Test sobre la
RECOGIDA DE BASURAS DE FORMA
SELECTIVA EN NUESTRO CENTRO
Indicaciones para el profesorado:
- El profesorado presentará la actividad haciendo referencia a la suciedad del patio tras el recreo y al interés que debemos tener por mejorar este aspecto del centro, que es de todos los miembros de la comunidad educativa.
- El profesorado irá pasando las diapositivas de la presentacion denominada “RESIDUOS”, sobre la recogida selectiva de basuras en nuestro centro, que se encuentra en la pizarra digital. El lugar donde encontarlo es en la carpeta “MEDIOAMBIENTE” que se ha puesto en el ESCRITORIO. El alumnado trabajará con el archivo RESIDUOS TEST que se puede descargar desde la web en los ordenadores de las salas de informática.
Por tanto, la ruta es: ESCRITORIO>> MEDIOAMBIENTE>> RESIDUOS.
También habrá una copia de “RESIDUOS y de RESIDUOS TEST” en nuestra página web: Pagina web centro> Departamento de ciencias>Recogida selectiva de basuras
- Se dará unos 5 minutos por diapositiva, para que el alumnado, por parejas, vaya rellenando el presente test. Algunas diapositivas constan de dos versiones una original y otra bis, que se pueden ir alternando dentro de los 5 minutos.
- No serán necesarias explicaciones previas por parte del profesorado.
- Al finalizar las primeras 12 preguntas tipo test, el alumnado realizará una autocorrección, de acuerdo con la plantilla en la que aparece el título “CORRIGE TUS RESPUESTAS”. Para ello nesitarán unos 5 minutos.
-Después de corregir se harán grupos de 4 personas para realizar las actividades tipo test numeradas como I, II y II (10 minutos como máximo EN TOTAL). Cada grupo debe consensuar una única respuesta final para cada pregunta.
- Al acabar estas tres últimas preguntas, un portavoz de cada grupo dirá en alto el resultado de la pregunta I y se consensuará una única respuesta final a nivel de CLASE. Para lo cuál se establecerá el correspondiente debate. Lo mismo para la pregunta II y para la III. Se podrá establecer un límite de 10 minutos para el total de estas últimas preguntas.
- Al final se invitará al alumnado a participar en el concurso de
eslóganes que aparece anunciado en la última diapositiva.
DIAPOSITIVA 1
(5 min.)
Analiza el diagrama en el que aparece el camino que siguen las materias primas
desde que se extraen de la naturaleza hasta que dejan de ser útiles o se reutilizan
Se extraen las materias primas de la naturaleza =>
Esas materiras primas se procesan y se fabrican los productos que vamos a utilizar o consumir => Se distribuyen los productos que se han fabricado=>
Se utilizan para el consumo doméstico => Se producen desechos =>
Esos productos de desecho pueden seguir tres vías: El vertedero, la incineración o el reciclaje. Algunos de esos residuos son peligrosos y deben ser tratados de forma especial o almacenados en
DIAPOSITIVAS 2 Y 2 BIS
(5 min.)
Debes ir rellenando el test según vayas analizando las diapositivas
____ 1. Elige el orden correcto de los procesos que aparecen:
a. Obtención de materias primas=> Distribución de los productos obtenidos=> Consumo doméstico
b. Distribución de los productos obtenidos => Obtención de materias primas => Consumo doméstico => Desechos
c. Obtención de materias primas=> Fabricación de productos => Distribución de los productos obtenidos=> Consumo doméstico => Producción de desechos
d. Consumo doméstico => Fabricación de productos => Producción de desechos ____ 2. La acumulación de desechos y la terminación de las materias primas puede
producirse por:
a. La inexistencia de recogida selectiva y
de la incineración de desechos c. Por reciclar
b. Por un consumo bajo d. Todas las anteriores son ciertas
____ 3. ¿Qué sucedería si no existiera el reciclaje y la incineración y solo se enviara la basura a los vertederos?:
a. Se acabaría con las materias primas c. Afectaría a la forma de vida humana actual
b. La basura se acumularía en grandes cantidades afectando a amplias zonas del planeta.
DIAPOSITIVAS 3 Y 3 BIS
(5 min.)
____ 4. ¿Qué produce la incineración de la basura?: a. Dióxido de carbono y otros gases de
efecto invernadero c. Helio.
b. Oxígeno d. Ninguna de las anteriores
____ 5. ¿Qué podemos obtener a partir de la incineración de la basura?:
a. Energía (electricidad) c. La conservación de las materias primas
b. Una disminución del tamaño de los
vertederos d. A y B son correctas
____ 6. Sobre el uso de los vertederos y de la incineración, podemos decir que: a. Ambos contribuyen por igual a la
desaparición de las materias primas c. La incineración permite que se utilicenmenos materias primas b. Con los vertederos se utilizan menos
materias primas que con la incineración
DIAPOSITIVA 4
(5 min.)
____ 7. ¿Qué mejoras produce el tratamiento selectivo de basuras
?
a. Que se disminuye de manera muy importante la utilización de materias primas
c. Que los vertederos serían más grandes
b. Que habría más contaminación d. Ninguna de las anteriores
____ 8. ¿Cuál es el proceso menos agresivo para el medio ambiente? a. La utilización de los vertederos c. La incineración b. La recogida selectiva de basura y su
reciclaje d. Ninguna de las anteriores
____ 9. ¿Qué pasa si reciclamos?
a. La basura se acumula de manera
desproporcionada c. El proceso que sufren las materias primas vuelve a empezar, sin necesidad de que se extraigan del medio ambiente
DIAPOSITIVA 5
(5 min.)
____ 10. ¿Qué pasaría si no echásemos cada residuo a su respectivo contenedor? a. No pasaría nada c. No se podría reaprovechar el material b. Contaminaríamos más que si se
echara cada residuo en su contenedor respectivo
d. B y C son correctas
____ 11. ¿Qué residuos se pueden reciclar?
:
a. Papel, vidrio, envases c. Residuos químicos b. Materia orgánica d. A y B son correctas
____ 12. La materia orgánica puede obtenerse de los restos de cocina, ¿Cuál es el destino que puede dársele y cómo puede aprovecharse?
a. Se llevan a un ecoparque y se pueden utilizar de dos maneras: - Como abono.
- Para producir gas metano, que sirve para obtener electricidad. b. Se llevan a un vertedero y sirven para producir plásticos.
c. Se llevan a una incineradora y se les da un nuevo aprovechamiento en una cementera
d. Ninguna de las anteriores
CORRIGE TUS RESPUESTAS
(
5 min.)
FORMAD GRUPOS DE CUATRO PERSONAS Y VALORAD LA
RESPUESTA QUE CREAIS MÁS ADECUADA PARA LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS.
(
10 min.)
Al finalizar, cuando indique tu tutor/a, un vocal del grupo dirá en alto la
respuesta elegida en cada caso. Se podrá establecer un debate si hay diferencias
en las respuestas, para consensuar la adecuada para todos los miembros del
curso.
____ I. ¿Qué sueles hacer con la basura cuando estás en el centro?
a. La tiro al suelo c. La tiro en el contenedor más cercano b. La dejo en el banco d. La tiro en el contenedor del color
adecuado
____ II. ¿Podrías ayudar de alguna manera a disminuir el impacto de las basuras en el medio ambiente?
a. No, no es mi problema. c. Sí, pero no tengo ganas. Ya lo haré cuando sea mayor
b. Sí, tirando los residuos que genero en
el contenedor adecuado. d. Ninguna de las anteriores
____ III. ¿Cómo podríamos realizar la recogida selectiva de basura desde el centro? a. Tirando la basura en el contenedor de color gris
b. Despreocupándome y que lo haga otro
c. Tirando los residuos del bocadillo, el zumo y otros materiales en los contenedores adecuados.
d. Tirar todo a la papelera de tu propia casa
