MATEMÁTICAS IV 1400
1er Semestre
1. Escribir por comprensión y extensión a) A = (a,e,i,o,u)
b) B = ( x/x ε Naturales 4< x < 12) c) E = [x / x ε enteros − 5 ≤ x ≤ 13])
2. Dados tres conjuntos no vacíos, realizar las operaciones de UNION, INTERSECCIÓN, COMPLEMENTO
Sean A ={1,2,3,4}; B ={2,4,6,8}; C ={3,4,5,6}
Hallar a).- A U B;
b) A ⊓ C;
c) (A U B)c
3. Representar intervalos en la recta real
a. Escriba el intervalo que es representado en la recta real como:
b. Localice en la recta real el siguiente intervalo (2,12) c. Localice en la recta real el siguiente intervalo [2,8]
4. Intervalos representados por un conjunto
a. Escriba el intervalo que representa el siguiente conjunto 2< x < 12 b. Escriba el intervalo que representa el siguiente conjunto 3≤ X ≤ 8 c. Escriba el intervalo que representa el siguiente conjunto 2≤ x < 6
Axiomas de los Reales .
Determine qué propiedad se está usando en cada afirmación:
6 + 2 = 2 + 6 5 + 0 = 5
7(8) = 8 (7) 9 (1) = 9
6. Reducción de términos semejantes
a. Reduzca términos semejantes 3xy3 – 4 x2y + 12 xy3 – 16 x2y + 6 = b. Reducir términos semejantes a b a b
10 7 4 5 6 4 2
5 + − − =
c. Reducir términos semejantes a b a b 8 7 4 5 5 7 5
3 + − −
7. Sumas y restas de polinomios
a. realiza las siguientes sumas y restas de polinomios (8x2 – x + 4) – (3x2 + 12x – 8) = b. realiza las siguientes sumas y restas de polinomios (12x2 – 2x +6) – (3x2 + 9x – 8) = c. realiza las siguientes sumas y restas de polinomios (56x2 +5x + 8) – (2x2 + 6x – 8) =
8. Producto de polinomios
a. realiza los siguientes productos de polinomios ( 2x2 -4xy + 3y2 )( 3x +5y) b. realiza los siguientes productos de polinomios ( 3x2 -2xy + 8y2 )( x +5y) c. realiza los siguientes productos de polinomios ( 4x2 +4xy +y2 )( 7x +9y)
9. División de polinomios entre monomio
a) b)
x x x x
3 6 5 3
3− +
2c)
xy
y x xy y x
2 18 6
12
3−
5+
2 310. División de polinomio entre polinomio
a. Realiza las siguientes divisiones de polinomios entre polinomio
x − 4 x
2− x − 20
b.. Realiza las siguientes divisiones de polinomios entre polinomio 8 x 3- 6 x2 - 4 entre x – 5 c. . Realiza las siguientes divisiones de polinomios entre polinomio 12 x 3- x2 - 4x-20 entre x+2
11. Productos Notables Binomios con término común a) ( x-3)(x+5)
b) (x+5y)(x+7y) c) (2x+4y)(2x -8y)
12. Producto Notables Binomios al cuadrado a) (3x -6y)2
b) (3x2+4y)2 c) (374x – 2y)2
13. Factorización diferencia de cuadrados a) x2 - 4y2 =
b) (x-2)2 + 9 = c) 4(x-3)2 - 9y2 =
14. Factorización trinomios cuadráticos
a) x2-5xy -6y2 b) -x2-xy +6y2 c) x2-x -72
15. factorización factor común monomio, polinomio y por agrupación a) x(x-2) -6(x-2) =
b) 7y(x-3) -6(3-x) = c) x3 -2x2 +x -2 =
16. Factorización suma y diferencia de cubos a) x3 – y3=
b) 8x3 + 1=
c) (x-2)3 – 8y3 =
17. Simplificación de fracciones
a)
=
− +
− 4
16 8
2 2
x x
x
b)=
− +
− xy x
y xy x
2 2
2
2 2
c)
= +
−
− :
4 4
8
2 3
x x
x
18. Producto y división de fracciones
a)
=
+
− +
−
−
32 16 2
8 2 ) 4 (
48 3
2 2 2
x x
x x x
x
x
b)=
+
− +
−
−
25 10 : 5
5 25
2 2 2
2
x x
x x x x
x
c) =
− +
−
−
−
x x
x x x
x x
3 4 : 2
) 2 (
8
2 2 3
19. OPERACIONES CON NUMEROS COMPLEJOS
a. Realiza la siguiente operación con números complejos (5 + 2 i) + ( 2 – 3i ) =
b. Realiza la siguiente operación con números complejos (8 + 2 i) - ( 2 – 3i ) =
c. Realiza la siguiente operación con números complejos (6 + 2 i) / (5 – 3i ) =
2º semestre
1. MULTIPLICACION DE FRACCIONES a)
9 3
1 1
27
2 2 3
3
+ +
+ +
•
−
−
x x
a a a
x
b)
−
−
•
− +
− 6
15 3
6 5
2 2
a a
a a
a a
c)
=
+
− + +
•
−
−
9 6
1 1
9
2 2 3
2
x x
a a a
x
2. COMBINACION DE OPERACIONES a)
b)
y + x
y - x - y - x
y + x
c)
xy y + x + y 1 - x 1
3. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
a) +
+ +
− m
4 m
2 3
m2 m 2
b)
n m n m
n m
3 2 7 2 3
8 5
− + +
−
− c)
−
− +
−
−
2 2 3 3
4 3
x2
x x
x
4. RACIONALIZACION SIMPLE Y CON BINOMIOS a)
y x xy
3 4
45 3
b)
1 2 3
−
c)
b a
a 3 2
−
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
9
=
−
−
• 4 2
25 30
2
a a
=
COMBINACION DE OPERACIONES
x y - y x .
y + x 2xy .
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
= +
− +
4 m
16
2 6 m
m n
n m m
n
3 2
15 5 3
9
−
−
−
=
− +
−
3 4 1
5 x
x
RACIONALIZACION SIMPLE Y CON BINOMIOS
5. OPERACIONES CON RADICALES
a)
2 3 − 5 45 + 27
=b)
− + 72 =
4 18 3 15 20 12
c)
=
− +
−
3 5 3 4 12 2 4
3
6. ecuaciones de primer grado a) 3(x – 5) = 4x + 8 =
b) 2( 3x-6) = 7x -7
5 1 5
) 3 (
) 3 +
=
− x
c x
7. Ecuaciones de segundo grado incompletas a) (x-5)(x-4)=x(x-9)
b) (2x-5)(3x+4) = (6x - 1 ) ( x-1) c) 4x - 1)(2x + 3) = (x + 3)(x - 1)
8. Ecuaciones de segundo grado completas a) X2 – x -72= 3(x-4) -3x+12
b) 2x2 + x – 10= 0 c) (x-5)(x+4) = x - 19
9. Ecuaciones con radicales a)
7 − x − 1 = x − 2
b)
4 + 2 x + x = 10
c)
5 + x − x − 3 = 2
10. Problemas con palabras (ecs. 2º grado)
a) El doble del cuadrado de un numero positivo incrementado por tres veces el número es 14.
Determine el número
b) La longitud de un jardín rectangular es de 2m menos que 3 veces el ancho. Determine las dimensiones si el área es de 21m2
c) Antonio desea cercar un terreno aledaño a un río, (como se muestra en la figura), tiene 400 m de malla y el área a limitar es de 15 00 m2. determine las dimensiones del terreno.
Rio
Cerca cerca
cerca
11. Resolver sistemas de 2 ecuaciones con 2 incógnitas por los métodos de: suma y resta, igualación, sustitución y determinantes
a) 3x + 2y = 21 5x – y = 22 b) x + y = 11
2x – y = 1 c) x – 2y = 3
4x + 3y = 45
12. Resolver sistemas de 3 ecuaciones con tres incógnitas, por los métodos de: suma y resta y determinantes
a) 4x + 5y – 2z = 5 3x + y – 2z = 0 x - 2y - z = -3 b) x + 5y - 4 z = 7 2x + 4y - 3z = 6 4x + 5y + 4z = 8
c) 4x + 5y – 2z = 5 x + y – 2z = 0 x - 2y - z = -3
13. Problemas que se resuelven con un sistema de ecuaciones
a) Cuando al numerador y al denominador de una fracción se le suma 1, da como resultado 2/3 y cuando en ambos términos se restan 2, resulta ½ ¿cuál es la fracción original?
b) En la clase de química, La Miss Olga tiene una solución de ácido al 80% y otra similar al 50% ¿cuánto de cada solución debe mezclar para obtener 100 litros de solución al 75 %?
c) hace tres años, la edad de Pepe era 9 veces la de su hijo; actualmente, el padre es 24 años mayor que su hijo. ¿cuál es la edad actual de ambos?
14. Resolver las siguientes desigualdades:
a. 5x < 7
b) 3x-4 < 7 < 6x +19 c) 3 ( x - 6) ≤ 4x – 5
15. Resolver desigualdades cuadráticas a) X2 -7x -10 > 0
b) X2 -x -20 < 0 c) 2x2 -5x -12<0
FÍSICA III 1401
1er. Semestre
1. Fuerzas concurrentes un cable horizontal a) Determine las tensiones A y B
B) Determine las tensiones A y B
c) Determine las tensiones A y B
2. Fuerzas coplanares Andamios y fulcros
a) Determine las reacciones en los puntos de apoyo sabiendo que la viga pesa 15 kg.
c) Determine el valor de w para que el sistema permanezca en equilibrio y la fuerza F del fulcro la viga pesa 15 kg.
3. Movimiento rectilíneo uniforme, encuentro y alcance
a) Determine la distancia que recorre una locomotora que viaja a 170 km/ h al cabo de 3.5 min
b) De dos ciudades distantes 900 km, salen al mismo tiempo dos automóviles uno hacia el otro, el primero a 90 km/ h y el segundo a 120 km/ h : Determine ¿a qué hora y en que lugar se encuentran
c) Un auto sale a las 10 am hacia el norte a 120 km/h dos horas y media más tarde sale tras de él una moto a 200km/ h ¿A qué hora y en qué lugar le da alcance?
4. Suma de vectores
a. Halar la suma de 20 N al Norte con 30 N al Este b. Hallar la suma de 354 N a 124º con 84 N a 78º c. Hallar la suma de 47 N a 154º con 42 N a 200º
5. Tiro Vertical, caída libre, tiro horizontal
a) ¿Cuál fue la velocidad inicial de un proyectil lanzado hacia arriba, si alcanzó una altura máxima de 24.6 m?
b) Desde una colina d 50 m de altura se lanza horizontalmente hacia el frente un proyectil con una velocidad de 130 m/s. Determine a ¿qué distancia del pie de la colina cae el proyectil? Y ¿con que velocidad final lo hace?
c) Un bombero lanza un chorro de agua con un ángulo de 40º y una velocidad de 30 m/s. si la pared del edificio está a 8 m enfrente de él. Determine ¿a qué altura impacta el chorro?
6. Presión
a) La presión ejercida por un pilar en una construcción es de 2300 000 Pa. Si la base del pilar es de 2.4 m2. Determine la carga que sostiene.
b) Determinar la presión ejercida por un máquina que pesa 320 kg. Si su base es cuadrada de 130 cm por lado.
c) El peso de una persona es de 72 kg. Si el área de sus zapatos es de 230 cm2. Determine la presión ejercida sobre el suelo
7. Principio de Arquímedes
a) Determinar el empuje ejercido por la glicerina si se sumerge por completo un objeto de 48 cm3.
b) Un objeto pesa en el aire 3.5kg y sumergido en agua pesa 2.7 kg Determine el empuje experimentado
c) Determine la densidad de un líquido si un cuerpo que pesa en el aire 340 g. pesa sumergido en este 220 g-
8. Trabajo mecánico y energía
a) ¿cuál será el trabajo realizado por un vendedor que empuja un carrito con una fuerza de 4º kg. A un ángulo de 50º a lo largo de 350 m?
b) ¿Cuál es la energía cinética de una pelota de 340 g. cuando viaja a 120 km/h?
c) Si se duplica la altura, ¿en qué proporción aumenta su energía potencial?
9. Hidráulica y Presión Hidrostática
a) ¿Cuál será la presión sobre un objeto que se encuentra a 3.5m de profundidad en un recipiente con aceite de densidad 729 kg/m3. ?
b) ¿Qué fuerza experimenta una escotilla de un submarina si es circulkar de radio 26 cm, y se encuentra a 340 m de profundidad en agua de mar con densidad 1023 kg/m3 ?
c) En una prensa hidráulica se ejerce una fuerza de 400 kg sobre el émbolo menor, de 1500 cm2, si el embolo mayor tiene una superficie de 3.52 m2. Determine la fuerza ejercida en el émbolo mayor
10. Problemas de aplicación del Método científico
1. Ordena cronológicamente los pasos del método científico
Experimento Hipótesis Ley Teoria Observación
2. Explica que características debe tener una buena observación científica Explica cómo se utilizó el método científico en el descubrimiento de la penicilina
2º Semestre 1. PRESION
a) Calcula la presión que ejerce un cilindro de acero de 2 kg apoyado por una de sus bases que tiene 3 cm de radio.
b) Calcula la presión que ejerce Luis cuando está sobre sus dos pies suponiendo que cada pie tiene una superficie de 200 cm2 y que Luis tiene una masa de 70 kg.
c) Una fuerza de 40 N está ejerciendo 60000 Pa, calcula la superficie de apoyo.
2. PRESION HIDROSTATICA
a) Calcula la presión a una profundidad de 20 metros en el mar sabiendo que la densidad del agua del mar es de 1030 kg/ m3.
b) ¿Qué presión sentirá un buzo que se encuentra sumergido hasta 2.6 m de profundidad en glicerina? (ver tabla)
c) Una escotilla de un submarino tiene forma circular con un radio de 20 cm. Si se encuentra sumergido hasta una profundidad de 300m en agua de mar ( ver tabla) determine a) la presión ejercida sobre la escotilla y b) la fuerza sobre la ventana de la escotilla
3. TRABAJO MECANICO
a) ¿cuánto trabajo se realiza al empujar un baúl con una fuerza de 40 N y un ángulo de 32º con la horizontal, a lo largo de una distancia de 150 m?
b) Un bloque de 12 kg se empuja duna distancia de 10m por una pendiente de manera que sube hasta una altura de h = 6 m. Suponiendo que la superficie no tenga fricción determine cuánto trabajo se realizó
c). un cuerpo cuyo peso es de 10N se levanta a una altura de 1m ¿a cuánto equivale el trabajo realizado?
4. ENERGIA POTENCIAL
a) Establezca a qué altura debe estar un bloque de 400 kg. para que su energía potencial sea de 250 000 Joules.
b) A qué altura se debe encontrar una silla de 5kg. para que tenga una energía potencial de 90J
c) En un sube y baja Maria de 60 kg. se encuentra en la parte superior a 1.4 m de altura. Determina la energía potencial en ese punto
5. ENERGIA CINETICA
a) Determine la energía cinética de una pelota de beisbol que es lanzada a 108 km/hr, sabiendo que su masa es de 400 g ( de su respuesta en Joules)
b) Calcular en joule la energía cinética que lleva una bala de 8gr. Si su velocidad es 4 m/s c) Cuál es la energía cinética de un balón de fútbol si pesa 4.5N y lleva una velocidad de 15m/s
6. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
a) ¿Con qué velocidad sale el agua por un grifo, si el tinaco que lo surte se encuentra a una altura de 6m?
(desprecie la fricción)
b) Un cuerpo de 40kg se encuentra a una altura de 5m calcular
* ¿Cuál es su energía potencial?
¿Cuál es su energía cinética en el preciso instante en que el cuerpo está a punto de chocar con el suelo al caer libremente?
c) Se arroja hacia arriba un balón con una velocidad de 6 m/s, determine a qué altura llegará
7. CALOR absorbido
a) ¿Qué cantidad de calor se requiere para cambiar la temperatura de 250 g de aluminio de 20 a 95° C?
b) Se le suministran 600 cal. A una muestra de 400 g. de cobre. Determine ¿cuál será su temperatura final, si originalmente estaba a 30º C ¿
c) Una muestra de 4,5 kg, de un material desconocido, se encuentra a 25º C, al transferirle 2500 cal. Aumenta hasta 28.5º C. Determine su Calor específico?
8. CALOR LATENTE DE FUSIÓN Y EVAPORACIÓN
a) Qué cantidad de calor es necesaria para cambiar 850 g de vapor de agua a 115º C en agua a 13º C?
b) Qué cantidad de calor es necesaria para cambiar 375 g de hielo a -17º C en agua a 55º C?
c) Si se aplican 4000 cal a 200g de agua a 100º C Determine las condiciones finales del sistema.
9. LEY DE COULOMB
a). Un átomo de hidrógeno está formado por un protón y un electrón que se mueve en torno a él; sabiendo que sus cargas, iguales y de signo contrario, equivalen a 1,6 · 10-19 C y que la intensidad de la fuerza atractiva que experimentan es de 8,2 · 10-18 N, determinar el valor de la distancia media que los separa (radio de Bohr).
b) ¿A qué distancia deben colocarse dos cargas eléctricas de -250 C y 400 C para que la fuerza de atracción sea de 100 N?
c) Dos cargas puntuales de 3.10-9 C y 10-8 C se encuentran en el aire a 15 mm una de otra. Calcular la fuerza de repulsión.
LEY DE OHM CIRCUITOS SIMPLES
a. Un tostador eléctrico tiene una resistencia interna de 450 Ω. Si se le conecta a una diferencia de potencial de 110 v. Determine la intensidad de corriente que circula a través del tostador
b. Unas tenazas eléctricas tienen una resistencia de 2.5 k Ω.. si circulan a través de ella 120 mA.
Determine el voltaje al cual está conectada
c. Determine la resistencia interna de una plancha que consume 350 w. si está conectada a 125 v.
10. CIRCUITOS SERIE y PARALELO
a. ¿Cuáles son las características de un circuito en serie?
b. Si en un circuito en serie se conectan 3 elementos resistivos, y un ellos se abre ¿qué ocurre con la intensidad de corriente general?
c. Si en un circuito en paralelo se conectan 3 elementos resistivos, y un ellos se abre ¿qué ocurre con la intensidad de corriente general?
11. EFECTO OERSTED
a. ¿En qué consiste el experimento de oersted y que demostró?
b. ¿Por qué se tiene un modelo de un electrón girando sobre su eje?
c. Relacione el efecto oersted con las formas de los orbitales atómicos
12. EFECTO FARADAY
a) Explica en ¿qué consiste el efecto Faraday?
b) ¿A qué se debe la corriente inducida en el efecto Faraday?
c) Si el solenoide A tiene el doble de vueltas que el solenoide B. ¿ cómo son los las corrientes inducidas por un mismo campo magnético?
13.-ULTRASONIDO
a) ¿cuál es el rango de audición humana?
b) ¿En qué consiste el efecto Doppler?
c) Explique las aplicaciones industriales y comerciales del ultrasonido
14. RAYOS X
a) ¿En qué consiste el espectro electromagnético?
b) Explique la generación de rayos X, por el efecto Bremsstrahlung
c) Determine la energía de un fotón cuya longitud de onda es de 3.4 x 10-14 m
15. TEORIA ATÓMICA a) Explique el efecto Edison
b) ¿En qué consisten los rayos catódicos?
c) Explique el experimento de Rutherford del descubrimiento del núcleo atómico
LENGUA ESPAÑOLA 1402
PRIMER SEMESTRE
I SIGLOS DE ORO ESPAÑOL
1.1Funciones de la lengua: emotiva, apelativa, metalingüística, poética, fática, referencial 1. ¿Qué elementos básicos participan en el circuito de la comunicación?
2. Menciona el nombre del lingüista ruso que aportó ideas nuevas a la teoría de la comunicación 3. ¿Cuáles fueron las dos aportaciones de Roman Jakobson a la teoría de la comunicación?
4. Menciona todas las funciones de la lengua y el elemento de la comunicación en el que se centra cada una 5. ¿Cuál es la principal característica de la función emotiva?
6. Menciona dos ejemplos de textos en los que se presenta la función emotiva 7. ¿Cuál es la principal característica de la función fática?
8. Menciona dos ejemplos en los que se presenta la función fática 9. ¿Cuál es la principal característica de la función conativa o apelativa?
10. Menciona dos ejemplos en los que se presenta la función conativa o apelativa 11. ¿Cuál es la principal característica de la función metalingüística?
12. Crea un texto en el que se presenta la función metalingüística 13.. ¿Cuál es la principal característica de la función referencial?
14. Crea un texto en el que esté presente la función referencial 15. ¿Cuál es la principal característica de la función poética?
16.¿Qué elementos de la lengua agregó Roman Jackobson al circuito de la comunicación?
1.2Renacimiento 1.2.1 Contexto
1. ¿Cuándo surge el Renacimiento?
2. ¿Dónde surge el Renacimiento?
3. ¿Por qué se caracterizó el reinado de Carlos V?
4. ¿Por qué se caracterizó el reinado de Felipe II?
1.2.2 Características
1. Menciona 6 características del Renacimiento?
2. ¿Por qué se le llamó Renacimiento?
3. De qué manera invitan a gozar los renacentistas
4. ¿Cuál es el símbolo que usan los renacentistas para representar a la belleza de la mujer?
1.2.3 Poesía italianizante y mística-ascética 1. Explica por qué se le llama poesía italianizante 2 Desarrolla la visión del amor amargo de Petrarca 3. Menciona tres representantes de la poesía italianizante
4. ¿A qué corriente literaria pertenece la cita“ Yo no puedo tenerte ni dejarte” y cuál es su significado?
5. Desarrolla los poemas de Juan Boscán 6. ¿Qué es la ascética?
7. ¿Qué es la mística?
8. ¿Quiénes son los representantes de la mística-ascética?
9. Desarrolla el análisis de la obra de santa Teresa de Jesús leído en clase: Muero porque no muero 10. Desarrolla el análisis de la obra de San Juan de la Cruz: Noche oscura
11. Menciona las diferencias y similitudes entre la obra de Santa Teresa de Jesús y la de San Juan de la Cruz 12. Explica cuáles son las diferencias y semejanzas entre las obras de los poetas italianizantes y la de los místicos-ascéticos
1.3Barroco 1.3.1 Contexto
1. ¿Qué reyes contextualizan el siglo XVII en España?
2. Menciona por qué se caracterizó el reinado de Felipe III y IV
3. ¿Cuáles fueron los tres sucesos que sumieron a España en una crisis?
1.3.2 Características
1. ¿Cuándo surge el Barroco?
2. ¿Dónde surge el Barroco?
3. Menciona 5 características del Barroco 4. ¿Qué significa Barroco?
5. ¿Cuál es el lema del Barroco?
1.3.3 Corrientes barrocas
1. Menciona las dos corrientes literarias barrocas 2. ¿Cuál es la característica del Conceptismo?
3. Menciona el máximo representante del Conceptismo 4. ¿Cuál es la característica principal del Culteranismo?
5. Menciona el máximo representante del Culteranismo
6. Desarrolla el análisis de las obras barrocas que leíste en clase: A una nariz, Amor constante más allá de la muerte, Celos.
1.4 Denotación y Connotación
1. ¿Cómo se les nombra a las palabras en el marco lingüístico?
2. ¿Cuáles son las dos partes de todo signo lingüístico?
3. ¿Qué es la denotación?
4. Menciona tres ejemplos de denotación 5. ¿Qué es la connotación?
6. Menciona tres ejemplos de connotación II ROMANTICISMO
2.1 Contexto
1. ¿Cuándo surge el Romanticismo?
2. ¿Dónde surge el Romanticismo?
3. Explica por qué los románticos no aceptan la razón y lo más importante para ellos es el sentimiento 4. Explica cómo reaccionaron los románticos ante la revolución Francesa
5. Explica cómo reaccionaron los románticos ante la Revolución Industrial
6. En el contexto español, menciona los dos reyes importantes en España durante el siglo XIX 7. ¿Por qué se caracterizó el reinado de Carlos IV?
8. ¿Por qué se caracterizó el reinado de Alfonso XII?
2.2 Características
1. Menciona 10 características del Romanticismo 2. Menciona los gustos de los románticos
3. Explica las vías de libertad que consideran los románticos
4. Ejemplifica con las rimas de Bécquer que leíste en clase, cómo se expresan con la naturaleza los románticos.
5. Desarrolla el análisis que hiciste en clase de “El monte de las ánimas”
2.3 Representantes-Análisis
1. Menciona 4 representantes del Romanticismo 2. Estudia los poemas de Bécquer leídos en clase
3 Menciona dos datos de la vida de Espronceda que se consideran románticos 4 Menciona dos datos de la vida de Larra que se consideran románticos
5 Menciona dos datos de la vida de Fernán Caballero que se consideran románticos
6 Menciona dos datos de la vida de Bécquer que se consideran románticos 2.4 Texto periodístico
1. ¿Cuáles fueron las dos maneras de difusión de las ideas después de la invención de la imprenta?
2. ¿En qué siglo el periodismo alcanzó su auge? Explica por qué
3. ¿Por qué para los románticos el periodismo representaba un medio para ejercer su libertad?
2.5 Oración
1. ¿Cómo se define a la oración desde el punto de vista lingüístico?
2. ¿Cómo se define a la oración desde el punto de vista semántico?
3. ¿Cuál es el núcleo del sujeto?
4. Menciona los modificadores del núcleo del sujeto y su función 5. ¿Cuál es el núcleo del predicado?
6. Menciona los modificadores del núcleo del predicado y su función
7. Estudia el análisis de oraciones identificando núcleos y modificadores. Deberás también conmutar Los patos feos del lago compraron apresuradamente rosas para la hormiga en el mercado
III REALISMO 3.1 Contexto
1. ¿Cuándo y dónde surge el Realismo?
2. ¿Contra qué reaccionan los realistas?
3. ¿Cuáles fueron los tres sucesos que contextualizaron el Realismo?
4. ¿Cuáles fueron las influencias francesas más representativas?
5. ¿Por qué fue importante la fotografía para el desarrollo del realismo?
3.2 Características
1. Menciona 8 características del Realismo
2. Explica cómo usan los realistas la naturaleza en sus obras 3. Menciona las preocupaciones de los realistas
4. Crea un cuadro comparativo entre las características del Romanticismo y las del Realismo 3.3Representantes-análisis
1. Menciona dos representantes del Realismo
2. Desarrolla el análisis de la obra “La cabellera de laura”
3 .Explica cómo se presenta la preocupación económica en las obras que leíste en clase 4. Menciona las obras que marcan el realismo español y su importancia
3.4 Naturalismo
1. ¿Cuándo y dónde surge el Naturalismo?
2 ¿Cuál es la relación entre el Realismo y el Naturalismo?
3. ¿Qué rasgos caracterizan las obras naturalistas?
4. Menciona la máxima representante del Naturalismo 3.5 Voz Pasiva
1. En qué consiste la voz pasiva
2. ¿Qué elementos integran la voz activa?
3. ¿Qué elementos integran la voz pasiva?
4. Estudiar la transformación de oraciones activas a pasivas.
Los alumnos compraron dulces Los dulces fueron comprados por los alumnos IV GENERACIÓN DEL 98
4.1 Contexto
1. ¿Por qué se le llamó Generación del 98?
2. Explica por qué se le considera al siglo XX como otro siglo de oro en la literatura española 3. Menciona 5 implicaciones de la guerra
4. Desarrolla el contexto interno (español) durante la segunda parte del siglo XIX 5. ¿Qué otros nombres recibió la Generación del 98?
4.2Características
1. Menciona 6 características de la Generación del 98 2. ¿Qué ideales buscan los de la generación del 98 3. ¿Por qué consideran la existencia como un problema?
4. ¿En qué confían totalmente los escritores de la Generación del 98?
4.3 Lírica-Narrativa
1. Menciona el representante de la lírica de la generación del 98 y el de la narrativa
2. Desarrolla el análisis de “Niebla” de Miguel de Unamuno indicando: Personajes principales, secundarios e incidentales, ejemplos de confianza en el futuro, por qué y cuándo para Augusto Pérez la existencia es un problema, amores de Augusto, enfrentamiento de Augusto con Unamuno y muerte de Augusto.
4.4 Barbarismos
1. ¿Qué es un barbarismo?
2. ¿En qué casos se presenta un barbarismo?
3. Menciona ejemplos de barbarismos.
SEGUNDO SEMESTRE
V GENERACIÓN DEL 14 O NOVECENTISMO 5.1 Contexto
1. Explica por qué se le llama Generación del 14
2. Explica por qué también se conoce a la Generación del 14 como Novecentista 3 ¿Por qué la generación del 14 también es llamada de la dictadura?
4 ¿Por qué a la generación del 14 se le llama occidentalista?
5 ¿Quién presenta públicamente a esta generación?
5.2 Características
1. Menciona 5 características de la Generación del 14
2. ¿Por qué están en contra de la confianza en el futuro que tenían los de la Generación del 98?
3. ¿Cuál es la propuesta de los intelectuales que conforman esta generación?
4. Explica por qué la Generación del 14 además de ser un movimiento literario es una posición moral y estética frente a la vida
5. Menciona las tres actitudes constantes de la Generación del 14 6. ¿Qué son las vanguardias?
7. ¿Qué escritor de la Generación del 14 tuvo más influencia de las vanguardias? Explica por qué 8. ¿Cuál fue el género literario más desarrollado por los escritores de la Generación del 14?
5.3 Representantes-análisis
1. Menciona a 4 representantes de la generación del 14
2. ¿Quiénes fueron los dos máximos representantes de la Generación del 14?
3. ¿Cuál fue la aportación de José Ortega y Gasset?
4. ¿Cuál fue la aportación de Ramón Gómez de la Serna?
5. ¿ A qué se debe que España esté en crisis según la obra de José Ortega y Gasset?
6. ¿En qué consiste el primer tipo de patriotismo del que nos habla Ortega y Gasset en su obra?
7. ¿En qué consiste el segundo tipo de patriotismo del que nos habla Ortega y Gasset en su obra?
8. ¿En qué consiste el patriotismo verdadero del que nos habla Gasset?
5.4 Greguería
1. ¿Qué es una greguería?
2. ¿Cuál es la fórmula de la greguería?
3. ¿Cuál es el requisito principal para ilustrar una greguería?
4. ¿Cuál es la diferencia entre una metáfora y una greguería?
5. Crea una greguería
6. Ilustra y analiza la siguiente greguería:
El que tartamudea habla como máquina de escribir 7. Ilustra y analiza la siguiente greguería:
La gasolina es el incendio de la civilización 5.6 Oración compuesta
1. ¿Qué es una oración compuesta?
2. ¿Qué tipos de relaciones se pueden establecer entre las oraciones?
3. ¿A través de qué se establece la unión de oraciones?
4. ¿Qué es un nexo?
5. ¿Cuáles son las tres características de una oración compuesta coordinada?
6. ¿Cuáles son las tres características de una oración compuesta subordinada?
7. ¿Qué son las conjunciones? Menciónalas.
8. ¿Qué son las preposiciones? Menciónalas 9. ¿En qué consiste la yuxtaposición?
UNIDAD VI : GENERACIÓN DEL 27 6.1 Contexto
1. Explica por qué se le conoce como Generación del 27.
2¿Qué importancia tiene Luis de Góngora para los escritores de la Generación del 27?
3¿Qué hacen los escritores de la Generación del 27 para reivindicar la obra de Luis de Góngora, considerada como imposible de entender?
4 ¿Qué otro nombre recibe la Generación del 27? Explica por qué
5Menciona los tres sucesos políticos a los que se enfrentan los escritores de la Generación del 27 6.2 Características
1¿Qué género literario se produce más con los escritores de la Generación del 27?
2¿Qué influencia antigua tienen los escritores de la Generación del 27?
3¿Qué influencias nuevas o modernas reciben los escritores de la Generación del 27?
4 ¿A qué se dedican los escritores de la Generación del 27?
5¿Qué nombre reciben los escritores de la Generación del 27 de acuerdo a su profesión?
6 ¿Qué elementos combinan en su obras los escritores de la Generación del 27?
7 ¿Cuál es el lema de la Generación del 27?
6.3 Representantes
1. Menciona 5 representantes de la Generación del 27
2 ¿Qué escritor es considerado el más popular de la Generación del 27? Explica por qué 3 ¿Cuáles fueron los dos grandes amores de Pedro Salinas?
4 ¿Qué obra dedicó Pedro Salinas a cada uno de sus dos amores?
5 ¿Cuál es la visión del amor que refleja en sus poemas Pedro Salinas? Ejemplifica 6.Menciona la situación que marca a Vicente Aleixandre en su vida y que refleja en su obra
7 ¿Qué refleja Dámaso Alonso en su obra y cuál es el tema de la misma?
8. ¿Cuál es la diferencia entre la obra de Pedro Salinas y Vicente Aleixandre a pesar de que los dos hablan de amor?
9. Explica cuál es la visión que tiene Dámaso Alonso de la vida
6.4 Análisis de texto
1. En el poema que analizaste de Pedro Salinas La voz a ti debida, ¿cómo le cambió la vida al autor desde el momento en que la amada lo aceptó?
2. Desarrolla el significado de la expresión ¡Qué alegría vivir sintiéndose vivido! que menciona en su poema Pedro Salinas
3. ¿Qué características da a la amistad Jorge Guillén en su poema “ Los amigos”
4. En el poema de Jorge Guillén “Desnudo” qué sensación experimenta el poeta al no tener claro lo que ve 5. Menciona las tres definiciones que da Jorge Guillén del desnudo en su poema “Desnudo”
6. ¿Qué significa desnudo= monotonía justa?
7. ¿Qué significa desnudo= colmo de la presencia?
8. ¿Qué significa desnudo=plenitud inmediata sin ambiente?
9. ¿Cómo ve a Madrid Dámaso Alonso en su poema Insomnio?
10¿Cómo se siente el poeta en el poema “Insomnio” ante el panorama que contempla?
11. ¿Qué le pregunta Dámaso Alonso a Dios en el poema “Insomnio”?
12. ¿Qué le reclama Dámaso Alonso a Dios en su poema “Insomnio”?
13. ¿Cómo se percibe en el poema “Insomnio” que el poeta está perdiendo la fe?
14. En el poema Mano entregada de Vicente Aleixandre qué características da al hueso y cuáles a la piel 15. ¿A qué amor se refiere Vicente Aleixandre en su poema ano entregada?
16. ¿A qué suceso se refiere Rafael Alberti en su poema “Cal y canto”?
17. Desarrolla la historia que nos cuenta Federico García Lorca en su poema “La casada infiel”
6.5 Oración subordinada sustantiva
1. Menciona las tres características básicas de la subordinación?
2. ¿A qué se refiere una oración subordinada sustantiva?
3. Menciona los tres tipos de oración subordinada sustantiva?
4. ¿Cuál es el principal nexo usado en las oraciones subordinadas sustantivas 5. ¿Cuáles son los dos grandes grupos de nexos o conectores?
EJERCICIO. Lee las siguientes oraciones subordinadas sustantivas, analízalas y sustitúyelas por sustantivos.
A. Irrita a los ciudadanos que se desperdicie el agua
B. Nos alegra que todos hayan cumplido con sus obligaciones
VII LITERATURA DE POSGUERRA 7.1 Contexto
1 ¿Por qué se le llama literatura de posguerra?
2. ¿Qué años abarcó la guerra civil española?
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas de la Guerra Civil Española?
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas de la Guerra Civil Española?
5. ¿Cuáles fueron las consecuencias culturales de la Guerra Civil Española?
6. ¿Cuáles fueron las consecuencias sociales de la Guerra Civil Española?
7. ¿Por qué España queda aislada del resto de Europa?
8. ¿Cómo reaccionó España ante la Segunda Guerra Mundial?
9. ¿Hasta cuándo dura el franquismo?
10.¿Cuándo se empieza a debilitar Francisco Franco?
7.2 Lírica
1. ¿Cuál es La función de la lírica de posguerra?
2. Menciona en qué consiste la primera etapa por la que pasa la lírica de posguerra 3. Menciona en qué consiste la segunda etapa por la que pasa la lírica de posguerra 4. Menciona en qué consiste la tercera etapa por la que pasa la lírica de posguerra 5. ¿En contra de quiénes están los neorrománticos?
6 ¿Qué postura adoptaron los poetas ante el gobierno franquista?
7. Menciona dos obras neorrománticas
8. Menciona tres características de la poesía neorromántica
9. ¿Qué critican los neorrománticos de la generación del 27 y de los primeros poetas de posguerra
10.¿Qué retoman los neorrománticos de la Generación del 98?
11. Menciona 3 representantes de la poesía de posguerra 12. ¿Cuál es el lema de los poetas de posguerra?
13. Menciona tres sucesos que marcaron la vida de Blas de Otero 14. Menciona tres sucesos que marcaron a vida de Eugenio de Nora 15. Menciona tres sucesos que marcaron la vida de José Hierro
16. ¿Qué expresa Blas de Otero en su poema “Es la inmensa mayoría”?
17. ¿Qué le pide Blas de Otero a Dios en su poema “Basta”
18. ¿Por qué Eugenio de Nora considera que el futuro ha envejecido?
19. ¿Cómo se refiere Eugenio de Nora a los niños que vivieron la guerra?
20. ¿Qué distingue a José Hierro de los otros poetas de posguerra?
21. ¿Qué declara José Hierro en su poema “Serenidad”?
22. ¿Con qué afirmación José Hierro adquiere esperanza?
23. ¿Qué rasgos comparten los tres poetas de posguerra que viste en clase 7.3 Narrativa
1. ¿Qué aportaciones se dan a la novela de posguerra?
2. Menciona las dos novelas que se publicaron en 1939 al termino de la Guerra Civil 3. ¿Cuáles fueron los dos escritores que lograron aportaciones narrativas?
4 ¿Qué características presenta el antihéroe que exalta en sus obras Camilo José Cela?
5. Menciona el nombre de las dos obras de posguerra importantes 6. ¿Cuál fue la aportación de Carmen Laforet?
7. Menciona las características de la novela de posguerra 8. Explica la importancia de la obra “La colmena”
9. ¿Cuál es la misión del novelista de posguerra?
10. ¿A qué está obligado el novelista de posguerra?
11. Desarrolla el análisis de la obra Nada: llegada a Barcelona, vida familiar, vida universitaria, personajes y su relación con Andrea, final de la obra.
7.4 ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA 1. ¿Qué es un adjetivo?
2. ¿Cuál es la función del adjetivo?
3 Menciona los dos tipos de oración subordinada adjetiva
4.¿ En qué consiste una oración subordinada adjetiva explicativa o incidental?
5.¿ En qué consiste una oración subordinada adjetiva especificativa?
VIII LITERATURA DE POSGUERRAS SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX 50`s 8.1 Contexto
1. ¿Por qué se debilita el gobierno de Franco?
2. Menciona 5 sucesos que buscan libertad
3. ¿Cuál fue el golpe más fuerte que recibió Franco?
4. ¿En qué año hace su testamento y qué pide?
8.2 Lírica
1. Menciona 3 características de la lírica de esta segunda etapa 2. Menciona 2 representantes de la lírica de esta segunda etapa
3. Estudia el análisis de poemas leídos en clase de Jaime Gil de Biedma 8.3 Narrativa
1. Menciona 3 características de la narrativa 2. Menciona 2 representantes de la narrativa 3. Estudia el análisis de cuentos leídos en clase
8.4 Abreviaturas y siglas 1. ¿Qué es una abreviatura?
2. ¿Qué rasgos distinguen una abreviatura?
3. ¿Qué es una sigla?
4. ¿Qué rasgos distinguen una sigla?
5. Menciona ejemplos de abreviaturas y siglas 8.5 Oración Subordinada Adverbial
VI Oración subordinada Sustantiva VII Oración subordinada Adjetiva 1. ¿Qué es un sustantivo?
2. ¿Qué es un adjetivo?
3. ¿Qué es un adverbio?
4. ¿Cómo se analizan las oraciones?
5. Sustituye los siguientes sustantivos, adjetivos y adverbios por una oración subordinada del tipo que correspondan
Luisa se presentó muy temprano a la oficina El oso azul presentó su espectáculo
Los alumnos se inscribieron ayer
HISTORIA UNIVERSAL III 1403
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I INTRODUCCION A LA CIENCIA DE LA HISTORIA.
Tema 1. Conceptos e importancia del estudio de la historia.
1. Define historia
2. ¿Por qué la Historia es una ciencia social?
3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Historia?
Tema 2. La Historia y su interrelación con otras ciencias 4. ¿Son ciencias auxiliares de la Historia?
5. ¿Que estudia la cronología, la sigilografía y la numismática?
6. ¿Qué estudia la etnografía, la lingüística y la arqueología?
Tema 3. Las fuentes directas e indirectas para el estudio de la historia 7. ¿Son fuentes directas de la historia?
8. ¿Son fuentes indirectas de la historia?
9. Da tres ejemplos de las fuentes directas de la historia 10. Da tres ejemplos de fuentes indirectas de la historia.
Tema 5. Métodos de interpretación de la Historia 11. ¿Qué es la historiografía?
12. ¿Qué hace un historiógrafo?
13. ¿Qué son las corrientes historiográficas?
14. Características y representantes del Historicismo.
15. Características y representantes del Materialismo Histórico.
16. Características y representantes del Positivismo.
17. Características y representantes de la Escuela de los Annales
Tema 6. Periodización de la Historia
18. ¿Cuáles son los principales periodos en los que se divide la historia para su estudio?
19. ¿Cuáles son las características de la edad antigua y con qué hecho termina?
20. ¿Cuáles son las características de la edad Media y con qué hecho termina?
21. ¿Cuáles son las características de la edad moderna y con qué hecho termina?
22. ¿Cuáles son las características de la edad contemporánea y con qué hecho termina?
23. En la actualidad de qué formas se puede dividir a la historia.
UNIDAD II ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.
Tema 1. La Revolución Industrial
24. ¿En qué países dio inicio la Revolución industrial?
25. ¿Menciona las causas de la Revolución Industrial.
2 6. Menciona las consecuencias de la Revolución Industrial?
27. ¿Cuáles fueron los principales inventos (inventores) de la Rev. Industrial y en qué áreas se dieron?
28. Durante el siglo XVIII surge la clase burguesa, ¿Cuáles son sus características?
Tema 2. La Ilustración 29. Define Ilustración.
30. ¿En qué siglo surge y cómo se difundió?
31. ¿Cuáles eran los conceptos más comunes en la ilustración?
32. Menciona las principales aportaciones de Montesquieu.
33. Menciona las principales aportaciones de Voltaire.
34. Menciona las principales aportaciones de Diderot.
35. ¿Qué fue el Despotismo ilustrado y cuál era su lema?
36. ¿En qué consistió la fisiocracia?
37. ¿Qué proponían los fisiócratas?
38. ¿Quién fue Adam Smith y qué propuso?
39. ¿Quién fue Jean-Jacques Rousseau y que propuso?
40. Menciona a los máximos representantes del Despotismo Ilustrado.
41. En qué consiste la ley de la oferta y la demanda propuesta por Adam Smith.
Tema 3. La Independencia de las Trece Colonias de Norteamérica.
42. ¿Cuáles fueron las causas de la Independencia de las trece colonias?
43. Enlista el nombre de las trece colonias de Norteamérica
44. Menciona el nombre de los protagonistas de la Independencia de las trece colonias de Norteamérica.
45. ¿En qué consistieron los tres Congresos de Filadelfia?
46. ¿Qué países apoyaron la causa de las trece colonias de Norteamérica?
47. ¿En qué año se proclama la Declaración de independencia de E.U.?
48. El texto de la Declaración de Independencia de E.U. fue redactado principalmente por:
49. La Declaración de la Independencia de E. U. se basó en el principio de:
49. Con la nueva Constitución de 1787 ¿Qué tipo de sistema político se planteó?
50. Indica la fecha en la que los ingleses se rindieron y se iniciaron negociaciones de paz en París.
51. Indica el nombre del tratado por el cual Inglaterra reconocía la independencia y el surgimiento de una nueva nación: Estados Unidos de América.
52. Indica el año en el que se firmó el Tratado de Versalles.
Tema 4. La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico
53. ¿Qué sistema político imperaba en Francia durante el S. XVIII y quien era su gobernante?
54. ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Francesa?
55. ¿Cómo estaban conformados los tres Estados?
56. ¿Qué eran los Estados Generales?
57. ¿Qué países apoyaban a la monarquía?
58. ¿En qué consistió la etapa conocida como “El terror”?
59. ¿Quién fue Robespierre?
60. ¿En qué consistió el Directorio?
61. ¿Cuáles fueron las causas por las que Napoleón Bonaparte asumió el poder?
62. ¿En qué consistió el Consulado?
63. ¿En qué consistió “El bloqueo Continental”?
64. ¿Por qué causas Napoleón decide invadir Rusia y cuál fue el desenlace de este hecho?
65. Menciona las medidas más importantes del Imperio Napoleónico.
66. Fecha de la Revolución Francesa.
67. ¿Qué era La Bastilla.
68. ¿Qué es la Marsellesa?
69. ¿Qué es el Juramento del Juego de Pelota?
70. Fecha en la que se aprobó La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
71. Los Ideales políticos de la Revolución Francesa son:
Tema 5. La Independencia de Iberoamérica.
72. Causas externas 73. Causas internas
74. Nombre de los llamados libertadores de América.
75. ¿Quién fue Miguel Hidalgo y Costilla?
76. ¿Quién fue Simón Bolívar?
77. ¿Quién fue Antonio José de Sucre 78. ¿Quién fue José de San Martín?
79. ¿Quién fue José María Morelos y Pavón?
80. En qué consiste la Doctrina Monroe.
81. ¿Quién propuso la Doctrina Monroe?
82. Nombre del país anexado a E.U. en 1898.
UNIDAD III MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES DEL SIGLO XIX.
Tema 1. La Restauración y la lucha entre Liberales y Monarquistas.
83. Explica el período conocido como Restauración.
84. ¿Cuáles son los principios teóricos de la Restauración?
85. ¿Cuál fue el objetivo fundamental del Congreso de Viena?
86. ¿Cuáles fueron los países integrantes del Congreso de Viena?
Tema 2. Los movimientos obreros. Socialista y Anarquista.
87. Explica en qué consistían los siguientes movimientos: Ludismo, Cartismo, Anarquismo, Cooperativismo, Socialismo utópico, Socialismo.
88. ¿Quién propuso el Ludismo?
Tema 3. Los movimientos nacionalistas y los procesos de unificación en Italia y Alemania.
89. ¿Qué es el nacionalismo?
90. Año en el que se consolidaron los países de Italia y Alemania 91. ¿Quién fue el promotor de la unificación de Alemania?
92. ¿Quién fue proclamado emperador del Imperio Alemán en 1871?
UNIDAD IV EL IMPERIALISMO.
Tema 1. La Segunda Revolución Científico-Tecnológica y el fortalecimiento del capitalismo.
93. Ubica este hecho histórico en tiempo y espacio geográfico.
94. ¿Cuáles fueron las nuevas fuentes de energía?
95. Ramas de la industria en las que se aplicaron estas fuentes de energía.
96. Medios de transporte más importantes.
97. Menciona las aportaciones científicas y tecnológicas de este período y quiénes las realizaron.
98. ¿Cuáles fueron las aportaciones a la Biología, a la Medicina y a la Genética en este período?
99. ¿Qué es un Cártel’?
100. ¿Qué es un Trutst?
Tema 2. El Imperialismo.
101. ¿Qué es el Imperialismo?
102. ¿Qué es el monopolio capitalista?
103. ¿Cuáles son los orígenes del Imperialismo?
104. ¿Cuáles fueron las potencias industrializadas de este período?
Tema 3. El reparto colonial de África, Asia y Oceanía.
105. Indica las formas de dominio de las potencias europeas en este período.
106. Indica los factores que dieron origen a la expansión imperialista.
107. ¿Cuáles fueron las potencias europeas que se repartieron África?
108. Menciona el nombre y el año de la Conferencia en la que se dio el reparto total de África.
109. Menciona el nombre de la colonia más importante para Gran Bretaña en Asia.
110. Indica cuando y a través de quien logra su independencia la India.
111. Explica. ¿En qué consistió la Guerra del Opio?
112. ¿Hacia qué cuenca extendió su dominio Japón?
Tema 4. El expansionismo imperialista de Estados Unidos de Norteamérica.
113. Nombre de los principios ideológicos en los que basaba la política expansionista de Estados Unidos.
114. Explica en qué consistió La Guerra de Secesión.
115. ¿En qué consistió el Destino Manifiesto?
116. Tipo de producción que convirtió a Estados Unidos en el primer lugar a nivel mundial en el siglo XIX.
117. ¿Cuáles fueron los productos agrícolas de esa producción?
118. A qué se le conoce como “La fiebre del oro”
119. ¿Quién propuso la política del “Gran garrote”?
120. ¿En qué consistía dicha política?
121. ¿Cuáles fueron las bases económicas para que Estados Unidos se convirtiera en una potencia mundial?
122. ¿A quién le compró Alaska?
123. ¿En qué año adquirió La Mesilla.
124. ¿En qué año adquirió Arizona, Nuevo México y la Alta California?
125. ¿Quién le vendió La Florida?
SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD V. La Primera Guerra Mundial 1914 – 1918
Tema 1. Causas, Desarrollo y Consecuencias de La Primera Guerra Mundial.
1. Ubica en tiempo y espacio geográfico este hecho histórico.
2. Indica las causas de la Primera Guerra Mundial.
3. ¿Cuál fue la causa circunstancial que provocó La Primera Guerra Mundial?
4. Explica ¿En qué consistía La Paz Armada?
5. ¿Qué naciones conformaron La Liga de los Tres Emperadores?
6. ¿Qué países formaron la Triple Alianza?
7. ¿Qué países formaron La Entente?
8. ¿Qué país puso en marcha El Plan Schlieffen?
9. Menciona las etapas de La Primera Guerra Mundial.
10. Nombre del barco estadounidense atacado por submarinos alemanes.
11. Nombre del presidente de los Estados Unidos que redactó los 14 puntos en los que se planteaba la paz.
12. Nombre del Tratado para establecer la paz mundial y condenar a Alemania.
13. ¿A qué se le conoce cómo la crisis de los Balcanes?
Tema 2. La Revolución Rusa 1917.
14. Nombre del zar que abdicó al estallar la Revolución Rusa.
15. Período que abarcó la Revolución Rusa.
16. Nombre de los dos partidos políticos que surgieron en Rusia.
17. Nombre del líder menchevique que dirigió la fase moderada de la revolución a partir de febrero de 1917.
18. Nombre del líder bolchevique y dirigente del Partido Socialista Radical.
19. ¿Quién organizó el Ejército Rojo?
20. ¿Quién fue Grigori Rasputín?
21. ¿Quién fue Anastasia?
22. ¿A qué evento se le conoce como Domingo Sangriento?
UNIDAD VI. EL PERIODO DE ENTREGUERRAS.
Tema 1. La situación de Europa a partir de 1919.
23. Nombre del período que abarca de 1919 a 1939.
24. Al concluir la Primera Guerra Mundial las dinastías absolutistas llegaron a su fin, por lo que se afirmaba un nuevo sistema político ¿llamado?
25. ¿Cuál fue el objetivo fundamental de la creación de La Sociedad de Naciones?
26. Nombra la sede de La Sociedad de Naciones.
Tema 2. El surgimiento de la Unión Soviética.
27. ¿Qué significa URSS?
28. ¿En qué año se formó la URSS?
29. ¿Qué países integraban la URSS?
30. ¿Quién fue el nuevo dirigente de la Unión Soviética, a la muerte de Lenin?
31. Explica: ¿En que se basó la política económica de José Stalin?
32. ¿Qué tipo de producción impulsó con estos planes?
33. Indica el año en el que desapareció la URSS.
Tema 3. La crisis de 1929, así como sus consecuencias en Europa y América.
34. Menciona la fecha en la que estalla la crisis económica en Estados Unidos de Norteamérica.
35. ¿Con qué nombres se le conoce a esta fecha?
36. Nombre de la doctrina propuesta por el presidente Franklin D. Roosevelt, para superar la crisis económica en E.U.
Tema 4. Los regímenes totalitarios.
37. Nombre del país en el que se creó El Partido Fascista.
38. ¿Quién impuso el fascismo en Italia?
39. Nombre del ejército que dirigió Benito Mussolini.
40. Nombre del pacto por medio del cual Benito Mussolini reconocía la existencia del Estado Vaticano.
41. Nombre del país en el que surge El Partido Nazi.
42. ¿Quién quedó al frente de este partido en 1934?
43. ¿Cómo era llamado Hitler?
44. Nombre del grupo que se encargaba de eliminar a los opositores del gobierno de Hitler.
Tema 5. La Guerra Civil Española.
45. Nombre del rey español que renunció en 1931.
46. Nombre del dirigente de la falange española.
47. En 1936 se sublevaron las guarniciones de Melilla bajo las órdenes del general.
48. Durante La Guerra Civil Española se enfrentaron dos fuerzas militares ¿Cuáles fueron?
49. ¿Qué nombre le dieron los nacionalistas a Franco?
50. ¿México a qué fuerza política y militar apoyo?
51. Nombre del presidente mexicano que dio asilo a españoles exiliados durante esta crisis.
52. ¿Qué países apoyaron a los franquistas?
53. Período de duración de esta guerra.
UNIDAD VII LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939 – 1945
Tema 1. La Segunda Guerra Mundial. Causas, Desarrollo, Consecuencias.
54. ¿Qué acontecimiento marcó el inicio de La Segunda Guerra Mundial?
55. Países que formaron el Eje.
56. Países que formaron el bloque de los Aliados.
57. En qué consistía la Guerra Relámpago.
58. ¿En qué consistió el Plan Barba Roja?
59. Nombre de la ciudad rusa en la que fueron derrotados los alemanes.
60. Nombre de los presidentes que firmaron La Carta del Atlántico en agosto de 1941.
61. Fecha en la que Japón atacó la base naval estadounidense, en la bahía de Pearl Harbor en la isla de Hawai.
62. Nombre de la batalla en la que el ejército alemán fue derrotado por los rusos.
63. Fecha en la que se suicido Adolfo Hitler.
64. Nombre del presidente estadounidense que decide utilizar la bomba atómica.
65. Nombre de las ciudades japonesas en las que se lanzó la bomba atómica.
66. Indica la fecha en la que terminó La Segunda Guerra Mundial.
67. Nombre del organismo que se creó al terminar La Segunda Guerra Mundial.
68. En cuantos bloques se dividió el mundo al terminar La Segunda Guerra Mundial.
69. ¿Qué acuerdos se establecieron en las conferencias de Teherán, Yalta y Potsdam?
UNIDAD VIII EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. EL CONFLICTO ENTRE CAPITALISMO Y SOCIALISMO.
Tema 1. La Guerra Fría y los bloques de poder.
70. A que se le llama Guerra Fría.
71. ¿Cuánto duró aproximadamente este fenómeno?
72. Indica el significado de las siguientes siglas: OTAN.
73. ¿Cuál fue su propósito?
74. En respuesta a este organismo la URSS firmó el pacto de:
75. Año en el que se construyó el Muro de Berlín.
76. En qué consistía la Doctrina Truman.
77. En qué consistía el Plan Marshall.
78. ¿Qué es el Kominform y el Comecon?
Tema 2. Las luchas de liberación nacional en Asia, África y América Latina.
79. ¿Quién encabezó el movimiento pacifista que liberó a la India en 1947, de la Gran Bretaña?
80. ¿Qué medidas adoptó Gandhi para lograr la independencia de su país?
81. Es considerado el verdadero padre de la independencia y primer jefe de gobierno de la India.
82. Nombre del padre de la independencia de Indonesia.
83. ¿Quién organizó el Frente de Liberación Nacional (FLN), en Argelia?
84. Año en el que Argelia se independizó de Francia.
85. Líder sudafricano que luchó por el desmantelamiento del Apartheid.
86. ¿Qué es el Apartheid?
87. Año en el que se logra el triunfo del movimiento revolucionario cubano.
88. ¿Al frente de quién se instauró el nuevo gobierno cubano?
89. Nombre del militar chileno, quien en 1973, impuso una dictadura en ese país.
90. País centroamericano en el que se creó el Frente Farabundo Martí de Liberación Nacional.
91. País centroamericano en el que se logró el derrocamiento de la dictadura de los Somoza en 1979.
92. Año en el que Kenia consiguió su independencia.
93. Entre que años consiguieron su independencia los países africanos: Sudán, Marruecos, Tunicia (hoy Túnez) Somalia y Mauritania.
UNIDAD IX EL FINAL DEL MILENIO.
Tema 1. La caída del sistema soviético y la problemática de Europa Oriental.
94. Indica la fecha en la que Mijail Gorbachov fue elegido secretario general del Partido Comunista.
95. ¿Qué es la perestroika?
96. ¿Qué es la glasnost?
97. Indica la fecha en la que se proclama la desintegración de la URSS.
98. ¿Qué se creó en su lugar?
99. ¿Quién fue Lech Walesa?
100. Indica la fecha en la que se da la reunificación Alemana.
101 Indica el año en el que se reconoce oficialmente la Federación Yugoslava.
Tema 2. El mundo unipolar y la globalización económica y política.
102. ¿Qué es la globalización?
103. ¿Qué es el neoliberalismo?
104. Indica la fecha en la que estalló la Guerra del Golfo Pérsico.
105. País que se convirtió en líder del nuevo orden unipolar.
106. Indica la fecha del atentado terrorista que destruyó las Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York.
107. Indica la fecha en la que inició la guerra de Estados Unidos contra Irak, por la exigencia de un desarme total y la negativa de su líder Saddam Hussein.
108. País más influyente en la Unión Europea.
109. País líder de los llamados “Tigres Asiáticos”
110. Nombre de la moneda única europea, propuesta por los miembros de la Unión Europea:
111. Nombre del Tratado firmado el 1 de enero de 1994 por Estados Unidos, Canadá y México.
Tema 3. El socialismo actual
112. ¿Cuáles son las características del socialismo?
113. Países asiáticos en los que aún prevalece el socialismo.
114. País latino en el que aún prevalece el socialismo.
Tema 4. El desarrollo científico y tecnológico del siglo XX.
115. ¿En qué campo se destacaron los avances científicos y tecnológicos de esta época?
116. Descubrimiento contemporánea que permite la comunicación a través de un haz de luz.
117. Invento más significativo de la segunda mitad del siglo XX.
118. Explica. ¿Qué es el desarrollo sostenible?
LÓGICA 1404
PRIMER SEMESTRE
1.1 Concepto de la lógica formal.
• Explica la etimología de lógica formal
• Explica las características de la lógica formal
• Menciona la definición de lógica formal
1.2 Objeto de estudio de la lógica formal. Identificar el objeto formal y material en diversas ciencias
• Basándote en las siguientes definiciones ubica el objeto formal y material.
• Física: Ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía, considerando tan solo los atributos capaces de medida.
• Química: Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica.
• Biología: estudia los seres vivientes y los fenómenos vitales con arreglo a las propiedades de su estructura molecular.
1.3 Factores del pensamiento, su forma y contenido.
• Menciona un ejemplo de cada uno de los factores del pensamiento.
i. Sujeto ii. Objeto
iii. Acción de pensar iv. Pensamiento
v. Expresión
• Define los factores del pensamiento:
i. Sujeto ii. Objeto
iii. Acción de pensar iv. Pensamiento
v. Expresión
• Identifica los factores del pensamiento:
¿Qué rico huelen que serán?
Pensando, pensando ¿son blancas, con pétalos…
Pensando, pensando ¿son
blancas, con pétalos…
1.4 y 1.5 Diferencias entre lógica formal y teoría del conocimiento. (Nociones generales).y relaciones y diferencias de la lógica formal con la psicología, la gramática y la matemática (nociones generales).
• Definición de
vi. Teoría del conocimiento vii. Psicología
viii. Gramática ix. Matemática
• Elabora un cuadro comparativo basándote en las definiciones de las ciencias mencionadas.
Lógica Teoría del
conocimiento
Gramática Psicología Matemática
1.6 Utilidad de la lógica
• Explica clara y ordenadamente el proceso para contestar esta guía
• ¿Qué característica de la lógica utilizaste
• Enuncia el método científico y explica el por qué de su orden
Las rosas serán un buen
regalo para mi mamá
1.7 Principios lógicos supremos: identidad, no contradicción, tercer excluido y razón suficiente
• Define los principios lógicos supremos i. Identidad
ii. No contradicción iii. Tercer excluso iv. Razón suficiente
• Lee con atención cada proposición y escribe en el paréntesis I si el texto hace referencia al principio de identidad, NC si al principio de no contradicción, TE, si es la tercero excluso y RS para razón suficiente ( ) Dos juicios no se pueden contradecir y ser verdaderos al mismo tiempo
( ) El ser es el ser
( ) Todo tiene una razón para existir
( ) No puede haber un tercero entre el ser y el no ser ( ) Todo juicio verdadero tiene una justificación
• ¿Por qué una ciencia tiene principios, qué son éstos?
UNIDAD DOS EL CONCEPTO 2.1 Caracterización del concepto
• Define concepto
• ¿Qué utilidad tiene el concepto en nuestra vida diaria?
• ¿quién crea el concepto y bajo qué método 2.2 Formación de concepto
• ¿A qué le llamamos simple aprehensión?
• Explica el proceso que sigue un niño en la creación de sus conceptos
• Aplica la simple aprehensión con las siguientes características de una camisa, eliminando lo innecesario y utilizando lo esencial (tacha lo innecesario y palomea lo necesario
i. Abierta y con algún elemento que la cierre ii. Azul
iii. Con botones iv. Cuello grande
v. Manga larga
vi. Prenda de vestir superior
2.3 Propiedades de los conceptos: extensión y comprehensión o contenido
• Explica comprehensión
• ¿En una idea que se refiere a la comprehensión el número de objetos que pueden ser llamados bajo ese concepto o el número de características que se tiene dicho objeto?
• ¿Por qué esta característica se llama comprehensión (abarcar) y no comprensión (entender?
• Relaciona extensión con universo (matemático)
• Enuncia la ley de la extensión y comprehensión
• ¿Por qué se dice qué la extensión y comprehensión tienen una variación inversa 2.4 Ley de la extensión y la comprehensión (variación inversa).
• Ordena los siguientes conceptos, numerándolos, por el criterio que se te pide (5 puntos):
Cinépolis entretenimiento cines Avatar Medios de comunicación
Medios de expresión Extensión + a -
Comprehensión + a -
Lógica Educación
Educación media superior
Actividad humana
4º de bachillerato
Sistema educativo mexicano
Extensión + a - Comprehensión + a -
Biología Ciencias
experimentales Ciencias. Ciencias naturales
Conocimiento humano
Actividad humana
Extensión + a - Comprehensión + a -
2.5 Distinciones entre imagen, palabra, objeto y expresión del concepto.
• Define
• Imagen
• Palabra
• Objeto
• Expresión
• Identifica en los siguientes textos imagen, objeto, palabra y concepto Aquel estímulo sensible que representa un
objeto Es aquel ente que provoca nuestro conocimiento Es toda representación verbal ya sea audible o escrita que representa un concepto La representación mental de un objeto
• Da un ejemplo de las siguientes conceptos:
• Imagen
• Objeto
• Concepto
• Palabra
• concepto 2.6 Clasificación de los conceptos:
• Ejemplifica los siguientes conceptos
• por su extensión:
• singular
• común,
• particular
• colectivo
• universal.
• por su comprehensión:
• simple
• complejo
• abstracto
• concreto
• por su perfección:
• claro
• confuso
• distinto.
