FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA –Programa de Economía
HISTORIA ECONÓMICA GENERAL - 3340
(Código 303116M) – 3 créditos
Semestre: AGOSTO – DICIEMBRE 2013
Profesora: SONIA M. JAIMES - Historiadora – [email protected] Horario: Miércoles de 2:00 a 5:00 PM, edificio 333, salón 2021
PRESENTACIÓN:
Comprender nuestro presente, no sólo implica el estudio de aspectos políticos, intelectuales o culturales; los materiales son a veces más fáciles de asir y por ende de analizar. Es gracias a la vida material y a los procesos productivos, que podemos acercarnos a una profunda explicación sobre nuestro presente. ¿Cómo llegamos a él? y, ¿cuál es la incidencia de la economía en su constitución? son problemáticas amplias que nos permiten pensar el hoy en perspectiva histórica.
El propósito de este curso es estudiar el desenvolvimiento de la historia económica y conocer cómo se ha forjado el capitalismo global. A fin de lograr este propósito, se discutirá la relación existente entre la economía y la historiografía, discusión que permitirá acercarse a comprender el devenir histórico de nuestro actual sistema económico.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
1. Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad de caracterizar, interpretar y explicar el proceso de configuración del capitalismo entre los siglos XV y XX.
2. A lo largo del curso los participantes aprenderán a establecer un diálogo fluido sobre la relación entre economía e historiografía con el que podrán explicar el devenir del mundo contemporáneo en materia económica.
UNIDAD I
HISTORIOGRAFÍA, ECONOMÍA E HISTORIOGRAFÍA ECONÓMICA:
¿ES POSIBLE UN DIÁLOGO DE HISTORIADORES Y ECONOMISTAS?
Objetivo Específico: discutir sobre la naturaleza de la historiografía, la economía, la de la historiografía económica, y la relación entre ambas disciplinas.
Bibliografía Básica:
Karl Polanyi, «La economía como actividad institucionalizada», en: Karl Polanyi, Conrad M. Arensberg y Harry W. Pearson, Comercio y mercado en los imperios antiguos, Barcelona, editorial Labor, 1976, pp. 289 -316.
UNIDAD II
LOS DEBATES HISTORIOGRÁFICOS EN TORNO AL PROCESO DE TRANSICIÓN DEL FEUDALISMO AL CAPITALISMO
Objetivos específicos:
1. Discutir los principales debates historiográficos referidos a la transición del feudalismo al capitalismo
2. Caracterizar la estructura socioeconómica de las sociedades europeas y no europeas durante los siglos XIV y XV.
3. Discutir el debate marxista de la transición del feudalismo al capitalismo entre Maurice Dobb y Paul Sweezy.
4. Discutir el debate Brenner en torno a la transición del feudalismo al capitalismo.
5. Discutir las perspectivas analíticas de la transición del feudalismo al capitalismo propuesta por el neoinstitucionalismo de D. North
6. Discutir las perspectivas analíticas de la configuración del capitalismo propuesta por Max Weber.
Bibliografía:
David Landes, La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona, Editorial Crítica, 1999.
(los capítulos correspondientes se asignarán a lo largo del semestre)
Rodney Hilton, La transición del feudalismo al capitalismo, Barcelona, Editorial Crítica, 1987, pp. 43-77
Maurice Dobb, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, siglo XXI, México, 49-105*
T.H. Aston y C.H.E. Philpin (Eds.), El debate Brenner. Estructuras de clase agrarias y desarrollo económico en la Europa preinduistrial. Editorial Crítica, 1988, pp. 21-81
Douglass North, Estructura y cambio en la historia económica, Madrid, Alianza Editorial, 1984, pp. 145-164
Max Weber, La ética protestante y el espíritu del capitalismo, México D. F., Fondo de cultura económica, 2003, pp. 53-289*
Sesión 7: Primer examen parcial.
Unidad III
El mercantilismo y la economía - mundo capitalista
Objetivos Específicos:
1. Analizar el desenvolvimiento económico del mundo moderno durante los siglos XVII y XVIII.
2. Discutir el modelo de economía –mundo capitalista propuesto por Immanuel Wallerstein.
3. Caracterizar la relación entre el mercantilismo y la economía - mundo en el período 1600- 1750.
4. Comparar el desenvolvimiento económico de la sociedad europea de los siglos XVII y XVIII con el desenvolvimiento económico ocurrido en otras regiones del mundo en el mismo período.
Bibliografía básica:
Immanuel Wallerstein, El moderno sistema mundial. I. La agricultura capitalista y los orígenes de la economía – mundo europea en el siglo XVI. 8ª edición en español, México, D.F., Siglo Veintiuno Editores, 1998, pp. 93-183
*El resto de la bibliografía (casos específicos) de esta sesión será suministrada durante el transcurso del semestre.
Unidad IV
La revolución industrial, 1780/ 1790 – 1830/1840
Objetivos Específicos:
1. Analizar las particularidades de la revolución industrial, enfatizando en sus causas y en los actores sociales que participaron en el proceso.
2. Caracterizar y discutir el sentido y significado de la revolución industrial en el proceso de configuración del capitalismo.
Bibliografía:
Eric Hobsbawm, La era de la revolución, 1789-1848, Barcelona, Crítica, 2001, pp. 34-60
Unidad V
El desarrollo del capitalismo durante el siglo XIX.
Objetivo específico:
1. Estudiar el desenvolvimiento económico de la sociedad europea decimonónica.
2. Comparar el desenvolvimiento económico de la sociedad europea decimonónica con el desenvolvimiento económico ocurrido en otras regiones del mundo durante el mismo siglo.
3. Caracterizar el desenvolvimiento socioeconómico europeo durante el siglo XIX 4. Caracterizar el desenvolvimiento socioeconómico del mundo no europeo en el
siglo XIX
Bibliografía básica:
Eric, Hobsbawm, La era del capital, 1848-1875. Barcelona, Editorial Crítica 1998, pp.41- 59
Eric Hobsbawm, La era del imperio, 1848-1875. Barcelona, Editorial Crítica 1998, pp. 42- 64
Sesión 14: Segundo examen parcial
Unidad VI
El desenvolvimiento económico en el siglo XX Objetivo específico:
1. Estudiar el desenvolvimiento económico de la sociedad europea en el “corto” siglo XX, 1914-1989/ 1991.
2. Comparar el desenvolvimiento económico de la sociedad europea en el corto siglo XX con el desenvolvimiento económico ocurrido en otras regiones del mundo en el mismo período.
3. Caracterizar el desenvolvimiento socioeconómico del “largo” siglo XX.
Bibliografía básica:
Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, 1914-1991, Barcelona, Editorial Crítica 1995.
*Los capítulos serán asignados en el transcurso del semestre.
METODOLOGÍA A inicio de cada sesión se realizará un control de lectura.
El contenido del programa, en su totalidad, se trabajará en cada sesión mediante el planteamiento de preguntas específicas cuyo objetivo es comprender y comparar el núcleo de cada modelo económico estudiado. Tales discusiones y comparaciones, podrán efectuarse mediante talleres en clase.
Eventualmente, se efectuarán exposiciones individuales o en grupos de máximo tres integrantes, el tiempo por exposición es de mínimo 10 minutos y máximo 15 minutos.
EVALUACIÓN
Es importante aclarar que la evaluación es un proceso continuo que está directamente vinculado con la valoración de los niveles de aprendizaje alcanzados por los estudiantes del curso. Por lo tanto, es necesario diferenciar evaluación de calificación, ésta última designa un valor alfanumérico de clasificación sobre algunas actividades puntuales como: controles de lectura, talleres y exámenes (parciales y final). En consecuencia, el curso efectuará una evaluación permanente no necesariamente conducente a la obtención de una nota o calificación; habrá actividades que no serán calificadas pero que serán indispensables para dar continuidad al proceso de aprendizaje, es decir al proceso mismo de evaluación.
Serán objeto de calificación: algunos de los controles de lectura, los parciales, el examen final.
La calificación de los trabajos escritos (parciales o reseñas) tendrá en cuenta: 1. Pertinencia de los argumentos presentados, 2. Claridad y lógica interna de los argumentos esbozados en ellos, 3. Ortografía. Por ningún motivo deben incluirse en los escritos juicios valorativos.
Pautas generales:
1. Los cursos no pueden ser evaluados únicamente con calificaciones de trabajos de grupo.
2. Por cada calificación de trabajo grupal debe hacer por lo menos 2 ó 3 calificaciones individuales.
3. La calificación de un trabajo grupal no debe ser, necesariamente, la misma para todos los participantes; la sustentación del trabajo permite discernir diferentes grados de participación y de aprendizaje.
4. Las calificaciones de trabajos grupales entran en el promedio del estudiante sólo si el promedio de sus calificaciones individuales es suficiente como para que apruebe el curso.
OPCIONALES:
En cumplimiento con la norma institucional, en este curso se efectuará la posibilidad de un opcional que comprenderá los temas evaluados en los parciales 1 y 2.
LOS EXÁMENES:
Las actividades académicas de la asignatura se evaluarán mediante dos exámenes parciales, un examen final, la presentación de controles de lectura y la elaboración de algunos talleres en el salón de clases.
Los exámenes parciales y el examen final estarán divididos en dos partes. La primera de carácter cerrado, tendrá una duración de 80 minutos, busca evaluar la apropiación de los distintos modelos económicos estudiados durante el curso.
La segunda sección de cada examen parcial y del final es de carácter analítico, contará con otros 80 minutos, en ella los estudiantes podrán utilizar solamente sus apuntes de clase y sus reseñas personales en físico. Esta sescción de los examenes, busca evaluar tanto el manejo de los modelos como la capacidad de analisis relacional y la de expresión escrita.
Sin excepción entre las dos partes de cada parcial y del examen final se efectuar á un descanso de 10 minutos.
Los controles de lectura y los talleres desarrollados en clase, le permiten al estudiante preparar los insumos para elaboración de los diferentes parciales y el trabajo final.
Los porcentajes:
Primer examen Parcial: 25 % Segundo examen Parcial: 25%
Examen Final: 25%
Controles de lectura y talleres en clase: 25%
BIBLIOGRAFIA GENERAL.
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