Usemos adecuadamente sustantivos, adjetivos y artículos!

(1)

Propósito

En esta unidad, queremos que usted reflexione acerca de la importante función del sustantivo, como elemento principal del sujeto, en oraciones simples y de sus modificadores como son el adjetivo y el artículo, con el fin de que se dé cuenta de la concordancia de género y número, como requisito para lograr una redacción clara. Los temas de esta unidad son:

TEMA 1: TEMA 1:TEMA 1: TEMA 1:TEMA 1:

¿De quién o de qué hablamos? TEMA 2:

TEMA 2:TEMA 2: TEMA 2:TEMA 2:

La adecuada relación entre el sujeto y el verbo.

TEMA 3: TEMA 3:TEMA 3: TEMA 3:TEMA 3:

¿Cómo le hacemos para no repetir el mismo sujeto?

¡Usemos adecuadamente sustantivos,

adjetivos y artículos!

(2)

50

Propedéutico de Español

Libro del adulto

Nuestros propósitos:

• Identificar los elementos que componen una oración.

• Reconocer la concordancia entre el sustantivo, adjetivo y artículo, para com-binar las palabras adecuadamente al comunicarnos.

• Reflexionar sobre las características de su comunidad.

¿De quién o de qué hablamos?

1

Para empezar…

T

odos los días utilizamos palabr

as para referirnos a las

personas, animales, objetos, sentimient

os, lugares,

situa-ciones, es decir, todo aquello

que nos rodea; también

recurrimos a otras palabr

as que nos ayudan a explicar

cómo son, cómo están o cuánt

as son; por ello, es

impor-tante cuidar que exista una

relación adecuada entre

es-tas palabras, para hacer cong

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51

Libro del adulto

¿Qué observa en las imágenes? Escriba en las siguientes líneas lo que ve en ellas.

¿Conoce el nombre que recibe el tipo de palabras con las que nombramos personas, animales, cosas, ideas, sentimientos, lugares o situaciones? ¿Cuál es?

El sustantivosustantivosustantivosustantivosustantivo es la palabra que se emplea para nombrar personas, animales, objetos, ideas, sentimientos, situa-ciones o lugares.

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52

Libro del adulto

El sustantivo, en una oración simple, puede encontrarse en el sujeto o en el predicado. Si aparece en el sujeto, puede tener dos funciones:

• Como elemento principal del sujeto y entonces recibe el nombre de núcleonúcleonúcleonúcleonúcleo, ya que es la palabra más importante del sujeto. Ejemplo:

• Como complemento: el sustantivo lleva antes una preposición y modifica al sustantivo principal del sujeto. Ejemplo:

Elabore cinco enunciados donde el sustantivo funcione como parte principal del sujeto y otros cinco como complemento. Apóyese en los ejemplos anteriores.

Los sustantivos tienen génerogénerogénerogénero (masculino o femenino) y númerogénero númeronúmeronúmeronúmero (singular [uno solo] o plural [varios]).

Sustantivos masculinos árbol, pez, libro, hombre Sustantivos femeninos planta, vaca, mesa, mujer Sustantivos en singular gallina, barrio, blusa Sustantivos en plural caballos, platos, flores

Sujeto Predicado La comunidad

La comunidad La comunidad La comunidad

La comunidad se organizase organizase organizase organizase organiza Núcleo del sujeto

Sustantivo Complemento habitantes

habitantes habitantes habitantes

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53

Libro del adulto

Lea el siguiente fragmento:

La comunidad La comunidad La comunidad La comunidad La comunidad

Había una vez una comunidad que desta-caba entre todas las del municipio, por-que todos sus integrantes respetaban las reglas que ellos mismos establecían, de esta manera lograban una convivencia pacífica y armónica.

En la comunidad los habitantes se organizaban para identificar los problemas y ne-cesidades más importantes y entre todos, de común acuerdo, decidían las opciones para solucionarlos.

Las mujeres de esta comunidad participaban de manera entusiasta en todas las ac-tividades de bienestar comunitario.

Encierre en círculo todos los sustantivos que encuentre en el fragmento anterior y clasifíquelos después en el siguiente cuadro. SUSTANTIVOS SUSTANTIVOSSUSTANTIVOS SUSTANTIVOSSUSTANTIVOS Masculinos Masculinos Masculinos Masculinos

Masculinos FemeninosFemeninosFemeninosFemeninosFemeninos

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Libro del adulto

Algunos sustantivos sólo se utilizan en singular y otros, sólo en plu-ral. Por ejemplo:

Sustantivos sólo en singular Sustantivos sólo en singular Sustantivos sólo en singular Sustantivos sólo en singular Sustantivos sólo en singular Salud, oeste, norte, sur, cenit Sustantivos sólo en plural Sustantivos sólo en pluralSustantivos sólo en plural Sustantivos sólo en plural Sustantivos sólo en plural Cosquillas, anteojos, tijeras, paraguas

¿HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO? ¿HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO?¿HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO? ¿HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO?¿HABLAMOS DE UNO O MÁS, FEMENINO O MASCULINO?

Observe las imágenes y escriba una oración o enunciado para cada una de ellas.

(7)

55

Libro del adulto

¿Qué nombre recibe la palabra que dentro de una oración nos facilita saber si hablamos de una o más personas o cosas, o si son femeninas o masculinas?

El artículoartículoartículoartículoartículo es una palabra sin significado propio que anuncia la presencia de un sustantivo. La función del artículo consiste en determinar el género y el número del sustantivo.

Construya oraciones donde utilice artículos y sustantivos. 1.

2. 3. 4. 5.

Los artículos son: el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas.el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas.el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas.el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas.el, la, lo, las, los; un, uno, una, unos, unas.

¿CÓMO ES O CÓMO ESTÁ? ¿CÓMO ES O CÓMO ESTÁ? ¿CÓMO ES O CÓMO ESTÁ? ¿CÓMO ES O CÓMO ESTÁ? ¿CÓMO ES O CÓMO ESTÁ?

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56

Libro del adulto

¿Qué característica o cualidad puede decir de cada una de las personas que aparecen en las ilustraciones anteriores? Escríbalo a continuación:

¿Conoce el nombre que recibe la palabra que nos indica cómo es o cómo está, la persona, animal o cosa de que hablamos?

Escriba una oración relacionada con cada una de las imágenes de la página anterior:

El adjetivo adjetivo adjetivo adjetivo adjetivo es la palabra que delimita, determina o indi-ca alguna indi-característiindi-ca o cualidad del sustantivo. Debe tener el mismo génerogénerogénerogénerogénero (masculino o femenino) y número

número número número

número (singular o plural) que el sustantivo al que acompaña, como en los ejemplos: comunidad rural, actividades culturales, participa-ción ciudadana, convivencia armónica, etcétera.

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Libro del adulto

Lea el siguiente texto:

Las comunidades rurales y urbanas Las comunidades rurales y urbanas Las comunidades rurales y urbanas Las comunidades rurales y urbanas Las comunidades rurales y urbanas

Las comunidades rurales son aquéllas que tienen menos de cinco mil habi-tantes y en las que vive casi la tercera parte de la población del país. En mu-chas de estas comunidades viven grupos indígenas que se caracterizan por tener formas de organización familiar y social, costumbres y tradiciones que han mantenido por más de quinientos años.

Las urbanas son aquéllas que tienen más de quince mil habitantes y en las que vive —ya sea en poblaciones pequeñas o en ciudades medias o grandes— un poco más del 60% de la población total de país.

Todas las comunidades tienen una cultura propia que se puede ver en las tradiciones y costumbres, lenguajes, manera de vestir, tipo de alimentación, creencias y, en general, en las actividades que realizan diariamente y que varían de una región a otra.

¿A cuál de los tipos de comunidad descritas pertenece la de usted? ¿Qué otras características tiene su comunidad? Escríbalo a continuación:

(10)

58

Libro del adulto

Escriba el adjetivo que complete las siguientes expresiones:

Las comunidades ________________________ tienen menos de cinco mil habitantes. Los grupos ___________________ se caracterizan por sus costumbres y tradiciones. Las comunidades _________________________ tienen más de quince mil habitantes. Las actividades ____________________________________ varían de una región a otra. Una convivencia _________________________ se logra porque las personas respe-tan las reglas establecidas.

Una cultura _____________________se manifiesta en el lenguaje, la forma de vestir, las creencias, las costumbres.

La comunidad tiene su propia cultura que se expresa en las actividades ____________________________________ .

El sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo es la palabra de la oración o categoría gramatical que se usa para nombrar personas, animales o cosas. Las palabras o categorías gramaticales que lo modifican, explican o determinan son el adjetivo adjetivo adjetivo adjetivo adjetivo y el artículoartículoartículoartículoartículo.

Para que exista una relación armónica entre estas palabras cuando nos expresamos, primero se debe saber qué número número número número número y qué génerogénerogénerogénerogénero tiene el sustantivosustantivosustantivosustantivosustantivo. La relación correcta que se establece entre estas palabras se llama concordanciaconcordanciaconcordanciaconcordancia.concordancia

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Libro del adulto

• Reconocer la importancia de la concordancia entre sujeto y verbo para co-municarnos con claridad.

• Identificar las necesidades y problemas de su comunidad para buscar una solución adecuada.

La adecuada relación

entre el sujeto y el verbo

2

Para empezar…

C

_{on frecuencia realizamos}

escritos para el trabajo, _los amigos, familiares, o cuando

tenemos que presentar _o llevar a cabo un trámit_{e en alguna dependencia,}

por lo que es importante cuidar _{la correcta relación}

entre las palabras que utilizamos,

para que podamos _comunicar con claridad lo que pensamos

y queremos decir _o es-cribir.

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60

Libro del adulto

Lea el siguiente texto, subraye las palabras que no se rela-cionen adecuadamente, es decir, aquellas que no tengan concordancia, y conteste las preguntas:

Las necesidades de la comunidad Las necesidades de la comunidadLas necesidades de la comunidad Las necesidades de la comunidadLas necesidades de la comunidad

La familia y la comunidad requiere de satisfacer sus necesidades básicas: ali-mentación, vivienda, salud, educación y recreación. Por ello, las personas tra-baja para obtener satisfactores, o bien el dinero que les permita adquirirlos. En la comunidad, sus habitantes se organiza para resolver sus necesidades de la mejor manera. Así se constituye en grupos que permite el abasto de ali-mentos, de ropa, de materiales para la construcción de viviendas y también para que se encarge de solicitar los servicios de salud, educación, comunica-ción y recreacomunica-ción.

¿La lectura del texto fue fácil o difícil. ¿Por qué?

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61

Libro del adulto

¿Por qué es importante que en un escrito exista una adecuada relación entre las palabras?

Escriba de nuevo el texto, cuidando la relación entre sujeto y verbo donde sea necesario.

Entre el sujeto y el verbo debe haber concordancia de número y persona.

Si existe un solo sujeto, el verbo irá en singular. Ejemplo: José parti-José parti-José parti-José parti-José parti-cipa en la junta de vecinos.

cipa en la junta de vecinos.cipa en la junta de vecinos. cipa en la junta de vecinos. cipa en la junta de vecinos.

El verbo irá en plural, si el sujeto está en plural, o si se trata de un sujeto formado por varios sustantivos. Ejemplos:

Los vecinos se organizan para solucionar el problema del agua en su colonia.

José, Luisa y Pedro se organizan para solucionar el problema del agua en su colonia.

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62

Libro del adulto

Explique cuáles son las necesidades más importantes de su comunidad, con base en cada uno de los siguientes aspectos:

Salud Vivienda Educación Trabajo Servicios Seguridad pública Recreación

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63

Libro del adulto

¿Cuál de las necesidades que escribió considera más importante para su co-munidad? ¿Por qué?

Escriba las palabras que faltan, cuidando la concordancia en-tre el verbo y el sujeto.

1. Muchas personas ____________________________________ basura en las calles. 2. La _______________________________________ no tiene agua potable.

3. Algunas jóvenes se __________________________ a tomar bebidas alcohólicas. 4. Los vecinos ___________________________________________ una lista con las

necesidades de su comunidad.

5. El _______________________________________ explica los problemas de salud que ocasiona la basura al aire libre.

Escriba cinco oraciones, cuidando la concordancia entre su-jeto y verbo, en las que exprese de qué manera afectan a su familia algunas de las necesidades de su comunidad.

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64

Libro del adulto

Para que exista una relación armónica entre el verbo y el sujeto, primero se debe saber en qué número y en qué persona está el su-jeto.

La concordancia se refiere a la armonía que deben guardar entre sí el verbo conjugado y el sujeto, que debe ser en número número número número número (singular, plural) y en la persona persona persona persona persona (yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas): si existe un solo sujeto, el verbo irá en singular; el verbo irá en plural, si se trata de dos o más sujetos.

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65

Libro del adulto

¿Cómo le hacemos para

no repetir el mismo sujeto?

3

• Identificar la función y el uso de los pronombres.

• Valorar la unión de todos y todas para la solución de problemas comunes.

Para empezar…

C

_{uando nos comunicamos,}

ya sea en forma oral o escrita, utilizamos

palabras que nos sirven _{para sustituir} el nombre de quién _{o de qué estamos}

hablando, con el fin de no hacer tan repetitiv

o y tedioso nuestr_{o escrito;} por ello, es necesario

conocerlas para usarlas adecua-damente.

(18)

66

Libro del adulto

Lea el siguiente texto y después conteste las preguntas.

La organización comunitaria La organización comunitariaLa organización comunitaria La organización comunitariaLa organización comunitaria

Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando de algunos de los problemas que existen en su comunidad como son: el arreglo de algunas calles, alumbra-do público, la falta de agua potable y de parques y jardines, en alumbra-donde puedan jugar sus hijos.

Se dieron cuenta de que la solidaridad y organización de las personas son determinantes en el logro de los fines comunes. Por lo tanto, llegaron al acuer-do de promover una reunión con toacuer-dos los vecinos para organizarse.

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Libro del adulto

¿Qué acciones propusieron?

¿Qué opina acerca de que las personas se organicen para resolver proble-mas comunes?

Observe la siguiente oración:

Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando. Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando. Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando. Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando. Tere, Lupita y Hortensia estuvieron platicando.

¿Cuál es el sujeto de la oración? Escríbalo enseguida:

¿Por cuál otra palabra se podría sustituir ese sujeto? Escriba nuevamente la oración sustituyendo el sujeto por esa palabra.

¿Sabe cómo se le llama a esa palabra que utilizó para sustituir al sujeto?

El pronombre pronombre pronombre pronombre pronombre es la palabra que tiene la función de sustituir al sustantivo.

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Libro del adulto

CLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRES CLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRESCLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRES CLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRESCLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRES

Personales: Personales:Personales:

Personales:Personales: son aquellos que pueden sustituir al sujeto en una oración. Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas.

Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas.Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas. Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas.Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas.

Observe la imagen y lea los enunciados. Fíjese en las pala-bras que se destacan en negro.

Ernesto Ernesto Ernesto Ernesto

Ernesto representa a la organización ejidal.

Él Él Él Él

Él representa a la organización ejidal.

Sustituya a los sujetos (sustantivos) con el pronombre que corresponda.

Los vecinos se reúnen para buscar una solución al problema de la falta de agua potable.

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Libro del adulto

Demostrativos: Demostrativos: Demostrativos: Demostrativos:

Demostrativos: son los que indican cierta relación de distancia o lugar. Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; Éste, ésta, esto; éstos, éstas; ése, ésa, eso; ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello; aquéllos, aquéllas.

aquéllos, aquéllas. aquéllos, aquéllas. aquéllos, aquéllas. aquéllos, aquéllas.

Observe la imagen, lea y fíjese en el uso de los pronombres demostrativos.

Escriba oraciones sobre lo que haya en su comunidad; utilice pronombres demostrativos.

Los pronombres demostrativos siempre llevan acento escrito y éste es el que permite distinguirlos de los adjetivos demostrativos.

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Libro del adulto

Posesivos: Posesivos:Posesivos:

Posesivos:Posesivos: son los que indican posesión o propiedad.

Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nues-Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nues-Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nues-Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nues-Mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya, suyos, suyas, nues-tro, nuestra, nuestros, nuestras.

tro, nuestra, nuestros, nuestras.tro, nuestra, nuestros, nuestras. tro, nuestra, nuestros, nuestras.tro, nuestra, nuestros, nuestras.

Observe la imagen, lea el diálogo y subraye los pronombres posesivos.

¿Qué han hecho sus representantes sindicales? El mío no hace nada. El nuestro está vendido al patrón y el tuyo. Han logrado algunas

cosas para los agremiados.

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Libro del adulto

Ilustre con dibujos o recortes algunas situaciones de la vida cotidiana y escríbales enunciados utilizando los pronombres posesivos.

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Libro del adulto

Los pronombres son palabras que sustituyen a los sustantivos. Los pronombres pueden ser personales, demostrativos o posesivos. El pronombre no se refiere a las características del sustantivo, no amplía la significación de éste, sino que lo sustituye. En las oracio-nes o está el sustantivo, o está el pronombre. Nunca juntos. El tér-mino mismo: ”pronombre” significa en lugar del nombre.

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Libro del adulto

a) 1b, 2a, 3c ( )

b) 1c, 2b, 3a c) 1b, 2c, 3a d) 1a 2c, 3b

2. Del siguiente enunciado, indique cuál palabra es un artículo. ( ) La joven se cansó

La joven se cansóLa joven se cansó La joven se cansó La joven se cansó a) se b) cansó c) joven d) la 3. En la oración.

La triste figura se reflejaba en el lago La triste figura se reflejaba en el lagoLa triste figura se reflejaba en el lago La triste figura se reflejaba en el lago La triste figura se reflejaba en el lago,

¿Cuál es el adjetivo? ( )

a) figura b) triste c) lago d) reflejaba

a) Palabra que determina el género y número del sustantivo.

b) Palabra que sirve para designar personas, animales o cosas. c) Palabra que acompaña al

sustan-tivo para modificarlo, determinar-lo o calificardeterminar-lo.

UNIDAD 2

AUTOEVALUACIÓN

TEMA 1 TEMA 1 TEMA 1 TEMA 1 TEMA 1

1. Relacione las palabras de la izquierda con las definiciones de la derecha, seleccionando de los incisos que aparecen después, la opción que consi-dere correcta y escriba ese inciso en el paréntesis siguiente:

1. Sustantivo 2. Adjetivo 3. Artículo

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Libro del adulto

TEMA 2 TEMA 2TEMA 2 TEMA 2TEMA 2

Seleccione y escriba la respuesta correcta.

1. La concordancia entre el verbo conjugado y el sujeto debe ser en: ( ) a) Género y número.

b) Número y persona. c) Género y persona.

2. Una comunidad es el conjunto de personas que ________( )________ en un territorio común.

a) vivían b) vivo c) viven

3. Los ______( )_______de una comunidad o de un país nos ______( )_______ para hacer valer nuestras demandas y necesidades.

a) grupos, platicamos b) habitantes, organizamos c) representante, apoya

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Libro del adulto

TEMA 3 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 3

Conteste correctamente las preguntas.

1. ¿Cuál es el pronombre personal en la siguiente

oración o enunciado? ( )

Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. Ellos fueron mis compañeros en el sindicato. a) Ellos

b) Mis

c) Compañeros d) Sindicato

2. Relacione los tipos de pronombres de la columna izquierda con los ejem-plos correspondientes de la derecha.

1. Demostrativos. 2. Posesivos 3. Personales a) 1a, 2 b, 3c b) 1b, 2c, 3a c) 1c, 2b, 3a d) 1a, 2c, 3b

a) yo, tú, él, ella, nosotros b) éste, ése, aquél

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Libro del adulto

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIÓN

UNIDAD 2

TEMA 1 TEMA 1TEMA 1 TEMA 1TEMA 1 1. c 1b, 2c, 3a 2. d la 3. b triste TEMA 2 TEMA 2 TEMA 2 TEMA 2 TEMA 2 1. b 2. c 3. b TEMA 3 TEMA 3TEMA 3 TEMA 3TEMA 3 1. a) 2. b)

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Libro del adulto

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Libro del adulto

UNIDAD 2

BIBLIOGRAFÍA

Brito Velásquez, Enrique, María Elena Mansilla Brito Velásquez, Enrique, María Elena Mansilla Brito Velásquez, Enrique, María Elena Mansilla Brito Velásquez, Enrique, María Elena Mansilla

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