LA ACTIVIDAD
ECONÓMICA
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What do they have in common?
A hint…
Brainstorming: think about words
related to economics
• SCARCITY
• DISTRIBUTION
• PRODUCTION
• RESOURCES
• GOOD(S)
• WANTS
• WISHES
• NEED(S)
• CHOICE
• SERVICE(S)
Escribe una definición de lo que la palabra economía es para ti
AHORA…
¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?
La economía se ocupa de la administración o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos.
El término “economía” viene del griego oikós (=casa) y nomos (=ley)
“CASA-CIENCIA” “CIENCIA DOMÉSTICA” “ECONOMÍA DEL HOGAR”
ECONOMÍA
=
DECISIONES
ECONOMÍA = DINERO Dos ideas
importantes
En otras palabras…
• La economía es cómo hacemos las cosas, cómo las llevamos a dónde se necesitan y cómo las compramos y las vendemos.
• Estas necesidades pueden ser tangibles (alimentos) o intangibles (salud, educación, ocio).
WANTS VS. WHISHES
Humans beings have a series of needs that we must meet to survive. We have to eat, drink, we need warm clothes and we need to maintain hygienic conditions. If we do not meet these needs, we may die. If we don’t cover these needs, our life will be shorter and our quality of life will be less. However, in addition to basic needs, human beings want to have other goods that are not critical for survival. We call them wants or wishes.
In pairs, look back at the pictures in pre-task activities.
Decide whether they are needs or wants. Below, there are some useful sentences and structures to help you.
I think that… I agree with… I don’t agree with…
The image shows…
About picture…
Because… That picture… In other words…
Dos grandes apartados de la ECONOMÍA
• MACROECONOMÍA: Estudia la economía de una zona atendiendo a indicadores económicos globales, como el empleo o el consumo de un país, una sociedad o un área geográfica.
• MICROECONOMÍA: Estudia el comportamiento económico de agentes económicos individuales: consumidores, empresas, trabajadores e inversores.
LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
• Son los elementos que necesitamos para fabricar un producto.
• Se dividen en tres categorías:
– Recursos naturales.
– Capital.
– Trabajo.
Recursos naturales
Rocas, metales y combustibles fósiles
Tierras de cultivo y ganadería
Bosques
Animales salvajes terrestres y
marinos
Capital
• Recursos materiales, técnicos y financieros.
• Tipos de capital:
– Capital financiero.
– Capital físico.
– Capital humano.
– Tecnología y know-how.
Trabajo
• Lo que aportan las personas a la economía.
• A cambio, las personas reciben una paga o salario.
LOS BIENES ECONÓMICOS
• Se dividen en PRODUCTOS y SERVICIOS.
• PRODUCTOS: objetos materiales (naturales o transformados). Ejemplos: fruta, pescado,
ropa, máquinas.
• SERVICIOS: tareas que se realizan en beneficio de la sociedad, pero no producen artículos materiales (transporte, comercio, sanidad, educación…)
Características
• Son limitados y se pueden agotar.
• Se compran y se venden. Por lo tanto, tienen un precio (cantidad de dinero que cuesta un producto o un servicio).
¿Son el aire o la luz solar
bienes económicos?
¿Qué pasa con el aire o la luz solar?
Estos bienes, aunque satisfacen una necesidad humana, son ilimitados, están al alcance de todos y no hay que pagar por ellos. Por lo tanto, no se consideran bienes económicos.
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
• Actividades económicas son aquellas que producen bienes económicos (productos y servicios) valiéndose para ello de los factores de producción.
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• SYSTEM
• PLANNED
• SCARCITY
• MARKET
• PRODUCTION
• STATE
• DESIRES
• CONSUMPTION
• RESOURCES
• CHOICE
• LIMITED
• INCOME
READING COMPREHENSION
1) Scan the text given by your teacher and try to make pairs of words as you see them in the text or according to their meaning.
2) Now, read the text.
3) In groups of four, try to rebuild five ideas from the text.
LOS SISTEMAS ECONÓMICOS
• Un sistema económico es la forma en la que una sociedad organiza su economía.
• Se pueden dividir en:
– Economías tradicionales o de subsistencia. Las personas producen lo justo para subsistir ellos mismos y sus familias (países del Tercer Mundo) – Economías modernas. Más complejas:
especialización del trabajo, dinero, comercio internacional, tecnología y capital.
Economías modernas
• SISTEMAS PLANIFICADOS O SOCIALISTAS.
• SISTEMAS CAPITALISTAS O DE MERCADO.
Sistemas planificados o socialistas
• El Estado1 es el propietario de la mayor parte de los factores de producción.
• Decide cómo debe funcionar la economía (el Estado “interviene” en la economía.
• Ejemplos:
– Corea del Norte, Cuba, China (hasta los años 80).
– Unión Soviética, países al este del “telón de acero”. 1 = organización política de una
sociedad. Incluye el gobierno, las leyes, etcétera.
PAÍSES INTEGRANTES DEL COMECON (1949)
Rojo: países con economía planificada.
Azul: países de la CEE.
Verde: EFTA (European Free Trade Association).
Sistemas capitalistas (I)
• Sistema donde las personas y las empresas producen, compran y venden bienes y servicios libremente.
• Empresa: Una empresa es
una organización o institución dedicada a actividades económicas o comerciales para satisfacer las necesidades de bienes o servicios de los demandantes.
Sistemas capitalistas (II)
• Lo que conocemos como el mundo occidental (Western World): Europa central y occidental (UE + Suiza y Noruega), Norteamérica (USA + Canadá), Japón, Australia y Nueva Zelanda.
• En menor medida México, Sudáfrica, los
“tigres asiáticos” (Singapur, Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong).
Sistemas capitalistas (III)
• Intervención limitada del Estado.
• Los factores de producción actúan libremente.
• También llamado “economía de mercado”.
• Mercado no es (solo) un lugar físico.
• Factores de producción son en su mayoría de propiedad privada.
• El mercado funciona por la ley de la oferta y la demanda.
Intervencionismo estatal
• El Estado interviene en algunos aspectos de la economía, mediante leyes.
• El objetivo es estimular la actividad económica.
• Los aranceles son bastante elevados, para proteger la industria nacional.
• Existen “cuotas de producción”. Objetivo:
prevenir bajadas de precios.
• Venezuela, Nicaragua, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina, Brasil…
OFERTA Y DEMANDA
OFERTA: Cantidad disponible de un producto.
DEMANDA: Número de personas que quieren adquirir un producto.
Una subida excesiva de precios durante un periodo determinado de tiempo se llama INFLACIÓN. Sus causas pueden ser diversas (economías monodependientes, exceso de moneda…).
Un exceso de oferta o una demanda insuficiente puede causar DEFLACIÓN (bajada de los precios).
LOS AGENTES ECONÓMICOS
• Todo el que produce, consume o distribuye
productos participa en la economía (=agente).
• Tres tipos:
– Familias.
– Empresas.
– Estado (central, regional o local).
FAMILIAS
• Todas las personas que viven juntas (familia clásica, estudiantes, un solo individuo…).
• Son consumidoras de bienes y servicios.
• Su actuación se refleja en el IPC (Índice de Precios al Consumo) = “coste de la vida”,
“cesta de la compra”.
• Proporcionan factores de producción (recursos, capital y trabajadores).
• Gastos + Ingresos = Presupuesto.
EMPRESAS
• Proporcionan bienes y servicios a los núcleos familiares, a los gobiernos o a otras empresas.
• Reciben un pago en compensación.
ESTADO
• Proporciona servicios (educación, sanidad, fuerzas de seguridad, bomberos, fuerzas
armadas).
• Paga pensiones y desempleo.
• Recibe dinero de los impuestos.
LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA
• SON TRES:
– SECTOR PRIMARIO o PRIMARY SECTOR
• Involves the retrieval and production of raw materials, such as corn, coal, wood and iron.
– SECTOR SECUNDARIO o SECONDARY SECTOR
• Involves the transformation of raw or intermediate materials into goods e.g. manufacturing steel into cars, or textiles into clothing.
– SECTOR TERCIARIO o TERTIARY SECTOR
• Involves the supplying of services to consumers and businesses, such as baby-sitting, cinema and banking.
PRINCIPALES PAÍSES CON MAYORES ÍNDICES DE TERCIARIZACIÓN
1 13.829
(-) 13.394
2 4.774
3 3.491
4 2.636
5 2.304
6 2.247
7 1.565
8 1.528
9 1.254
10 1.199
13 992
EL MUNDO DEL TRABAJO
• Desde un punto de vista económico, el trabajo es el esfuerzo de las personas para producir riqueza.
• Empresas y trabajadores deben realizar el trabajo para generar bienes y ganar un salario, respectivamente.
• En relación con el trabajo, la población se divide en activa y pasiva.
CONCEPTOS IMPORTANTES
• Población activa: aquellos que reciben un salario por su trabajo (ocupados) + los que están disponibles para entrar en el mercado laboral (desempleados).
• Población pasiva: aquellos que no trabajan y no están disponibles para entrar en el mercado laboral. Incluye pensionistas, dependientes, estudiantes y amas de casa.
Tasa de actividad
• Porcentaje de la población activa respecto al número total de personas en edad de trabajar (entre 16 y 65 años).
• Tasa de actividad:
Población activa x 100 / Pob. mayores de 16 años.
• Tasa de desempleo:
Población activa desocupada x 100 / Pob. activa
El mercado laboral (I)
• La fuente de trabajo, ofertada por compañías, y la demanda de fuerza de trabajo.
• En el sistema capitalista, está determinada por la ley de la oferta y la demanda.
• Trabajadores cualificados y no cualificados.
El mercado laboral (II)
• Características actuales:
– Globalización.
– Incremento de contratos a tiempo parcial – Incremento del trabajo desde casa.
• Problemática:
– Desempleo.
– Discriminación contra la mujer.
– Trabajo infantil.
ACTIVIDAD
• Busca datos relevantes que reflejen tanto las características del mercado laboral como su problemática.
• Distingue si los datos son de países desarrollados, en vías de desarrollo o sub- desarrollados.
GLOBALIZACIÓN (I)
• La economía mundial está interconectada.
• ICT (Information and Communication Technology) es fundamental en esta interconexión.
• Los transportes han mejorado y permiten un mayor volumen de comercio.
• Nuevas formas de comercio: Amazon, e-bay…
GLOBALIZACIÓN (II)
• Las multinacionales buscan máximo beneficio con mínima inversión. Es el offshoring (deslocalización).
• El consumo es mucho más uniforme, gracias a la publicidad y las campañas de marketing.
REGIONES GEO-ECONÓMICAS
• Podemos dividir el mundo en regiones económicas (sg. clasificación del prof. Kenichi Ohmae).
La Triada
• Son las tres regiones más desarrolladas del mundo:
– Norteamérica (USA + Canadá).
– Japón.
– Unión Europea.
• Escasa producción agrícola.
• Alta inversión en I+D+i.
• Altos niveles de vida y de consumo.
Los países emergentes
• Bloque BRICS: Brasil, Rusia, India, China, Sudáfrica.
• Localizados en Asia (tigres asiáticos, China, India) y América Latina (México, Argentina, Brasil).
• Peso de la agricultura en descenso.
• Rápido proceso industrialiador.
• Consumo bajo debido a los bajos salarios, aunque en ascenso.
• Exportación de manufacturas y alta tecnología.
Potencias económicas regionales
• Australia, Sudáfrica y los países de Oriente Medio.
• Producción basada en recursos naturales o en el desarrollo industrial.
• Altos contrastes en relación al consumo.
• Exportación de materias primas, minerales, productos industriales y agrícolas.
Regiones subdesarrolladas
• Países y zonas de América Latina y Asia; la mayoría del África sub-sahariana.
• Agricultura de subsistencia como principal actividad.
• Consumo muy bajo, debido al bajo nivel de vida.
PRESENTACIÓN POR DANIEL QUIJANO PROFESOR DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
