Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2009-10
Centro responsable: Facultad de Ciencias del Trabajo
Nombre asignatura: Administración de Recursos Humanos por Competencias y Ocupaciones
Código asigantura: 1780011 Tipología: OPTATIVA
Curso: 2
Periodo impartición: Cuatrimestral Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área/s: Organización de Empresas
Departamento/s: Administración de Empresas y Marketing
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:¿ Conocer la evolución de la estrategia de la empresa y de su entorno para adaptar la gestión de las personas y de su conocimiento, incrementando la flexibilidad laboral y la formación de capital intelectual en las organizaciones.
¿ Comprender los principios por los que se rige la gestión por competencias.
¿ Aplicación de estos conceptos al entorno real, mediante dinámicas de trabajo en equipo y dinámicas participativas del alumno a lo largode todo el curso.
¿ Desarrollar en los estudiantes competencias para concertar y mantener un sistema de gestión de recursos humanos por competencias y ocupaciones.
¿ Introducir al alumno al manejo de los procesos de liderazgo y coaching por competencias.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
estimular comportamientos de personas subordinadas.
¿ Fomentar capacidades de dirección de dinámicas de grupo y reuniones de trabajo. Saber tomar decisiones en condiciones tanto de certeza como de incertidumbre. Capacidad para tomar decisiones en materia de recursos humanos y en presencia de múltiples criterios y objetivos.
¿ Desarrollar habilidades de empatía y comunicación interpersonal: asertividad, control del lenguaje corporal, comunicación verbal y no verbal.
¿ Adquirir competencias específicas para formular e implantar planes de gestión de recursos humanos y del conocimiento tanto a corto, medio y largo plazo en las organizaciones.
¿ Habilidades para gestionar un comportamiento ético y socialmente responsable en el entorno de las empresas y organizaciones.
¿ Habilidades para crear un marco de clasificación profesional por competencias en las empresas y organizaciones, y como afecta a las pol¿¿iticas de retribución, promoción, movilidad gestión del desempeño, etc.
Competencias genéricas:
Capacidad de organizar y planificar
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral en la lengua nativa
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas
Toma de decisiones
Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo
Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo
Compromiso ético
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de aprender
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Habilidad para trabajar de forma autónoma Capacidad de generar nuevas ideas
TEMA 1. LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS Y OCUPACIONES: UNA VISIÓN SISTÉMICA Y GENERAL.
TEMA 2. EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS: FASES Y OBJETIVOS.
TEMA 3. EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS BAJO LA FILOSOFÍA DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS (I): POLÍTICAS DE RETRIBUCIÓN, PROMOCIÓN, MOVILIDAD.
TEMA 4. EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS BAJO LA FILOSOFÍA DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS (II): POLÍTICAS DE GESTIÓN DEL DESEMPEÑO, DESARROLLO PROFESIONAL, PLANES DE FORMACIÓN Y SELECCIÓN.
TEMA 5. LIDERAZGO BASADO EN COMPETENCIAS.
TEMA 6. EL COACHING COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y GESTIÓN DEL TALENTO.
TEMA 7. EL COACHING Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS RECURSOS HUMANOS.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Horas Créditos
B Clases Teórico/ Prácticas 60 6
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricasLECCIÓN MAGISTRAL
importantes de cada tema por parte del profesor, tras la cual los alumnos plantearán las dudas que les hayan surgido, conceptos no comprendidos y cuantas aclaraciones o ampliaciones de conceptos deseen. Esto implica, obviamente, que el alumno ha efectuado una lectura comprensiva del tema antes de la exposición por parte del profesor.
Al finalizar la explicación de cada tema del programa, se procederá a la realización de la parte práctica del mismo. A título indicativo, ésta consistirá en la resolución de casos de estudio, bien individual o en grupo a instancias del profesor, debates sobre cuestiones aplicadas de los temas, y la realización de un control individual con preguntas tipo test de cara a la evaluación del progreso de sus conocimientos y para proporcionar al alumno un feedback de su rendimiento en el tema en cuestión.
Las técnicas docentes empleadas contarán, por tanto, con sesiones académicas teóricas, exposición y debate, sesiones académicas prácticas, controles de lecturas y tutorías especializadas.
Asimismo, se empleará un apoyo multimedia para el seguimiento de los contenidos de la asignatura, y se procurará la simulación de procesos y situaciones de gestión de los recursos humanos.
También se contempla el empleo de la plataforma de Enseñanza Virtual de la Universidad de Sevilla por medio de la aplicación WebCT. Este medio permitirá mejorar y agilizar la relación con el alumno. Esta plataforma ayudará a los alumnos a acceder a los contenidos de la asignatura y, al mismo tiempo, servirá de canal de comunicación adicional con los profesores de la asignatura.
Prácticas de simulación de sistema de gestión
DISCUSIÓN DE LECTURAS, CASOS Y EJERCICIO DE SIMULACIÓN MEDIANTE GRUPOS DE TRABAJO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE RRHH POR COMPETENCIAS.
La dinámica metodológica habitual será una exposición breve de los conceptos más importantes de cada tema por parte del profesor, tras la cual los alumnos plantearán las dudas que les hayan surgido, conceptos no comprendidos y cuantas aclaraciones o ampliaciones de conceptos deseen. Esto implica, obviamente, que el alumno ha efectuado una lectura comprensiva del tema antes de la exposición por parte del profesor.
Al finalizar la explicación de cada tema del programa, se procederá a la realización de la parte práctica del mismo. A título indicativo, ésta consistirá en la resolución de casos de estudio, bien individual o en grupo a instancias del profesor, debates sobre cuestiones
aplicadas de los temas, y la realización de un control individual con preguntas tipo test de cara a la evaluación del progreso de sus conocimientos y para proporcionar al alumno un feedback de su rendimiento en el tema en cuestión.
Las técnicas docentes empleadas contarán, por tanto, con sesiones académicas teóricas, exposición y debate, sesiones académicas prácticas, controles de lecturas y tutorías especializadas.
Asimismo, se empleará un apoyo multimedia para el seguimiento de los contenidos de la asignatura, y se procurará la simulación de procesos y situaciones de gestión de los recursos humanos.
También se contempla el empleo de la plataforma de Enseñanza Virtual de la Universidad de Sevilla por medio de la aplicación WebCT. Este medio permitirá mejorar y agilizar la relación con el alumno. Esta plataforma ayudará a los alumnos a acceder a los contenidos de la asignatura y, al mismo tiempo, servirá de canal de comunicación adicional con los profesores de la asignatura.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
La evaluación de las competencias, conocimientos y capacidades adquiridas se basa en la elección de una de las siguientes opciones por parte del alumno:
A. Sistema de evaluación continua: Implica que el alumno que cumpla con la realización de las siguientes actividades y alcance, como mínimo, 5.0 puntos (sobre 10), superará la asignatura:
1. Controles de autoevaluación mediante tests o ejercicios prácticos individuales al final de cada bloque temático del programa (40%).
2. Resolución y discusión del ejercicio o caso práctico de simulación de un sistema de gestión de RH por competencias que se realizará a lo largo de toda la asignatura mediante grupo de cinco o seis alumnos. Se tendrá en cuenta la calidad de la participación del alumno en clase: exposición y defensa del caso y de los trabajos a los que de lugar. Los alumnos deberán hacer entrega de cada parte del caso o ejercicio de simulación que el profesor les vaya solicitando (40%). este ejercicio de simulación es similar a un "case study", el cual consiste en un trabajo, a realizar en grupo, sobre una empresa simulada en la que se examinan todos sus procesos de gestión de RH por competencias. También deben efectuar un análisis crítico de la gestión de esa empresa elaborando un informe de la misma.
3. Elaboración y presentación al resto de la clase de un tema sobre gestión del conocimiento. Este tema o ensayo se realizara y expondrá también en grupo.
La asistencia a las clases prácticas es obligatoria. Se exigirá un mínimo de asistencia a estas clases prácticas del 80%. Si el alumno no asiste a clases prácticas ese mínimo del 80% significa que se autoexcluye de este sistema de evaluación continua y que opta automáticamente por el sistema B de evaluación que abajo se detalla. Las faltas de asistencia en clases prácticas, siempre que no superen el límite anterior del 80%, supondrá una merma de la calificación del alumno en este sistema de evaluación continua y, por consiguiente, en la calificación final de la asignatura.
B. Examen Final
Esta opción B va dirigida a aquellos alumnos que no opten por el sistema de Evaluación Continua del punto anterior (excluidos voluntariamente o autoexcluidos por no asistir a clases prácticas el mínimo del 80% requerido); para aquellos otros alumnos que, optando por la Evaluación Continua, no hayan logrado superar la asignatura (con al menos 5,0 puntos sobre 10) con dicho sistema; y para aquellos alumnos que, habiendo superado la Evaluación Continua deseen subir nota en el examen final. En estos dos últimos casos, el alumno renuncia a la calificación del sistema de Evaluación Continua y sólo opta a la nota del Examen Final.
Todos aquellos alumnos que no superen la asignatura en la primera convocatoria del primer cuatrimestre, tendrán necesariamente que emplear este sistema de evaluación (Examen Final) en las siguientes convocatorias.
El examen estará compuesto de una parte teórica (preguntas tipo test y preguntas de desarrollo) y una parte práctica. Versará sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura reflejados en el programa y en los manuales de base de la misma, así como sobre los conceptos e ideas tratados en las clases teóricas y prácticas. La composición del examen aparecerá oportunamente en la convocatoria del mismo y se indicará verbalmente en clase.
Las fechas de realización de los exámenes son las publicadas por la Facultad de Ciencias del Trabajo, y referidas en el Proyecto Docente de la asignatura.
En ningún caso, salvo lo expresamente dispuesto en la NORMATIVA REGULADORA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE ASIGNATURAS, se realizará un examen o prueba fuera de las convocatorias oficiales.
