Dinámica del crecimiento, la maduración y la involución senil

Dinámica del crecimiento, la

maduración y la involución senil

Máster Universitario en Antropología Física:

Evolución y Biodiversidad Humanas

Universidad de Alcalá

Universidad Autónoma de Madrid Universidad

Complutense de Madrid

Curso Académico 2012/13

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Dinámica del crecimiento, la maduración y la

involución senil

Código: 201363

Titulación en la que se imparte: Máster Universitario en Antropología Física: Evolución

y Biodiversidad Humanas Departamento y Área de

Conocimiento:

Dpto. de Zoología y Antropología Física. UAH Área de Antropología Física

Carácter: Optativa

Créditos ECTS: 5

Curso y cuatrimestre: Primer curso, segundo cuatrimestre

Profesorado: Esperanza Gutiérrez Redomero

[email protected]

Horario de Tutoría: Concertar por correo electrónico

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

Esta asignatura analiza la dinámica y regulación del proceso de crecimiento, desarrollo e involución senil, mediante la valoración de los principales cambios fisiológicos y morfológicos, teniendo en cuanta sus diferencias sexuales y poblacionales, en un marco temporal y espacial.

Prerrequisitos y recomendaciones: Haber cursado la totalidad de las asignaturas obligatorias

del primer semestre y, en su caso, los Complementos de Formación requeridos por la Comisión de Coordinación Docente Interuniversitaria.

2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas:

1. Capacidad para analizar y sintetizar el conocimiento teórico necesario para el estudio de la asignatura.

2. Desarrollo de habilidades para buscar, y seleccionar, información en bases de datos y buscadores académicos relacionados con las ciencias de la salud.

3. Capacidad de comunicar ideas y expresarse de forma correcta oral y escrita utilizando el lenguaje propio de la materia.

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1. Interpretar la variabilidad biológica de los procesos de crecimiento, desarrollo, maduración y envejecimiento humanos.

2. Interpretar e integrar los procesos ontogenéticos y reproductores humanos en los patrones de salud y enfermedad de las poblaciones.

3. Interpretar e integrar la información bibliográfica especializada.

4. Desarrollar destrezas prácticas, en los métodos y técnicas antropológicas de evaluación del crecimiento y desarrollo humano, así como de interpretación y aplicación de los resultados.

3. CONTENIDOS

Bloques de contenido Total de clases

BLOQUE I: Biología del embarazo y el parto  4 h clases teóricas

BLOQUE II: Crecimiento y desarrollo prenatal  3 h clases teóricas

 2 h prácticas

BLOQUE III: Crecimiento y desarrollo postnatal  6 h clases teóricas

 3 h prácticas

BLOQUE IV: Los procesos de maduración  4 h clases teóricas

 4h prácticas

BLOQUE V: Involución senil  4 h clases teóricas

Estos bloques de contenido se han organizado en 11 temas teóricos, 4 prácticas de laboratorio

Contenidos teóricos: destinados a alcanzar las competencias genéricas 1, 3 y 4, y las competencias específicas 1 y 2.

BLOQUE I: Biología del embarazo y el parto

 •Tema 1.- Cambios fisiológicos y morfológicos en la gestante. Edad y paridad de la madre. Factores genéticos, ambientales y sociales.

 Tema 2.- Hábitos maternos y su influencia sobre la gestación. Medicalización de la gestación. Infertilidad y esterilidad. El parto natural e inducido. La cesárea. Gestaciones y partos múltiples.

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antropometría neonatal. Patrones de crecimiento normal y patológico. Tema 4.- Variabilidad poblacional: factores ambientales y sociales. Diagnóstico prenatal e interrupción de la gestación.

BLOQUE III: Crecimiento postnatal

 •Tema 5.- Etapas del crecimiento. Métodos de evaluación: Curvas de crecimiento. Modificaciones en el tamaño y proporciones corporales.  Tema 6.- Estrategia vital: el compromiso del crecimiento y desarrollo

humano. Variabilidad poblacional: factores ambientales, sociales y económicos. Cambios seculares. Los Mayas del Norte.

BLOQUE IV: Los procesos de maduración

 •Tema 7.- La maduración esquelética: evaluación y predicción de la talla adulta. Variabilidad sexual e influencia de factores hereditarios y ambientales.  •Tema 8.- La maduración dentaria: tipos y cronología. Variabilidad sexual e

influencia de factores hereditarios y ambientales.

 •Tema 9.- La maduración sexual: tiempo y secuencia. El dimorfismo sexual. La menarquia. Influencias ambientales y sociales. Cambios seculares.

BLOQUE V: Involución senil

 Tema 10.- Evolución del envejecimiento humano y la senescencia.

 Tema 11.- Envejecimiento activo y factores determinantes. Cambios morfo-fisiológicos. Envejecimiento reproductor y diferencias sexuales. La menopausia. La duración de vida: la longevidad. Cambios seculares.

Contenidos prácticos: orientados a alcanzar las competencias genéricas 3 y 4 y la competencia específica 4.

PRÁCTICAS

• PRÁCTICA 1.-Valoración del crecimiento fetal: somatometría ecográfica. • PRÁCTICA 2.-Valoración del crecimiento postnatal: antropometría

cefalo-corporal y composición cefalo-corporal.

• PRÁCTICA 3.- Maduración esquelética. Patrones nacionales. Método numérico de valoración de la maduración ósea de la mano.

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4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)

Número de horas presenciales: 35 h

 clases teóricas: 21 h  clases prácticas: 9 h  tutorías programadas: 3 h

 Presentación y defensa oral de un trabajo individual: 2 h

Número de horas del trabajo propio del estudiante: 90 h

 análisis y asimilación de los contenidos de la materia

 consulta bibliográfica

 lectura de separatas, realización de actividades multimedia en Internet  elaboración del cuaderno de

aprendizaje

 elaboración del trabajo individual

Total horas 125 horas

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos

Estrategias metodológicas:

 Lecciones en aula sobre contenidos básicos de la asignatura.  Prácticas de análisis y discusión de casos.

 Exposiciones orales en aula de trabajos individuales dirigidos.

 Tutorías colectivas obligatorias (en grupos mínimos de 10 alumnos). (Se citarán con una semana de antelación a través de la página web de la profesora y/o del tablón de anuncios del departamento).

 Tutorías en red (voluntarias).

 Tutorías individuales para el seguimiento de la asignatura previa concertación y cita con el docente.

Materiales y recursos didácticos:

 Biblioteca y hemeroteca con revistas especializadas.

 Laboratorios de prácticas dotados de material antropométrico para evaluar parámetros morfo-fisiológicos.

 Material ecográfico y radiográfico.

 Manuales de valoración de maduración ósea.  Software específico.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Respecto a los contenidos:

• Comprende y sabe explicar los conceptos e ideas principales de la asignatura. • Claridad y fundamentación.

• Sintetiza de modo integrado.

Respecto a los trabajos prácticos realizados y la expresión oral y escrita:

• Integración de los conocimientos teóricos adquiridos con las técnicas antropológicas aprendidas en el laboratorio

• Aptitud y actitudes demostradas en el trabajo individual y de equipo. • Corrección en el uso oral y escrito del lenguaje

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Las calificaciones serán numéricas y cualitativas, de acuerdo con la siguiente escala:

• Matrícula de Honor (9,0-10,0): excelencia limitada al 5% del alumnado, otorgada entre los estudiantes con calificación de sobresaliente.

• Sobresaliente (9,0-10,0): excelente dominio de los conocimientos básicos, nivel alto de reflexión o aplicación, utilización de instrumentos, análisis e interpretación de resultados, elaboración ideas propias, búsqueda de materiales complementarios, excelente capacidad expositiva, fundamentación y argumentación.

• Notable (7,0-8,9): nivel medio en los aspectos anteriormente citados. • Aprobado (5,0-6,9): nivel suficiente en los aspectos anteriormente citados. • Suspenso (0,0-4,9): nivel insuficiente en los aspectos anteriormente citados.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El estudiante dispondrá de dos convocatorias por matrícula: una ordinaria y otra extraordinaria. La convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua y la extraordinaria en una prueba escrita u oral sobre los contenidos teórico-prácticos.

La evaluación continua de los contenidos teóricos y prácticos se llevará a cabo mediante la recogida de evidencias a través de elaboración de carpetas de aprendizaje, resolución de casos prácticos, controles de lecturas y de la presentación y defensa de un trabajo individual.

La evaluación continua se basará en la asistencia, y participación, en clases teóricas (10%) y prácticas (10%). También contribuirá, la nota de trabajos individuales o colectivos (10%), los controles de lecturas (10%), la elaboración de la carpeta de aprendizaje (10%). Además el alumno deberá realizar y presentar un trabajo final individual, en cuya evaluación se tendrá en cuanta el contenido y presentación del documento escrito, así como su exposición y defensa oral (50%). La superación de las prácticas, obligatorias presenciales, será considerada elemento imprescindible de la evaluación, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

El estudiante tendrá derecho a una evaluación extraordinaria, si no supera la evaluación continua ordinaria, que se realizará mediante una prueba escrita (de selección múltiple, a desarrollar y de respuesta breve) u oral sobre los contenidos teórico-prácticos.

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Obligatoriedad asistencia a actividades presenciales: El porcentaje obligatorio de asistencia a clase será del 80% y a prácticas del 100%.

6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

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 American Journal of Human Biology

 Human Biology

 Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology

 American Journal Obstetrics and Gynecology

 Age and Ageing

 Gerontology and Geriatrics

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 http://anthro.palomar.edu/tutorials/biological.htm  http://www.nationalgeographic.com.es/

 Instituto de Investigación sobre Crecimiento y Desarrollo. Fundación Faustino Orbegozo Eizaguirre