Gramática práctica del español

Gramática práctica del español

Mª Teresa Díaz García Mª Victorina Crego García

GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO

2019/2020

FACULTADE DE FILOLOXÍA

DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLA,

TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

AUTORAS: Mª Teresa Díaz García, Mª Victorina Crego García Edición electrónica. 2019

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Gramática práctica del español Guía docente

Curso 2019-2020

1. Características de la asignatura Nombre: Gramática práctica del español Código: G5041901A

Tipo: optativa del Grao en Lingua e Literatura españolas Curso: segundo curso

Semestres: 1

semestre y 2º semestre

Departamento: Lingua e Literatura españolas, Teoría da Literatura e Lingüística xeral Área: Lingua Española

Centro: Facultade de Filoloxía (Santiago de Compostela) Lengua en la que se imparte: Español

Número de créditos ECTS: 6 (150 horas de dedicación)

Fecha de los exámenes: 17/12/19 (1ª oportunidad); 05/06/20 (2ª oportunidad)

2. Datos de profesorado y horarios Profesora: Mª Teresa Díaz García

1er semestre

Tutorías: Lunes de 10 a 11 e de 12 a 15 h; martes de 12 a 13 h (Despacho 131) Teléfono: 881 811767. Dirección electrónica: [email protected]

Horario de clases de Mª Teresa Díaz García

Lunes Martes Miércoles

9:00-10:00 E S

10:00-11:00 S E

Profesora: Mª Victorina Crego García 2º semestre

Tutorías: (Despacho ¿?)

Teléfono: 881 811 000 ext. 11767. Dirección electrónica: [email protected]

Horario de clases de Mª Victorina Crego García

Lunes Martes Miércoles

11:00-12:00 S E

12:00-13:00 S E

Recomendaciones para cursar esta asignatura

Se recomienda estar en posesión del certificado B1 de competencia en lengua española según los criterios del Marco Europeo de Referencia para la enseñanza/aprendizaje de lenguas. Se recomienda tener habilidades en el empleo de las TIC.

Objetivos de la asignatura

El objetivo de esta materia es contribuir a que los alumnos extranjeros con un nivel A2/B1 de español mejoren su competencia gramatical en esta lengua.

Los objetivos específicos de las materias son los siguientes:

a) Describir las principales propiedades morfosintácticas de las tres unidades objeto de estudio: sustantivo, adjetivo y verbo.

b) Proporcionar al alumnado explicaciones sencillas y comprensibles sobre las cuestiones gramaticales examinadas.

c) Resolver dudas gramaticales de tipo descriptivo o normativo.

d) Estudiar el valor y el funcionamiento de las categorías sintácticas mediante ejemplos representativos de su empleo en contextos discursivos específicos.

e) Mejorar el nivel de competencia lingüística en español mediante la ejercitación gramatical.

Contenidos

Para alcanzar este objetivo, esta asignatura -que se completará con la de Gramática práctica 2- se centrará en las palabras plenas del español: sustantivo, adjetivo y verbo, para explicar su estructura y sus propiedades morfosintácticas y también, en menor medida, cómo se combinan para formar unidades superiores.

1. El concepto "palabra" en español. Las clases de palabras y criterios para clasificarlas

2. El sustantivo. Definición

- El género y el número de los sustantivos en español - Clasificación semántica del sustantivo en español 3. El adjetivo. Definición

- Tipos de adjetivos y su posición en la frase - Los grados del adjetivo en español

4. El verbo. Definición

- Tiempo y modo de los verbos. Principales usos en español - Verbos que se construyen con preposición

- Las formas nominales del verbo

Bibliografía básica

Alarcos Llorach, E. (1994): Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Alcina Franch, J. y J. M. Blecua (1994): Gramática española. Barcelona: Ariel.

Fuentes Rodríguez, C. (2011): Guía práctica de escritura y redacción. Madrid: Arco Libros.

Gómez Torrego, L. (1997): Gramática didáctica del español. Madrid: SM.

Gómez Torrego, L. (2011): Gramática normativa del español. Hablar y escribir correctamente.

Madrid: Arco-Libros. 2 vols.

Instituto Cervantes (2007): Gramática práctica del español. Madrid: Espasa.

Montolío, E. (2014): Manual de escritura académica y profesional. Barcelona: Ariel. 2 vols.

Paredes García, F. (2012): El libro del español correcto. Madrid: Espasa.

Real Academia Española (2010): Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid:

Espasa.

Real Academia Española (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Real Academia Española (2013): El buen uso del español. Barcelona: Espasa-Calpe.

Real Academia Española (2018): Libro de estilo de la lengua española según la norma panhispánica, Barcelona: Espasa-Calpe.

Bibliografía específica

Aragonés Fernández, L. y Palencia del Burgo, R. ( ), Gramática del uso del español para extranjeros: teoría y práctica A1-B2, Madrid, Ed. SM.

Aragonés Fernández, L. Palencia del Burgo, R. (2014), Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2, Madrid, Ed. SM.

Castañeda Castro, A. et al (coords.) (2014), Enseñanza de gramática avanzada de ELE: criterios y recursos, Madrid, SGEL.

Encina, A. (2014), Gramática práctica del español para jóvenes, Madrid, Ed. SGEL.

Gómez Pintor, M. D., M. J. Pérez García y M. H. Requeijo Pernas (1988), Claves de ejercicios:

Gramática española para extranjeros, Santiago de Compostela, Servicio de Publicaciones de Santiago de Compostela.

Instituto Cervantes (2007), Gramática práctica del español, Madrid, Ed. Espasa.

Martínez-Atienza de Dios, M. y A. Zamorano Aguilar (coords.) (2018), Teoría y metodología para le enseñanza de ELE, Madrid, Clave-ELE.

Matte Bon, Francisco (1995), Gramática comunicativa del español, Tomo I y Tomo II, Madrid, Edelsa Grupo Didascalia.

Moreno García, C. (2007), Gramática: nivel medio B1, Madrid, Anaya.

Moreno García, C. (2007), Gramática: avanzado B2, Madrid, Anaya.

Pavón Lucero, María Victoria (2007), Gramática práctica del español, Madrid, Espasa, Instituto Cervantes.

Sánchez, A., Martín, E. & Matilla, J. A. (1990), Gramática práctica de español para extranjeros:

ejercicios complementarios: gramática práctica de español para extranjeros, 9ª ed., Madrid, SGEL.

Sarmiento, R. y A. Sánchez (2005), Gramática práctica del español actual: español para extranjeros, Madrid, SGEL.

Sarmiento, R. (2006), Gramática progresiva de español para extranjeros, Madrid, SGEL.

Diccionarios

Diccionario de uso del español actual. Clave (2006). Madrid: SM.

Diccionario del uso del español de España y América (2002). Barcelona: SPES.

Moliner, M. (2008): Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos. (Vídeo-DVD).

Real Academia Española (2001): Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Real Academia Española (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana.

Libros de ejercicios

Bosque, I. (1995): Repaso de sintaxis tradicional: ejercicios de autocomprobación. Madrid:

Arco/Libros.

Gómez Torrego (1996): Ejercicios de gramática normativa I y II. Madrid: Arco/libros.

López Meirama, B. (2005): La práctica de la gramática en los textos. Santiago: Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de publicacións.

Páginas de interés en la red

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• Instituto Cervantes

: http://www.cervantes.es/default.htm

• Centro Virtual Cervantes (CVC):

http://cvc.cervantes.es

Competencias

Siguiendo las directrices del MCER, al finalizar el curso, estos estudiantes deberían, entre otras competencias, ser capaces de:

a) Demostrar un conocimiento y uso de la gramática del español correspondiente a un nivel intermedio-alto.

b) No cometer errores gramaticales que dificulten la comprensión.

c) Argumentar con claridad, defendiendo sus puntos de vista con ejemplos adecuados.

d) Construir cadenas argumentadas razonadas.

e) Explicar sus puntos de vista sobre un tema, proponiendo opciones con sus ventajas y desventajas.

Metodología de la enseñanza

La orientación práctica se muestra en el tratamiento de cuestiones gramaticales relevantes para el uso de la lengua, especialmente en aquellos aspectos que revisten mayor dificultad para el aprendizaje de la lengua por parte de no nativos.

Se combinarán sesiones expositivo-descriptivas con interactivas, donde los estudiantes realizarán prácticas y ejercicios, tanto individualmente como en grupo. La enseñanza se apoyará en diferentes tipos de recursos: impresos, audiovisuales, tecnológicos, etc.

Las clases prácticas tendrán los siguientes objetivos de formación y características:

-Conocer las distintas clases de palabras y su funcionamiento en al ámbito de la lengua española.

-Reconocer las características específicas de cada clase de palabra abordada.

-Saber aplicar los criterios de identificación a cada una de ellas.

-Acercarse al comportamiento morfológico y sintáctico de tales clases de palabras, además de establecer sus implicaciones semánticas o nocionales.

-Identificar el sustantivo, adjetivo y verbo en textos específicos, aplicando pruebas para la individualización de estas unidades, haciendo hincapié en aquellos contextos en los que la misma forma (homonimia) se relaciona con diferentes clases.

Sistema de evaluación

Primera oportunidad Habrá dos modalidades de evaluación:

1. Evaluación continua

Los alumnos que opten por esta forma de evaluación tienen que asistir, como mínimo, al 80%

de las clases. La evaluación será continua, con dos ejercicios calificables además del examen final:

a) Ejercicios calificables. Las fechas en las que se realizarán se avisarán con antelación. Peso:

30%.

b) Examen final teórico–práctico en la fecha fijada por la Facultad. Peso: 70%.

Si el alumno no estuviera interesado en conservar la nota de los dos ejercicios calificables, deberá indicarlo, por escrito, en la primera hoja del examen final. En este caso, será evaluado exclusivamente a través del examen final que supondrá el 100% de la nota.

2. Evaluación final. Consiste en un examen final teórico-práctico que supondrá el 100% de la nota. Este examen se realizará en la fecha fijada por la Facultad. Esta será la modalidad de evaluación para:

a) Los alumnos que no hayan asistido al 80% de las horas de clase.

b) Los alumnos que renuncien a la nota obtenida en los dos ejercicios calificables.

Segunda oportunidad

La evaluación se hará solo a través del examen final que supondrá el 100% de la nota y que incluirá cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos del programa. Este examen se realizará en la fecha fijada por la Facultad.

Item Criterio de

evaluación Instrumento de

evaluación Peso

Evaluación continua Participación.

Resolución adecuada

Observación. 30 %

de los problemas y ejercicios.

Dominio de la expresión oral y escrita en registro académico.

Examen final Contenidos.

Dominio de la expresión escrita.

Presentación.

Lectura y corrección. 70%

Distribución de actividades por tipo

Horas presenciales Horas no

presenciales Actividades no presenciales

SE 24 30 Ampliación y síntesis

de la información recibida.

Anotación de dudas y preguntas.

SI 24 20 Realización de

problemas y ejercicios.

Tutorías 6 25

Evaluación 4 20 Preparación del

examen.

Otras 2

TOTAL 60 90 150

Alumnado con dispensa de asistencia

Para los alumnos que obtengan la dispensa de asistencia a clase y la acrediten debidamente, la evaluación se limita a un examen final sobre los contenidos del programa que supondrá el 100% de la nota y que se realizará en las fechas fijadas por la Secretaría de la Facultad. Este sistema de evaluación se aplicará tanto en la primera como en la segunda oportunidad.

Tiempo de estudio y trabajo personal

Estudio y preparación de actividades programadas en el aula: 61 h Lecturas: 10 h

Realización de ejercicios y prácticas: 10 h

Preparación de exámenes: 15 h

Horas de trabajo personal no presencial: 96 h

Recomendaciones para el estudio de la asignatura

Se recomienda un nivel de español B1.