COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN HATILLO, PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
MATERIA: _______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____agosto- septiembre 2015___________ LIBRO:_SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS
3-7
Labores docentes 3 Labores docentes 4 Labores docentes 5 Encuentro de 6 educadores
Labores docentes 7
10-14
Interpretar un texto poético y los significados construidos en un ensayo. Reconocer valores y actitudes. Definir literatura y las diversas formas de clasificarlas junto con sus funciones.
Inicio de clases 10 presentación de
estudiantes
Discutir el prontuario con el estudiantado.
Presentación del 11 Capítulo 1 trabajar con la leo literatura páginas del 9 al 15. Discutir el trabajo con el estudiante.
Teoría literaria 12 ¿Qué es la literatura? Pág. 16-17
Material para prueba corta.
Trabajar ejercicio 2 13 de la página 16 de la guía del maestro.
Introducción del 14 tema la jerga y el argot realizando ejercicio 6 página 18 de la guía. Realizar organizador grafico del vocabulario.
17-21
Distinguir entre sonido, fonema y grafema. Definir fonema y grafema. Reconocer y producir la
representación gráfica de los fonemas Dividir de palabra y clasificarlas
La jerga y el argot 17 página 18-19
página del cuaderno 4- 5
Prueba corta de la 18 literatura (15 min)
Organizador de los sonidos, los fonemas y
grafemas en la libreta.
Los sonidos, los 19 fonemas y los grafemas página 20-21 cuaderno página 6-7 Organizador gráfico 20 de la sílaba se encuentra en el libro digital. Se realizará en la libreta. La silaba página 21 22-23. Trabajar practica adicional en la libreta. 31 agosto 1-4 sept
Identificar la fuerza de pronunciación, clasificar las palabras de acuerdo con su silaba tónica, reconocer las reglas de acentuación, aplicar las reglas a diversidad de palabras. La acentuación 31 página 24-25. Cuaderno página 8-9 Trabajo de práctica en la libreta (organizador gráfico) La autobiografía 1 página 26-27 asignación pagina 10-11 del cuaderno Repaso de la lengua 2 página 28-29 cuaderno 12-13,
anunciar examen para el 9 de septiembre
Prueba corta 3 Capítulo 2 Háblame 4 en buen español.
Leo literatura página 31-37.
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DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
MATERIA:_______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____septiembre- octubre 2015___________ LIBRO:_SER Y SABER___________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS 7-11
Definir Lectura de la novela el concepto variantes del español. Interpretar un texto poético, reconocer que a pesar de las variantes Hispanoamérica comparte el idioma
Día del trabajo 7 Repaso de leo 8 literatura, discusión del trabajo del libro de texto y cuaderno.
Examen capítulo 1 9 Los géneros literarios 10 página 38-39 Realizar organizador gráfico en la libreta. (libro digital) El español de 11 América página 40-41. Cuaderno página 14-15 Utilizarán la app de DRAE
14- 18
Definir morfología, lexema y morfema. Reconocer morfemas flexivos o desinencias; morfemas derivativos o afijos. Distinguir entre morfema flexivo y derivativo.
Construir palabras a partir de afijos.
Lexemas y morfemas: 14 Prefijos y sufijos
Crear organizador grafico para mayor comprensión del tema. Llevar
ejemplos. Lexemas y morfemas 15 página 42-45. Practica en la libreta. Lexemas y morfemas 16 Discusión de la práctica. Cuaderno página 16-17 La acentuación II 17 página 46-47. Cuaderno 18-19 La composición 18 página 48-49 Cuaderno página 20-21 21- 25
Comenzar el proceso de lectura de la novela El niño que enloqueció de amor de Eduardo Barrios.
Repaso de la lengua 21 página 50-51
cuaderno 22-23
Anunciar examen para el 30 de septiembre. 22 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Lectura de la novela 23 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Lectura de la novela 24 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Lectura de la novela 25 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. 28-30 sept 1-2 oct
Proceso de lectura de la novela El niño que enloqueció de amor de Eduardo Barrios. Lectura de la novela 28 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Lectura de la novela 29 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta.
Examen capítulo II 30 Lectura de la novela 1 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Lectura de la novela 2 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. 5-9 octubre
Proceso de lectura de la novela El niño que enloqueció de amor de Eduardo Barrios. Lectura de la novela 5 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 6 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Resumen de la novela 7 Utilizar diagrama de Venn. Anunciar examen literario 14 de octubre
Creación de 8 Organizador grafico de la novela.
Prueba corta de los 9 Lexemas y morfemas. *Cierre del trimestre
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MATERIA: _______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____octubre- noviembre 2015___________ LIBRO:______SER Y SABER______________ GRADO:_______OCTAVO______
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS
12-16
Definir el concepto Universal,
reconocer la literatura como exponente de valores universales. Distinguir entre cuento y novela.
Descubrimiento de 12 América
Introducción capítulo 13 III. página 55- 61.
Examen literario 14 Novela El niño que enloqueció de amor. El cuento 15 página 62-63 trabajar página 52-53 Las palabras 16 compuestas, las derivadas y las parasintéticas página 64-65. Cuaderno pagina 24-25. 19-23
Distinguir entre palabras compuestas, derivadas y parasintéticas Distinguir composiciones de las palabras parasintéticas. Distinguir entre verbo regular e irregular. Conjugar verbos regulares e irregulares Las palabras 19 compuestas, las derivadas y las parasintéticas practica en la libreta. Práctica en hoja 20 fotocopiada de las palabras compuestas, las derivadas y las parasintéticas El verbo 21 Organizador gráfico de los verbos. página 66-69. El verbo 22 Cuaderno página 26-27. Discutir el cuaderno La acentuación III 23 página 70-71 cuaderno página 28-29 26-30
Identificar los elementos esenciales de la carta persuasiva. Practicar la redacción de una carta persuasiva. Identificar y describir los personajes,
La carta persuasiva 26 página 72-73 Cuaderno página 30-21 Repaso de la lengua 27 página 74-75 Cuaderno página 32-31 examen noviembre 4
Prueba corta 28 Introducción capítulo 29 IV. Nuevas formas de comunicación. página 52 de la guía
Repaso del capítulo 30 IV. Leo literatura página 77-81.
2-6 noviembre
Clasificar palabras en primitivas o derivadas. Identificar palabras primitivas. identificar la persona, tiempo, número y el modo.
El microcuento 2 página 82-83
Trabajo especial creación de un microcuento.
Palabras primitiva y 3 derivadas, organizador gráfico. página 84-85 cuaderno pág.34-35
Examen capitulo III 4 Trabajo de práctica 5 En la libreta de las palabras primitivas y derivadas. El verbo II 6 Pagina 86-89 Cuaderno pág. 3637 9-13
Identificar monosílabos. Definir tilde diacrítica. Conocer las nuevas reglas ortográficas de la tilde diacrítica.
La tilde diacrítica 9 Pág. 90-91 Cuaderno pág. 38-39 Repaso de la lengua 10 Pág. 94-95 Cuaderno pág. 42-43 Examen noviembre 18
Día del Veterano 11 Prueba corta 12 Practica del capítulo 13 IV en la libreta.
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MATERIA: _______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____noviembre-diciembre 2015___________ LIBRO:_SER Y SABER__________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS
16-20
Valorar la empatía en la vida diaria. Comparar y contrastar la novela con otros géneros literarios. Analizar las características de la novela.
Reconocer los tipos de subgéneros e identificar sus características.
Introducción cap. V 16 Pág. 64- 65 de la guía
Leo literatura 17 Pág. 99-105
Pág. 106- 107
Examen capítulo IV 18 Descubrimiento de 19 Puerto Rico
Los gentilicios. 20 Pág. 108-109
Pág. 44-45
23-27
Identificar tiempos verbales.
Distinguir la variedad de los tiempos verbales, comprender el uso correcto. Diferenciar entre verbos simples y verbos compuestos. El verbo III 23 Organizador gráfico en la libreta. Pág. 110-113 El verbo III 24 Pág. 46-47 Práctica en la libreta. El verbo III 25 Hoja fotocopiada de los verbos. Práctica en la libreta Receso Acción 26 de Gracias Receso Acción 27 de Gracias 30 – nov 1-4 dic
Definir y contrastar los términos abreviaturas, siglas y acrónimos. Reconocer el significado de estas. Identificar los pasos para redactar una tirilla cómica. Crear una tirilla cómica.
Las abreviaturas, 30 Las siglas y los acrónimos Pág. 114-115
Pag. 48-49
Las abreviaturas, 1 Las siglas y los acrónimos Práctica en la libreta. Prueba corta del verbo III
La tirilla cómica 2 Página 116-117
Página 50-51
La tirilla cómica 3 Creación de una tirilla cómica en el laboratorio de computadoras. Repaso de la 4 Lengua capitulo V. Página 118-119 Página 52-53 7-11
Repasar los capítulos del I al V para los exámenes finales.
Repaso del capítulo I 7 Repaso del capítulo II 8 Repaso del capítulo III 9 Repaso del capítulo 10 IV
Repaso del capítulo 11 V 14-18 21 Labores docentes 14/21 Exámenes finales Receso de Navidad
Labores docentes 15 Labores docentes 16 Exámenes finales
Labores docentes 17 Labores docentes 18 Exámenes finales
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MATERIA:_______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: __________enero- 2016___________ LIBRO:_____SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS 8 enero
Labores docentes y 8 Administrativas
11-15
Lectura y análisis de la novela la cuarterona. Lectura de la novela 11 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 12 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 13 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 14 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 15 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta 18-22
Lectura y análisis de la novela la cuarterona. Festivo Martin 18 Luther King Lectura de la novela 19 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 20 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 21 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 22 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta. Examen 27 de enero. 25-29
Analizar los elementos de la
narración, describir los personajes de un relato épico, ordenar
cronológicamente los sucesos. Reconocer significado según el contexto.
Introducción capítulo 25 VI, Todos tenemos una historia. Asignación especial, creación de su historia, nacimiento hasta adolescencia. Leo literatura 26 Pág. 121-127
Examen literario 27 Visualización de los 28 videos de la Iliada y la Odisea.
La épica 29 Pág. 128-129
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MATERIA: _______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____febrero- marzo 2016___________ LIBRO:_SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS 1-5
Reconocer palabras que se
pronuncian y se escriben igual. Las que se escuchan igual y se escriben diferentes. Reconocer formas
personales y no personales del verbo.
Los homófonos y los 1 homónimos
Organizador gráfico en la libreta con explicación detallada.
Los homónimos y los 2 homófonos Pág. 130-131 Pág. 54-55 Práctica de los 3 Homónimos y los homófonos en la libreta. El verbo IV 4 Organizador gráfico Pág. 132-133 El verbo IV 5 Repaso del verbo
Práctica en la libreta Pág. 56-57
8-12
Clasificar las formas personales y no personales del verbo. Distinguir entre participios regulares e irregulares. Diferenciar entre gerundios simples y compuestos. El verbo IV 8 Gramática actual pág. 134-165 El verbo IV 9 Practica de clasificación de los verbos en la libreta. Miércoles de 10 Ceniza Cuaresma
Prueba corta homónimos y homófonos.
Prueba corta del verbo
15-19
Reconocer el uso adecuado de la g, j y h. reconocer las características de la anécdota, redactar una anécdota.
Día de los 15 Presidentes y Próceres De Puerto Rico El uso de la g y la j 16 Pág. 136 Pág. 58 Práctica en la libreta El uso de la h 17 Pág. 137 Pág. 59 Práctica en la libreta La anécdota 18 Pág. 138-139 Asignación 60-61 Repaso de la lengua 19 Pág. 140-141 Pág. 62-63
Examen cap. VI 24 feb
22-26
Valorar las artes de la vida. Analizar los aspectos de un poema. Reconocer las características de la poesía. Reconocer subgéneros liricos.
Introducción capítulo 22 VII. página 88 ejercicios del 1-5 de la guía.
Leo literatura 23 Pág. 145-149
Examen capítulo VI 24 La poesía 25 Pág. 150-151
Material prueba corta
Página 89 de la guía 26 (durante)
Página 244 libro de texto Realizar métrica en la libreta.
29 febrero 1-4 marzo
Identificar parónimos y significados. Identificar verbos copulativos, predicado nominal y verbal. Definir las funciones del verbo, cc/cd/ci y cc
Los parónimos 29 Pág. 152-153 Cuaderno pág. 64-65 Práctica en la libreta PC poesía 1 Organizador gráfico sujeto predicado y complementos en la libreta. Sujeto y predicado 2 Pág. 154-157 Sujeto y predicado 3 Cuaderno pág. 66-67 Discusión del libro y cuaderno
Sujeto y predicado 4 Práctica de los
complementos en la libreta.
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MATERIA:_______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ______marzo- abril 2016___________ LIBRO:____SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS 7-11
Comprender el uso correcto de la r, rr, ll y la y .
Interpretar información en un ensayo. Reconocer y valorar la importancia de proteger el planeta. Reaccionar críticamente. Inferir y argumentar.
Uso de la r, rr, ll y la y 7 Pág. 158-159 Cuaderno pág. 68-69 Práctica en la libreta Repaso de la lengua 8 Pág. 162-163 Cuaderno pág. 72-73 Examen 16 marzo
Introducción cap VIII 9 Pág. 100 de la guía.1-3 Leo literatura 10 Pág. 165-171 El ensayo 11 Pág. 172-173 Llevar información adicional.
Cierre tercer trimestre.
14-18
Reconocer que es un campo semántico. Formar campos
semánticos. Distinguir e identificar oraciones y enunciados. Definir unimembres y bimembres. Campos semánticos 14 Pág. 174-175 Cuaderno 74-75 Práctica en la libreta. Las oraciones 15 Unimembres y bimembres organizador gráfico.
Examen cap. VII 16 La oraciones 17 Unimembre y bimembres Pág. 176-179
Cuaderno pág. 76-77
Clasificación de las 18 Oraciones según la actitud del hablante en la libreta.
21-25
Reconocer el uso adecuado de la s, c, z y x. identificar las características y la estructura de un cartel. Identificar los pasos para preparar un cartel.
Preparar un cartel. Uso de la s, c, z y x 21 Pág. 180-181 Cuaderno 78-79 El cartel 182-183 22 Cuaderno 80-81 Preparación de un cartel, divididos en 3 grupos.
Retiro para maestros 23 Jueves Santo 24 (no hay clases)
Viernes Santo 25 (no hay clases)
28- 31 marzo
- 1 abril
Aplicar lo aprendido. Receso de Pascua 28 Receso de Pascua 29 Receso de Pascua 30 Repaso de la lengua 31 Pág. 184-185
Cuaderno 82-83 Examen cap. VIII 6 abril
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MATERIA:_______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ____abril- 2016___________ LIBRO:____________SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
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DÍAS
4-8
Lectura y análisis de la novela La Carreta. Lectura de la novela 4 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 5 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta
Examen cap. VIII 6 Lectura de la novela 7 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 8 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta 11-15
Lectura y análisis de la novela La Carreta. Lectura de la novela 11 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 12 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 13 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 14 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 15 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta 18-22
Lectura y análisis de la novela La Carreta.
Inferir características de los personajes. Interpretar citas textuales. Reconocer tono y atmosfera. Lectura de la novela 18 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 19 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Lectura de la novela 20 En la sala de clase. Análisis de la misma escrito en la libreta Examen literario 4 de mayo. Introducción cap. IX 21 Página 112 guía concepto 1-4 Leo literatura 22 Pág. 189-195 25-29
Identificar características del monologo. Diferenciar en oración simple o compuesta. Clasificar oraciones compuestas en coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas.
El Teatro 25 Pág. 196-197
Las series de palabras 26 Pág. 198-199 Cuaderno pág. 84-85 La oración simple y 27 Compuesta Organizador gráfico La oración simple y 28 Compuesta Pág. 200-203 Cuaderno pág. 86-87 La oración simple y 29 Compuesta Práctica en la libreta.
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MATERIA: _______ESPAÑOL_______________ MES/AÑO: ________mayo- 2016___________ LIBRO:_______SER Y SABER____________________ GRADO:_OCTAVO____________
SEMANA OBJETIVOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DÍAS
2-6
Utilizar correctamente los paréntesis y los corchetes. Utilizar
correctamente la diéresis. Redactar un monologo breve para ser presentado a la clase.
Los paréntesis los 2 Corchetes y la diéresis. Pág. 2014-205 Cuaderno pág. 88-89 El monólogo 3 Pág. 206-207 Asignación cuaderno pág. 90-91 Repaso de la lengua 4 Pág. 208-209 Cuaderno pág. 92-93 Capitulo IX y X vendrán en el examen final.
Día del estudiante 5 Día del maestro 6
9-13
Identificar los subgéneros de la comedia. Reconocer analogías. Identificar la estructura oracion subordinada adjetiva, sustantiva y adverbial. Clasificar funciones adverbiales. Leo literatura. 9 211-217 El entremés, sainete 10 y la farsa pág. 218-219 Las analogías pág. 220-221. Cuaderno pág. 94-95 Las oraciones 11 Compuestas subordinadas Pág. 222-225 Cuaderno 96-97 Las oraciones 12 compuestas subordinadas práctica en la libreta.
Los números romanos 13 Pág. 226- 227 Cuaderno 98-99 Repaso de la lengua pág. 230-231 Cuaderno 102-103 16-20
Exámenes finales 16 Exámenes finales 17 Exámenes finales 18 Exámenes finales 19 Exámenes finales 20
23-27 - 30-31 Labores docentes y 23 Administrativas Labores docentes y 24 Administrativas Labores docentes y 25 Administrativas Labores docentes y 26 Administrativas Labores docentes y 27 Administrativas
