RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

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CICLO SUPERIOR EDUCACION INFANTIL OFERTA MODULAR

MODULO HABILIDADES SOCIALES CURSO 2021-22

RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

Grupo: 2º Modular del C.S. de Educación Infantil Profesora: Ana Neira Beade

1.OBJETIVOS

• Poner en práctica estrategias y técnicas para favorecer la comunicación y la relación social con los demás.

• Saber dinamizar el trabajo en equipo, aplicando las técnicas adecuadas, en función de las características, la situación y los objetivos de un grupo.

• Saber gestionar reuniones y analizar los diferentes estilos de intervención y organización en función de las características de los destinatarios y del contexto.

• Disponer de estrategias de gestión de conflictos y resolución de problemas en función de las características del contexto.

• Valorar los procesos de grupo y la propia competencia social para el desarrollo de las competencias profesionales, identificando los aspectos susceptibles de mejora

2. UNIDADES DIDÁCTICAS.

Duración total del módulo: 123 horas.

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UNIDADES DIDÁCTICAS

UD1- Las relaciones entre los principios de la inteligencia social y emocional.

UD2- La comunicación verbal y no verbal en las relaciones interpersonales.

UD3- Las técnicas de dinamización y el funcionamiento de los grupos.

UD4- La organización y la intervención en las reuniones y la resolución de conflictos.

UD5- El entrenamiento y la evaluación en la competencia social.

¿Por dónde empezaremos en esta evaluación?

La primera unidad es las relaciones entre los principios de la inteligencia social y emocional.

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¿Cómo aprenderemos los contenidos de los temas?

➢ Libro de texto Habilidades sociales. Mercedes Ontoria Millán. Editorial Editex.

➢ De los artículos, vídeos y otros documentos que leeremos y analizaremos en clase.

➢ De las tareas de investigación, resolución de supuestos prácticos, exposiciones, etc...

realizados a nivel individual o en grupo correspondientes a cada unidad.

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Por tanto, será materia de evaluación todos los contenidos teórico-prácticos desarrollados a lo largo del curso y mencionados en el apartado anterior.

¿Cómo serán las pruebas que realicemos?

Las pruebas son de carácter teórico-práctico.

El tipo de preguntas serán variadas dependiendo del contenido de la materia: pregunta larga, corta, tipo test, realización y resolución de supuestos prácticos, análisis y comentarios de artículos, conclusiones y reflexiones sobre videos o reportajes visionados en el aula.

¿Qué criterios seguiremos para evaluar el módulo?

▪ Para la cualificación de las pruebas teórico-prácticas se valorará entre otros los puntos siguientes:

✓ Elaboración de los apartados solicitados en las pruebas.

✓ Organización, estructura y coherencia de los contenidos expuestos.

✓ Exposición de los contenidos ajustándose a lo solicitado en el enunciado, en función del análisis y resolución previa efectuada en el aula.

✓ Capacidad de resolución -con criterio y rigurosidad- de los supuestos prácticos

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planteados.

✓ Expresión, redacción, legibilidad.

▪ Para la cualificación de las tareas individuales y/o de grupo se valorará entre otros aspectos:

✓ Preparación y dominio de las tareas: elaboración, organización y tratamiento en profundidad de los apartados de la demanda.

✓ Coherencia, claridad y precisión en la presentación de contenidos.

✓ Comunicación verbal, (tono de voz, volumen, fluidez, claridad, velocidad, ritmo y dicción) y comunicación no verbal (expresión facial, gestos, movimientos, posición del cuerpo y naturalidad) en las presentaciones del aula.

✓ Autonomía del grupo en la aportación de nuevas fuentes bibliográficas y webgrafía.

✓ Capacidad de transmisión, interés y motivación.

Queda a criterio de la profesora cualificar a los distintos miembros del grupo con una nota diferente si se estima que la implicación y aprovechamiento fue insuficiente en algún caso.

Así mismo si el planteamiento de la actividad requiere de la exposición en el aula ante el grupo, la decisión sobre la parte que corresponde exponer a cada uno de los miembros del grupo, podrá quedar a criterio de la docente antes de la misma.

La asistencia a las exposiciones es obligatoria para todo el alumnado y puede ser materia obligatoria de las pruebas teórico-prácticas de cada una de las evaluaciones. En el supuesto

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caso de que el alumnado no asistiese conllevaría una cualificación negativa en la valoración de dicha tarea.

Todas las actividades individuales o en grupo realizadas serán entregadas en las fechas indicadas, siendo condición imprescindible para obtener una cualificación positiva en el módulo.

Si en algún trimestre no se realizara alguna de las actividades (individual o en grupo) su porcentaje se acumularía a la actividad realizada.

▪ Para la cualificación del seguimiento de aula se valorará entre otros los siguientes aspectos:

✓ Responsabilidad en el trabajo: escucha activa y actitud atenta durante la exposición de la profesora, compañeros y compañeras, aportación del material solicitado (material didáctico, manuales de lectura…). Aceptación y cumplimiento de las tareas requeridas fuera y dentro del aula, respuestas coherentes a las preguntas sobre los aprendizajes trabajados diariamente.

Uso adecuado del móvil en el aula (excepción por urgencia debidamente comunicada o permiso para uso académico).

✓ Habilidades sociales y comunicativas: respeto y corrección en el trato, tanto en la comunicación verbal y no verbal a la hora de relacionarse con la profesora, los compañeros y compañeras.

✓ Participación en el trabajo en equipo y de aula. Aporta nuevas ideas, propuestas, interés por aprender y adquirir nuevos conocimientos. Aprovechamiento del tiempo estipulado, en el aula, para cada actividad, centrándose en las tareas o actividades propuestas.

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✓ Observación de las normas de seguridad e higiene (limpieza y recogida del material didáctico en el aula)

Criterios de cualificación.

Un 60% para la prueba teórico-práctica, un 15% para tarea individual y 15% en grupo y un 10% para el seguimiento de aula.

Para alcanzar una cualificación de 5 o superior a 5 en las diferentes evaluaciones o en la cualificación final, la cualificación obtenida en las pruebas escritas, en las tareas y seguimiento de aula deben de ser en cada una de ellas de 5 o superior a 5. Es decir, habrá que aprobar cada uno de los criterios de cualificación por separado.

Para superar el módulo hay que alcanzar una cualificación de 5 o superior a 5 en cada una de las evaluaciones, resultando la cualificación final, la media de cada una de las evaluaciones aprobadas

Pérdida de evaluación.

La pérdida de evaluación continua supondrá la realización de una prueba final extraordinaria que consistirá en la realización de una prueba de todos los contenidos del módulo de acuerdo a lo que se establece en el currículo del ciclo formativo y que constará de dos partes, una teórica y otra de carácter práctico. El alumnado podrá seguir asistiendo a clase pero no será evaluado en las pruebas teórico-prácticas y tareas trimestrales a lo largo del curso.

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La profesora del módulo.

Ana María Neira Beade

Fdo.:

Alumno/a:

Fdo.:

Santiago de Compostela, a 20 de septiembre de 2021.