PLANTAS DE INTERÉS BIOSANITARIO

ASIGNATURA

PLANTAS DE INTERÉS

BIOSANITARIO

Grado en Biología Sanitaria

Universidad de Alcalá

Curso Académico 2015/2016

Curso 2º – 1

er

₂

GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura:

PLANTAS DE INTERÉS BIOSANITARIO

Código:

Titulación en la que se imparte:

Biología Sanitaria

Departamento y Área de

Conocimiento:

Ciencias de la Vida (Botánica)

Carácter:

Obligatoria

Créditos ECTS:

6

Curso y cuatrimestre:

2º C1

Profesorado:

Julia Checa Blanco

Horario de Tutoría:

De martes a jueves de 10-12 h

Idioma en el que se imparte:

Español

1. PRESENTACIÓN

La asignatura de Plantas con Interés Biosanitario es una asignatura obligatoria, con

contenidos teórico-prácticos, que pretende introducir al alumno en los conocimientos de las

principales plantas con aplicación biosanitaria. En esta asignatura se estudian las plantas

agrupadas por su acción en el organismo (plantas medicinales, dietéticas, cosméticas, etc.),

también se estudian plantas con interés económico, toxicológico y plantas que presentan

adicción.

Pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para reconocer la diversidad de

las principales plantas con propiedades biosanitarias y sus principales aplicaciones.

Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente)

Conocimientos básicos de Biología General.

Recomendamos ante cualquier duda antes de matricularse ponerse en contacto con los

Profesores encargados de la asignatura

2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas:

1.

Conocer diferentes aspectos morfológicos de las plantas de interés biosanitario.

₃

3.

Conocer el papel actual que desempeñan las plantas para la investigación biológica de nuevas moléculas de interés biosanitario.

Competencias específicas:

1.

Importancia de las investigaciones recientes en plantas y su aplicación biosanitaria.

2.

Conocimiento de los mecanismos de acción de los principios activos de las plantas en

humanos

3. CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura serán divididos en actividades teóricas y prácticas.

Los créditos teóricos se impartirán mediante exposición oral en clases magistrales que contendrán los contenidos fundamentales de la asignatura.

Los créditos de seminarios se realizarán mediante la exposición por parte de los alumnos de seminarios adjudicados por el profesor, para completar contenidos de aspectos concretos.

Los créditos prácticos se llevarán a cabo en los laboratorios de prácticas del Dpto. de Ciencias de la Vida. Se completa con las siguientes actividades:

- Un trabajo de campo al Real Jardín Botánico Juan Carlos I, para el reconocimiento de plantas de interés biosanitario (alimentario, tóxico y medicinal) de una mañana de duración.

Tutorías virtuales. Los alumnos podrán presentar sus dudas al profesor por Internet, y le contestará

lo más rápido que le sea posible.

PROGRAMA DE “PLANTAS DE INTERÉS BIOSANITARIO”

Tema 1.- Importancia histórica de las plantas con interés biosanitario. Definición de Botánica

y de plantas medicinales, venenosas y comestibles. Nomenclatura y Taxonomía.

Tema 2.- Noción de criptógamas: hongos, algas, musgos y helechos. Plantas criptógamas de

interés biosanitario.

Tema 3.- Plantas fanerógamas: plantas con semillas desnudas (gimnospermas) y plantas con

frutos (angiospermas). Morfología de las plantas (raíz, tallo, hojas y flores). Tipos de flores,

inflorescencias y frutos.

Tema 4.- Principios activos de las plantas. Partes utilizadas. Recolección y conservación.

Propiedades terapéuticas.

Tema 5.- Plantas utilizadas en trastornos digestivos, hepatobiliares, laxantes y purgantes.

Tema 6.- Plantas utilizadas en afecciones genito-urinarias.

Tema 7.- Plantas utilizadas en afecciones respiratorias.

Tema8.- Plantas utilizadas en afecciones del aparato circulatorio

Tema 9.- Plantas con propiedades analgésicas, anestésicas y narcóticas. Especies botánicas

más frecuentes para combatir el estrés, insomnio y la depresión.

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Tema 10.- Plantas estimulantes del sistema nervioso central. Alucinógenos. Drogadicción.

Tema 11.- Plantas de uso más frecuente en dolores musculares y reumáticos. Trastornos

producidos por el envejecimiento.

Tema 12.- Plantas comestibles de interés en alimentación. Plantas melíferas.

Tema 13.- Fitocosmética

Bloques de contenido (se pueden especificar los

temas si se considera necesario)

Total de clases,

créditos u horas

28 clases magistrales

·

28

9 seminarios, 4 grupos diferentes

·

9 (total 36)

6 prácticas de 2 horas, 4 grupos diferentes

·

12 (total 48)

·

48 (total 108)

Cronograma (Optativo)

Semana /

Sesión

Contenido

01ª

·

02ª

·

03ª

·

04ª

·

05ª

·

06ª

·

07ª

·

08ª

·

09ª

·

10ª

·

11ª

·

12ª

·

₅

13ª

·

14ª

·

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES

FORMATIVAS

4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)

Número de horas presenciales:

48 + evaluación= 50

Número de horas del trabajo

propio del estudiante:

100

Total horas

150

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos

5. EVALUACIÓN:

Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación

1

El alumno podrá elegir entre evaluación continua o un examen final de toda la asignatura. La EVALUACIÓN CONTINUA consta de las siguientes partes:

TEORÍA:

- Prueba parcial al finalizar el tema 4 (20%). Se necesita una nota mínima de 4 para que se tenga en consideración la calificación de dicho examen y sea eliminatorio.

- Prueba global (Temas 5-13) (40%). Se necesita una nota mínima de 5 para que se supere este examen. Los alumnos que no eliminaron la prueba parcial, se examinarán de esa parte en este examen y su nota será el 60%

1

Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16

de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía.

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SEMINARIOS:

- Preparación y exposición de seminarios (10%) - Prueba escrita (20%)

PRÁCTICAS:

- Prueba de prácticas (10%)

Aquellos alumnos que sigan el procedimiento de evaluación continua, pueden ser considerados como no presentados en actas, presentando un escrito de renuncia al profesorado responsable de la asignatura, durante la tercera semana del mes de noviembre.

EVALUACIÓN FINAL. Los alumnos que opten por la evaluación final, deberán hacer un examen de prácticas y otro de teoría que constituirá la calificación final (10% prácticas, 70% teoría y 20% seminarios).

La convocatoria extraordinaria se regirá mediante un examen final que supondrá el 80%, de la nota, así como la valoración de las prácticas será el 10%.y de todas aquellas otras actividades requeridas para la evaluación de las demás competencias será el 10%. En caso de los alumnos que hayan optado por Evaluación final se regirá por la normativa anteriormente indicada.

Para superar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias será necesario obtener al menos 5 puntos en la evaluación de prácticas de laboratorio y al menos 5 puntos en el conjunto de los restantes procedimientos de evaluación.

6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

-ARTECHE, A., B. VANACLOCHA, J. I. GÜENECHEA, R. MARTÍNEZ, C. ARCINIEGA, COLEGIO OFICIAL DE FARMACÉUTICOS DE BIZKAIA & ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE MÉDICOS NATURISTAS. (1998). Vademecum de Prescripción. Plantas Medicinales. Fitoterapia 3ª Edición. Masson, S. A. 1148 págs. - DÍAZ GONZÁLEZ, T.; FERNÁNDEZ-CARVAJAL ÁLVAREZ, C. & FERNÁNDEZ PRIETO, J.A. (2004). Curso de Botánica. Ed. Trea 574 pp.

- Diccionario integral de plantas medicinales. (2009). RBA libros.

- EVANS, W.C. Farmacognosia (Trease y Evans), 13ª ed., Interamericana – Mc Graw Hill, México, 1991.

- FONT-QUER, P. (1975). Diccionario de Botánica. Labor, S. A. 1243 pp.

- FONT-QUER, P. (1979). Plantas medicinales. El Dioscórides renovado. Labor, S. A. 1033 p. - IZCO, J., E. BARRENO, M. BRUGUÉS, M. COSTA, J. DEVESA, F. FERNÁNDEZ, T. GALLARDO, X. LLIMONA, E. SALVO, S. TALAVERA & B. VALDÉS (2ª edic. 2004). Botánica. McGraw-Hill Interamericana. 906 pp.

- PIQUERAS, J. (1996).- Intoxicaciones por plantas y hongos. Masson, S. A. 153 p.

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Bibliografía Complementaria (optativo)

- BRUNETON, J. (2001). Farmacognosia, Fitoquímica, Plantas Medicinales, 2ª ed. Acribia, Zaragoza, - CASTILLO, E. & MARTÍNEZ, I, (Eds). (2007). Manual de Fitoterapia. Elsevier Masson, Barcelona. - ESCOP Monographs (2003). The Scientific Foundation for Herbal Medicinal Plants. 2ª ed., Thieme, Sttutgart.

-LORENZO, P;, MORENO,A.; LEZA,J.C.; LIZASOAIN, I.; MORO, M.A. & PORTOLÉS , A. (2009). Velázquez. Farmacología Básica y Clínica. 18 ed. Ed Panamericana.

- SCHULZ, V., HÄNSEL, R., BLUMENTHAL, M., & TYLER, V.E. (2004). Rational Phytotherapy. 5ª ed., Springer, Berlin.

-ULBRICHT C. & SEAMON E. (2010). Natural Standard Herbal Pharmacotherapy. An Evidence-Based Approach. Mosby Elsevier, St. Louis, Missouri.

Recursos on-line

http://www.fitoterapia.net/portada/portada2_editor.php http://www.botanical-online.com/botanica2.htm