LINGÜÍSTICA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA. CURSO 2011-2012
Curso: 1º
Especialidad: Audición y Lenguaje
Carácter: Asignatura troncal. 9 créditos (4’5 + 4’5)
1. OBJETIVOS
- Descubrir el lenguaje como instrumento básico de comunicación y desarrollo integral de la personalidad.
- Proporcionar al futuro maestro especialista en Audición y Lenguaje una sólida formación lingüística que le permita afrontar con seguridad la vertiente lingüística de las patologías del lenguaje
- Conocer la estructura y funcionamiento de la lengua española como objeto de reflexión y estudio científico.
- Desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos.
2. CONTENIDOS
Tema 1. La lingüística I
Concepto de lingüística. Ciencias que la componen: fonología y fonética, lexicología y semántica, morfología y sintaxis.
Tema 2. La lingüística II
Breve historia de la lingüística. La lingüística actual. Saussure. El signo lingüístico. Sincronía/diacronía; lengua/habla; estructura funcional de la lengua. El generativismo o transformacionalismo. Relación de la lingüística con otras ciencias: psicolingüística, sociolingüística, pragmalingüística.
Tema 3. Lenguaje y comunicación I
Teoría general sobre la comunicación. Esquema del mecanismo comunicativo. Comunicación animal y lenguaje humano. El lenguaje: orígenes, definición y características. Funciones del lenguaje. La lengua como sistema de signos. Sistema, norma y habla.
Tema 4. Lenguaje y comunicación II
Sistemas de comunicación verbal y no verbal. Estructuración del lenguaje verbal. Registros y usos sociales de la lengua. Panorama lingüístico de España.
Conceptos básicos. Fonética y fonología. Fonema, sonido, grafía. Rasgos pertinentes y no pertinentes. Oposición y neutralización. Fonética articulatoria. Fonética acústica. Fonética auditiva.
Tema 6. Fonética y fonología II
Sistema fonológico de la lengua española. Sistema vocálico: características y clasificación. Secuencias vocálicas: diptongo, triptongo, hiato. Sistema consonántico: características y clasificación.
Tema 7. Fonética y fonología III
La sílaba. Características de la sílaba española. Los elementos suprasegmentales: el acento y la entonación.
Tema 8. Lexicología, semántica y lexicografía I
Conceptos, relaciones y diferencias. El significado de las palabras. Fenómenos de la semántica: sinonimia, homonimia, polisemia, antonimia. Los cambios semánticos. Campos semánticos o léxicos. Campos asociativos.
Tema 9. Lexicología, semántica y lexicografía II
El léxico español. La palabra y mecanismos de su formación primaria: flexión, derivación, composición y parasíntesis. Otros procedimientos de formación de palabras. Los diccionarios.
Tema 10. Morfología I
Morfología, gramática, sintaxis, morfosintaxis: precisiones conceptuales. Sistema morfológico del español I: sustantivo, adjetivo, pronombre. Caracterización formal, funcional y semántica.
Tema 11. Morfología II
Sistema morfológico del español II: verbo, adverbio, relacionantes, interjección. Caracterización formal, funcional y semántica.
Tema 12. Sintaxis I: Oración simple
La oración simple. Concepto. Estructura. Elementos constitutivos de la oración: sujeto y predicado. Criterios de clasificación. Caracterización de los esquemas básicos primarios: oraciones transitivas/intransitivas/atributivas; personales/impersonales. Caracterización de los esquemas básicos secundarios: las construcciones con SE. Caracterización de los esquemas transformados: oraciones negativas e interrogativas.
Tema 13. Sintaxis II: Oración compuesta
La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación. Caracterización y clasificación de las oraciones compuestas.
Tema 14. Sintaxis III: Oración compleja
La oración compleja: subordinación. Caracterización y clasificación. Subordinadas sustantivas. Subordinadas adjetivas o de relativo. Subordinadas adverbiales. La interrogación en los esquemas complejos. Estilo directo y estilo indirecto.
3. METODOLOGÍA
El programa de la asignatura se impartirá atendiendo a la doble vertiente teórico-práctica que implica: se dotará a los alumnos de los conocimientos básicos para una reflexión científica sobre el lenguaje y se aplicará, de modo práctico, a desarrollar su competencia lingüística.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Los exámenes parciales (al menos dos), que serán consensuados con los alumnos al comenzar el curso. En ellos se plantearán cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia objeto de estudio.
- La asistencia y participación activa de los alumnos especialmente en las clases prácticas.
- El grado de competencia lingüística demostrado por el alumno a lo largo de todo el proceso.
5. BIBLIOGRAFÍA
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