DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD XOCHIMILCO
Junio 2017
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León
SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez
COORDINADOR GENERAL
DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva
SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
Mtro. Rafael Díaz García
Dra. Teresa Leonor Sánchez Pérez
COORDINADORA DE LA MAESTRÍA
EN CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. Marcela Vergara Onofre RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL
2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO
ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
METODOLOGÍA
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.
Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:
- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.
Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo
fundamentalmente los siguientes aspectos:
• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.
• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.
• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.
• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.
• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y
reconocimiento por los empleadores y la sociedad.
Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:
a. Datos generales
b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo
e. Experiencia profesional en investigación
f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional
h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:
de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.
Estado Concepto Descripción
12 Créditos cubiertos
Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. 6 Egresado
Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.
localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 29 de mayo del 2017; obteniéndose un resultado de 69 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 43.4% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.
La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en
Porcentaje de efectividad Total de egresados
(N) Encuestas aplicadas(n) Tasa de respuesta %
ÍNDICE INICIO
DATOS GENERALES
SEXO
LUGAR DE RESIDENCIA
NACIONALIDAD
EDAD AL INGRESO
EDAD ACTUAL
EDAD AL EGRESO
SEXO LUGAR DE RESIDENCIA
Del total de los egresados encuestados, el 65.2%
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
NACIONALIDAD
Casi todos los egresados (97.1%) es de nacionalidad Mexicana.
Medidas de dispersión Válidos 69 Media 29.30 Mediana 27.00 Moda 27 Desviación estándar 6.177 Varianza 38.156 Mínimo 22 Máximo 52 EDAD AL INGRESO
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
DATOS GENERALES
EDAD AL EGRESO
En cuanto a la edad de egreso el 40.7% indicó tener entre 28 y 31 años al momento de terminar sus estudios de maestría, la moda es de 29 y la media de 32 años.
Medidas de dispersión Válidos 69 Media 32.39 Mediana 30.00 Moda 29 Desviación estándar 6.722 Varianza 45.183 Mínimo 24 Máximo 55
EDAD ACTUAL
Actualmente el 55% de los egresados encuestados tiene entre 30 y 37 años de edad, el mínimo es de 26 y el máximo de 62 años. Medidas de dispersión Válidos 69 Media 36.77 Mediana 36.00 Moda 31 Desviación estándar 7.474 Varianza 55.857 Mínimo 26 Máximo 62
ÍNDICE
INICIO
AÑO DE EGRESO
AÑO DE INGRESO
RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
LICENCIATURA CURSADA
ESCUELA DE PROCEDENCIA
PROMEDIO DE LICENCIATURA
INFORMACIÓN ACADÉMICA
¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN
ALGÚN TRIMESTRE?
RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ
SUS ESTUDIOS
MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ
ESTE PROGRAMA
RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR
CONTINUAR SUS ESTUDIOS
ÍNDICE
INICIO
¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O
RECONOCIMIENTO?
REALIZÓ ESTANCIAS DEINVESTIGACIÓN
INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE
INVESTIGACIÓN
CONTÓ CON ALGUNA BECA
INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA
INFORMACIÓN ACADÉMICA
AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO
El 36.3% se matriculó entre el 2008 y el 2011. Los años en los que se registró un mayor egreso es entre el 2012 y el 2014 con el 39.1%. Año % 2000-2003 1.4 2004-2007 27.5 2008-2011 36.3 2012-2014 34.8 Total 100 Año % 2006-2008 8.7 2009-2011 23.2 2012-2014 39.1 2015-2016 29 Total 100
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
Licenciatura
Agronomía Biología
Ingeniería Bioquímica Industrial Ingeniería en Alimentos
Medicina Veterinaria y Zootecnia Microbiología Agricola y Veterinaria Nutrición
Química Farmacéutica Biológica
LICENCIATURA CURSADA
INFORMACIÓN ACADÉMICA
ESCUELA DE PROCEDENCIA
Escuela
Pontificia Universidad Javeriana Universidad Autónoma de Chapingo Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Veracruzana
Estas son las carreras que cursaron los egresados de
la Maestría en Ciencias Agropecuarias. En la tabla se muestran las diferentes Instituciones en donde los egresados realizaron sus estudios de licenciatura.
El 98.1% de los egresados proviene de escuelas Públicas.
UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
El 88.7% estudió su licenciatura dentro de la Ciudad de México, mientras que el 1.8% en el extranjero. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
El 70.4% de los egresados obtuvo un promedio en sus estudios de licenciatura entre 7.5 y 8.5. La media es de 8.33 y la moda de 8.0. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 54 Valores perdidos 15 Media 8.33 Mediana 8.17 Moda 8.00 Desviación estándar .47675 Varianza .227 Mínimo 7.50 Máximo 9.33
INFORMACIÓN ACADÉMICA
RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS
La principal razón por la cual los egresados decidieron
continuar estudiando fue para ampliar su visión El motivo principal por el cual los egresados eligieron este programa, fue por los contenidos de sus
Razón %
Se lo exige su trabajo 31.5
Incrementar sus ingresos 1.9
Por falta de empleo 9.3
Para fortalecer los conocimientos y
habili-dades adquiridos en la licenciatura 7.4
Prepararse para otro tipo de actividades
profesionales 13
Ampliar su visión intelectual 33.3
Otro 3.7
Total 100
MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA
Motivo %
Su prestigio académico 32.1
Su amplia demanda laboral 1.9
Combinar el trabajo con los estudios 9.4
El trabajo que desempeñan sus egresados 7.5
Su facilidad para acreditarla 11.3
Los contenidos de sus materias 34
Otro 3.8
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
INFORMACIÓN ACADÉMICA
¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE?
Sólo el 1.9% de los egresados suspendió sus estudios
de posgrado. De aquellos egresados que suspendieron sus estudios de posgrado, el 100% manifestó que fue por problemas de salud.
RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS
Razón %
Problemas de salud 100
ESTADO ACADÉMICO
La gran mayoría de los encuestados (82.6%) ya cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra
NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
Trimestres % 6 66.7 7 a 9 27.5 10 a 12 4.3 Más de 12 1.4 Total 100
El 66.7% realizó su maestría en 6 trimestres, es decir en el tiempo estipulado por el plan de estudios.
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
El 51.5% consiguió concluir sus estudios de maestría con un promedio de entre 9.6 y 10. La media es de 9.42 y la moda de 10.
PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
Medidas de dispersión Válidos 69 Valores perdidos 0 Media 9.42 Mediana 9.67 Moda 10.00 Desviación estándar .55622 Varianza .309 Mínimo 8.00 Máximo 10.00
INFORMACIÓN ACADÉMICA
¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?
El 11.1% de los egresados manifestó que su tesis
recibió algún premio o reconocimiento. Sólo el 25.9% realizó estancias de investigación. REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
INFORMACIÓN ACADÉMICA
De aquellos egresados que realizaron estancias de investigación, el 64.3% la realizó en alguna institución de Educación Superior Pública.
El 98.4% afirmó haber contado con una beca para realizar sus estudios de maestría.
INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE
INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA
Institución %
Institución de Educación Superior Pública 64.3
Organismo Público 21.4
Institución extranjera 14.3
La principal institución que le otorgo la beca a los egresados es el CONACYT, así lo manifestó el 98.6%.
TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL
COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO
COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO
TIENE EMPLEO ACTUALMENTE
RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
LUGAR DE TRABAJO ACTUAL
REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN,
EMPRESA U ORGANIZACIÓN
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES
ÍNDICE
INICIO
TAMAÑO DE LA EMPRESA
RAMA O SECTOR
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
TIPO DE CONTRATACIÓN
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL
COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO
INFORMACIÓN LABORAL
El 35.5% de los egresados tardó menos de 6 meses
en conseguir un empleo. Para el 76.5% de los encuestados su empleo anterior mejoró después de haber cursado sus estudios de maestría.
COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO
AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE
El 28% afirmó que su ingreso mejoró después de
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES
El 38.9% de los encuestados que no cuentan con empleo manifestó que la principal razón es porque decidió continuar estudiando.
Estas son algunas de las empresas o instituciones en donde se desempeñan los egresados.
Razón %
No tengo trabajo porque no encontré,
pero sigo buscando 5.6
Estoy por incorporarme a un trabajo 5.6
No tengo trabajo porque aún no lo he
buscado 5.6
No tengo trabajo porque no encontré y ya
no busco 5.6
No tengo trabajo porque decidí continuar
estudiando 38.9
No tengo trabajo por razones de salud 5.6
Otra 33.3
Total 100
Aeropuerto de la Ciudad de México Animal Vet
Centro Universitario Coyotl Cinvestav
Colegio de Bachilleres
Dirección General de Educación Tecnología Agropecuaría
Escuela de Buceo Proyecto Azul S.A. de C.V. Facultad de Ingeniería en Sistemas de Producción Agropecuaria (FISPA)
Hospital Ángeles
Instituto Albert Einstein (I.D.E.A TE ORIENTA) Instituto de Neuroetología
Instituto Escuela del Sur
Marketing and Clinical Research
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES
Sistemas de Calidad en Alimentos S.A de C.V Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación
Secretaría del Medio Ambiente
Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria
Tecnológico de estudios Superiores de Chalco Universidad Juarez del estado de Durango Universidad Autónoma Metropolitana
Universidad Abierta y a Distancia
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Universidad Autónoma del Estado de México Universidad del Mar
Universidad Latinoamericana Universidad Veracruzana
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO
INFORMACIÓN LABORAL
El 63.4% indicó que trabaja dentro de la Ciudad de
México. Respecto al régimen jurídico en donde se encuentran laborando los egresados, 57.8% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas.
TAMAÑO DE LA EMPRESA
De los egresados que laboran, el 53.5% lo hace en EOI grandes, es decir con más de 250 empleados.
RAMA O SECTOR
El principal sector económico en donde se encuentran los egresados laborando es en el sector educativo.
Rama %
Agrícola, ganadera, silvicola, etc. 28.9
Industria de la transformación o
manufac-tura 6.7
Transporte / comunicación 2.2
Educación 48.9
Servicios profesionales y técnicos 8.9
Servicios de salud 2.2
Otros servicios de gobierno 2.2
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
TIPO DE CONTRATACIÓN
El 51.2% indicó que se encuentra laborando bajo un contrato por tiempo indeterminado.
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
El 48.8% manifestó que se dedica a la docencia.
INFORMACIÓN LABORAL
Actividad % Dirección 2.3 Coordinación 7 Dirección de proyectos 4.7 Coordinación de Proyectos 4.7 Supervición 9.3 Investigación 9.3 Análisis especializados 2.3 Docencia 48.8 Asesoría especializada 4.7 Asesoría Técnica 2.3 Control de Calidad 2.3 Atención a Pacientes 2.3 Total 100INGRESO MENSUAL
El 38.9% de los egresados manifestó que su ingreso mensual oscila entre $10,001 y $15,000 pesos.
RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
La gran mayoría (65.9%) mantiene coincidencia y total coincidencia entre sus estudios de maestría y las
Ingreso % Hasta $5,000 5.6 De $5001 a $10,000 22.2 De $10,001 a $15,000 38.9 De $15,001 a $20,000 16.7 De $20,001 a $25,000 13.9 Más de $25,000 2.8 Total 100
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO
PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS
NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS
PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR
PRODUCCIÓN ACADÉMICA
PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS
ÍNDICE
INICIO
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE
PERTENENCIA AL SNI
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
El 76.8% señaló que sí ha participado en proyectos de
investigación. De los egresados que afirmaron participar en proyectos de investigación, el 58.5% participó en el área de Biotecnología y Ciencias Agropecuarias.
Área %
Biología y Química 22.6
Medicina y Salud 11.3
Ciencias Sociales y Económicas 1.9
Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 58.5
Ingeniería e Industria 1.9
Otra 3.8
PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS
En cuanto a las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación, 50.9% ha participado
ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El 28.4% declaró que ha participado en la dirección de tesisi profesionales.
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR
Respecto a los egresados que participaron en la dirección de tesis profesionales, el 70% dirigió tesis a nivel licenciatura.
El 11.8% ha participado en programas de posgrado como tutor o asesor.
PRODUCCIÓN ACADÉMICA
Al cuestionar a los egresados sobre la producción académica que han tenido, el 38.1% manifestó que ha publicado al menos un artículo en revistas indexadas.
Producción Ninguna% %1 %2 %3 %4 5 o más%
Reseña de libros 78.6 11.9 7.1 0.0 0.0 2.4
Artículos en revistas 42.9 31.0 9.5 4.8 7.1 14.3
Artículos de revistas indexadas 45.2 38.1 9.5 7.1 4.8 11.9
Capítulos de libros 71.4 16.7 9.5 9.5 2.4 0.0
Libros de autor 81.0 14.3 4.8 0.0 0.0 0.0
Coordinación de libros 92.9 4.8 0.0 0.0 0.0 0.0
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE
El 11.6% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones especializadas.
PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS
EOI American Kilfish Association
Asociación de Médicos Especialista en Equinos Asociación Mexicana de Ciencia y Tecnología de la Carne
Asociación Mexicana de Parasitólogos Veterinarios Asociación Mexicana de Veterinarios Especialistas en Alimentos, A.C.
Red Iberoamericana De Restauración Ecológica Red De Etnobotánica
Sociedad Mexicana de Biotecnología y Bioingeniería Sociedad Mexicana de Fitopatología
Sociedad Mexicana de Microrisas
En la tabla anterior se muestran las distintas agrupaciones a las que pertenecen los egresados.
PERTENENCIA AL SNI
El 2.9% de los egresados de la Maestría en Ciencias Agropecuarias declaró pertenecer al SNI.
ÍNDICE
INICIO
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ
CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Y CON EL PROGRAMA CURSADO
SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con la organización y administración académica, destaca la presentación oral de resultados y la Teoría, metodología y trabajo de investigación con el 64.8% respectivamente.
Satisfacción %1 %2 %3 %4 %5
Nivel académico de los profesores 1.9 0.0 5.6 31.5 61.1
Teoría, metodología y trabajo de investigación 5.6 1.9 13.0 20.4 64.8
Redacción de informe de investigación 1.9 3.7 3.7 27.8 63.0
Presentación oral de resultados 1.9 1.9 7.4 22.2 64.8
Vinculación con el entorno social 0.0 5.6 22.2 29.6 42.6
Ambiente institucional 3.7 3.7 7.4 22.2 63.0
Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) 1.9 1.9 5.6 29.6 59.3
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ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Y CON EL PROGRAMA CURSADO
El 79.4% manifestó estar muy satisfecho respecto al programa cursado.
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO
El 50.8% de los egresados considera que la Maestría en Ciencias Agropecuarias es excelente.
A la pregunta sobre si el programa de Maestría requiere modificaciones para que sus egresados puedan SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR
LA CALIDAD DEL PROGRAMA CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA
DE POSGRADO EN LA UAM
El 91.3% de los egresados se encuentra satisfecho con la Maestría que cursó pues la elegiría nuevamente.
48 Abordar más proyectos de investigación.
Actualizar el plan de estudios.
Al ser una maestría considero que hacen falta materias formativas como bioquímica, química, biología, etc. las materias que se toman nos enseñan a ser investigadores, sin embargo, hay muchas deficiencias en otras áreas, puesto que al entrar a la maestría en ciencias agropecuarias ingresan diferentes profesionistas, el 99% somos de CBS, por lo tanto, estaría bien que complementaran las clases que se imparten con aspectos más teóricos y así salir mejor preparados. La clase de estadística es magnífica y necesaria, sin embargo, considero que ese tiempo que se desperdicia viendo filosofía de la ciencia en tres trimestres lo empleen para dar clases dependiendo de las características de los alumnos que estén cursando el programa, en vez de exigir movilidad y publicar artículos, podrían mejorar los tiempos de experimentación, puesto que es muy difícil sacar en un año de experimentos, artículos, irse de movilidad, participar en congresos y graduarse en tiempo y forma.
Ampliar la aplicación de la agropecuaria en cuestiones biotecnológicas y nuevas tecnologías. Considero que es un punto muy importante y no hay mucho énfasis en el programa.
Apoyo por parte de la bolsa de trabajo.
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Y CON EL PROGRAMA CURSADO
Fortalecer la dirección de tesis y aguilizar los trámites administrativos y la revisión de los productos terminales. Reafirmar los conocimientos disciplinarios y que los temas para ingreso se concentren en el campo propiamente agropecuario.
Cambiare al coordinador, modificar el plan de estudios.
Considero que para mejorar la cantidad de egresados de este posgrado se deben hacer ajustes al plan de estudios.
Cooperación institucional a nivel nacional e internacional.
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
Cursos de acuerdo al proyecto de investigación del alumno aparte de los obligatorios del posgrado. Cursos que permitan desarrollar conocimientos básicos.
Una mejor selección en los temas de investigación, ya que la gran mayoría son refritos de los asesores de tesis y coordinadores de los posgrados.
50 SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
Debe reforzarse conceptos básicos, debe haber un programa básico de materias mínimas, como biología molecular, bioquímica, etc.
El diseño de las clases presenciales y es necesario proponer bibliografía del campo mexicano y su contexto actual.
‘En primer lugar, debe haber una comisión de posgrado comprometida con el estudiante y eso hasta el último día que estuve en el posgrado no existió.
Implementar algas estrategia para mejorar el plan de estudios.
En el momento en el que curse el posgrado, este estaba sufriendo cambios en cuanto a su plan de estudios, estas modificaciones ocasionaron que mi generación no cumpliera con el total de los objetivos, perdiendo clases y temas importantes para el sector productivo, con respecto a esto sugiero que antes de realizar modificaciones y aplicarlas, planeen con anticipación la forma de trabajo con los alumnos a fin de no desatender las expectativas que estos esperan del posgrado.
Las tesis debe ser ciencia aplicada.
Más materias teóricas para poder mejorar el conocimiento base sobre ciencias agropecuarias.
ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Y CON EL PROGRAMA CURSADO
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Materias y cursos a fines para cada línea de investigación
Mayor contacto con el mercado laboral
Me gustaría que fuera casi obligatorio el intercambio internacional académico ya que son experiencias que enriquecen en mucho a los estudiantes, sobre todo incentivan a continuar estudiando, investigando, conocer otras culturas, etc.
Mejorar el plan de estudios.
Mejorar la parte teoríca más cursos en la parte administrativa y dar más apoyo económico para poder mejorar. Ninguna a mi parecer es un posgrado muy completo, abierto, interdisciplinario y que nos brinda muchas fortalezas y desarrollo para la investigación científica.
Numero de tesis limite por tutor, asignar horarios de clase y temario durante los dos años, más asignaturas especializadas, conferencias y participaciones obligatorias con reconocimiento. Mejores instalaciones.
52 SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
Quitaría las clases de filosofía de ciencia y pondría más del método científico, o traería a verdaderos
expertos de la filosofía de la ciencia. Ampliar las clases de estadística para poder llevar más estadística no paramétrica.
Sugiero que se integren prácticas de laboratorio, para estandarizar una plataforma mínima de habilidades, con una importancia similar a la que se le da a la parte estadística y de diseño experimental.
Talleres de uso de programas estadísticos
Tener profesores con experiencia en cada una de las materias que tiene el posgrado.
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Y CON EL PROGRAMA CURSADO
2063 Aguilar Guggembuhl Jarumi 2053 Aparicio Osorio Olivia 2053 Arce Cervantes Oscar 2093 Arellano Alavez Tania 2103 Bello Téllez Valeria
2083 Blancas Lopez Claudia Araceli 2133 Calderón Calderón Gustavo 2103 Calderón Garza Eva
2123 Camacho Hernandez Julio 2063 Campos Morales Rogelio
2122 Campos Muzquiz Lizeth Guadalupe 2053 Castillo Capitán Guadalupe
2123 Castro Carrera Alejandro 2103 Chávez Garcia Ricardo 2063 Contreras Garcia Denise 2073 Cortes Garcia Araceli 2073 Cruz Torres Jorge Alberto 2112 Domínguez Castañedo Omar 2132 Flores Fortis Mauricio
2123 Galindo Martinez Alejandro
2132 Gutierrez Díaz Jonatán 2053 Gutierrez Morín Eduardo 2123 Gutierrez Perez Sofia Gabriela 2113 Heredia Cárdenas Rafael 2063 Hernandez Arellano Julio Cesar 2053 Hernandez Carmona Saúl
2142 Hernandez Fydrych Vianka Celina 2123 Lopez Portillo Barroso Alan
2123 Martinez Gonzalez Diana Elizabeth 2112 Martinez Ibarra Alejandra
2133 Medina Gomez Edgar 2083 Méndez Enríquez Erika
2053 Miranda Franco Rafael Antonio 2073 Morales Hernandez Beatriz 2053 Moran Villa Vanessa Lisbeth 2063 Morel Schramm Wendy Quetzal 2093 Mota Solís Nancy
2113 Murga Juarez Maria Nancy 2133 Orozco Rojas Dafne Itzel
54
Matrícula Nombre
2083 Pinzón Díaz Carmen Elisa 2021 Ramirez Ayala Acacia 2063 Ramos Rojas Alma Laura 2043 Reyes Ramirez David Saúl 2093 Robles Palma Fabiola 2123 Rodriguez Quiroz David 2063 Rodriguez Vicente Ana Karina 2132 Romo Asunción Diana
2112 Ruiz De Chávez Mejía Julio Agustín 2103 Sanchez De La Concha Brenda Betzabeth 2122 Sanchez Lopez Nallely
2122 Sanchez Perez Lluvia De Carolina 2083 Sandoval Gonzalez Arturo
2063 Santamaría Hernandez Elizabeth 2133 Santiago Ruiz Brenda
2122 Santillán Manjarrez Jazmin De Jesus 2132 Segundo Pedraza Eva
2103 Solís Badillo Elizabeth
2103 Terán Gonzalez Greicy Janet 2132 Vázquez Francisca Marcela 2123 Vázquez Martinez Blanca Edna 2122 Ydiaquez Miranda Mariela Adriana 2112 Zermeño Acosta Mónica
ÍNDICE
INICIO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS
Dirección General del proyecto: DR. FERNANDO BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General ...
Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General ...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. AIDE FERNANDA ABAD ISLAS
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General Revisión de la información:
DRA. MARCELA VERGARA ONOFRE
Coordinadora de la Maestría en Ciencias Agropecuarias Unidad Xochimilco
http://www.egresados.uam.mx
https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037
