TAREAS LENGUA MÓDULO 3-1ª EVALUACIÓN

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1 TAREAS LENGUA

MÓDULO 3 - 1ª EVALUACIÓN

Apellidos: ………..……… Nombre: ………

Localidad (rodea): Tarancón Villamayor Horcajo Huete Carrascosa INSTRUCCIONES

FECHA DE ENTREGA: 9 de noviembre en el CEPA hasta las 13.30 horas.

- Las tareas se presentarán inexcusablemente dentro del plazo de entrega, NO SE ADMITIRÁ NINGUNA TAREA FUERA DE PLAZO bajo ningún concepto. Si se entrega alguna tarea fuera de plazo, ésta se guardará para la evaluación extraordinaria.

- Las tareas se entregarán en mano, en tiempo y forma. No se admiten tareas depositadas en el buzón de correos del centro ni se aceptarán tareas enviadas por e-mail.

- Las tareas se presentarán en el Centro de Adultos o en alguna de sus aulas, teniendo en cuenta que deben llegar al Centro de cabecera antes del plazo de finalización de entrega.

- Los ejercicios se resolverán dentro del espacio proporcionado para ello. No se corregirán hojas sueltas ni anexas.

- Las respuestas a los ejercicios se escribirán con bolígrafo azul o negro. No se corregirán tareas presentadas a lapicero o en boli de otro color.

- Las tareas tienen un valor del 10% con respecto a la nota final. Las actividades realizadas en Moodle computarán otro 10%. El 80% restante será la nota del examen.

- En la siguiente tabla puedes ver las sesiones de clase y lo que se va a impartir en cada sesión.

BLOQUES CONTENIDO SESIONES

Bloque 7: El texto descriptivo oral y escrito. La palabra: categorías gramaticales. Formación de palabras. Variedades de la lengua.

Acentuación en diptongos e hiatos.

La literatura del siglo XVIII.

Tema 1. Modalidades textuales. 24 septiembre

Tema 2. Gramática 1 octubre

Tema 3. Origen y desarrollo de las lenguas

peninsulares. 8 octubre

Tema 4. Literatura del siglo XVIII 15 octubre Bloque 8: El texto instructivo oral y

escrito: normas e instrucciones. La oración simple: oración atributiva y predicativa. Relaciones semánticas.

Ortografía: palabras homónimas.

Literatura del siglo XIX:

Romanticismo.

Tema 5. El texto instructivo oral y escrito: normas

e instrucciones. 22 octubre

Tema 6. La oración simple: oración atributiva y

predicativa 29 octubre

Tema 7. Relaciones Semánticas 5 noviembre Tema 8. Ortografía: palabras homónimas 12 noviembre

Examen 1ª evaluación 14 noviembre

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B7. Estándar 8.1. Escribe textos descriptivos, propios o imitando textos modelos, relacionados con los ámbitos personal, familiar o académicos.

1. Observa detenidamente la siguiente foto.

a) A continuación describe todo lo que veas en ella. Procura hacerlo de un modo objetivo.

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b) Ahora haz lo mismo, pero añadiendo a la descripción tus impresiones y sensaciones, es decir, de una manera subjetiva.

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B7. Estándar 11.1. Conoce, usa y valora las reglas ortográficas: acento gráfico en diptongos e hiatos.

2. Las palabras subrayadas del texto contienen diptongos o hiatos. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.

Un regalo para Tortuga Veloz

Nos íbamos a Los Ángeles dos dias despues, así que al día siguiente yo queria ir a despedirme de Tortuga Veloz. Susan no podia acompañarme en esta ocasion, ya que tenia «un millón de cosas que hacer». La responsabilidad iba a recaer sobre Quick y sobre mí, pero no me importaba. Compré un impresionante cuchillo en Stockton, con una vaina de piel. Era mi regalo para Tortuga Veloz, y el único que se me ocurrio, dada su forma de vida y sus escasas necesidades. Me habia dado cuenta de que llevaba al cinto un cuchillo viejo y gastado, que debio de ser un arma formidable en otros tiempos. Confiaba en no herir ninguna primitiva susceptibilidad ofreciendole aquel presente. En el fondo, todavia no dejaba de sentirme cohibido por muchos detalles de la vida y el comportamiento del viejo hechicero.

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B7. Estándar 12.2. Reconoce las variedades geográficas del castellano dentro de España.

3. Identifica las lenguas de la Península Ibérica en el siguiente mapa de España.

B7. Estándar 13.4. Expresa la relación que existe entre el contenido de la obra, la intención del autor y el contexto y la pervivencia de temas y formas, emitiendo juicios personales razonados.

4. Lee con mucha atención el siguiente texto. Utiliza el diccionario.

Memorias del Castillo de Bellver, Gaspar Melchor de Jovellanos

A cosa de media legua, y al oeste sudoeste de la ciudad de Palma, se ve descollar el castillo de Bellver, al cual nuestras desgracias pudieron dar alguna triste celebridad. Situado a medio tiro de cañón del mar, al norte de su orilla y a muchos pies de altura sobre su nivel, señorea y adorna todo el país circunyacente. Su forma es circular, y su cortina o muro exterior la marca exactamente; sólo es interrumpida por tres albaracas o torreones, mochos y redondos, que desde el sólido del muro se avanzan, mirando al este, al sur y al oeste, y le sirven como de traveses. Entre ellos hay cuatro garitones, circulares también y arrojados del parapeto superior, los tres abiertos, y al foso de su altura otro cubierto y elevado sobre ella. Iguales en diámetro y altura hasta el nivel de la plataforma, empieza allí a disminuir y formar un cono truncado y apoyado sobre cuatro columnas colosales, que, resaltadas del muro, los reciben en su collarín, y bajan después a sumirse en el ancho vientre del talús.

Escódese éste en el foso, y sube a toda su altura, formando con el muro del castillo un ángulo de cuarenta y cinco grados, y girando en torno de él y de sus torres. El foso, que lo abraza todo, es ancho y profundísimo, y sigue también la línea circular, salvo donde los cubos o albaracas le obligan a desviarse y tomar la de su proyectura. En lo alto, y por fuera del foso, corre la explanada, con débiles parapetos, ancha y espaciosa, pero sin declives, y siguiendo siempre la forma y líneas que el foso le prescribe.

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a) Escribe el tema del texto de Jovellanos en una oración. No olvides la justificación con palabras del texto.

Tema:

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Justificación:

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b) Escribe la impresión que te ha producido la lectura y estudio del texto con respecto al vocabulario utilizado, la intención del autor y si consigue su objetivo.

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B8. Estándar 7.1. Escribe textos instructivos propios o imitando textos modelos, relacionados con los ámbitos personal, familiar o académicos.

5. Piensa en tu receta de cocina preferida y escribe un texto instructivo sobre ella.

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B8. Estándar 10.2. Reconoce y explica en los textos el funcionamiento sintáctico del verbo a partir de su significado, distinguiendo los sintagmas o grupos de palabras que pueden funcionar como complementos verbales argumentales y adjuntos nucleares o centrales.

6. Analiza las oraciones propuestas:

a) Berta es una gran abogada

b) Varios policías vigilan el aeropuerto durante el verano

B8. 8.1. Reconoce, explica y utiliza sinónimos y antónimos de una palabra y su uso concreto en un enunciado o en un texto oral o escrito.

7. Completa las siguientes oraciones con antónimos de las palabras entre paréntesis.

a) ¡Qué _________ (buen) día hace para pasear!

b) Laura vive en el ________ (primer) piso de este bloque.

c) He ________ (suspendido) el examen de Lengua.

d) Mi amigo quiere ___________ (vender) un coche nuevo.

e) Deberías ir un poco más _________ (rápido)

8. Completa las siguientes oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.

a) Hemos ____________ (cortado) el rosal del jardín.

b) Fuimos a un restaurante y ____________ (degustamos) productos típicos.

c) Nos gusta _____________ (andar) por el campo.

d) Cogieron el camino más ____________ (largo).

e) Fuimos al teatro pero la sala estaba ____________ (llena).

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B8. Estándar. 8.2. Reconoce, explica y utiliza las distintas relaciones semánticas que se establecen entre palabras (polisemia, homonimia, hiperonimia e hiponimia, etc.).

9. Explica el diferente significado de las siguientes palabras homónimas y di si son homófonas u homógrafas. Consulta el diccionario en caso de dudas.

a) En el último capítulo se revela el secreto de ese personaje.

b) Al final de la película, el esclavo se rebela contra su amo.

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c) Cuando fuimos a Perú, vimos un rebaño de llamas.

d) No sé por qué no me llamas.

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