Introducción a la Economía

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Introducción a la Economía

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Índice

Introducción a la Economía ... 4

Breve descripción de la asignatura ... 4

Requisitos previos ... 4

Objetivos de la asignatura ... 4

Competencias y resultados de aprendizaje ... 5

Competencias básicas y generales ... 5

Competencias transversales ... 5

Competencias específicas ... 6

Resultados de aprendizaje ... 6

Metodología ... 7

Temario ... 7

Programa de la enseñanza teórica ... 7

Programa de la enseñanza práctica ... 8

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ... 9

Sistema de evaluación ... 9

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: ... 9

Bibliografía y fuentes de referencia ... 10

Bibliografía básica ... 10 Bibliografía complementaria ... 10

Web relacionadas ... 10

Recomendaciones de estudio ... 10

Materiales didácticos ... 10

Tutorías ... 10

Tutoría académica: ... 11 Tutoría personal: ... 11

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Introducción a la Economía 4 Introducción a la Economía - Tlf: (+34) 968 278 656

Introducción a la Economía

Módulo: No procede Materia: Economía

Carácter: Formación básica

Nº de créditos: 6 créditos

Unidad Temporal: 1er_{curso - 1}er _cuatrimestre

Profesor de la asignatura: Germán López Buenache

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Jueves de 17 a 18 horas.

Profesor coordinador: Germán López Buenache

Breve descripción de la asignatura

En Introducción a la Economía se estudian elementos básicos de Microeconomía y Macroeconomía. La materia se ocupa de conceptos tales como modelo económico, demanda, oferta y equilibrio de mercado. Además, se estudia el comportamiento agregado de la economía, o sea, el funcionamiento de la economía en su conjunto, se analizan temas importantes como el producto interior bruto, desempleo e inflación. Finalmente, se presenta un modelo de oferta y demanda agregada que permite conocer el efecto de las políticas económicas sobre las variables económicas más importantes.

Brief Description

Introduction to Economics studies basics issues of Microeconomics and Macroeconomics. The subject deals with concepts such as economic model, demand, supply and equilibrium market. In addition, Introduction to Economics studies the aggregate behavior of the economy, the functioning of the economy as a whole, and important issues such as Gross Domestic Product, unemployment and inflation. Finally, Introduction to Economics presents a model of aggregate demand and supply that allows us to know the effect of economic policies on major economic variables.

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura

La asignatura Introducción a la Economía tiene como objetivo principal capacitar al alumno en el estudio, entendimiento y análisis de los fenómenos económicos que influyen en el entorno económico de las relaciones laborales tales como: el mercado, el desempleo, la inflación y el crecimiento económico. Para tal efecto, el curso ofrece una serie de herramientas e instrumentos básicos e intermedios de economía que permiten analizar los hechos económicos a nivel microeconómico y macroeconómico.

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Introducción a la Economía

1. Asimilar los conceptos y la lógica de la ciencia económica.

2. Comprender los conceptos de oferta, demanda y equilibrio de mercado.

3. Comprender el funcionamiento de los mercados de bienes y de trabajo.

4. Conocer la metodología macroeconómica para analizar el funcionamiento de una economía en el corto plazo.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas y generales

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

MECER5 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

MECER7 - Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.

Competencias transversales

T1 - Capacidad de análisis y síntesis

T3 - Capacidad de gestión de la información para tomar decisiones y resolver problemas.

T4- Habilidad en relaciones interpersonales.

T5 - Razonamiento crítico.

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Introducción a la Economía - Tlf: (+34) 968 278 656

UCAM3 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

UCAM6 - Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.

UCAM7 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

Competencias específicas

E8 - Que los alumnos adquieran los conocimientos relativos a las leyes básicas del funcionamiento de la economía y los principios básicos de la Contabilidad Financiera y su interrelación con el mercado del trabajo y el empleo.

E12 - Que los alumnos adquieran los conocimientos para elaborar, implementar y evaluar políticas de ocupación y estrategias de promoción socioeconómicas e inserción laboral.

E21 - Que los alumnos adquieran los conocimientos para seleccionar e interpretar datos e indicadores estadísticos de la situación socioeconómica del mercado laboral dentro del contexto económico.

Resultados de aprendizaje

RA1: El alumno ha de ser capaz de conocer los determinantes básicos del crecimiento y desarrollos económicos.

RA2: El alumno ha de ser capaz de conocer y comprender la realidad económica nacional e internacional, sectores productivos, sector público, instituciones económicas y su evolución.

RA3: El alumno ha de ser capaz de comprender la situación actual de los procesos de integración de la economía mundial.

RA4: El alumno ha de ser capaz de entender el funcionamiento de la economía en sus grandes agregados mediante la aplicación de un modelo de oferta y demanda agregadas.

RA5: El alumno ha de ser capaz de asimilar el lenguaje, los conceptos, las herramientas y la lógica de la economía como forma de conocimiento.

RA6: El alumno ha de ser capaz de conocer las principales magnitudes macroeconómicas y saber interpretar la evolución de sus valores.

RA7: El alumno ha de ser capaz de entender el funcionamiento de la economía en sus grandes agregados mediante la aplicación de un modelo de oferta y demanda agregadas.

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 15,0 30,0 horas (20 %) Grupos de discusión, seminarios 6,9 Evaluación 2,1 Tutoría 6,0 Exposición teórica 7,5 120,0 horas (80 %) Grupos de discusión, seminarios 3,3 Evaluación 0,9 Tutoría 3,0 Estudio personal 47,2 Preparación de trabajos y exposición 42,0 Análisis de artículos científicos 5,6 Búsquedas bibliográficas 10,5 TOTAL 150,0 30,0 120,0

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Conceptos básicos de economía. 1.1. Introducción.

1.2. Elección individual e interacción. 1.3. Modelos económicos.

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Tema 2. Mercado de bienes y servicios en competencia perfecta. 2.1. Oferta.

2.2. Demanda. 2.2. Equilibrio. 2.3. Elasticidad.

Tema 3. Mercados de factores y distribución de la renta. 3.1. Los factores productivos.

3.2. La productividad marginal y la demanda de trabajo. 3.3. Oferta de trabajo

3.4. Equilibrio en el mercado de trabajo Tema 4. Variables macroeconómicas.

4.1. Producto interior bruto. 4.2. Desempleo.

4.3. Índices de precios.

Tema 5. Modelo de oferta y demanda agregadas. 5.1. Oferta agregada.

5.2. Demanda agregada.

5.3. Equilibrio macroeconómico. 5.4. Políticas macroeconómicas. Tema 6. Empleo y desempleo.

6.1. Introducción. 6.2. Tipos de desempleo.

6.3. Creación y destrucción de empleo 6.4. Políticas de empleo

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Mercados de bienes y servicios en competencia perfecta. Práctica 2. Mercados de factores y distribución de la renta.

Práctica 3. Variables macroeconómicas.

Práctica 4. Modelo de oferta y demanda agregadas. Práctica 5. Empleo y desempleo.

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Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

Economía del Trabajo, Fundamentos de la Economía de la Empresa, Fundamentos de Estadística para Ciencias Sociales.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: [60% del total de la nota]

- Parte práctica: [40% del total de la nota]

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

 KRUGMAN,P.,WELLS,R. Y OLNEY,M.:Introducción a la economía, Revertè, 2011.  MANKIW,N.G.: Principios de Economía, Paraninfo, 2012.

Bibliografía complementaria

 KRUGMAN,P. Y WELLS,R.: Introducción a la economía: Macroeconomía, Revertè, 2007.  KRUGMAN,P. Y WELLS,R.: Introducción a la economía: Microeconomía, Revertè, 2007

Web relacionadas

Banco de España: www.bde.es

Banco Central Europeo: http://www.ecb.int/home/html/lingua.es.html

Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es

Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/

Recomendaciones de estudio

Se recomienda realizar lecturas previas, antes de asistir a las clases teóricas, del material de estudio y de capítulos seleccionados de los libros de la bibliografía básica y complementaria.

Materiales didácticos

Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.

En el aula se requiere un proyector. Conviene que los alumnos, para el estudio y trabajo de la asignatura, dispongan de ordenadores con los programas informáticos Word, Excel, PowerPoint y PDF. También se pide el uso de la calculadora.

Tutorías

Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar

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y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales.

Se dirigirán a Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse.

Tutoría académica:

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.

Tutoría personal:

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: