La consolidación académica de la economía

(1)

A 363408

ENRIQUE FUENTES QUINTANA

DIRECTOR

ECONOMÍA Y ECONOMISTAS ESPAÑOLES / 7

La consolidación

académica de la economía

V,

• . ti

PARA LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA V SOCIAL

Galaxia Cutenberg

Círculo de Lectores

(2)

Introducción: La consolidación académica de la economía en España, por Enrique Fuentes Quintana 7

La primera facultad de economía en las universidades españolas: la peripecia de su creación y el éxito de la demanda

de sus estudios 7 Cuatro cuestiones fundamentales para entender la primera

institucionalización de los estudios de economía

en la universidad española 10 El proceso de institucionalización de los estudios

de economía: primeros defensores y principales proyectos

anteriores a 1943 12.

Entorno político y económico de la creación de la Facultad de Ciencias Políticas y Económicas (1943-1944) en la

Universidad de Madrid 33 Las tres fuerzas que consiguieron orientar los estudios de economía en la universidad española a partir de 1943-1944 35 La consolidación de las enseñanzas de economía en la universidad española: treinta trabajos y tres declaraciones 63 Las líneas principales a las que ha respondido la evolución

de los estudios de economía en la universidad española 113 Algunas conclusiones 141

Los fundadores

Los tres primeros catedráticos de teoría económica de la universidad Española, por Rocío Sánchez Lissen 149

Anexo 1 154 Anexo 11 156 Breve «curricula» de Valentín Andrés Álvarez, José Castañeda

y Manuel de Torres 157 El pensamiento económico de Valentín Andrés Álvarez,

por Alfonso Sánchez Hormigo 163

Un economista de posguerra 164

Las raíces filosóficas de un liberal 170

La elección del modelo: de Pareto a Marshall 174

(3)

1188 Economía y economistas españoles

La perspectiva histórica: estudios retrospectivos sobre el comercio exterior de España 180 El mercado y la competencia 185 La economía española como escena. Las relaciones

intersectoriales 189 Algunas formas de intervención: la empresa pública

y la seguridad social 193 Anexo: Las memorias de Valentín Andrés Álvarez 197 Valentín Andrés Álvarez: ciencia y humanismo,

por Juan Álvarez Corugedo 223 Breve biografía 223 Su evolución intelectual 224 Su iniciación en la ciencia económica 231 Su contribución a la ciencia económica 235 José Castañeda: su personalidad, su vida y su obra,

por Huberto Villar Sarraillet 243 Introducción 243 Su personalidad 245 Su vida 250 Su obra 260 Apéndice I 273 Apéndice II 274 José Castañeda: recuerdos de un alumno,

por Luis Ángel Rojo Duque 277 Manuel de Torres: catedrático y economista,

por Rafael de Cossío y Cossío 281 El profesor Torres como asesor económico y como economista

científico, por Manuel Jesús González González 305 Introducción 305 El alegato contra la planificación 306 Juicio a la planificación 308 La coordinación de la política económica, la integración - -

europea y las cuentas nacionales 310 La postura científica 315 El economista Manuel de Torres Martínez y la defensa

de la agricultura de exportación. Valencia 1930-1936,

por Juan A. Zabalza Arbizu 321

1. Introducción 321

11. El modelo de equilibrio de la economía española de Manuel de

(4)

Torres y la crisis económica de los años treinta. La política

económica 328 n i . Los modelos de equilibrio de Torres y Perpiñá.

Una comparación 331 iv. Nota final 333 El profesor Torres Martínez y la integración europea de España,

por Rocío Sánchez Lissen 339 Stackelberg y su papel en el cambio de la política económica española, por Juan Velarde Fuertes 3 49

1. Antecedentes 349 11. Las críticas 351 n i . Las propuestas neoclásicas 356 iv. Una inequívoca toma de posición 357 v. El afianzamiento de los colegas españoles 360 Joan Sarda Dexeus y sus aportaciones a los estudios económicos

y a la economía española, por Enrique Fuentes Quintana,

Juan Velarde Fuertes y Fabián Estapé Rodríguez 367

La circulación internacional del pensamiento económico

Una nota sobre la historia de la introducción y asimilación del análisis microeconómico moderno en España, por Julio Segura Sánchez 385

Introducción 385 Las vías de introducción 386 Dos precursores: Zumalacárregui y Stackelberg 388 La obra de Valentín Andrés Álvarez 393 El magisterio de José Castañeda 397 Recuerdos de un alumno de la década de los sesenta 403 La recepción e influencia de Keynes y del keynesianismo en España:

después de la «Teoría general», por Salvador Almenar Palau 409 1. El impacto de la «General Theory»:

modelos e interpretaciones 410 11. El entorno académico y político de la posguerra 422 n i . Autarquía, economía de guerra y reconstrucción 426

IV. Teoría y política económica keynesiana en España:

un panorama general (1941-1959) 434

v. Dos réplicas a Keynes: Bernácer y Olariaga 445

vi. La crítica de Heinrich von Stackelberg 453

vil. La recepción académica del keynesianismo 463

(5)

1190 Economía y economistas españoles

VIII. ¿Es Keynes aplicable en España? 478 ix. Del keynesianismo a la macroecoríomía. Investigación

cuantitativa, teoría y política económica 485 x. Recapitulación y conclusiones 498

Los estudios de macroeconomía en España: las enseñanzas

del profesor Rojo, por Pablo Martín Aceña 525 Breve semblanza del profesor Rojo 525 El programa científico de Rojo 530 El papel del Servicio de Estudios en la transformación

del Banco de España 541 Al final de dieciocho años 546

El pensamiento macroeconómico en cinco décadas,

por Luis Ángel Rojo Duque 551

La Hacienda pública en las facultades de ciencias económicas y en la sociedad española durante la segunda mitad del siglo xx,

por Manuel J. Lagares Calvo 571 Antecedentes: la Hacienda pública en los primeros tiempos de la

Facultad de Ciencias Políticas y Económicas de Madrid 572 El afianzamiento metodológico de la Hacienda pública

en España 578 La difusión del conocimiento de la Hacienda pública

en la sociedad española 579 El programa inicial de reforma fiscal 586 Los Pactos de la Moncloa y las reformas de 1977-1978 594 La continuidad de la reforma fiscal a partir de 1978 605 Otras aportaciones a la mejora del sector público español 609 Algunas conclusiones 612

La incorporación de la historia económica a los estudios universitarios en España, por Pedro Tedde de Lorca 619

1. El nacimiento de la historia económica como disciplina

universitaria 619 11. La historia económica como disciplina autónoma en España . . . 628 n i . Cátedras y escuelas de historia económica

en España (1950-1975) 647

La historia del pensamiento económico: un panorama retrospectivo,

por Salvador Almenar Palau 661

Las raíces de una tradición reciente : 662

La consolidación de una cultura (1943-1970) . . .• 666

El desarrollo disciplinar a partir de 1970 : 674

El desarrollo creativo de la pluralidad 691

(6)

Sobre la entrada en la jerga universitaria española de las palabras

«estructura económica», por Juan Velarde Fuertes 711 1. De la geografía humana a la estructura económica • 711 11. La estructura económica según Ruiz Morales 720 n i . El cambio de 1947 725 El nacimiento del paradigma de la econometría,

por José L. Raymond Bara 731 1. Introducción 731 11. El nacimiento de la econometría 732 n i . Luces y sombras en la modelización econométrica 736 iv. Posibilidades y limitaciones 740 v. El desarrollo de la econometría en España 741 Incorporación y desarrollo de los temas regionales en el análisis

económico, por Juan R. Cuadrado Roura 747 1. Introducción 747 11. La economía regional como disciplina especializada 748 n i . Los frentes de avance de los estudios de economía regional . . . . 752

iv. Los primeros pasos en la introducción de los principios

de la economía regional en España 756 v. Desarrollo y consolidación de los estudios regionales

a partir de la segunda mitad de los setenta 776 vi. Una nota final 791 Apéndice 792 La economía de la empresa en la universidad pública española

(1970-1990), por Vicente Salas Fumas 809 1. Introducción 809 11. Conceptos ejemplares en la economía de la empresa 812 n i . Una visión integradora 824 iv. Los tres principios en la economía de la empresa en España . . . . 828 v. Conclusión 835 De la economía de la empresa a la administración de empresas.

Reflexiones sobre los estudios de empresa en España,

por Alvaro Cuervo García 845 1. Introducción 845 11. Un breve comentario histórico e institucional 846 n i . Las bases que han configurado los estudios de empresa 850

iv. Cómo plantear los estudios de administración y dirección

de empresas 865

(7)

1192 Economía y economistas españoles

Un ensayo sobre lo posible y lo necesario de la enseñanza

de la economía de la empresa, por Juan Antonio Maroto Acín 877 Algunas consideraciones generales 877 Condicionantes externos: los centros de enseñanza 880 Condicionantes internos: los contenidos de la economía

de la empresa 889

¿Qué enseñar en economía de empresa y cómo hacerlo? 893

La introducción de la economía de la empresa en los centros

universitarios privados 901 La Universidad Comercial de Deusto: pionera de los estudios de

economía en España, por Fernando Gómez-Bezares Pascual

y María Dolores Revuelta Sáez 901 El IESE: una escuela global de formación de directivos,

por Antonio Argandoña Rámiz 906 ESADE: historia y razón de ser, por Antoni M. Güell Fortuny 914 De ICADE a Comillas: historia de una facultad de ciencias

económicas y empresariales, por Javier Martínez Laquidain 920

Evolución y problemas de los estudios de economía (1953-2000)

Los economistas en España: estudios y titulaciones,

por Juan Antonio Maroto Acín y Mónica Melle Hernández 931 I. Introducción

11. El proceso histórico de creación de facultades 933 n i . Análisis cuantificado de los alumnos matriculados

y los licenciados de las facultades de economía y administración de empresas. Una evaluación del stock

de economistas españoles 964 iv. Los planes de estudio y el profesorado. Los contenidos