PSICOLOGÍA GENERAL DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN (SIN DOCENCIA)

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SEGUNDO CURSO

NOTA IMPORTANTE

Ante la extinción del Plan de Estudios de la Diplomatura de Logopedia, por

la implantación del Título de Grado en Logopedia. NO SE IMPARTIRÁ

DOCENCIA de las asignaturas de SEGUNDO CURSO durante el Curso

Académico 2010-11. Los alumnos con dichas asignaturas pendientes tendrán

derecho a cuatro convocatorias de examen sin docencia (dos convocatorias en

dos años académicos consecutivos) según normativa de la UCLM sobre

adaptación a los nuevos planes de estudios.

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http://www.uclm.es/normativa/pdf/docencia_ordenacion_academica/1.pdf

Asignatura: PSICOLOGÍA GENERAL DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN (SIN DOCENCIA)

Profesora: DÑA. LOURDES PULIDO VÁZQUEZ

Curso: SEGUNDO Código: 32009 Créditos: 5,00

DESCRITOR: Estudio del lenguaje y la actividad lingüística desde una perspectiva global propia de la Psicología General, desde donde cabe plantear con mayor fundamento las interrelaciones entre la actividad lingüística y las actividades comunicativas y cognitivas.

Conocimiento de las relaciones entre el lenguaje, la comunicación y la cognición del sujeto normal.

EVALUACIÓN: La evaluación se realizará de la teoría, a través de un examen escrito, que consistirá en una prueba objetiva de 30 ítems con cuatro alternativas de respuesta y la práctica, a través de la presentación por escrito de los informes de prácticas. El trabajo de prácticas se calificará de apto/no apto. Para ser calificado el alumno deberá aprobar prácticas y teoría.

Asignatura: PATOLOGÍA GENERAL DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE (SIN DOCENCIA)

Profesores: DR. D. CARLOS ASENSIO y DÑA. MARÍA BIELSA CORROCHANO

Curso: SEGUNDO Código: 32010 Créditos: 5.00

DESCRIPTOR: Etiología, descripción clínica, exploración y diagnóstico de las principales enfermedades del oído en relación con la pérdida auditiva ,su tratamiento y la implicación del logopeda en la rehabilitación de las mismas.

Etiología, descripción clínica ,exploración y diagnóstico de las patologías orgánicas y funcionales de la laringe que afectan a la función vocal.

Papel del logopeda en el proceso de evaluación con fines rehabilitadores e intervención terapéutica foniátrica y logopédica.

Clases teórico –prácticas con demostración de material de exploración. Vídeos de casos clínicos. EVALUACIÓN: Examen final. Treinta preguntas de tipo test. Se valorará la presencia en clase como prácticas puntuables para la calificación final

Asignatura: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE, EL HABLA Y LA VOZ (SIN DOCENCIA)

Profesora: DÑA. MARÍA BIELSA CORROCHANO

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DESCRIPTOR: Bases anatómicas y fisiológicas y procesos neuropsicológicos esenciales del lenguaje y el habla. Etapas del desarrollo normal del lenguaje en el niño y los factores que pueden interferir en él.. Descripción clínica de los trastornos del desarrollo del lenguaje y el habla en el niño. Exploración foniátrica. Patología de la comunicación en el adulto: Trastornos adquiridos del lenguaje y el habla. Diagnóstico foniátrico y orientación de la intervención logopédica. Atención multidisciplinar. Clases teórico-prácticas con apoyo visual .Videos de casos clínicos. Manejo y demostración de material de exploración y trabajo

EVALUACIÓN: Un examen final de tipo test.Se valorará la presencia en clase como prácticas puntuables para la calificación final

Asignatura: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y LA VOZ (SIN DOCENCIA)

Profesora: DÑA ANA ISABEL LUMBRERAS MADRID

Curso: SEGUNDO Código: 32012 Créditos: 9,0

DESCRIPTOR: La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera conocimientos y práctica suficientes para poder realizar programas de intervención en las patologías de la voz y/o el habla en casos concretos. Con los contenidos del programa se intentará que los alumnos lleguen a conocer los principios generales de la intervención y los distintos enfoques terapéuticos en el ámbito de la logopedia, aprendiendo a utilizar técnicas de estimulación global y específicas en las distintas alteraciones del habla y la voz y a se capaz de elaborar programas de intervención y llevar a cabo la rehabilitación dentro de un enfoque multidisciplinar en patologías como dislalias, disartrias, disfonías, disfemias, disglosias y laringuectomías.

EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura consistirá en dos exámenes parciales. Se tendrá también en cuenta para la calificación final la participación de los alumnos en clase y los trabajos realizados a lo largo del curso.

Asignatura: ÉTICA Y LEGISLACIÓN (SIN DOCENCIA) Profesora: DRA. DÑA. SUSANA CASADO DÍAZ

DESCRIPTOR: 1. El Derecho y la ética. 2. El Derecho a la salud en la legislación española. 3. El contrato de servicios en el ámbito sanitario 4. La obligación de información 5 La obligación de guardar secreto 6. La obligación de asistencia sanitaria.

Parte segunda: 1. La responsabilidad civil del logopeda. Presupuestos de responsabilidad civil. Supuestos concretos de responsabilidad civil. 2. La responsabilidad de la Administración sanitaria. Parte tercera: el régimen del estatuario del personal sanitario.

EVALUACIÓN: Será necesaria la realización de dos pruebas escritas. Un examen teórico de preguntas cortas y un ejercicio práctico sobre los contenidos del programa

Asignatura: PSICOPEDAGOGÍA DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE (SIN DOCENCIA)

Profesora: DRA. DÑA. BEATRIZ MARTÍN DEL CAMPO (créditos ECTS)

DESCRIPTOR: El objetivo principal de esta asignatura, que se cursará en formato ECTS es el de aportar conceptos fundamentales sobre el lenguaje humano y su desarrollo, enseñanza y aprendizaje desde un punto de vista psicopedagógico, de modo que estos conceptos sean útiles en la práctica profesional de las/os logopedas. Nos centraremos concretamente en los contextos sociales en los que se aprende y enseña el lenguaje y en el análisis de las formas en que esta enseñanza y aprendizaje tienen lugar, de modo que este conocimiento pueda más tarde aplicarse al diseño de situaciones psicopedagógicas nuevas.

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EVALUACIÓN: Esta asignatura se puede superar mediante una doble vía: por un lado a partir de la evaluación continua, y por otro lado, mediante la realización de un examen final.La evaluación de la asignatura se realizará de manera continua teniendo en cuenta la elaboración de tres Pruebas de Evaluación Continua (PECs).Sin embargo, las y los estudiantes que no opten por la evaluación continua podrán presentarse a un examen final que evaluará la consecución de los objetivos de todas las Unidades Didácticas. No obstante, os animamos a que participéis en la evaluación continua, ya que creemos que el proceso puede resultar más fructífero y enriquecedor.

Asignatura: TRATAMIENTO LOGOPÉDICO DE LA SORDERA (SIN DOCENCIA) Profesora: DÑA. ANA ISABEL LUMBRERAS MADRID

DESCRIPTOR: Se trata de que el alumno adquiera conocimientos teóricos suficientes que le hagan comprender las características del paciente sordo , los principios que rigen la intervención y los distintos sistemas de reeducación que este tiene analizando las ventajas e inconvenientes de los distintos métodos utilizados.

EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura consistirá en un examen final que demuestre los conocimientos adquiridos por los alumnos y la realización de trabajos prácticos sobre los contenidos de la asignatura así como exposiciones de artículos en clase. Se tendrá también en cuenta para la calificación final la participación de los alumnos en clase.

Asignatura: PRACTICUM I (SIN DOCENCIA) (Créditos ECTS) Profesora: DÑA ANA GALÁN VERDE / DÑA LIDIA RODRÍGUEZ GARCÍA

Curso: SEGUNDO Código: 32016 Créditos: 15

DESCRIPTOR: Los objetivos que se pretenden con la asignatura son:

1. Facilitar el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes y recursos profesionales para favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos en relación a la intervención logopédica. 2. Promover la reflexión del alumno sobre los conocimientos y actitudes a través de los seminarios impartidos en el C.E.U. por profesionales de la intervención logopédica.

Las conferencias y sesiones de orientación serán diseñadas e impartidas por profesionales de la logopedia y tratarán de ajustarse a las necesidades formativas de los alumnos de la Diplomatura. La primera de las conferencias será impartida por la responsable del Practicum I en el C.E.U. y en ella se facilitará toda la información que el alumnado precise en relación a la asignatura.

Los seminarios complementarán la formación académica del alumno. Se ofertarán tres seminarios (6 créditos); la asistencia será obligatoria.

El período obligatorio de estancia en el centro de prácticas será de dos semanas. Se ofertará un número suficiente de centros para que todos los alumnos realicen su práctica. El alumnado se acercará a la realidad logopédica realizando tareas de observación participante tutorizado por el/la logopeda responsable de la intervención logopédica, así como por la profesora responsable de la asignatura.

EVALUACIÓN: La evaluación será continua, se valorará la asistencia y participación tanto a las conferencias como a los seminarios y las sesiones de orientación, así como las labores de observación realizadas en el Centro de Prácticas asignado por el C.E.U.

El alumnado realizará a una Memoria de Prácticas, donde incluirá el resumen y valoración personal de toda la formación recibida en el Practicum I. Estos contenidos deben relacionarse con los conocimientos aportados en las distintas asignaturas de la Diplomatura.

El alumnado será tutorizado tanto por la responsable del Practicum en la Universidad, como por la persona responsable en los Centros de Prácticas. Asimismo, será evaluado por el tutor/a del centro donde realice su formación práctica. Dicha valoración, que debe ser incluida en la Memoria,

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también será considerada en el momento de calificar a los alumnos / as en la asignatura Practicum I.

OPTATIVAS

NOTA: Las optativas que tienen el signo * se imparten total o parcialmente en horario de mañana. Estas optativas se recomiendan tanto para segundo como para tercer curso.

* Asignatura: PROGRAMACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA (SIN DOCENCIA) Profesora: DÑA. MANUELA MARTÍNEZ LORCA/ SONSOLES CALDERÓN (créditos ECTS)

DESCRIPTOR: El estudio de la asignatura supone que el alumno conozca distintas estrategias y habilidades que son necesarias para el aprendizaje y enseñanza, principalmente, de la lectura y escritura, sin perder de vista los distintos enfoques y escuelas y siempre desde la perspectiva de nuestro actual sistema educativo.

Se tendrá en cuenta el contexto educativo, pero al dotar al alumno de distintas estrategias y habilidades, éstas podrán ser generalizables y extrapolables al contexto clínico.

EVALAUCIÓN: Consistirá en un examen final mediante una prueba objetiva de elección múltiple y una serie de preguntas cortas de reflexión y relación de conceptos (80% de la nota). Además, los alumnos realizarán un trabajo grupal que se expondrá en clase (20% de la nota). Por otro lado, se realizará una evaluación continua de la participación activa del alumno en los ejercicios prácticos que se realicen en clase.

Asignatura: TÉCNICAS FÍSICAS DE REEDUCACIÓN FUNCIONAL DE LOS ÓRGANOS FONATORIOS (SIN DOCENCIA)

Profesora: DÑA VICTORIA MARCOS GALÁN

Curso: SEGUNDO Código: 32031 Créditos: 6,00

Plazas: 40

DESCRIPTOR: A lo largo de la asignatura se pretende que el alumno conozca y adquiera las distintas técnicas rehabilitadoras de las funciones y órganos fonoarticulatorios como la relajación, respiración, terapia miofuncional, disfagia, técnicas vocales.

EVALUACIÓN: Asistencia a las clases prácticas y entrega de trabajos al finalizar el periodo lectivo correspondiente

* Asignatura: ELABORACIÓN DE MATERIAL LOGOPÉDICO (SIN DOCENCIA) Profesora:DÑA. LIDIA RODRÍGUEZ GARCÍA

Curso: SEGUNDO Código: 32027 Créditos 6,0 Plazas: 40

DESCRIPTOR: 1. La intervención logopédica. Habilidades del logopeda. 2. El aula de logopedia. Recursos en Logopedia. 3. ¿Qué es elaborar material logopédico?4. Principales patologías que vamos a contemplar: retrasos de lenguaje, dislalias, disfasias, afasias, disfonías, disglosias, retrasos de aprendizaje, dislexias… 5. Criterios de elaboración de material logopédico: centrados en el paciente, en la patología, en el logopeda, en variables contextuales…6. Cómo elaborar material logopédico: revisión de lo publicado. 7. Nuestro material comodín. Utilización de un

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mismo material aplicado a diferentes patologías. 9. Las nuevas tecnologías como recurso para elaborar material logopédico. 10. Evaluación del material logopédico elaborado.

EVALUACIÓN. La evaluación será continua, se valorará la asistencia y participación en el aula, así como el trabajo en equipo, fichas de lectura y trabajo final de la asignatura. Entrevista final con la profesora. Se requieren habilidades de autoevaluación por parte del alumnado.