0 UNI VERSI DAD REGI ONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
- UNI ANDES -
FACULTAD DE J URI SPRUDENCI A CARRERA DE DERECHO
PROYECTO DE EXAME N COMPLEXI VO PREVI O A LA OBTENCI ÓN DEL TÍ TULO DE ABOGADO
DE LOS TRI BUNALES DE LA REPÚBLI CA
TE MA
LA DOBLE VULNERABI LI DAD EN LOS J UI CI OS DE ALI MENTOS
AUTOR
J ULI O CES AR CRESPO ZUÑI GA
1 CERTI FI CACI ON DEL ASES OR
AB. HÈCTOR NARVÀEZ QUI ÑONEZ MSc. en mi cali dad de asesor me per mit o certifi car que el al u mno, J ULI O CES AR CRESPO ZUÑI GA, ha el abor ado el pr oyect o de Exa men Co mpl exi vo, pr evi o a l a obt enci ón del tít ul o de Abogada de l os Tri bunal es de la Repúbli ca, baj o el t e ma “LA DOBLE VULNERABI LI DAD EN LOS J UI CI OS DE
ALI MENTOS”, cu mpliendo con l os r equi sit os acadé mi cos y r egl a ment ari os de l a UNI ANDES; en t al virt ud, puede el trabaj o pr oseguir l a correspondi ent e tra mit aci ón.
AB. HÈCTOR NARVÀEZ QUI ÑONEZ MSc Mat. N0- 08- 2000- 02 F. A. E
2 RESPONS ABI LI DAD DE AUTORI A DEL TRABAJ O
Los criteri os e miti dos en el present e trabaj o de exa men co mpl exi vo: “LA DOBLE
VULNERABI LI DAD EN LOS J UI CI OS DE ALI MENTOS”, así como t a mbi én l os cont eni dos, en i deas, análisis y concl usi ones son de responsabili dad del autor.
Aut ori zo a l a Uni versi dad Aut óno ma de l os Andes de Quevedo, para que haga de est e trabaj o o part e de ell a un docu ment o di sponi bl e para s u l ect ura, consult a y pr ocesos de i nvesti gaci ón, según l as nor mas de l a i nstit uci ón.
Cedo l os derechos de mi t rabaj o, con fi nes de dif usi ón públi ca, además apr uebo l a repr oducci ón de est e trabaj o, dentr o de l as r egulaci ones de l a Uni versi dad, si e mpr e y cuando est a r epr oducci ón no s uponga una gananci a econó mi ca y se r ealice r espet ando mi s derechos de aut or.
AUTOR
3 DEDI CATORI A
De di co a mis padres el legado que me han dej ado y a l a persona que reco mendó mi madr e ósea mi her mana mayor MONI CA ELI ZABETH CRESP O ZUÑI GA que ha cu mpli do con el deber que l e reco mendó mi madr e que es el de cui dar me y dar me l os est udi os para ser un
4 AGRADECI MI ENO
.
5 I NDI CE
Cont eni do
CERTI FI CACI ON DEL ASES OR . . . 1
RESPONS ABI LI DAD DE AUTORI A DEL TRABAJ O . . . 2
DEDI CATORI A . . . 3
AGRADECI MI ENO . . . 4
I NDI CE . . . 5
1. - TE MA: . . . ¡ Error! Marcador no defi ni do. 2. - EL PROBLE MA DE I NVESTI GACI ÓN . . . 7
3. - LÍ NEA DE I NVESTI GACI ÓN. . . . 7
4. - J USTI FI CACI ÓN. . . . 7
5. - OBJ ETI VOS: . . . 9
6. - FUNDAME NTACI ÓN TEÓRI CA CONCEPTUAL. . . . 10
6. 1. La dobl e vul nerabilidad en l os j ui ci os de ali ment o . . . 10
6. 1. 1. Concept os de l a dobl e vul nerabili dad en l os j ui ci os de ali ment os. . . . 10
6. 1. 2. Causa de l a dobl e vul nerabili dad . . . 11
6. 2. Int erés superi or del ni ño . . . 12
6. 2. 1. Concept o del i nt erés superi or del ni ño . . . 12
6. 2. 2. Ef ect o de l a f alt a de apli caci ón del i nt erés superi or del ni ño en l os j uici os de ali ment o . . . 13
6. 2. 3. I mport anci a del Int erés superi or del ni ño en l os j uici os de ali ment os. . . . 13
6. 2. 4. Sanci ón por l a falt a de aplicaci ón del i nt erés superi or del ni ño . . . 14
6. 3. La di scapaci dad . . . 15
6. 3. 1. Concept o de l a di scapaci dad. . . . 16
6. 3. 2. Cl ases de di scapaci dad . . . 16
6. 3. 3. Discapaci dad sensori al. . . 17
6. 3. 4. Discapaci dad mot riz. . . . 17
6. 3. 5. Discapaci dad Int elect ual. . . 18
6. 3. 6. Discapaci dad ment al. . . . 19
6. 4. Causa de l a di scapaci dad . . . 19
6
6. 5. 1. Gr ado 1. Discapaci dad nul a. . . . 20
6. 5. 2. Gr ado 2. Discapacidad l eve. . . . 21
6. 5. 3. Gr ado 3. Discapaci dad moderada. . . . 21
6. 5. 4. Gr ado 4. Discapacidad severa o grave. . . . 21
6. 5. 5. Gr ado 5. Discapacidad muy grave. . . . 22
6. 6. La obli gaci ón frent e al i nt erés superi or del ni ño . . . 22
6. 6. 1. Concept o de l a obli gaci ón . . . 22
6. 7. Der echos de l as personas y gr upos de at enci ón priorit ari a. . . 23
6. 8. El buen vi vir. . . 23
7. - METODOLOGÍ A . . . 24
7. 1. Descri pci ón del pr ocedi mient o met odol ógi co . . . 25
Mo dali dad de l a i nvesti gaci ón . . . 25
Ti po de i nvesti gaci ón . . . 25
Mét odos y t écni cas de i nvesti gaci ón . . . 25
Mét odos . . . 25
8. - DESARROLLO PROPOSI TI VO . . . 29
8. 1. DESARROLLO DE LA PROP UESTA. . . ¡ Error! Marcador no defi ni do. 8. 2. VALORACI ÓN DEL CAS O . . . 33
CONCLUSI ONES . . . 36
9. - BI BLI OGRAFÍ A: . . . 37
10) DATOS PERS ONALES . . . 41
7 La dobl e vul nerabili dad en l os j ui ci os de ali ment os
2. - EL PROBLE MA DE I NVESTI GACI ÓN
¿ Có mo i nci de l a gar antía de l a dobl e vul nerabilidad y el i nt erés superi or del ni ño, en el j ui ci o de ali ment os?
3. - LÍ NEA DE I NVESTI GACI ÓN.
Ret os y perspecti vas de l as r el aci ones j urí di cas, ci vil es, agrari as y de f a mili a. Su
i mpact o en l a soci edad cont e mpor ánea.
4. - JUSTI FI CACI ÓN.
La pr esent e i nvesti gaci ón obedece a l a dobl e vul nerabili dad que exi st e en l os j ui ci os de ali ment os, ya que hay confli ct o cuando l a persona de mandada ti ene di scapaci dad y ti ene que dar a dos ni ños, el cual el est ado r econoce derechos y garantí as para las dos personas por i gual por l o que i dent ifi care mos s us i nci denci as para l ograr un equili brio entre est as dos pr obl e máti cas.
8 en l os j ui ci os de alime nt os, t a mbi én hay papas que padecen de enf er medades o di scapaci dades donde l a ley l o a mpar a per o si e mpre ri ge el i nt erés superi or del ni ño, por l o que si l a l ey es equit ati va el padr e que se encuentra sano si n ni ngún i mpedi ment o deberí a sufragar l os ali ment os a l os menor es ya que el ot r o se encuentra i n merso en gr upo de i nt erés pri orit ari o.
Des de hace mucho ti e mpo, se ha buscado l a manera de que l os hij os menores de edad no se queden en i ndefensi ón con l a desi nt egraci ón de l a f a mili a, el cual es una pr obl e máti ca en l a act uali dad, en el senti do de que aun cuando se r econoce el derecho de alime nt os, par a l os me nor es, t a mbi én se consi dera el derecho a l as personas vul nerabl es ( personas con di scapaci dad) para que de conf or mi dad a l a di scapaci dad de que se t rat e se val ore, l a exi ment e o di s mi nuci ón de l a pensi ón de ali ment os al menor; o en s u defect o l a asu ma el padr e con pl ena capaci dad.
Las personas que ti enen di scapaci dad y no cuent an con t rabaj o propi o debi do a l a ma gnit ud de s u di scapaci dad y que se encuentran de mandados por alime nt os, no ti enen co mo s ufragar est os r ubros ya que con l o perci ben econó mi ca ment e sea por ayuda de un fa mili ar o por otr o medi o, ell os l o e mpl ean para s us gast os personal es es por l o cual l os señores asa mbl eí st as deberí an enf ocarse par a que den una s ol uci ón j urí di ca a est e pr obl e ma que se est á suscit ando en el paí s y en el cant ón Quevedo, de ahí l a necesi dad del est udi o de est a i nvesti gaci ón.
9 derechos de l as personas con di scapaci dad y gr upo pri orit ari o que consagra l a Constit uci ón si e mpr e haci endo preval ecer l a j usti ci a.
Es i mport ant e est a i nvesti gaci ón por l o que se demost rará ci ert os pará met ros par a que no se lesi onen der echos, ya que l a causa est udi ada expondr á una r esol uci ón que se da en est os casos por cuant o no se t omó en consi deraci ón l a prueba pr esent ada por una de l as part es l o cual ocasi onó que se vul neren derechos a l a persona con di scapaci dad, al encontrarse dent r o del gr upo de at enci ón priorit ari a que l a Constit ución de l a Repúbli ca del Ecuador garanti za, si endo necesari o enfati zar en no transgredir ni nguna garantí a est abl eci da en est a l ey.
5. - OBJ ETI VOS:
OBJ ETI VO GENERAL.
Reali zar un análisis j urí di co s obre l a garantí a de l a dobl e vul nerabilidad y el i nt erés superi or del ni ño.
OBJ ETI VOS ESPECÍ FI COS.
Funda ment ar t eóri ca mente sobre l a garantí a de l a dobl e vul nerabili dad y el i nt erés
superi or del ni ño.
Det er mi nar el pr ocedi mient o que se utili za en l a dobl e vul nerabili dad y el i nt erés
10 Reali zar un análisis j urídi co del j ui ci o de ali ment os a t ravés del est udi o del caso
vi ncul ado a l a i nvesti gación.
6. - FUNDA MENTACI ÓN TEÓRI CA CONCEPTUAL.
6. 1. La dobl e vul nerabi li dad en l os j ui ci os de ali ment o
6. 1. 1. Concept os de l a dobl e vul nerabili dad en los j ui ci os de ali ment os.
La i mport anci a del enfoque de vul nerabili dad soci al corresponde con l a posi bili dad de capt ar l a f or ma y l as causas por l as que vari os grupos s oci al es est án s o me ti dos a event os y pr ocesos que vi ol ent an contra su capaci dad de subsi st enci a, su acceso a mayor es ni vel es de bi enest ar y el ej erci ci o de s us derechos ci udadanos. La vul nerabili dad es co mpl ej a, mul ti causal, ti ene vari as di mensi ones analíti cas e i ncl uye aspect os de i ndi vi duos y hogar es así co mo t a mbi én característi cas econó mi cas, políti cas, cult ural es y ambi ent al es de l a soci edad, por ell o, ti ene caráct er polisé mi co y da l ugar a múlti pl es enf oques met odol ógi cos. ( Busso, 2002).
11 l os otr os que baj o múltipl es cl asifi caci ones, t a mbi én est án por debaj o de l as sit uaci ones necesarias para una subsist enci a míni ma. ” ( Li nacero. 2007).
Des de l o expr esado el aut or de l a i nvesti gaci ón, señal a que l a dobl e vul nerabili dad ocurre cuando una l ey pr ot ege a di versos gr upos pri orit ari os, l os cual es est án r ecl a mando un derecho en l a mi s ma pr opor ci ón, por l o que no se puede i dentifi car al que ti ene ma yor necesi dad, por cuant o ti enen l os mi s mos pri vil egios, l o que nuestra l ey aun no r egul a en a qui en f avor ecer en est e punt o, l o correct o sería que el j uez con s u sana criti ca haga pr eval ecer l a l ey.
6. 1. 2. Caus a de l a dobl e vul nerabili dad
“ La soci edad y l a escuela en ocasi ones son responsabl es de esa vul nerabili dad i nfantil, y
pr ueba de ell o es l a f alt a de i nt erés por su escol arizaci ón, el hacerl es ví ctimas de un est ado soci al depl orabl e, el utilizarl es desde l a i nfanci a co mo mano de obr a barata, ser ví cti mas de conti endas en guerras fratri ci das(casos últi ma me nt e en paí ses afri canos co mo Ruanda y Yugosl avi a ) donde ver morir a s us pr ogenit ores y f a mili a de modo vi ol ent o, ell os mi s mos son ví cti mas de mat anzas o mutilaci ones, mueren de ha mbre et c..”( Martí, 2011).
12 6. 2. Interés superi or del ni ño
6. 2. 1. Concept o del i nterés superi or del ni ño
“ Desde el punt o de vi sta j urí di co, el i nt erés superi or del ni ño ti ene dos i mpli caci ones
funda ment al es. En pri mer l ugar, cu mpl e una f unción her menéuti ca, en t ant o per mit e que se haga una i nt er pret aci ón si st é mi ca y acor de con el pr edo mi ni o de l os der echos de l a i nfanci a, en segundo l ugar, su cu mpli mient o se i mpone co mo obli gaci ón tant o en el á mbit o públi co como pri vado. ” (Roger, 2014).
“En t odas l as medi das concer ni ent es a l os ni ños, que t oman l as i nstit uciones públi cas o
pri vadas de bi enest ar soci al, l os tri bunal es, l as aut ori dades ad mi ni strati vas o l os ór ganos legi sl ati vos, una consi deraci ón pri mor di al a que se at enderá será el i nt erés superi or del ni ño. ” ( Mor a, 2009). De i gual f or ma est e trat adist a manifiest a que el i nterés superi or del ni ño es de “garanti zar el di sfrut e pl eno del derecho y efecti vo de t odos l os derechos
reconoci dos por l a Convenci ón y el desarr oll o holísti co del ni ño. ( Vi cent e, 2014)
En el Ecuador hast a hace pocos años, en zonas r ural es no se escol ari zaba al ni ño, se l e envi aba a t rabaj ar en el ca mpo cui dando r ebaños u ot r os quehaceres, a l as ni ñas si er an l as ma yor es, se l es enco mendaba el cui dado de sus her manos mi entras l a madre i ba a t rabaj ar, et c. responsabilizándol es de unos quehaceres i mpropi os de la edad”. ( Martí, 2011)
13 i nt er naci onal es donde si e mpr e va a pr eval ecer el menor, su der echos s obr e cual qui er l ey que exi st a para benefi ci o pr opi o y l os ad mi ni stradores de j usti ci a deben apli carl a a cabali dad para no ser sanci onados y no vul nerar sus derechos.
6. 2. 2. Ef ect o de l a f alta de apli caci ón del i nterés s uperi or del ni ño en l os j ui ci os de ali me nt o
“Es una pr of unda equivocaci ón de l os f unci onari os ad mi nistrati vos co mport arse co mo
j ueces, con l o cual perj udican el i nt erés general y en caso concret o de l a Ley Or gáni ca par a la pr ot ecci ón del ni ño y del adol escent e ( Lopna), al i nt erés superi or del ni ño y del adol escent e, por que l a rigi dez y l a excesi va f ormali dad tí pi ca de l os j ueces en el á mbit o ad mi ni strati vo no pr ot egen a nadi e, Per o t a mbi én es negati vo cuando l os j ueces se co mport an co mo ad mi nistraci ón públi ca o pr etenden s ustit uirl a, ya que af ect an muy sensi bl e ment e el f unci ona mi ent o del Est ado de Derecho y a l a s oci edad al col ocarse en un área de act uaci ón en que no est án preparados”. ( Suárez, 2005)
Des de l o expr esado el aut or de l a i nvesti gaci ón, deduce que hi st óri ca ment e l os ni ños han sufri do por que no se r espet aban s us derechos funda ment al es, per o ahora con l a nuevas legi sl aci ones que ti enen el paí s se pri ori zó el cumpl i mient o de t odos l os benefi ci os a l os cual es eran mer ecedor es, por l o que l os ad mi ni stradores de j usti ci a o cual qui er aut ori dad que i ncu mpl an con el ej erci ci o pl eno de sus derechos s on sanci onados en f or ma enér gi ca y así resarcir el daño que dur ant e décadas han sufri do.
14 “El pri nci pi o del i nt erés superi or del ni ño se reflej a en vari os precept os de l a Convenci ón
sobr e l os Der echos del Ni ño, encontrándose en su f or mul aci ón más a mpli a e i mport ant e en el artí cul o 3 señal a que t odas l as medi das concer ni ent es a l os ni ños, que t o men l as i nstit uci ones públi cas o pri vadas de bi enest ar s oci al, l os tri bunal es, l as aut ori dades ad mi ni strati vas o l os ór ganos l egi sl ati vos u or ganizaci ón pri mor di al se at enderá si e mpr e el i nt erés superi or del ni ño”. (Phili p, 1996)
“El pri nci pi o del i nt erés s uperi or del ni ño debe ori ent arse t oda l a l abor del Est ado en
ma ner a de pr ot ecci ón de l a i nfanci a y adol escenci a, co mo se ti pifi ca expr esa ment e en el artí cul o 78 de l a Constituci ón y en el artí cul o 3 de l a Convenci ón s obr e derechos del ni ño. El cual se trat a de una garantí a de r angos constit uci onal en el artí cul o 8 de l a Ley Or gáni ca para l a pr ot ecci ón del ni ño y del adol escent e, que or dena que en t odas las deci si ones y me di das diri gi das que af ect en a l os ni ños, ni ñas y adol escent es debe at enderse i nmedi at a ment e s u i nt erés superi or, es decir, respet ar y asegur ar sus derechos, así co mo s u desarroll o i nt egral ”. ( Guevara, 2006)
Des de l o señal ado el aut or de l a i nvesti gaci ón, deduce que es muy i mport ant e est e pri nci pi o funda ment al para que l os ni ños sean pr ot egi dos y r esguar dados para que no se vul nere, ni se at ent e con s u i nt egridad, por l o que l a mayorí a de l egi sl aci ones y en especi al l a de Ecuador pr ot egen al menor s obre t odas l as cosas, l o que es bueno per o en est a i nvesti gaci ón obser vare mos que l a contr oversi a se ori gi na pr oduct o de que pert enecen al mi s mo gr upo pri orit ari o.
15 En Pari s, se consi dera el maltrat o i nfantil, “co mo cual qui er act o por acci ón u o mi si ón, reali zado por personas, i nstit uci ones o por l a sociedad en s u conj unt o, y t odos l os est ados deri vaos de est os act os que despoj en a l os ni ños de li bert ad o de s us der echos correspondi ent es que dificult en su ópti mo desarr oll o”. ( Martí, 2011).
La sanci ón por l a f alt a de apli caci ón del i nt erés superi or del ni ño, son encar gados l os di sti nt os poderes públi cos se debe at ender el i nt erés superi or de l os menores, frent e a ot r os i nt ereses concurrent es, y par a ell o se debe garanti zar a ni vel l egi sl ativo l a pr ot ecci ón efecti va de l a f or maci ón de l a i nfanci a y j uvent ud, garanti zando que s u nor mal desarr oll o no sea perj udi cado, obst aculi zado o desca mi nado, en ni ngún caso, para evit ar que l os condenados por est e del it o puedan utili zar su r elaci ón con l os menor es en l os cont ext os l údi co descrit os a fi n de incul carl es i deas raci st as o di scri mi nat ori as. ” ( Domí nguez, 2015).
El análisis de l a vul nerabili dad ti ene que est ar en f unci ón del daño posi ble en r el aci ón a l a i nt eracci ón con l os f actor es de ri esgo, l os f act ores pr ot ect ores y ot r os co mport a mi ent os pr esent es cuando se ll eva a cabo l a val oraci ón de la mis ma. ( Marti, 2011).
Des de l o r eferi do el aut or de l a i nvesti gaci ón, manifi est a que cada l egi sl ación ti ene l a f or ma de sanci onar a l as personas que de una u ot ra for ma no pri ori zan el i nterés superi or del ni ño, por l o que en un estado garantist a es benefici oso ya que se cu mpl e con l o esti pul ado, por l o cual el ni ño en t oda s oci edad es i mport ant e ya que garanti za nuestra s uper vi venci a y conti nui dad de nuestra especi e.
16 6. 3. 1. Concept o de l a discapaci dad.
Se defi ne l a di scapaci dad co mo “ cual qui er r estri cci ón o car enci a de l a capaci dad par a reali zar una dili genci a de l a mi s ma f or ma que l a que se consi dera unif or me , l a di scapaci dad se t raduce en una difi cult ad o un i mpedi ment o para r eali zar una acti vi dad o unci ón de l a mi s ma f or ma en que l o hagan el r esto de l os seres hu manos que est én li bres de la carenci a . que r epresenta una desvi aci ón de l o que se enti ende co mún ment e co mo nor mal, desde el punt o de vi st a de l a act uaci ón de l a persona se pueden pr oducir excesos o i mit aci ones en rel aci ón con una conduct a o acti vidad. ( Méndez, 1991).
Las personas con di scapaci dad i ncl uyen a t odas aquell as personas que t engan defi ci enci as físi cas, ment al es, i nt el ect ual es o sensori al es a cort o o l ar go pl azo que, al i nt eract uar con di versas barreras, puedan i mpedir su parti ci pación pl ena y ef ecti va en la soci edad, en i gual dad de condi ci ones con l a de más Manifi est o a favor de l a Incl usi ón ( Cayo. 2007).
Des de l o cit ado el aut or de l a i nvesti gaci ón, refiere que l a di scapaci dad es l a defi ci enci a físi ca, ment al, i nt el ect ual o sensori al de una persona para no poder ej ecut ar al go, por l o que est e gr upo de personas se encuentran dentr o del gr upo de pri ori dad, así co mo l os ni ños, muj eres e mbar azadas, personas de l a t ercera edad, por l o que l a di scapaci dad ahor a en nuestro paí s dependi endo de s u gr ado se l es ayuda i ncl uso en f or ma económi ca, ade más de que son trat ados si n di scri minaci ón.
17 Exi st en cuatr o ti pos de di scapaci dad según l o que se ha i nvesti gado l as cual es s on: sensori al, motri z, i nt el ectual y ment al.
6. 3. 3. Discapaci dad sensori al.
La di scapaci dad sensori al son l as que est án i ncl ui das t odas l as personas con di scapaci dad vi sual y auditi va. Las personas con di scapaci dad vi sual son aquell as que ti enen ceguer a, que es l a ausenci a t ot al de percepci ón vi sual i ncluyendo l a sensaci ón l u mi nosa o aquell as que pr esent an debili dad vi sual, es decir l a r educci ón si gnifi cati va de l a agudeza vi sual en un gr ado que no pueden act uar de maner a i ndependi ent e. La di scapaci dad auditi va es l a carenci a, ausenci a o r educci ón de l a capaci dad auditi va a l as personas que perci ben s oni dos en gr ado vari abl e y que en ocasi ones pueden utilizar aparat os auditi vos, se l as deno mi na personas hi poacusi as. A l as que no perci ben absol ut a ment e ni ngún s oni do se l as ll a ma personas sor das t ot al es”. ( Becerra, 1992).
Des de l o expr esado el aut or de l a i nvesti gaci ón, rel at a que l as personas que poseen di scapaci dad sensori al no pueden ser i ndependi ent es, ya que por l a debili dad de agudeza reducen s u capaci dad auditi va y vi sual, es decir est a di scapaci dad l os li mita par a ci ert o ti po de t rabaj os aunque ell os pueden perci bir el a mbi ent e con s us otr os senti dos ya que se encuentran más desarr ollados que cual qui er persona.
18 La di scapaci dad mot ri z es aquell a que ti ene una li mit aci ón del movi mi ent o, ausenci a o parálisis de una, dos o l as cuatr o extre mi dades, pri nci pal ment e se pr esent an co mo secuel as de poli o mi elitis, parálisis cerebral o artritis, este ti po de di scapaci dad t a mbi én puede ma ni fest arse co mo parapl eji a (l as pi er nas), cuadri pl eji a (l as cuatr o extre mi dades), a mput aci ones, l as personas con di scapaci dad mot ri z se t rasl adan de ma ner a di ferent e, pueden r eali zar movi mi ent os br uscos al ca mi nar o pueden utili zar apoyos co mo mul et as, bast ones, pr ót esis, ayudas especi al es, sillas de ruedas o andaderas, ”. ( Becerra, 1992).
Des de l o ar gu ment ado el aut or de l a i nvesti gaci ón, descri be que l a di scapaci dad mot ri z es una li mit aci ón ya que para l a movili dad de l a persona ti ene que apoyarse de al gún i nstru ment o y en ci ert os casos suel e ser al go i ncómodo.
6. 3. 5. Discapaci dad Int elect ual.
Las personas con di scapaci dad i nt el ect ual se caract eri zan por t ener r estri cci ones si gnifi cati vas en el f unci ona mi ent o i nt el ect ual y en el desarr oll o de l as habili dades adapti vas para s u edad y ent or no s oci al co mo en el l enguaj e, mat e mát icas, l a l ect ura, co mpr ensi ón de concept os abstract os, entre otros, en i nt eracci ón con ot ras personas, est abl eci mient o de j ui ci os y t o ma de deci si ones, en acti vi dades de l a vi da di ari a, manej o de di ner o y ti e mpo. Est a capaci dad co mi enza ant es de l os 18 años”. . ( Ossori o. 1994).
19 hu mano el cual es obj et o de burl a de ot r os co mpañer os de cl ase por l o que hoy en dí a hay escuel as especi ali zadas para que cada persona que tenga est a di scapaci dad est udi e.
6. 3. 6. Discapaci dad ment al.
Las personas con di scapaci dad ment al pr esent an una alt eraci ón bi oquí mica que af ect a s u for ma de pensar, su humor, sus senti mient os, su habili dad de r el aci onarse con ot r os y s u conduct a, l os ej e mpl os de est e ti po de di scapaci dad son t rast or no bi pol ar, depr esi ón mayor, trast or no obsesi vo co mpul si vo, trast or no af ecti vo y el trast or no dual l as cual es s ol o una de las ant eri ores más una adi cci ón, l as personas con di scapaci dad me nt al s on muy di scri mi nadas, se l es ma rca o señal a con un estig ma, se consi dera que son i ncapaces de ej ercer su capaci dad j urídi ca, no se l es t o ma en cuent a para s u t rat a mi ent o, e i ncl uso se transgreden sus derechos con i nt er na mi ent os psi qui átri cos i nvol unt ari os”. ( Becerra, 1992).
Des de l o cit ado por el aut or de l a i nvesti gaci ón, expr esa que l a di scapacidad ment al es l a adqui si ci ón l ent a de l as habili dades cogniti vas dur ant e el desarr oll o hu mano, el cual af ect a sus capaci dades ment ales en al gunos aspect os, por l o que s on s uscepti bl es a ci ert as i nfl uenci as y muchas veces est as personas que padecen est a enf er medad no saben l o que est án haci endo i ncl uso pueden mat ar a una persona si n pensar que eso es al go mal o es decir son personas i ni mput abl es.
20 De nt r o de l as pri nci pal es causas de l a di scapacidad pode mos decir que est án l os f act ores genéti cos, en el caso del sí ndr o me de Do wn, triso mí a del cr o mos o ma 2123, ade más de err ores congénit os del met abolis mo, alt eraci ones del desarr oll o e mbrionari o, co mo l a fenil cet onuri a, en l as que se i ncl uyen l as l esiones pr enat al es, pr obl emas peri nat al es, rel aci onados con el mome nt o del part o, enf er medades i nfantil es, que pueden i r des de una i nfecci ón gr ave a un t rau mati s mo, en l os que no exi st en condi ci ones adecuadas par a el desarr oll o cogniti vo, personal y soci al, acci dentes de t ráfi co y acci dent es l aboral es. . ( Ossori o, 1994).
Des de l o ar gu ment ado por el aut or de l a i nvesti gaci ón, mani fi est a que l a causa de l a di scapaci dad pueden ser genéti cas, congénit os o acci dent es, l os cual es por l o gener al l as personas que padecen est as di scapaci dades cuando s ufren acci dent es no se r ecuper an psi col ógi ca ment e par a sobr ell evar nueva ment e su vi da, por l o que necesit an l a ayuda pri nci pal ment e de sus fami li ares.
6. 5. Gr ados de di scapaci dad.
Los gr ados de di scapaci dad se r econoce por su dificult ad para r eali zar l as acti vi dades de l a vi da di ari a, de maner a que el pri mer gr upo i ncl uye l as i nsufi ci enci as perma nent es que no pr oducen di scapaci dad y el últi mo gr upo, l as carenci as per manent es severas que s uponen, i ncl uso, l a dependenci a de otras personas. ( Ossorio, 1994).
21 En est e gr ado de di scapaci dad no i mposi bilita realizar l as acti vi dades de l a vi da di ari a. Un trabaj ador se i ncapacit a por un acci dent e l eve, es capaz de despl egar l as acti vi dades de s u pr ofesi ón, dedi carse a otra acti vi dad para su s ubsi stenci a di ari a, es decir, este t rabaj ador aun pr oduce, crea val or puest o que apli ca f uerza l abor al en una j or nada de t rabaj o. Se consi deran l as personas mi opes”. ( Herrera, 2009)
6. 5. 2. Grado 2. Discapaci dad l eve.
En est e gr ado de di scapaci dad exi st e difi cult ad para r eali zar cual qui er activi dad de l a vi da di ari a, per o el por cent aje est á entre el 1 % y el 24 % por ej e mpl o est as personas pueden trabaj ar y pr oducir al go si e mpr e que sus t areas a r eali zar sean f ácil es o l eves, que no de manden esf uerzo fí sico ni i nt el ect ual, personas con s or dera o dol ores en s us extre mi dades”. ( Becerra, 1992).
6. 5. 3. Gr ado 3. Discapaci dad mo derada.
En est e gr ado de di scapaci dad hay una enor me di ficult ad o i mposi bili dad para ll evar a cabo al gunas acti vi dades, aunque l a persona se puede cui dar a sí mi s ma. El gr ado est á co mpr endi do entre un 25% y un 49 %. Un t rabaj ador que posee est e ti po de di scapaci dad no reali za t areas efi ci ent es, puest o que no poseen t otal ment e s us capaci dades físi cas, est án con mul et as, por que l e falt an pr obabl e ment e part es del cuer po·. ( Ossori o, 1994).
22 En est e gr ado de di scapaci dad exi st e confli ct o para al gunas acti vi dades de aut o cui dado y un por cent aj e entre un 50 % y un 70 %. Est as personas que l ogran s ubsistir sol as en s us tareas coti di anas, por l o general no l abor an, sol o subsi st en al cui dado de f a mili ares o i nstit uci ones encar gadas para personas parapl éji cas”. ( Herrera, 2009)
6. 5. 5. Grado 5. Discapaci dad muy grave.
Est e gr ado de di scapaci dad es el más rí gi do, l as personas afect adas no pueden r eali zar por sí mi s mas l as dili gencias de l a vi da coti di ana y de aut o cui dado, el paci ent e si e mpr e dependerá de otra persona, el por cent aj e es de 75%. Est e ti po de personas nunca pr oducen, es decir, no t rabaj an, no apli can ni nguna f uerza laboral, est án a l a espera de l a ayuda y cui dado per manent e de fa mili ares o i nstit uci ones”. ( Herrera, 2009)
6. 6. La obli gaci ón frente al i nterés superi or del ni ño
6. 6. 1. Concept o de l a obli gación
La obli gaci ón “es un deber j urí di co nor mati va ment e est abl eci do de realizar u o mitir
det er mi nado act o, y, a cuyo i ncu mpli mient o, por part e del obli gado es i mput ada co mo consecuenci a una sanci ón coacti va; es decir, un casti go t raduci bl e en un act o de f uer za físi ca or gani zada. ( Ossori o, 1994).
23 cu mpli endo con l as nor mati vas ti pifi cadas en l as l eyes para cu mplir a cabali dad l o punt uali zado.
6. 7. Derechos de l as personas y grupos de atenci ón pri oritari a.
“Los gr upos de at enci ón pri oritaria son aquell os que por sit uaci ones de pobreza, géner o o
di scapaci dad, de ori gen ét ni co, est ado de sal ud, edad, que se encuentran en una sit uaci ón de ma yor i ndefensi ón para hacer frent e a l os pr obl emas que pl ant ea l a vi da y no cuent an con l os r ecursos necesari os para satisfacer s us necesi dades bási cas, ade más se enti ende por gr upos vul nerabl es a t odos aquell os ya sea por su edad, r aza, sexo, circunstanci a cult ural o políti ca, condi ci ón económi ca, caract erísti cas fí si cas, se encuentran en mayor ri esgo de que sus derechos sean vi ol entados”. ( Espi nosa, 2000).
Des de l o cit ado el aut or, deduce que l os gr upos de at enci ón pri orit arias son t odas l as personas con vul nerabilidad que no pueden hacer con nor mali dad frent e a l os pr obl e mas pl ant eados por l a vi da
6. 8. El buen vi vi r.
24 aquell o que conci ben como el senti do i deal de l a vi da. Su mak si gnifi ca l o bueno, l o bell o, l o ar móni co, l o perfect o, l o i deal y Ka wsay que signifi ca vi da, exi st enci a. (Gudynas, 2009)
El Pl an Naci onal para el Buen Vi vir vi suali za el desarr oll o co mo Buen Vi vi r o Su mak Ka ws ay: l a a mpli aci ón de l as li bert ades, oportuni dades y pot enci ali dades de l os ser es hu manos, y el r econoci mient o de unos a ot r os para al canzar un por venir satisfact ori o. Est o i mpli ca un “ca mbi o del modo de Est ado” para que ést e recupere sus capaci dades de
gesti ón, pl anifi caci ón, regul aci ón y r edi stri bución y que i mpl e ment e l os pr ocesos de desconcentraci ón, descentrali zaci ón y parti ci paci ón ci udadana. ( Hei nz, 2009)
Des de l o consi derado por el aut or de l a i nvesti gaci ón, el buen vi vir es satisfacer s us necesi dades, una cali dad de vi da di gna y est ar en paz con l a vi da y l a nat ural eza, l o que aún no se al canza en nuestro paí s ya que al gunos por benefi ci arse se ol vi dan de ayudar a l os de más.
7. - METODOLOGÍ A
25 7. 1. Descri pci ón del procedi mient o met odol ógi co
Mo dali dad de l a i nvestigaci ón
Par a det er mi nar el si gui ent e est udi o se ll evó a cabo l a i nvesti gaci ón cual itati va, l a mi s ma per mit e det er mi nar l os ni vel es de acepci ón r espect o a l a apr obaci ón de l os derechos de l as personas vul nerabl es encontrando un equili br o.
Ti po de i nvesti gaci ón
Co mo ti pos de i nvesti gaci ón se encuentra l a explicati va que descri be l os hechos en est e caso, y t a mbi én l as conclusi ones.
Mét odos y técni cas de investi gaci ón
Mét odos
Los mét odos que f ueron utili zados en l a present e i nvesti gaci ón f uer on: i nducti vo-deducti vo, analíti co-si nt ético y el mét odo sist é mico, i nt egrados con el est udi o del caso.
26 Los análisis i ni ci an el transcurso de conoci mient o por l a i dentifi caci ón de cada una de l as part es que caract eri zan una r eali dad, de est e modo se podr á est abl ecer l as r el aci ones s obr e la causa y ef ect o entre l os el e ment os que co mponen s u obj et o de i nvesti gaci ón. ( Madé. 2006).
Des de l o r eferi do est e mét odo f ue utili zado en esta i nvesti gaci ón para conocer a l as part es pr ocesal es dentr o de l a present e causa anali zada y así saber l as pr et ensi ones de cada una de ell as para conocer l as causas y ef ect os por el confli ct o de l as l eyes que l e a mpar an a cada uno de ell os.
Mét odo Inducti vo - Deducti vo.
Est e mét odo i nducti vo se apli ca en l os pri nci pi os descubi ert os a casos particul ares, a partir de un enl ace de j ui ci os”. ( Sa mpi eri, 2006).
Des de l o cit ado est e mét odo f ue necesari o para est a i nvesti gaci ón ya que se obser vó me di ant e el est udi o del caso l os f unda ment os de cada part e pr ocesal para def ender s u teorí a, por l o cual se demost r ó el i nt erés superi or del ni ño y l os der echos de l as personas con di scapaci dad.
27 Est e mét odo est á enf ocado a f or mar medi ant e l a det er mi naci ón de s us el e ment os, i nstit uyen la col ocaci ón del obj et o. ( Sa mpi eri, 2006).
Des de l o ar gu ment ado est e mét odo f ue esenci al par a el est udi o de est e caso ya que se obser var on l os pr ocedi mient os donde se gar anti zó el derecho al debi do pr oceso en t odas s us et apas, para de mostrar qui en t ení a l a r azón en esta causa, l o cual gener o confr ont aci ones sobr e l a supre mací a de una l ey u otra.
Mét odo parti cul ar de l a ci enci a j urí di ca.
La Constit uci ón de l a Repúbli ca del Ecuador del 2008, en s u Art. 35 s obr e l os der echos de las personas y gr upos de at enci ón pri orit ari a, ti pifica t ext ual ment e que “l as personas adult as ma yor es, ni ñas, ni ños y adol escent es, muj eres embar azadas, personas con di scapaci dad, personas pri vadas de li bert ad y qui enes adol ezcan de enf er medades cat astrófi cas o de alt a co mpl eji dad, reci birán at enci ón pri orit ari a y especiali zada en l os á mbit os públi co y pri vado. La mi s ma at enci ón pri oritari a r eci birán l as personas en sit uaci ón de ri esgo, l as ví cti mas de vi ol enci a do mésti ca y sexual, maltrat o i nfantil, desastres nat ural es o antropogéni cos. El Est ado prest ará especi al pr ot ecci ón a l as personas en condi ci ón de dobl e vul nerabili dad.
28 La Constit uci ón de l a Repúbli ca del Ecuador del 2008, en s u Art. 37 ma ni fi est a que el Est ado garanti zará a l as personas adult as mayores l os si gui ent es derechos: La at enci ón gr at uit a y especi ali zada de sal ud, así co mo el acceso gr at uit o a medi ci nas. El t rabaj o re muner ado, en f unci ón de s us capaci dades, para l o cual t o mar á en cuent a sus li mit aci ones. La j ubil aci ón uni versal. Rebaj as en l os ser vi cios públi cos y en ser vi ci os pri vados de transport e y espect ácul os. Exenci ones en el r égi me n t ri but ari o. Exoneraci ón del pago por cost os not ari al es y r egi stral es, de acuer do con l a l ey. El acceso a una vi vi enda que asegur e una vi da di gna, con respet o a su opi ni ón y consent i mient o.
El Códi go de l a Ni ñez y Adol escenci a de Ecuador del año 2016 en s u Art. 11 s obr e el i nt erés superi or del ni ño, expresa que “el i nt erés superi or del ni ño es un pri nci pi o que est á
29 El Códi go de l a Ni ñez y Adol escenci a de Ecuador del año 2016 en s u Art. 14. - Apli caci ón e i nt er pret aci ón más f avorabl e al ni ño, ni ña y adol escent e. - Ni nguna aut ori dad j udi ci al o ad mi ni strati va podr á i nvocar f alt a o i nsufi ci enci a de nor ma o pr ocedi mient o expr eso par a j ustifi car l a vi ol aci ón o desconoci mient o de l os derechos de l os ni ños, ni ñas y adol escent es. Las nor mas del or denami ent o j urí di co, l as cl áusul as y esti pul aci ones de l os act os y contrat os en que i nt er vengan ni ños, ni ñas o adol escent es, o que se r efi eran a ell os, deben i nt er pret arse de acuer do al pri nci pi o del i nt erés superi or del ni ño.
8. - DESARROLLO PROP OSI TI VO
DES ARROLLO DE LA PROPUESTA
8. 1. DESCRI PCI ÓN DEL CAS O.
30 Anali zando l as pr uebas pr esent adas por l a part es dentr o del pr oceso, se vi ene en conoci mi ent o que el accionado ha co mpar eci do dentr o del pr esent e j ui ci o co mo const a a fs. 407 de l os aut os y a l a Audi enci a Úni ca. Ha i mpugnado l os f unda ment os de hecho y de derecho de l a de manda; por su part e l a act ora ha repr oduci do a s u f avor un Certifi cado del SRI co mo const a a fs 419, 420, 421, 422, y 423 de l os aut os, en l a que el contri buyent e COELLO LEON NESTOR ORLANDO cuent a con RUC 1200033650001 con pocos aport es, Ta mbi én const a un certifi cado del Registrador de l a Pr opi edad Muni ci pal del Cant ón Quevedo en l a que I nf or ma que a no mbr e del señor Nést or Orl ando Coell o León, si Const an i nscrit os Bi enes In muebl es. Const a a f oj as 428 una Certifi caci ón de l a Uni versi dad Regi onal Aut óno ma de Los Andes UNI ANDES Ext ensi ón Quevedo en l a que certifi ca que el ali ment ant e l abora en est a Enti dad Educati va, per ci bi endo una Re muneraci ón Me ns ual de $ 320. 00 l o que certifica l a I ng. Marl ene Mací as Mor an, Asi st ent e Cont abl e, Const a a fs 435 y 436 un Certifi cado de l a Agenci a Naci onal de Tr ansit o i nf or mando que el señor Nést or Orl ando Coell o León Posee Vehí cul o a su no mbr e, const a a fs. 445 un Certifi cado del Banco Machal a en l a que el señor Nést or Orl ando Coell o León manti ene una Cuent a de Ahorr os y una Tarj et a de Cr édit o per o no fij a Mont o dentr o de l a Certificaci ón, a fs 449 const a un Certifi cado de I ESS en l a que el señor Nést or Orl ando Coell o Const a Afili ado por un val or de $ 1. 513, 48. De l as pr uebas aport adas por part e del acci onado:
31 Uni dad Educati va ´ NI COLAS I NF ANTE DI AZ ´en l a que Certifi ca que l a Li c Loor Robl es Fr esi a Est her , se encuentra en ser vi ci o Acti vo en est a I nstit uci ón Educativa co mo docent e tit ul ar del Pl ant el con una Re muner aci ón Me ns ual Uni fi cada de $ 817 , 00 y un Aport e al I ESS de $ 93, 55, lí qui do a r eci bir de 723 , 45 Dól ares Ameri canos en l a que l e f avor ece a l a part e acci onada.
La t abl a de pensi ones se ubi ca al acci onado en el ni vel cuatr o, per o que por otr o l ado se debe consi derar que es una persona de dobl e vul nerabili dad, debi do a s u edad y al gr ado de di scapaci dad que pr esent a t ras el ACV que ha sufri do, est o, acor de a l as di sposi ci ones de l os Art s. 35, 36 y 37 de l a Cart a Ma gna. Con est as expli caci ones l as part es arri bar on al acuer do vol unt ari o de fijar en $ 400, oo mens ual es l a pensi ón ali menti ci a que a partir de l a pr esent e f echa el de mandado pagará a f avor de sus hij os Adol escent es Fl avi o Adri ano y Or nell a Pi eri na Coell o Loor, l o que es acept ado por l a suscrit a, , Con est as consi deraci ones
Teni endo pr esent e que por mandat o de l o di spuest o en el Art. i nn. 3 del Códi go de l a Ni ñez y Adol escenci a, en este ti po de pr ocesos no cabe l a co mpensaci ón ni r ee mbol so. Notifí quese al señor Asi st ent e Ad mi ni strati vo de est a Uni dad J udi ci al, para que r egi stre el nuevo mont o de Pensi ón Al i menti ci a fij ada. As í mi s mo Ofí ci ese al I ESS par a que de l a pensi ón j ubil ar que percibe el de mandado, descuent en $ 400, oo mens ual es y deposit en a l a cuent a que l a act ora ti ene señal ada para el efect o con el códi go SUPA
32 de l os Rí os en l a ci udad de Quevedo; aún no se habí a pr esent ado ni ngún escrit o i nt er poni endo r ecurso de apel aci ón ya que conf or me const a de aut os a f oj as 465 el de mandado l o que s olicit aba er a acl araci ón y a f oj as 466 el j uez pr ovee medi ant e pr ovi denci a l o peti ci onado, por t ant o mal pudo haber concedi do un r ecurso que ni si qui era se habí a pr esent ado, y si el de mandado l uego de notifi cado con el aut o en donde el J uez pr ovee l a acl araci ón, no se sentí a conf or me con el mi s mo debi ó apel ar dentr o de l os t res dí as post eri ores de haber si do notifi cado con l a pr ovi denci a de acl aración, conf or me l o señal a el Art. 306 del Códi go Ci vil. 7. - Con f echa 08 de ener o de 2015 el j uez de l a causa e mit e una pr ovi denci a i ndi cando que “el DR. NESTOR ORLANDO COELLO LEON, hace
la r eposi ci ón del escrit o de f echa 07 de j uli o de 2014, el act uari o del despacho r eali ce l a reposi ci ón del menci onado escrit o y r e mit a el expedi ent e al superi or”; per o de l a l ect ura mi nuci osa r eali zada a esta pr ovi denci a e miti da por el j uez de l a causa, aún no se concede el recurso de apel aci ón, l o úni co que or dena es l a r eposi ci ón del escrit o de apel aci ón y que se re mit a el expedi ent e al s uperi or, si n pr oveer el r ecurso de apel aci ón que pl ant ea el de mandado en el escrit o del cual or dena s u r eposici ón al secret ari o de s u despacho. - Por l as consi deraci ones ya anot adas est a Sal a Multi co mpet ent e de l a Cort e Pr ovi nci al de J usti ci a de Los Rí os con asi ent o en la ci udad de Quevedo RES UELVE devol ver al j uzgado de ori gen el expedi ent e con l a fi nali dad que se si ga s ust anciando l a causa en l o que corresponda, y por secret ari a pr océdase al archi vo de l a i nst anci a.
33 sust anci aci ón de l a audi enci a úni ca, dej ándose aquell a si n efect o, debi endo pr oveerse el escrit o de l a part e de mandada, y convocar a una nueva audi enci a, nuli dad que se decl ara a cost as del señor Juez, Secret ari o y Ayudant es Judi ci al es que t ra mit ar on l a causa. Con l a notifi caci ón de l a r esoluci ón, l a part e de mandada ha pl ant eado r ecurso hori zont al de a mpli aci ón; por l o que, conf or me al trá mit e se ha corri do t rasl ado a l a part e act ora, l a mi s ma que se ha pr onunci ado dentr o del t ér mi no de t res dí as, concedi dos, encontrándose l a causa en est ado de pr onunci a mi ent o, , el r ecurrent e señal a co mo agr avi os sufri dos en sent enci a por ell o, no puede a mpli arse l a deci si ón más all á de l o que se ha pedi do, pues l o que se soli cit a ahor a por part e del recurrent e no es mat eri a del pr esent e r ecurso y no puede deci dirse en est a i nst ancia en r el aci ón al pri nci pi o di spositi vo que r egul a el artí cul o 19 del Códi go Or gáni co de l a Funci ón J udi ci al, que señal a que l os j ueces y j uezas s ol o pode mos resol ver en mérit o a l o soli cit ado por l as part es pr ocesal es. La co mpensaci ón que pi de el recurrent e deberá pr esent arse ant e y deci dirse por el Juez o l a J ueza A quo, y conf or me l o señal an l as mi s mas normas s ust anti vas y pr ocesal es det er mi nadas en el Códi go y l a j urispr udenci a de l a mat eri a para esos casos. DECI SI ÓN Con l os ant ecedent es expuest os, con f unda ment o en l o establ eci do en el artí cul o 282 del Códi go de Pr ocedi mient o Ci vil, se ni ega l a peti ci ón de a mpl iaci ón pr esent ada por l a part e de mandada, pues no es mat eri a de l a apel aci ón present ada, quedando en est e senti do atendi do el recurso hori zontal i nt er puest o.
8. 2. VALORACI ÓN DEL CAS O
34 que l uego de ser evacuada el trá mit e de ri gor es decl arada con l ugar en r esol uci ón c onst ant e de f oj as 453 A 455 del cuader no de pri mer ni vel, fij ándose una pensi ón ali menti ci a de $ 500, 00 mens ual es a f avor de l os adol escent es Fl avi o Adri ano Coell o Loor y Nell a Pi eri na Coell o Loor,
Teni endo en cuent a l o previ st o en el Art 100 del Códi go de l a Ni ñez y Adol escenci a, sobr e la corresponsabili dad Parent al, es decir que el Padr e y madr e l a ti enen i gual es responsabili dades en l a di recci ón y mant eni mient o del hogar, en el cui dado, cri anza educaci ón, desarr oll o, i ntegral y pr ot ecci ón de l os derechos de s us hij os e hi jas co munes; en el Art 11 del Códi go de l a Ni ñez y Adol escenci a, en l os Art s. 35, 36 y 37 de l a Constit uci ón de l a Repúbli ca del Ecuador en cuant o a l a At enci ón a gr upos vul nerables, l as personas adult as mayor es ni ñas, ni ños y adol escent es, muj eres e mbar azadas, personas con di scapaci dad, personas pri vadas de li bert ad y qui enes adol ezcan de Enf er medades Cat astrófi cas o de alt a co mpl eji dad, reci birán atenci ón pri orit ari a y especi ali zada en l os á mbit os públi co y pri vado. Así mi s mo en at enci ón al Art. 83 de l a Constit uci ón de l a Repúbli ca del Ecuador de 2008, ti pifi ca que s on deberes y r esponsabili dades de l as ecuat ori anas y l os ecuat ori anos si n perj ui ci o de ot ros pr evi st os en l a Constit uci ón y l a l ey, La corresponsabili dad de madr es y padr es en i gual pr opor ci ón, corresponderá t a mbi én a l as hij as e hij os cuando l as ma dr es y padres l o necesiten.
35 pr oceso cuando exi st e confli ct o entre garantí as constit uci onal es co mo en ést e caso que el de mandado de mostr ó que ti ene dobl e vul nerabilidad, hecho que no ha si do anali zado en l a Sent enci a, para fij ar l a pensi ón ali menti ci a, est á en j uego el der echo al vi da del de mandado, que preval ece sobre cualqui er otro derecho”, si endo que est e tri bunal, no pr ocedi ó a e mitir
deci si ón de f ondo, pues conf or me es su deber, al encontrar una nulidad pr ocesal ha pr ocedi do a decl ararl a a cost a de l os ser vi dores j udi ci al es que l a han ocasi onado, t al co mo pr escri be el artí cul o 356 del Códi go Or gáni co de l a Funci ón J udi ci al, de modo que, est e tri bunal no ha t o mado deci si ón r espect o a si pr ocede o no el au ment o de l a pensi ón ali menti ci a que es l o que constit uye l a pr et ensi ón de l a part e act ora y s obr e l o que se ha trabado l a Litis en est a causa
36 CONCLUSI ONES
En l a f unda ment aci ón t eóri ca se pr eci sa l a doble vul nerabili dad de l as personas que se encuentran de mandadas y el i nt erés superi or del ni ño pr ot egi do por l as l eyes naci onal es e i nt er naci onal es, pr obl e máti ca que af ect a a más de una f a mili a ecuat ori ana por l o cual se deben buscar alt er nati vas legal es para dar sol uci ón acor de a sus necesi dades.
Sobr e el pr ocedi mient o e mpl eado se pudo observar r espect o al derecho de ali ment os del me nor l a dobl e vul nerabili dad de mostrando el vací o l egal que se ti enen l as act ual es l eyes del Ecuador, ya que l as part es i mpli cadas s on grupos pri orit ari os l o que no gar anti za una adecuada y j ust a j usti ci a en el mo ment o de di ctar una r esol uci ón l egal por part e de l os ad mi ni strador es de j usti cia.
37 9. - BI BLI OGRAFÍ A:
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Códi go Or gáni co de l a funci ón Judi ci al
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41 10) DATOS PERS ONALES
No mbres y Apelli dos: JULI O CESAR CRESPO ZUÑI GA
Ce dul a de ci udadaní a: 1206247544
Correo el ectróni co: j uliocesarcrespo85 @g mail. co m
Tel éf ono: 0990041848
Edad: 31
Est ado ci vil: Solt er o