, les es más difícil obtener capital de riesgo para la creación de startups basadas en ciencia y tecnología (FEM, 2019).

• Según datos de la Unesco (2018), se anticipa que 75% de los trabajos del futuro estarán relacionados con el campo de las STEM.

• La Cuarta Revolución Industrial traerá consigo un impacto sobre el mercado laboral, debido a los grandes avances que se han tenido en diferentes tecnologías como Inteligencia Artificial, aprendizaje automático, robótica, biotecnología y genética, entre otros.

Es por esto por lo que el Foro Económico Mundial menciona que, si se continúa con las brechas de género actuales y los pronósticos de la transformación en el mercado laboral continúa sobrepasando la tasa de acceso para mujeres a los empleos enfocados en tecnología, éstas podrían perder oportunidades laborales del futuro, representando dificultades para las empresas en el proceso de contratación.

Los retos en los que se enfocará el eje de Igualdad de Género son:

• Equidad en cantidad de mujeres y hombres:

A partir del estudio IT Talent del IJALTI, se sabe que casi 70% de los colaboradores en áreas técnicas son hombres. Asimismo, se sabe que las mujeres tienen grandes habilidades lógico- matemáticas para desempeñar este tipo de posiciones. El objetivo es buscar soluciones de base tecnológica que promuevan y/o ayuden al monitoreo de dicha equidad.

• Equidad en percepciones de salario:

De acuerdo con la Encuesta de Salarios de Software Gurú de 2017, se identificó que las mujeres ganan 30% menos que su contraparte masculina. En promedio, los hombres ocupados reportaron un ingreso de $37,201 mensuales, mientras que el de las mujeres fue de $28,533. El porcentaje de brecha salarial es similar al reportado en la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo de 2016.⁸

8Nexos (2019). Disparidad salarial en profesionistas de software de México: evidencia de la desigualdad de género en la industria de la tecnología. Desde https://datos.nexos.com.mx/disparidad-salarial-en-profesionistas-de-software-en- mexico-evidencia-de-la-desigualdad-de-genero-en-la-industria-de-tecnologia/

c. Objetivo #6: Agua limpia y saneamiento

El objetivo #6 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas tiene como meta garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el

• 1 de cada 3 personas no cuenta con acceso a agua potable salutífera.

• 2 de cada 5 personas no disponen de la infraestructura básica y necesaria para poder lavarse las manos con agua y jabón.

• Aproximadamente 892 millones de personas todavía defecan al aire libre; 4 billones de personas no cuentan o carecen de servicios básicos de sanidad, entre ellos retretes.

• De manera diaria, alrededor de 1,000 niños mueren a causa de enfermedades diarreicas, derivadas de la falta de sanidad e higiene.

• Por cada grado de temperatura que aumente a causa del calentamiento global, aproximadamente 7% de la población mundial podrá verse impactada con una disminución de un 20% de los recursos hídricos renovables.

En Jalisco, una de las principales problemáticas es que el agua está siendo sobreexplotada y existe una gran contaminación en ríos y lagos, y esto tiene que ver con el desorden que existe en la densidad de la población -el crecimiento exponencial, de forma vertical y horizontal, puede repercutir en el volumen y en la calidad del agua. El estado cuenta con 210 plantas de tratamiento de aguas residuales, las cuales no están diseñadas para descontaminar el agua, sino solamente para tratarlas, así es que ésta no puede ser considerada como agua potable.

Por otro lado, la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura indica que otro factor que provoca la escasez del agua es la agricultura, extrayendo alrededor de 70% del recurso e, incluso, llegando a 95% en algunos países de desarrollo.

9 Organización de las Naciones Unidas (N/A). Agua limpia y saneamiento: Por qué es importante. Desde https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/6_Spanish_Why_it_Matters.pdf

10Instituto de Información Estadística y Geográfica (2021). El agua de Jalisco. Desde https://iieg.gob.mx/strategos/el- agua-de-jalisco/

Algunos datos de Jalisco

:

• De acuerdo con los resultados del Censo 2020 Jalisco, el estado cuenta con 8’348,151 habitantes. 94.6% de los hogares cuenta con agua dentro de su vivienda, 93.4% de las casas se encuentran conectadas a la red pública y 80.9% cuenta en el equipamiento necesario para el almacenamiento hídrico.

• Acorde al Indicador de Confianza del Consumidor Jalisciense de enero de 2021, el principal motivo por el que los ciudadanos no beben agua de la llave es por la falta de confianza en cuanto a la calidad, siguiendo el sabor y, por último, la preferencia por alguna marca de agua de garrafón.

• De 601 hogares encuestados, 13% utilizan un garrafón a la semana, 30.7% dos garrafones, 24.7% tres garrafones y 30.2% consume cuatro o más garrafones. Esto equivale a un promedio de 2.92 garrafones por semana, por hogar.

Los retos en los que se enfocará el eje de Agua limpia y saneamiento son:

• Consumo del agua por parte de los ciudadanos:

De acuerdo con información del Sistema Intermunicipal de los Servicios de Agua Potable y Alcantarillado (SIAPA) de 2020, el consumo diario de agua de los ciudadanos de Jalisco fue de 221 litros por habitante, durante el segundo trimestre de dicho año. Según la Organización Mundial de la Salud, el consumo óptimo de agua por habitante debería de ser de 100 litros diarios.¹²

• Salubridad y calidad del agua:

Algunos de los grandes problemas en torno a la calidad del agua son: las plantas de tratamiento no descontaminan el agua, pues solamente la tratan; no se han tomado en consideración los nuevos contaminantes que existen en el agua como las hormonas, sobrantes de antibióticos y algunos nanomateriales; y falta de capacidad técnica para la clorificación del agua, entre otros.¹³

11Instituto de Información Estadística y Geográfica (2021). El agua de Jalisco. Desde https://iieg.gob.mx/strategos/el- agua-de-jalisco/

12 El Informador (2020). Crece consumo de agua: tapatíos gastan 11 garrafones al día. Desde https://www.informador.mx/Crece-consumo-de-agua-tapatios-gastan-11-garrafones-al-dia-l202009160001.html

13 Loera, M. (2020). Agua potable contaminada y de mala calidad en AMG, advierten especialistas. Desde https://www.udg.mx/es/noticia/agua-potable-contaminada-y-de-mala-calidad-en-amg-advierten-especialistas

• Huella hídrica gris:

Éste es un indicador del volumen de agua necesario para asimilar la carga contaminante que puede tener un cuerpo de agua, permitiendo así evaluar la sustentabilidad, eficiencia y equidad en el uso de los recursos hídricos.

En 2000, alrededor de 2/3 partes de las cuencas a nivel mundial registraban una huella hídrica gris, generada principalmente por la contaminación con nitrógeno y fósforo. Casi 23% de la huella hídrica gris a nivel mundial se debe a las aguas residuales domésticas; la segunda fuente de contaminación (18%) por nitrógeno es el riego de campos de cultivos de cereales en los que se añade el nitrógeno como fertilizante.¹⁴

d. Optimización del talento en TI

Se habla muy seguido de lo complicado que es encontrar trabajo, pero esta dificultad se traduce igualmente en las empresas a la hora de encontrar a la candidata o candidato ideales para un puesto. El reto de conseguir talento adecuado siempre es un desafío en cualquier industria, pero en el sector tecnológico esto es todavía más competitivo. Esto se debe a que la demanda de personal calificado está creciendo de manera exponencial, al grado que se pronostica que la demanda de desarrolladores en LATAM crecerá hasta 1.2 millones para 2025.

El talento siempre ha sido una prioridad estratégica y necesaria para las empresas, pero cómo atraerlo, desarrollarlo y retenerlo es, en los últimos años, un auténtico reto para los departamentos de Recursos Humanos del sector TIC. Ante esta situación, el sector de la tecnología ha pasado de enfocarse en el negocio a enfocarse en las personas.

Esto se refleja, por ejemplo, en la enorme brecha que existe donde contrasta la tasa de desempleo con la escasez de ciertos perfiles como el de los profesionales STEAM. De acuerdo con el Informe sobre Desarrollo Humano 2019 del PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), 80% de las mujeres siguen empleadas en sectores de baja productividad debido a arraigados estereotipos de género y a barreras socioeconómicas, a pesar de la creciente necesidad de desarrolladores tecnológicos.

La gestión del talento se ha convertido ya en una “ciencia” más. Las compañías invierten gran parte de sus recursos y su tiempo en elaborar estrategias de captación y fidelización con la convicción de que conseguir y retener a los mejores profesionales supone una ventaja determinante respecto a la competencia.

14Pedrozo, A. (2020). La huella hídrica gris y la sustentabilidad. Desde https://www.gob.mx/imta/es/articulos/la-huella- hidrica-gris-y-la-sustentabilidad?idiom=es

Esta es una problemática que se ha visto en muchas industrias, tanto que México tiene uno de los porcentajes de participación económica femenina más bajo de la región:

47%. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en México las mujeres representan más de la mitad de la población. Sin embargo, solamente 38%

de la población económicamente activa participa en el mercado laboral, comparado a 62% de los hombres. Pero esta situación se ve agravada en el sector tecnológico, ya que este bloqueo reduce el universo de candidatos que tengan los conocimientos y la experiencia necesaria. La presión que está pasando la industria para satisfacer las necesidades de servicios digitales, exacerbadas por el COVID-19, ha hecho que se cree un cuello de botella en la contratación de personal, por lo que cambiar el sistema de contratación de muchas empresas es algo cada vez más urgente.

Esto ha hecho que muchas empresas empiecen a cuestionar su metodología de contratación, desarrollo y retención, ya que no están obteniendo los resultados que desean, además de que pueden ser procesos muy largos y que, por presión de tiempo, conduzcan a contratar a candidatos inadecuados. Esta situación es el perfecto medio de cultivo para que las empresas se atrevan a innovar o a experimentar con soluciones totalmente diferentes en la búsqueda de talento.

Los retos en los que se enfocará el eje de Optimización del Talento de TI son:

• Identificación de los tipos de industria que requieren talento de TI. La automatización y sistematización de procesos no tiene un nicho específico, todas las industrias de cualquier giro, tipo o tamaño requieren servicios de TI para mejorar su negocio, esto provoca que las necesidades tengan muchas variantes diferentes para diferentes industrias. Una primera segmentación sería la Industria TI que tiene productos en su oferta, la Industria TI que ejecuta proyectos, la Industria TI que asigna Talento, la Industria no TI que tiene un área de TI y la Industria no TI que no tiene un área de TI.

• Identificación de los tipos de talentos que requiere cada industria para TI. Con base en los diferentes tipos de Industria, se podrán identificar también los diferentes tipos de talento y su nivel de preparación y/o especialización acorde a las necesidades operativas y conceptuales, generando un tablero o matriz de necesidades de formación para los diferentes tipos de industria.

• Identificación de los tipos y modalidades existentes del talento formado en TI. Con un estudio muestra de las diferentes ofertas de formación se podrá documentar cada tipo y/o modalidad que exista para el ramo de TI y poder hacer un comparativo con la identificación de las necesidades de la industria.

• Identificación de los tipos y modalidades faltantes del talento formado en TI. Con base en la identificación de los tipos y modalidades de formación existente y en comparación con las necesidades de la industria, combinado con una investigación de lo que pueda existir en otros estados o países, se podrá identificar y documentar la brecha entre la oferta y la demanda de formación actual.

• Definir la ruta óptima del talento formado. Utilizando los estudios previos y con mesas de debate y de trabajo, se buscaría crear la mejor ruta para que el talento formado tenga el crecimiento adecuado en su carrera, de manera que se optimice tanto su formación como sus cualidades. Esta ruta permitiría su colocación en la mejor oferta de trabajo durante su crecimiento, mientras que a su contratante le permitirá obtener de éste la mayor productividad.

• Definir la ruta óptima para formar tipos de talento en TI. Utilizando los estudios previos y con mesas de debate y de trabajo, se buscaría identificar las mejores rutas de formación para cada tipo de talento, tanto para su primera oportunidad como para su crecimiento durante su carrera, permitiendo que en el menor tiempo el interesado pueda ser operativo y habilitando una carrera creciente no limitada a un periodo de tiempo sino a un objetivo profesional.

• Crear una propuesta de rutas de formación, crecimiento y profesionalización de talento para las necesidades de TI de la industria. La propuesta estará dirigida a la cuádruple hélice, con rutas de formación conceptuales para la academia que generará una diversificación de carreras para la sociedad interesada, rutas de profesionalización que puedan ser acreditadas por el gobierno y, con esto, rutas de crecimiento y desempeño óptimo que puedan ser evaluadas por la industria al generar su oferta de empleo.

CONTACTO Para más información, contactar a:

Ariadna Itzel Ramírez Vázquez Coordinadora de Innovación del IJALTI

[email protected]

Celular: 33 4593 8249