Portada
Creatividad
Especialidad: Competencias blandas
Modo: Habilitación
Manual del protagonista
Instituto Nacional Tecnológico
Dirección General de Formación Profesional
Dirección Técnica Docente
Departamento de currículum
Programa auspiciado por la “Cooperación Suiza en América Central y facilitado por Swisscontact.
Per
fil de C
ompet
encias de Empleabilidad
Manual del pr
otagonista cr ea tividad A Comunicación A1 Realizar la
comunicación oral en forma efectiva
A2
Diseñar mensajes escritos en forma efectiva
A3
Utilizar la comunicación corporal proactiva.
B Trabajo en Equipo B1Constituir el equipo
de trabajo
B2
Normar el funcionamiento del equipo de trabajo
B3
Ejecutar el trabajo en equipo
C Proactividad C1Elegir la respuesta
ante un estímulo.
C2
Utilizar lenguaje proactivo. C3
Trabajar en el círculo de influencia personal.
D Creatividad
D1
Desarrollar la fase de preparación del proceso creativo
D2
Desarrollar la fase de incubación del proceso creativo
D3
Desarrollar la fase de concretizacion de la idea
E Resolución de problemas EI Identificar problemas E2Identificar causas y efectos
a los problemas
E3
Listar e implementar soluciones
F Aprender a aprender
F1
Identificar la potencialidad de aprendizaje.
F2
Establecer estrategias para aprender.
F3
Conceptualizar términos.
Perfil de competencias de empleabilidad
Elementos de competencia
Competencia
INATEC
Directora Ejecutiva de INATEC
Loyda Azucena Barreda Rodríguez
Directora General de Formación Profesional
Daysi del Socorro Rivas Mercado
Director Técnico Docente
Fredy Garay
Responsable Departamento de Currículo
Mirna Cuesta
Organismo que financia
Cooperación Suiza para América Central COSUDE
Fundación Suiza para el Desarrollo Técnico Swisscontact
Contenido
1. Bienvenida General al protagonista ... 5
2. Recomendaciones ... 6
3. Desarrollo de unidades didácticas ... 7
3.1 Desarrollar la fase de preparación del proceso creativo ... 7
- Concepto de Creatividad ... 7
- El Proceso Creativo ... 8
3.2 Desarrollar la fase de incubación del proceso creativo ... 11
- Fase de incubación ... 11
3.3 Desarrollar la fase de concretizacion de la idea ... 15
- Fase de elaboracion... 15
- Actitudes Creativas ... 17
- Autoevaluación ... 17
Glosario ... 18
Para saber más ... 18
Manual del pr
otagonista cr
ea
tividad
Per
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encias de Empleabilidad
El manual de competencias de
empleabilidad sobre “Creatividad” está
dirigido a los/las protagonistas de los cursos de Formación Profesional del INATEC, con la finalidad de facilitar su proceso de aprendizaje durante su formación técnica.
El propósito de este Manual es dotarlo de los saberes involucrados en la competencia profesional, tales como: el saber de conocer, el saber hacer y el saber ser sobre la Creatividad, a fin de fortalecer sus capacidades en el ciclo virtuoso del desarrollo profesional.
Cada unidad didáctica está relacionada
con un elemento de competencia del perfil, para que usted contextualice lo que aprenderá. Cada unidad tiene los siguientes apartados:
n Unidad Didáctica (Nombre de la
unidad)
n Contenido de la unidad didáctica. n Autoevaluación.
Las actividades para el aprendizaje y los ejercicios de autoevaluación le ayudarán a consolidar los saberes asimilados.
En los contenidos de aprendizaje se presenta, además de la información pertinente, los criterios y evidencias del trabajo competente, como los saberes necesarios. Para su interpretación y establecer significados de parte de su persona, va acompañado de ilustraciones, dibujos, gráficos que faciliten la comprensión.
Confiando en que logre con éxito culminar esta formación, que le trasformará en un profesional que ha asimilado la competencia de “Creatividad”, contribuyendo al desarrollo de nuestro país.
1.
Bienvenida General al
Manual del pr
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2.
Recomendaciones
Para iniciar el trabajo con el manual, debes estar claro que siempre tu dedicación y esfuerzo te permitirán adquirir las capacidades del Módulo Formativo. Al comenzar el estudio de las unidades didácticas debes leer detenidamente los criterios de desempeño esperados, para que identifiques cuáles son los logros que se proponen.
Analiza la información del manual y consulta siempre a tu instructor(a) cuando necesites aclaraciones.
Amplía tus conocimientos con los links y la bibliografía indicada u otros textos que estén a su alcance
Resuelve responsablemente los ejercicios de auto evaluación y verifica tus respuestas con los compañeros e instructor.
Prepara el puesto de trabajo según la operación que vayas a realizar, cumpliendo siempre con las normas de higiene y seguridad laboral.
Durante las prácticas en el campo, se amigable con el Medio Ambiente y no tires residuos fuera de los lugares establecidos.
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3.
Desarrollo de unidades
didácticas
Contenido de la unidad 1
l Concepto de Creatividad. l Proceso Creativo.
l Actitudes Creativas.
Concepto de Creatividad
La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
Desarrollar la fase de preparación
del proceso creativo
T P
1 1
Desarrollar la fase de incubación
del proceso creativo
T P
1 1
Desarrollar la fase de
concretizacion de la idea
T P
1 1
3.1
3.2
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El Proceso Creativo
El proceso creativo tiene las siguientes fases:
1. Preparación. 2. Incubación. 3. Elaboración.
Fase de preparación
Paso 1: Definir el objetivo creativo.
El objetivo creativo (también llamado foco creativo) es aquello sobre lo que va a generar ideas.
Ejercicio
Escribir el foco creativo claramente redactándolo en una sola frase que no dé lugar a confusión o ambigüedad. Empezar escribiendo al principio del foco: “Queremos ideas sobre...”, “Queremos ideas para...”.
Ejemplo
Queremos ideas nuevas para diseñar una práctica silla que podemos convertir en una escalera con un simple giro.
¿Cómo define su foco creativo?
Empezar escribiendo al principio del foco: “Queremos ideas sobre o para...”. Perfeccionar una tarea, afrontar un problema…
Redactándolo en una sola frase que no dé
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Paso 2: Tomarse su tiempo de al menos de 5 minutos durante la generación de ideas. Esperar o dedicar más tiempo si se necesita a esta parte, porque recordemos que el tiempo que brindemos a esto siempre estará bien empleado.
Paso 3. Recopilar información y documentación relacionada con el foco creativo (diseñar una práctica silla que podemos convertir en una escalera con un
simple giro).
Ejemplos:
a. Información sobre materiales:
Realizada en madera de caoba maciza con lo que nos dará la suficiente robustez y seguridad.
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Masticar información
Fase de incubación
Paso 1: Generar la idea.
Generar Ideas
Es la inmersión en el objetivo creativo, la “masticación” de aquello sobre lo que queremos crear.
Puede realizarse con la ayuda de Técnicas de Creatividad.
Desarrollar la fase de preparación
del proceso creativo
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1 1
Desarrollar la fase de incubación
del proceso creativo
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1 1
Desarrollar la fase de
concretizacion de la idea
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Ejemplo:
En este caso aplicamos SCAMPER, la cual es una técnica de creatividad o de desarrollo de ideas. Cada una de las letras significa lo siguiente:
Recordando que el foco creativo es:
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Aplicamos la técnica SCAMPER de generación de ideas:
S: ¿Qué podemos sustituir al diseño de la silla/escalera encontrada?
Al rotar el respaldar hacia adelante se convierte en una escalera de tres escalones.
C: ¿Qué podemos combinar al diseño de la silla/escalera encontrada? La utilización del mueble como silla y como escalera.
A: ¿Qué podemos adaptar al diseño de la silla/escalera encontrada?
Se adaptará según las necesidades de las personas que demanden el mueble o producto (usuarios – usuarias).
M: ¿Qué podemos modificar al diseño de la silla/escalera encontrada? El diseño se modificara de dos a tres escalones.
P: ¿Qué otro uso podemos darle al diseño de la silla/escalera encontrada?
Se utilizará en el hogar, pero su uso podrá adaptarse a negocios que requieren movilidad y alcance, ejemplo: farmacias, minisúper entre otros.
E: ¿Qué podemos eliminar al diseño de la silla/escalera encontrada?
Eliminar la madera de caoba y hacerla con una madera más económica, más accesible, pero siempre de buena calidad.
R: ¿Qué podemos reordenar al diseño de la silla/escalera encontrada? La forma de construcción de las patas
de la silla.
Paso 2: Incubar la idea.
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Fase de elaboracion
Paso 1: Desarrollar la idea.
La fase de desarrollo, de la idea es dibujarla con detalles constructivos y su posterior elaboración.
Desarrollar la fase de preparación
del proceso creativo
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1 1
Desarrollar la fase de incubación
del proceso creativo
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1 1
Desarrollar la fase de
concretizacion de la idea
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1 1
3.1
3.2
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Paso 2: Elaborar prototipo. Elaborar el prototipo, solucio-nando los problemas que apa-rezcan.
Prototipo
Actitudes Creativas
La existencia de actitudes creativas en las personas se observan en los siguientes aspectos:
l Mantienen un espíritu de búsqueda continua de nuevas soluciones y alternativas. l Están motivadas intrínsicamente para realizar un avance significativo.
l Son originales a la hora de utilizar nuevos enfoques y nuevos métodos, relacionando elementos sin aparente relación.
l Poseen voluntad y flexibilidad para adaptarse a las necesidades del entorno. l Poseen individualismo, determinación por el éxito y confianza en ellas mismas. l Son optimistas, incluso convirtiendo las situaciones de crisis en oportunidades de
mejora.
Autoevaluación
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Glosario
l Creatividad: Capacidad que se forma y desarrolla a partir de la integración de los procesos de pensar, sentir y hacer y que predispone a toda persona a organizar respuestas originales y novedosas frente a una situación determinada.
l Originalidad: Característica que define a la persona creativa por la cual logra inventar o producir una respuesta nueva.
Para saber más
l www.eureka-startups.com
l www.aulaplaneta.com
l www.neuronilla.com
Bibliografía
l ALDANA, G. (1985): Itinerario de la creatividad. Facultad de Psicología. Universidad Javeriana. Bogotá.
l AZNAR, G. (1974): La creatividad en la Empresa. Oios Tau. Barcelona.
Creatividad
Especialidad: Competencias blandas
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Dirección Técnica Docente
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