BENEMERITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACION PREESCOLAR EDUCADORA ROSAURA ZAPATA
Nombre del Trabajo: Proyecto de Investigación
Autoras:
Aguilera Pérez Andrea
Barrientos Navarrete Alejandra González Mosso Mónica Alejandra Hernández Romero Mayo Azucena Jasso Sánchez Claudia Irene Reyes Duarte Cindy Karely Sandoval Campos Itzel Abigail
Fecha de Entrega: 8 de Octubre del 2014.
Grupo. 1A
El siguiente trabajo realizado para la materia de Observación y Análisis de la práctica educativa, tiene como finalidad el análisis y la muestra de la recopilación de la información obtenida de el contexto escolar cercano a nuestras viviendas.
Para conocer, no únicamente el contexto de manera visual, si no adquirir conocimientos sobre aquellas cosas en que la gente cree, piensa, y practica, así como su modo de vivir y la cultura que existe en ese entorno. 1
Esta investigación, del tipo cualitativa2 y debemos recordar que, cuando decimos Metodología Cualitativa, debemos entender, que es mas que un conjunto de técnicas para recoger datos, es el modo de encarar el mundo empírico.
Es importante para nuestro futuro ejercicio docente, ya que es necesario que sepamos y tengamos en cuenta los diversos contextos que podrían rodear nuestro alrededor, por que, dependiendo de este análisis a detalle, sabremos todo aquello que nos rodea, y posibles afectaciones a las que podríamos enfrentarnos en el ejercicio docente en un periodo mas adelante.
INTRODUCCION
La colonia que revisamos fue la Colonia Pro-Hogar. Esta tiene a sus cercanías las siguientes escuelas.
Escuela Primaria IV Ayuntamiento Numero 2 Escuela Normal Nocturna
Jardín de Niños “Rosaura Zapata”
Comencemos con el relato.
Realizando un estudio de campo, en equipo, rescatamos la siguiente Información, pero partiremos de la siguiente hipótesis, para poder avanzar en esta investigación cualitativa.
La hipótesis que nuestra investigación manejará se presenta a continuación:
¿La observación e investigación cualitativa es importante previa a el ejercicio docente?
DESARROLLO
El día acordado a la visita, nos reunimos puntualmente a las 8 de la mañana en la Farmacia Guadalupana para partir de allí hacia la Biblioteca y los entornos educativos que rodean a la Colonia Pro-Hogar.3
Para comenzar la investigación, visitamos la Biblioteca, la cual, cuenta con muchos cursos culturales y sociales para los habitantes de dicha colonia. Amablemente nos preguntaron al entrar, si se nos ofrecía algo o teníamos alguna duda, por lo cual comentamos que únicamente estábamos de visita observando.
Continuamos por nuestro camino en el contexto que rodeaba a la escuela IV ayuntamiento numero 2.
Notamos que la colonia, contaba con varios comercios, que estaban abiertos desde temprano, probablemente por la entrada de los niños, y al comenzar a caminar por la banqueta, nos dimos cuenta de que esta, era de terracería y estaba llena de vidrios de botellas rotos, el estacionamiento para profesores era espacioso, pero se encontraba sobre la banqueta, algunos de los mismos profesores, no respetaban las señales de discapacidad y en donde debería de estar el periódico mural, estaba un pizarrón blanco, vacío y con grafitti.
Las casas frente a la escuela IV ayuntamiento son grandes, de materiales resistentes, algunas descuidadas, algunas otras no tanto, contaban con los servicios básicos (aparentemente) y casi no escuchamos ladrar a algún perro.
Frente a la escuela, existe una gasolinera, donde sabemos, por información de los vecinos, consumen drogas por la tarde. Volvimos a encontrar, en esas calles un pavimento descuidado y con muchas grietas, que según lo vecinos “siempre esta así”, 4 a la hora en la que fuimos, se miraban muy tranquilas las calles y los negocios de igual manera.
La condición de la banqueta no cambio hasta que llegamos a la Escuela Normal Nocturna, donde miramos, tenían un estacionamiento amplio, y en ese día en particular no vimos mucho movimiento por los salones, quizá estaban en clase, o no coincidimos, pero se veía muy amplia la escuela. Muy bien cuidada estéticamente, contaban con aparatos de refrigeración y vigilancia.
También pasamos por la “Casa de Adultos Mayores” donde, como no era fin de semana, no teníamos manera de conocer que actividades se realizaban, pero
3Como nos dice la lectura“Introducción a los métodos cualitativos de investigación”, fuimos al área y vimos el escenario y a las personas en una perspectiva general.
4 De nuevo en la “Introducción a los métodos cualitativos de investigación, nos dice, que “el
por experiencias que nos relato nuestra compañera Mayo, supimos que tenían actividades culturales para los adultos mayores los fines de semana, tales como, bailes de salón, algunas veces les hacen comida, promoviendo la sana convivencia entre ellos.
En la colonia Pro-hogar, logramos aplicar unas encuestas que adjuntamos en archivos anexos.
Posteriormente nos dirigimos hacia el Jardín de Niños Rosaura Zapata, el cual notamos, tenia un trayecto en carro, bastante amigable para que uno condujera, las señalizaciones de alto estaban cuidadas, y la calle, aunque deteriorada, permitía que pudiéramos pasar por allí, sin ningún problema, fue entonces, que, antes de llegar a el Jardín de Niños, notamos un lote baldío, que parecía peligroso, para los niños que acuden a la institución escolar, sin embargo, ignorando ese asunto, vimos unas cuantos negocios alrededor del lugar, y en el momento de la visita, en el Jardín de niños, se estaban recibiendo a los pequeños y pequeñas que iban a comenzar su turno escolar.
ANEXOS
A continuación adjuntaremos las fotos5 que se tomaron y los guiones de observación, así como los guiones de entrevistas que usamos como instrumento para el análisis de la información
Zona sin concreto, ausencia de banqueta. 6
GUIA DE OBSERVACION INSTRUCTIVO
1. Nos reunimos el día 10 de Septiembre del 2014 a las 8:00 am bien uniformadas y arregladas, en la colonia Pro-Hogar, Calle Rio Culiacán en el punto especifico de la Guadalupana.
2. Visitaremos y Observaremos los diferentes contextos educativos que rodean a la colonia.
3. Nos dirigiremos a las diversas instituciones escolares que se encuentran en la Colonia Pro-Hogar por la Rio Culiacán, que son: La Normal Nocturna, la Escuela Primaria 4to Ayuntamiento. Jardín de Niños. “Rosaura Zapata” y a la Biblioteca. Con un trayecto aproximado de 2 horas.
4. Si es que encontramos gente a los alrededores, realizaremos entrevistas informales.
5. Posteriormente tomaremos notas para poder realizar bien el reporte de observación que vamos a completar en la clase de Observación y Análisis de la practica educativa., ya en la institución.
6. Seguiremos aprendiendo como aplicar los métodos de observación en clase y en los distintos contextos donde la profesora nos envié a investigar
GUIA DE ENTREVISTA. PROPOSITOS DE LA ENTREVISTA
Que el miembro o las personas de la comunidad en la Colonia Pro-Hogar, nos puedan dar elementos para recabar información sobre las practicas sociales culturales, ideológicas y educativas que existen en el contexto.
ENTREVISTA
1.- ¿Cómo es la comunidad respecto a la seguridad?
2.-¿Qué tipo de practicas sociales tienen, como costumbres y tradiciones? 3.- ¿Con que practicas recreativas y culturales cuentan?
4-¿Tienen buenos hábitos alimenticios?
5.- ¿Existen centros de salud en su comunidad?
6.- ¿Acude usted y su familia regularmente a chequeos médicos?
7.-¿Llegan campañas políticas a apoyar su comunidad? ¿Cuáles son las mas recurrentes?
8.-¿Considera que las escuelas que están ubicadas en su colonia, son suficientes para todos los niños de la misma?
ENTREVISTAS OBTENIDAS ENTREVISTA NUMERO 1
Nombre: Sara Aranda Lucero Edad: 50 años
Dirección: Rio Culiacán y Guadalupe Victoria 893 Estado Civil: Casada
Teléfono: 5661617
PROPOSITOS DE LA ENTREVISTA
Que el miembro o las personas de la comunidad en la Colonia Pro-Hogar, nos puedan dar elementos para recabar información sobre las practicas sociales culturales, ideológicas y educativas que existen en el contexto.
ENTREVISTA
1.- ¿Cómo es la comunidad respecto a la seguridad?
Respuesta: Pésima, por que los policías no vienen cuando les hablan, no llegan, no hacen caso.
2.-¿Qué tipo de practicas sociales tienen, como costumbres y tradiciones?
Respuesta: La de la virgen, por la iglesia que tenemos aquí, llamada “Nuestra Sra del Rosario” Las quermeses de las escuelas.
3.- ¿Con que practicas recreativas y culturales cuentan?
Respuesta: Con las que da la biblioteca que ahora aparte de ser biblioteca es centro comunitario y lo que tengo entendido lo van a hacer unas oficinas., pero aun no se.
4-¿Tienen buenos hábitos alimenticios? Respuesta: Según yo si
5.- ¿Existen centros de salud en su comunidad?
Repuesta: Si, el que esta enfrente de la planta de agua
6.- ¿Acude usted y su familia regularmente a chequeos médicos? Respuesta: No, nada mas cuando nos sentimos mal, si no no vamos
7.-¿Llegan campañas políticas a apoyar su comunidad? ¿Cuáles son las mas recurrentes?
Respuesta: Si cuando, es época de votación, la del pan, pri, son los uqe son mas fuertes, nada mas dan bolsas y paraguas y saleras nada mas
Respuesta. No, por que mucho niño se tiene que ir para otras escuelas, o vienen muchos niños de otra área a la de aquí, como los cuidan los abuelitos, mas que nada por eso
9.-¿Las escuelas que se encuentran en su comunidad son de calidad? Respuesta:
Normal.- no, TOMAN MUCHO LOS ALUMNOS AFUERA Y TIENEN UN LENGUAJE MUY INAPROPIADO PARA SER FUTUROS PROFESORES Primaria.- Tiempo completo, yo pienso que si.
Jardín de Niños.- También se ve bien, no he sabido de ninguna queja, como trabajo en una papelería y me compran aquí, casi siempre me hablan de eso y no he tenido ninguna queja.
ENTREVISTA NUMERO 2
Nombre: Héctor Rosas González Edad: 51 años
Dirección:
Estado Civil: Casado Teléfono: 2181310
PROPOSITOS DE LA ENTREVISTA
Que el miembro o las personas de la comunidad en la Colonia Pro-Hogar, nos puedan dar elementos para recabar información sobre las practicas sociales culturales, ideológicas y educativas que existen en el contexto.
ENTREVISTA
1.- ¿Cómo es la comunidad respecto a la seguridad?
Respuesta: Mucha inseguridad, y roban demasiado, lo peor es que la policía sabe donde están los rateros, y como ya tienen convenios con ellos, ya no vienen, se hacen de la vista gorda, por que los rateros les dan su tajada. Me preocupa por mi familia y el negocio, pero pues, afortunadamente no nos ha pasado nada en los 13 años que tenemos no nos ha pasado nada grave.
2.-¿Qué tipo de practicas sociales tienen, como costumbres y tradiciones? Respuesta: Las que hacen en la iglesia y las escuelas, solo se que están esas.
3.- ¿Con que practicas recreativas y culturales cuentan?
Respuesta: Las de la biblioteca, nada mas se de esas que existen.
4-¿Tienen buenos hábitos alimenticios?
Respuesta: Comemos bien, pero no creo que como deberíamos de comer.
5.- ¿Existen centros de salud en su comunidad?
6.- ¿Acude usted y su familia regularmente a chequeos médicos? Respuesta: No voy y la familia nadas mas cuando se enferma
7.-¿Llegan campañas políticas a apoyar su comunidad? ¿Cuáles son las mas recurrentes?
Respuesta: No me gusta hablar de política.
8.-¿Considera que las escuelas que están ubicadas en su colonia, son suficientes para todos los niños de la misma?
Respuesta: no se mucho mas que mi esposa,
9.-¿Las escuelas que se encuentran en su comunidad son de calidad?
Respuesta: La normal, tenemos problemas, por que son algo groseros los que vienen a comprarnos. Fuman y dicen muchas groserías, a mi me dan un poco de pena, saber que son los futuros profesionistas que van a formar a los niños. Y que hablen así, me da pena. De la primaria y el jardín de niños, no se mucho, allí estuvieron mis hijas, pero quien tuvo mayor contacto con eso fue mi mujer, yo casi no se.
ENTREVISTA NUMERO 3
Nombre: Raúl Hernández Cermeño
Edad: 60 años
Dirección: Av. Ramos Arizpe #999 Col. Pro-hogar.
Estado Civil: Casado
Teléfono: 2908264
PROPOSITOS DE LA ENTREVISTA
Que el miembro o las personas de la comunidad en la Colonia Pro-Hogar, nos puedan dar elementos para recabar información sobre las practicas sociales culturales, ideológicas y educativas que existen en el contexto.
ENTREVISTA
1.- ¿Cómo es la comunidad respecto a la seguridad?
La gente de la colonia se siente insegura pues han aumentado los robos en la misma y la respuesta de la policía siempre llega tarde.
2.-¿Qué tipo de practicas sociales tienen, como costumbres y tradiciones?
Los fines de semana nos juntamos toda la familia en casa de los abuelos para convivir
3.- ¿Con que practicas recreativas y culturales cuentan?
Tenemos un parque en donde se juntan las familias para caminar o pasear en bicicleta.
Considero que si, al menos regulares.
5.- ¿Existen centros de salud en su comunidad?
Si, esta el centro de salud por la calle Rio Culiacán frente a la planta de agua CESPM
6.- ¿Acude usted y su familia regularmente a chequeos médicos? Regularmente, cada 6 meses o cada año
7.-¿Llegan campañas políticas a apoyar su comunidad? ¿Cuáles son las mas recurrentes? Solamente llegan cuando va a haber elecciones o cuando ocurre algo grave como viento o lluvia.
8.-¿Considera que las escuelas que están ubicadas en su colonia, son suficientes para todos los niños de la misma?
Si por que no hemos sabido de niños que queden fuera por falta de cupo
9.-¿Las escuelas que se encuentran en su comunidad son de calidad? Considero que si, puesto que mis hijos asistieron a escuelas publicas de la colonia.
CONCLUSIONES GENERALES.
Con la información obtenida de la observación del contexto que rodea a la escuela primaria IV ayuntamiento numero 2 logramos darnos una idea del nivel socio económico y problemas que se presentan en la comunidad como el vandalismo, drogadicción, falta de recursos públicos entre los mas notables.
El observar y mirar no es lo mismo, muchas veces habíamos recorrido el contexto de esta escuela en la vida cotidiana pero jamás habíamos observado todas sus características, y ya complementando la información, después de revisarla, notamos que en las observaciones pasadas y que no habíamos relatado, por los alrededores de la escuela primaria IV, le hacen falta muchos cuidados.
El método de observar es de gran ayuda como futuras docentes, hay muchas situaciones que solo por “mirar” no se logran apreciar, nos ayuda en el aprender a observar los contextos en los que llegamos a desarrollarnos profesionalmente y saber el como vamos a actuar ante las posibles contingencias que se nos lleguen a presentar.
profundamente el contexto que nos rodea y poder interpretar lo que en el sucede. Es importante por que al momento de ir a visitar contextos podemos percatarnos de cosas que no nos daríamos cuenta antes de desarrollar el sentido de la observación. Vamos poco a poco y de la mano, conociendo algunos contextos educativos en los que posiblemente lleguemos a trabajar o hacer nuestras practicas.
Manejando la información y tratando de resolver la hipótesis realizada en el principio, podemos deducir que, como futuras docentes nos vamos a encontrar con diversas personas, con distintas culturas, costumbres y enseñanzas, todo esto con la influencia del contexto donde viven, por eso es necesario conocer, y saber cómo conocer el contexto que nos rodea para así interpretar, entender y trabajar con los niños.
Con este proyecto aprendimos que las visitas, observaciones, estrategias nos servirán para, poco a poco conocer el contexto.
Y todo tiene su razón de ser en el trabajo, los guiones de observación y de entrevista, las mismas preguntas realizadas en la entrevistas, ya que en conjunto, todas ellas, nos dan el marco que debemos seguir, para no abundar en hechos o desviarnos de lo principal que es, conseguir la información que necesitamos para poder recopilarla y hacer este sencillo proyecto que nos permite ir avanzando lentamente en el camino de convertirnos en profesoras. Por ejemplo el manejo de la información de las entrevistas, en ellas plasmaron las personas sus inquietudes, ideologías, actividades que realizan, entre otras.
Todas estas evidencias son indispensables para nuestra formación como docente, por los motivos que anteriormente ya habíamos dicho, uno nunca sabe, donde va a poder ejercer mas adelante, y es necesario, tener conciencia de ello.
Un docente tiene que estar dispuesto a trabajar en cualquier jardín de niños pero no sólo para transmitir conocimientos sino formar seres felices, sea en las condiciones que sea pero lo que la educadora debe hacer no es adaptar el contexto a sus necesidades sino ella adaptarse a él es precisamente por eso que debemos hacer este proceso para estar informadas, conocer nuestro terreno y poder explotar al máximo nuestras posibilidades.
BIBLIOGRAFIAS
“Introducción a los métodos cualitativos de investigación La interpretación de las culturas Geertz Clifford
