GUIA DE LA ASIGNATURA DE FISIOPATOLOGÍA
Course Edition 2016-2017
1.
Datos Descriptivos ... 2
2.
Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura ... 2
3.
Competencias específicas
... 2
4.
Competencias Generales ... 3
5. Contenidos………….……….4
6.
Actividades formativas ... 5
7.
Metodologías docentes ... 5
8.
Procedimientos de evaluación ... 6
9. Materiales y otras consideraciones……….7
10.
Guión de impartición
... 7
1.
Datos Descriptivos
Nombre de la asignatura: FISIOPATOLOGÍA Código:
9976001201 /MBAF001201
Titulación: G r a d o e n F a r m a c i a / F a r m a c i a - B i o t e c n o l o g i a Curso en el que se imparte: 2º Farmacia y 2º Farmacia-Biotecnología Nº de céditos ECTS: 6 Nºde horas en el aula: 72
Modalidad:presencial
Prerrequisito
normativos: Prerrequisitos recomendados: Conocimientos básicos de anatomía general y fisiología Nombre del profesor: Enrique Vivas Rojo
Horarios de tutorías/seguimiento: 1h/semana
2.
Contextualización de los contenidos y
Competencias de la Asignatura
Fisiopatología está incluida en el Módulo V: Medicina y farmacología. El contenido de esta asignatura pretende conseguir competencias teóricas y prácticas en el conocimiento e los procesos que subyacen en el desarrollo de las enfermedades.
El principal objetivo del estudiante es adquirir los conocimientos necesarios para comprender los mecanismos y factores de riesgo que generan las vías patológicas que conducen a las enfermedades.
3.
Competencias Especificas
Al finalizar esta asignatura, el estudiante será capaz de:
• Identificar los signos y síntomas de las enfermedades, sospechar la presencia
de síndromes y trastornos específicos, brindar asesoramiento lógico para empezar un proceso diagnóstico y terapéutico.
• Conectar y relacionar entre sí los factores de riesgo, datos clínicos y los resultados de los procedimientos de diagnóstico
• comprender la razón de ser de diferentes tratamientos, con énfasis en los
tratamientos farmacológicos
• El trabajo coordinado con otros profesionales de la medicina como una parte
esencial del agente de la salud biológica. Trabajar en equipo.
• Comunicar de forma clara y eficaz, tanto oralmente como por escrito, así
como con los medios de comunicación y otros profesionales.
• Evaluar críticamente y seleccionar las fuentes de información científica, tanto
clínica y biomédica, obtener y comunicar la información científica y de salud.
4.
Competencias Generales (transversales de la UEM)
Se desarrollarán y evaluará las siguientes competencias:Responsabilidad.
La responsabilidad será evaluada en términos de los indicadores de la siguiente rúbrica:
INDICADORES 1 2 3 4
Cumplimiento
de plazos. Entrega siempre con retraso. Entrega casi siempre con algún
retraso intentando justificarlo.
Entrega siempre en
plazo. Se anticipa a los plazos
establecidos. Cumplimiento
de tareas. Realiza menos del 25% de las tareas
obligatorias solicitadas. Realiza al menos el 25% de las tareas obligatorias solicitadas. Realiza al menos el 75% de las tareas obligatorias solicitadas. Realiza el 100% de las tareas obligatorias solicitadas. Grado de implicación en el cumplimiento de las tareas. No ha hecho la actividad. Ha trabajado poco, menos de lo necesario. Ha trabajado bastante. Ha trabajado mucho. Orientación a la calidad del trabajo
Los trabajos son descuidados, sin tener en cuenta las normas ni
preocuparse por los detalles. Realiza el trabajo cubriendo mínimos (algunos detalles no cumplen el mínimo de calidad). Se preocupa por que el trabajo sea de una gran calidad aunque falla en pequeños detalles.
Se preocupa por que el trabajo sea de una gran calidad
demostrando cuidado por los detalles.
Otros indicadores se tendrán en cuenta, como por ejemplo: asistir a clases, la
participación y el interés en clase, resolución de ejercicios, presentación oral y escrita de trabajos entregados en los plazos marcados.
5.
Contenidos
- Concepto de salud y enfermedad. Epidemiología de la enfermedad, la morbilidad y la mortalidad.
- Fisiopatología de los principales órganos y sistemas del organismo. - procesos patológicos comunes.
- Factores de riesgo.
- La historia clínica, el examen físico.
- Los estudios de diagnóstico y procedimientos (resultados de laboratorio, estudios radiológicos).
- Tratamiento de enfermedades.
Los temas de la asignatura se dividen en 9 bloques, cada uno de los cuales representan el 0,5 ECTS:
1. Conceptos básicos de la fisiopatología. GENÉTICA. 2. Mecanismos de autodefensa. CÁNCER.
3. El sistema endocrino. 4. El sistema neurológico. 5. El sistema digestivo. 6. El sistema pulmonar.
7. Los sistemas cardiovascular y linfático. 8. Los sistemas renal y urológico.
6.
Actividades FOrmativas
- Trabajo basado en la teoría. La teoría se impartirá en Español.
- Las clases presenciales están destinadas a ser interactivas. Se entregará
información y / o ejercicios al estudiante para fomentar la discusión de cada tema durante la clase.
- La participación activa en las clases es obligatoria con el fin de evaluar la comprensión de los conceptos principales.
- Una presentación oral sobre un caso clínico con preguntas específicas relacionadas se preparará en equipos, con el fin de estimular el trabajo en equipo, practicar la expresión oral y motivar a los conocimientos teóricos conexión con casos clínicos reales.
- Un trabajo escrito será realizado por los estudiantes con el fin de practicar la de la expresión escrita y la manera de recoger y resumir la información científica y práctica
7.
Metodologías Docentes
La metodología de enseñanza utilizada consiste en un sistema mixto que combina: 1. Teoría basada en el trabajo, tales como conferencias y la lectura de textos y documentos.
2. La discusión y resolución de ejercicios en clase. 3. La presentación oral y discusión de casos clínicos. 3. La preparación de un documento científico escrito.
Estas metodologías se pueden complementar con el uso de herramientas en línea a través de la plataforma Moodle (cuestionarios, encuestas, foros, etc.). Por supuesto, todas las actividades serán apoyadas por recursos bibliográficos de rigor científico a disposición de los estudiantes.
8.
Procedimiento de evaluación
La evaluación de la asignatura tendrá en cuenta: 1) El conocimiento adquirido. 2) competencias. 3) habilidades y capacidades adquiridas. 4) actitudes.
La evaluación de la asignatura será la siguiente:
Habrá los siguientes elementos de evaluación: 2 Pruebas de nivel, 1 presentación oral y 1 documento científico escrito. Se considera aprobado cuando la calificación sea igual o superior a 5 para cada elemento de evaluación. Una vez que se supera un examen, la evaluación continua no proporciona ninguna necesidad de evaluar de nuevo de la parte aprobada.
- La calificación final se calculará de la siguiente manera:
• 60%: Pruebas objetivas. Estos serán 2 pruebas tipo test de selección múltiple. Cada prueba constará de 40 preguntas. Las respuestas fallidas restan de la calificación final de cada prueba.
• 15%: Artículo científico sobre la fisiopatología de un trastorno particular. El documento debe incluir una introducción a la enfermedad, una visión
fisiopatológica y una conclusión. Se debe tener en cuenta los recientes hallazgos y reflexiones futuras. Debe incluir referencias (máximo 5). Longitud: 1500 palabras, con tipo de letra Arial tamaño, 11; espaciado de 1,5 y 1-2 figuras.
• 15%: Presentación oral en clase (trabajo en equipo) sobre
de un trastorno particular,
introducido por un caso clínico con preguntas específicas relacionadas. Se aceptará un máximo
de 7 diapositivas. La
exposición deberá tener
una duración de 10 minutos.
• 10%: Participación en clase.
A lo largo del trimestre se evaluará el progreso del estudiante en la
adquisición y el dominio de las competencias y objetivos de contenido del curso.
- De acuerdo con la normativa de evaluación
de la Universidad Europea (Artículo 1, Sección 4), el
50% de asistencia a clase es una condición obligatoria para aprobar en abril. La asistencia inferior
registrada
es necesario utilizar el dispositivo correspondiente que se encuentra junto a la entrada
de la clase.
El estudiante debe de a
segúrese rigurosamente en hacer esto todos los días de clase.
9.
Materiales y otras consideraciones:
Bibliografia:1. Pathophysiology : concepts of altered health states / Carol Mattson Porth,
Glenn Matfin. Lippincott Williams & Wilkins. 2009. 8th ed.
2. Sue Huether, Kathryn McCance. Understanding Pathophysiology . Fifth
Edition, 2012. Elsevier Mosby
3. Stefan Silbernagel, Florian Lang: Color Atlas of Pathophysiology. Thieme,
Stuttgart - New York, 2000.
4. Sylvia Anderson Price, Lorraine Mc Carty Wilson, Pathophysiology - Clinical
concepts of disease processes. Fourth edition, 1992. Mosby Year Book, St.Luis, Baltimore, Boston, Chicago, London, Sydney.
10.
Guión de impartición
Primer parcial: Febrero 2017Segundo parcial: Marzo 2017
FECHAS IMPORTANTES
Entrega del trabajo escrito:Marzo 2017. Presentación oral:Marzo 2017.
11.
Recursos
ver la rubrica de evaluación de la responsabilidad.100%
60% Pruebas objetivas
15% Articulo cientifico escrito 15% Presentación oral
